PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri Gedangan 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 dan 2 (Ganjil) dan (Genap)
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

NO NO. ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAB TEMA JUMLAH SEMESTER

Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami

dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita;
mengucapkan kata-kata yang panjang; mengenal dan
1 4.1 BAB I. Aku Besar Aku 8 1
menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam tulisan; serta
mencari arti kata di dalam kamus dan membuat Proyek Kamus
Kelas Empat

Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan,

mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah Tugas di Rumah
2 4.2 BAB II. Di Bawah Atap 8 1
bahasa Indonesia, menyampaikan pendapat dengan kalimat atau Sekolah
yang jelas, serta mencari informasi dan mempresentasikannya

Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal pemakaian

3 4.3 awalan ‘ber-’ dan menggunakannya, menyampaikan petunjuk BAB III. Lihat Sekitar Lalu Lintas 8 1
arah, serta menulis teks dengan struktur deskripsi.

Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu

paragraf atau teks, berpartisipasi aktif dalam diskusi, BAB IV. Meliuk dan
4 4.4 Bergerak 8 1
melakukan wawancara dan menuliskan laporannya, serta Menerjang
menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan

Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber,

memahami tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam
BAB V. Bertukar atau Literasi
5 4.5 tulisannya, memahami dan menggunakan tanda baca dalam 8 2
Membayar Keuangan
penulisan angka atau nilai uang, dan memahami dan menulis
teks prosedur

Bentang Alam
Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks,
Indonesia dan
menyampaikan pendapat tentang isi dan ilustrasi teks,
6 4.6 BAB VI. Satu Titik Orang-Orang 8 2
memahami kejadian dan perubahan perasaan tokoh dalam
yang Tinggal di
cerita, dan menggunakan kalimat efektif
Sana

Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, Nenek Moyang

menemukan dan mengidentifikasi informasi di dalam teks dan Bangsa
7 4.7 gambar, menyampaikan pendapat tentang informasi di dalam BAB VII. Asal-Usul Indonesia dan 8 2
teks, dan membuat teks narasi menggunakan kata Pembauran
penghubung antarkalimat. Budaya

Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam

cerita, menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks,
BAB VIII. Sehatlah Kesehatan
8 4.8 membedakan informasi fakta dan opini, serta menulis dengan 8 2
Ragaku Tubuh
struktur awal-tengah-akhir menggunakan kaidah bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
JUMLAH 64

Mengetahui Gedangan, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Joko Pardiyanto, S.Pd. Dwi Sulistyorini, S.Pd.

NIP. 197204081997031000 NIP. 199508182020122009
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri Gedangan 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 dan 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

NO NO. ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAB TOPIK JUMLAH SEMESTER

Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan A. Materi, Makhluk Apa itu?

mendeskripsikan fungsinya, Mendeskripsikan proses
BAB I : Tumbuhan, Sumber
1 4.1 fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi B. Memangnya Wujud Materi Seperti Apa? 8 1
Kehidupan di Bumi
makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan atau
alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan. C. Bagaimana Wujud Benda Berubah?

A. Materi, Makhluk Apa itu?

Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari
BAB II : Wujud Zat dan B. Memangnya Wujud Materi Seperti Apa?
2 4.2 karakteristik wujud zat/materi.,Mencari tahu bagaimana 8 1
Perubahannya
perubahan wujud zat terjadi
C. Bagaimana Wujud Benda Berubah?

A. Pengaruh Gaya Terhadap Benda

Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas B. Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib
3 4.3 sehari-hari, Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu BAB III : Gaya di Sekitar Kita 8 1
manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari C. Benda yang Elastis
D. Mengapa Kita Tidak Melayang di Udara
Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan A. Transformasi Energi di Sekitar Kita
sehari-hari,Membuat simulasi transformasi energi
menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam kehidupan BAB IV : Mengubah Bentuk B. Energi yang Tersimpan
4 4.4 sehari-hari. 8 1
Energi
C. Energi yang Bergerak
Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat
tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam A. Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dahulu?
yang ada di daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh BAB V : Cerita Tentang
5 4.5 perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian Daerahku B. Daerahku dan Kekayaan Alamnya 8 2
masyarakat di daerah tempat
tinggal C. Masyarakat di Daerahku

A. Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku

Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di
BAB VI : Indonesiaku Kaya
6 4.6 daerahnya masing-masing,Mengetahui manfaat dan B. Kekayaan Budaya Indonesia 8 2
Budaya
pelestarian keragaman budaya di Indonesia.
C. Manfaat Keberagaman dan Melestarikan
Keberagaman Budaya

A. Aku dan Kebutuhanku

Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan
pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai
BAB VII : Bagaimana B. Bagaimana Aku memenuhi Kebutuhanku?
guna barang dan skala prioritas,Mengenal nilai uang sebagai
7 4.7 Mendapatkan Semua 8 2
alat tukar dalam jual beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi
Keperluan Kita?
dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara pemenuhan
kebutuhan manusia C. Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu Pemenuhan
Kebutuhan
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan A. Norma dalam Adat Istiadat Daerahku
peraturan tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma
dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat. BAB IV : Mengubah Bentuk
8 4.8 Energi B. Kini Aku Menjadi Lebih Tertib! 8 2

C. Awas! Kita Bisa Dihukum!

JUMLAH 64

Mengetahui, Gedangan, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Joko Pardiyanto, S.Pd. Dwi Sulistyorini, S.Pd.

NIP. 197204081997031000 NIP. 199508182020122009
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri Gedangan 01

Kelas / Semester : IV / 1 dan 2
Mata Pelajaran : PPKN

NO NO. ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT ELEMEN JUMLAH SEMESTER

Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta
dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai UNIT I. Pancasila
1 4.1 dengan sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap Sebagai Nilai Pancasila 16 1
berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain Kehidupan
yang dikenali peserta didik.

Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-

aturan yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan
Undang-Undang
sekitar serta mematuhinya. mendengarkan ketika teman atau UNIT II. Konstitusi
Dasar Negara
2 4.2 guru berbicara. Membandingkan dan mencari titik persamaan dan Norma di 16 1
Republik Indonesia
antar sesama peserta didik tentang aturan-aturan yang perlu Masyarakat
Tahun 1945
ada di kelas disertai dengan hukuman dan penghargaannya,
untuk kemudian disepakati bersama

Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-

temannya sesuai budaya, minat dan perilakunya, serta cara
berkomunikasi dengan mereka, dan mengenali karakteristik UNIT III.
fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di lingkungan Membangun Jati Bhinneka Tunggal
3 4.3 sekitarnya, serta memahami bahwa kebinekaan dapat 10 1
Diri dalam Ika
memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman Kebinekaan
dan pemahaman yang baru

Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah,

lingkungan (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai Negara Kesatuan
UNIT IV. Negaraku
4 4.4 bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, dan memahami Republik Indonesia 12 2
Indonesia
arti pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama (NKRI)
peserta didik di sekolah.

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong

dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. UNIT V. Pola
Pancasila dan
5 4.5 Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik Hidup Gotong 10 2
Bhinneka Tunggal Ika
diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap Royong
individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong.

JUMLAH 64

Mengetahui Gedangan, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Joko Pardiyanto, S.Pd. Dwi Sulistyorini, S.Pd.

NIP. 197204081997031000 NIP. 199508182020122009
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri Gedangan 01

Kelas / Semester : IV / 1 dan 2
Mata Pelajaran : Matematika

NO NO. ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT SUB UNIT JUMLAH SEMESTER

Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan
merangkum sistem notasi desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga digit. UNIT 1. Bilangan Cacah
1 4.1 Bilangan Cacah Besar 3 1
Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan Besar
besar dan memahami arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan untuk
menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara
2 4.2 menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan UNIT 2. Pembagian Aturan Pembagian 3 1
menggunakan gambar dan pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah
laporan.

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur besar suatu
sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
3 4.3 UNIT 3. Berpikir tentang Berpikir tentang Cara 2 1
(°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur sudut
Cara Berhitung Berhitung
menggunakan busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.

Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung pembagian.
Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada
operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban.
4 4.4 Memahami cara mengecek metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai UNIT 4. Sudut Ukuran Sudut 4 1
adegan perkalian dan pembagian.

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan hubungan posisinya
untuk memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan UNIT 5. Pembagian
5 4.5 tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami dengan Bilangan Satu Pembagian Bersusun 1 1
sifat garis sejajar. Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam Angka
pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3 digit, dan
memahami bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami
bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka).
6 4.6 UNIT 6. Seni Empat Garis Tegak Lurus 3 1
Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi
dan pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama.
Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil perkalian.

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan bahan sesuai
dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami dengan
menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami cara menggambar diagram garis
UNIT 7. Pembagian Pembagian dengan Bilangan
7 4.7 dan 4 1
Bilangan 2 Angka 2 Angka (1)
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada saat yang
sama dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram garis
dengan skala yang dibuat.

Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika sesuai dengan
8 4.8 tujuan. Selain metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung UNIT 8. Diagram Garis Diagram Garis 2 1
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda kurung ( )
dalam menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat
9 4.9 substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. UNIT 9 . Membulatkan Membulatkan 3 1
Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli Angka
multi-digit.
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan luas (sentimeter
persegi (cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang
Cara Menyajikan Bilangan di
diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu
Sempoa
ukuran panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan
luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.
10 4.10 UNIT 10. Sempoa 2 1
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan bilangan desimal. Jepang
Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami
Pengurangan dan
hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai persepuluhan pada bilangan
Penambahan
desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
desimal.

Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya UNIT 11. Kalimat
11 4.11 Menyatakan kalimat 3 2
bilangan desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan matematika dan matematika
menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya. Perhitungan
Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan cara yang
mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan
dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua perspektif dengan cara yang
mudah dipahami dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari
Menggunakan operasi
tabel dua dimensi perkalian dan
dan memahami pembagianbahan.
karakteristik pada bilangan desimal. Menggunakan operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli.
12 4.12 Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk memahami cara menulis angka. Cara UNIT 12 : Luas Luas 2 2
menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil
bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan
kuantitatif pada gambar dan memikirkan persamaan yang akan dibuat.
Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam penyebut
yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan yang
besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan menggunakan garis bilangan sebagai
Cara Menuliskan Bilangan
13 4.13 pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di UNIT 13. Bilangan Desimal 3 2
Desimal
mana penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan
dari
penyebut yang sama.

Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar. Mengamati
bangun ruang kubus dan balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan bidang dalam
14 4.14 hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok. Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan UNIT 14. Strategi berhitung Strategi berhitung 2 2
sejajar pada kubus dan balok. Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali komponen-komponen kubus
dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di sebuah ruang dapat diwakili oleh tiga pasang bilangan.

Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan perubahannya.
Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. Menggunakan
15 4.15 kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk UNIT 15. Penyusunan Data Penyusunan Tabel 3 2
tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan
menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan menggunakan bilangan pada dan ○.

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli.
UNIT 16. Perkalian dan
Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk memahami cara menulis angka. Cara Perhitungan (Bilangan
16 4.16 Pembagian Bilangan 3 2
menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil Desimal) x (Bilangan Asli)
Desimal
bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan
kuantitatif pada gambar dan memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam penyebut
yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan yang
besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan menggunakan garis bilangan sebagai
17 4.17 pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di UNIT 17. Pecahan Pecahan Lebih dari 1 3
mana penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan
dari
penyebut yang sama.

JUMLAH 46
Mengetahui Gedangan, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Joko Pardiyanto, S.Pd. Dwi Sulistyorini, S.Pd.

NIP. 197204081997031000 NIP. 199508182020122009