TUGAS PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS TINGGI SD TUGAS

KE-1 MENGANALISIS / MENGKAJI MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 4

SD SEMESTER 2

Dosen Pengampu :
Dr. Ni Ketut Desia Tristiantari, S.Pd., M.Pd.

Oleh :
Ni Made Gita Maharani (2211031373)
Ni Putu Risma Diami (2211031402)
Ni Nyoman Karisma Maharatnaya (2211031403)
Putu Bayu Wartama Putra (2211031398)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
SINGARAJA
2024
MENGANALISIS MATERI BAHASA INDONESIA KELAS IV SD SEMESTER 2

Bab 5
Bertukar atau Membayar/Literasi Keuangan
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Aspek
Kebahasaan
Membaca Membaca • Teks prosedur
1. Mengidentifikasi dan 1. Memahami permasalahan • Penulisan nilai
menyebutkan permasalahan tokoh cerita
uang
yang dihadapi tokoh cerita 2. Tujuan penulis
pada teks narasi. 3. Mencari rujukan
2. Mengenal tujuan penulis Rangkuman
dalam menyajikan data Mengamati : Menemukan
untuk mendukung ide pokok informasi dalam infografik
pada teks yang sesuai Menulis : Penulisan nilai uang
jenjangnya. (Penilaian Membaca : Ide pokok dan ide
Formatif) pendukung
3. Mencari informasi dalam Berdiskusi : Menyampaikan
teks lain (baik cetak maupun pendapat
digital) menggunakan kata Menulis : Teks prosedur
kunci yang relevan dengan Menulis : Kata depan, kata
topik pada teks yang dibaca. sifat
(Penilaian Formatif)
Mengamati
4. Menemukan informasi yang
disampaikan lewat
infografik dengan
mengidentifikasi perbedaan
dalam elemen visual
(misalnya foto dan ilustrasi).
Menulis
5. Mengenali dan memahami
fungsi tanda baca titik dan
koma, serta mengenali
maknanya. (Penilaian
Formatif)
Membaca
6. Menjelaskan ide pokok dan
beberapa ide pendukung
dari sebuah teks yang terus
meningkat sesuai
jenjangnya.
Berdiskusi
7. Berpartisipasi aktif dalam
diskusi dengan menanggapi
pernyataan teman diskusi,
 menggunakan kata kunci
yang relevan dan kalimat
yang jelas sehingga
dipahami oleh teman
diskusi.
Menulis
8. Menulis teks prosedur
sederhana. (Penilaian
Formatif)
9. Menuliskan kalimat dengan
kombinasi subjek dan
predikat, kata depan, dan
kombinasi kata benda dan
kata sifat yang sesuai
dengan konteks topik
tertentu

Bab 6
Satu Titik / Bentang Alam Indonesia dan Orang-Orang yang Tinggal di Sana
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Aspek Kebahasaan
Membaca Membaca (Minggu 1) • Majas metafora
1. Mengidentifikasi dan 1. Dengan membaca • Kalimat efektif Puisi
memahami kata-kata baru teks “Raja
pada teks sesuai jenjangnya Ampat”, peserta
dengan menggunakan didik dapat
petunjuk visual dan konteks memahami
kalimat yang mendukung. katakata baru
(Penilaian Formatif) dengan tepat.
Menulis (Minggu 2)
Menulis
2. Dengan
2. Menulis atau
menggambarkan
menggambarkan sebuah
keadaan daerah
topik dengan struktur
mereka
deskripsi dalam bentuk
menggunakan
puisi.
kata-kata yang
Membaca
deskriptif, peserta
3. Menilai kesesuaian antara
didik dapat
ilustrasi dengan isi teks yang
menulis puisi
sesuai jenjangnya. (Penilaian
dengan baik.
Formatif)
Membaca (Minggu 3)
Berdiskusi
3. Dengan membaca
4. Mencari informasi untuk
menggunakan mesin pencari teks “Bertualang di
pada internet yang telah Sabana Sumba”,
diverifikasi keamanannya peserta didik dapat
dan mendiskusikannya. menyampaikan
Membaca pendapat tentang
5. Menjelaskan perasaan dan kesesuaian
 sifat tokoh, latar cerita, ilustrasi terhadap
kejadian-kejadian teks dengan baik.
berdasarkan informasi dalam Berdiskusi (Minggu4)
teks yang terus meningkat 4. Melalui kegiatan
sesuai jenjangnya. (Penilaian berdiskusi tentang
Formatif) sabana, peserta
Berdiskusi didik dapat
6. Menunjukkan antusiasme mencari informasi
dan kepercayaan diri dalam menggunakan
mempresentasikan sebuah mesin pencari pada
topik yang diminati dengan internet.
memperhatikan intonasi Membaca (Minggu 5)
untuk menarik minat 5. Melalui membaca
pendengar. teks “Anak-Anak
Menulis Merapi”, peserta
7. Menulis teks dengan didik dapat
struktur penulisan menjelaskan
awaltengah-akhir untuk kejadian dan
beragam konteks dan menyebutkan
tujuan dengan bantuan perubahan
ADiKSiMBa. perasaan tokoh
cerita.
Berdiskusi (Minggu6)
6. Melalui kegiatan
mempresentasikan
hasil diskusi
tentang gunung
berapi, peserta
didik dapat
berbicara dengan
intonasi yang baik
dalam diskusi
kelompok.
Menulis (Minggu 6)
7. Melalui menulis
laporan perjalanan
dengan panduan
ADiKSiMBa,
peserta didik dapat
menulis dengan
struktur awal,
tengah, akhir
dengan baik.
 Bab 7 / Tema
Asal-Usul / Nenek Moyang Bangsa Indonesia dan Pembauran Bu

Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Aspek

Kebahasaa
n
Menyimak Menyimak : Menyimak • Konjungsi
1. Memahami instruksi dan ide Membaca : Rima • Rima
pokok dalam teks Menulis : Menulis teks berima
audiovisual dan teks aural Membaca : Menemukan informasi
(yang dibacakan atau Berdiskusi : Berdiskusi
diperdengarkan). Menulis : Wawancara
Membaca Membaca : Pemahaman
2. Mengenali dan mengeja Berdiskusi : Pendapat Pemahaman
kombinasi hampir semua Menulis : konjungsi teks narasi
alfabet (kvk, diftong) pada Membaca nyaring : pelafalan
kata-kata yang sering Menulis : konjungsi
ditemui.
Menulis
3. Menulis atau
menggambarkan sebuah
topik menggunakan
pengetahuannya tentang
kombinasi semua huruf.
Membaca
4. Menemukan dan
mengidentifikasi informasi
pada beberapa kalimat yang
berhubungan.
Berdiskusi
5. Berpartisipasi aktif dalam
diskusi dengan menanggapi
pernyataan teman diskusi,
menggunakan kata kunci
yang relevan dengan topik
bahasan diskusi.
Menulis
6. Menulis atau
menggambarkan sebuah
topik dengan struktur narasi.
 Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Aspek
Kebahasaa
n
Membaca
7. Mengidentifikasi dan
menyebutkan permasalahan
yang dihadapi tokoh cerita
pada teks narasi yang sesuai
jenjangnya.
Berdiskusi
8. Menyampaikan pendapat
tentang informasi di dalam
teks terkait penyebab
terjadinya suatu masalah
atau kejadian.
Menulis
9. Menulis teks narasi dengan
struktur penulisan
awaltengah-akhir yang
sederhana.
Membaca nyaring
10. Membaca dan mengucapkan
kata-kata yang panjang (tiga
suku kata atau lebih)
menggunakan
pengetahuannya terhadap
kombinasi huruf.
Menulis
11. Menuliskan kalimat
lengkap dan mengenali
unsur yang
menghubungkan kalimat-
kalimat berurutan.
 Bab 8 / Tema
Sehatlah Ragaku / Kesehatan Tubuh
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Aspek
Kebahasaan
Membaca Membaca : Membaca • Paragrafdeduktif,
1. Membaca dan mengucapkan nyaring dan memahami induktif, dan
kata-kata yang panjang (tiga bacaan campuran
suku kata atau lebih) Menyimak : Menyimak • Ejaan, jenis
menggunakan teks yang dibacakan paragraf,
pengetahuannya terhadap Membandingkan teks konjungsi, tulisan
kombinasi huruf. Berdiskusi : Berdiskusi, dengan struktur
Menulis Presentasi tengah awal akhir
2. Mengidentifikasi dan Membaca : Informasi dari
menyebutkan permasalahan elemen visual
yang dihadapi tokoh cerita Berdiskusi : Fakta dan
pada teks narasi yang sesuai opini
jenjangnya. Membaca : Menemukan
Menyimak informasi
3. Menjelaskan kembali ide Menulis : Menulis sesuai
pokok pada teks yang ketentuan, Swasunting
dibacakan berdasarkan
pemahamannya terhadap
tulisan dan gambar
pendukung.
Berdiskusi
4. Menjelaskan penyebab
permasalahan atau hubungan
sebab-akibat terjadinya
sesuatu.
Membaca
5. Mengidentifikasi perbedaan
dalam elemen visual
(misalnya foto dan ilustrasi)
untuk mendapatkan
informasi.
 Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Aspek
Kebahasaan
Berdiskusi
6. Membedakan informasi
yang bersifat fakta dan opini
pada teks yang sesuai
dengan jenjangnya.
Membaca
7. Menemukan dan
menyimpulkan informasi
dari teks yang berbeda.
Menulis
8. Menulis teks narasi dengan
struktur awal-tengahakhir,
dengan mematuhi kaidah
ejaan bahasa Indonesia.