PETA PENGEMBANGAN MATERI KELAS VII MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

No Bab Konten/Jenis Teks Tujuan Pembelajaran

1. BAB I Teks Deskripsi Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam teks deskripsi, membandingkan unsur, ciri-ciri kalimat, serta
Jelajah Nusantara mengenali unsur kebahasaan dari teks deskripsi yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik mampu
menyajikan deskripsi suatu benda secara lisan, tertulis, dan audiovisual dengan efektif dan menarik.

2. BAB II Puisi Rakyat dan Dengan mengenali isi dan unsur puisi rakyat dan cerita fantasi yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta
Berkelana di Dunia Cerita Fantasi didik dapat menelaah penokohan dan alur pada cerita fantasi, kemudian berkreasi dengan puisi rakyat dan cerita
Imajinasi fantasi secara baik dan menarik.

3. BAB III Teks Prosedur Dengan menelaah unsur, ciri kebahasaan, serta jenis kalimat dalam teks prosedur yang dibaca dan diperdengarkan
Hal yang Baik bagi kepadanya, peserta didik dapat menyajikan teks prosedur sederhana tentang hidup sehat secara lisan, tertulis, dan
Tubuh audiovisual secara efektif dan menarik.

4. BAB IV Teks Berita Dengan mengkaji struktur, ciri, dan keakuratan dalam teks berita eksplanasi yang dibaca dan diperdengarkan
Aksi Nyata pada kepadanya, peserta didik mengembangkan literasi informasi dan kecakapan untuk menyajikan teks berita sederhana
Pelindung Bumi dengan baik, menarik, dan akurat.

5. BAB V Teks Tanggapan Dengan mengkaji materi, gambar, dan bagian-bagian buku yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta
Membuka Gerbang didik mengembangkan apresiasi terhadap buku dan berlatih menyajikan teks tanggapan lisan, tertulis, dan
Dunia audiovisual dengan efektif dan menarik.

6. BAB VI Teks Surat Dengan mengenali dan mendiskusikan jenis-jenis pesan dan unsur surat yang dibaca, peserta didik mengembangkan
Sampaikan Melalui keterampilan berkomunikasi efektif, santun, dan kritis secara lisan dan tulis melalui beragam media.
Surat
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII
CAPAIAN PEMBELAJARAN AKHIR FASE D
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi,
mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik
mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
dari berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar
Membaca dan Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan
Memirsa eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi
untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan
sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan
Mempresentasikan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan mempresentasikan. Peserta didik
mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks informasional dan fiksi melalui teks multimodal. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.
Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.
 ALUR TUJUAN PEBELAJARAN KELAS VII MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS VII, BAB I JELAJAH NUSANTARA
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam teks deskripsi, membandingkan unsur, ciri-ciri kalimat, serta mengenali unsur kebahasaan dari teks deskripsi yang
dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik mampu menyajikan deskripsi suatu benda secara lisan, tertulis, dan audiovisual dengan efektif dan menarik.
Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode Penilaian Sumber
Waktu
7.1 Peserta didik dapat menemukan 1. Mengakses informasi 1. Mengakses informasi dan Diskusi Perbuatan 3 JP Buku Peserta Didik.
informasi eksplisit pada teks dan mengambil mengambil simpulan dari
deskripsi dan menyimpulkannya simpulan dari teks teks “Pantan Terong yang Wordpress Laman
melalui kegiatan menjawab deskripsi “Pantan Instagramable”. Badan Bahasa
pertanyaan Terong yang 2. Menggali penulisan kata teks Kemendikbud.
7.2 Peserta didik mengidentifikasi gaya Instagramable.” “Pantan Terong yang
penulisan teks deskripsi di media 2. Kata sapaan Instagramable”. Kamus Besar Bahasa
sosial dengan menuliskan kalimat 3. Menemukan arti kata 3. Menjelajahi arti kata Indonesia.
ungkapan yang menyapa pembaca menggunakan kamus menggunakan kamus
dengan baik
7.3 Peserta didik mengembangkan
pemahamannya terhadap kata-kata
yang jarang muncul dengan
menemukan arti kata pada kamus
secara mandiri dan tepat.
7.4 Peserta didik berlatih menggali gaya 1. Kata konkret 1. Menyelisik ragam bahasa Observasipu Perbuatan 2 jp Buku Peserta Didik.
penyajian teks deskripsi yang 2. Kalimat princian dalam teks deskripsi. sata Wordpress Laman
efektif dan memikat pembaca 3. Majas personifikasi 2. Membaca cermat untuk Badan Bahasa
sasaran melalui latihan menuliskan menemukan majas Sambung Kemendikbud.
ulang kalimat perincian dan personifikasi kata konkret Kamus Besar Bahasa
menemukenali kalimat majas Indonesia.
personifikasi.
7.5 Peserta didik memaparkan Teks deskripsi lisan 1. Mengamati gambar Latihan Lisan 3 JP Buku Peserta Didik.
gagasannya dengan menyajikan bertema benda kesukaan 2. Mendeskripsikan gambar Diskusi YouTube
deskripsinya terhadap gambar secara lisan
secara lisan menggunakan kalimat
princian yang memikat.
7.6 Peserta didik menilai efektivitas 1. Menilai efektivitas 1. Mendeskripsikan gambar Gaellery Lisan 2 JP Buku Peserta Didik.
informasi dengan berlatih pamplet wisata secara lisan. Walk Pamlet Wisata
menganalisis deskripsi teks dan “Taklukkan Puncak 2. Membuat vlog Observasi Laman Kata Data
visual dalam pamplet dengan kritis. Papandayan” dan
“Menyelami Keindahan
Green Canyon.”
2. Peluluhan kata

7.7 Peserta didik menganalisis ragam
teks deskripsi lisan dengan
membandingkan objek yang
dijelaskan, ragam sapaan, menurut
mitra tutur, dan tujuan penutur
dengan baik.
7.8 Peserta didik menganalisis ragam
teks deskripsi lisan dengan
membandingkan ciri-ciri kalimat
yang menjelaskan objek yang
berbeda dengan baik
1. Membandingkan 1. Menyimak teks deskripsi Diskusi Tertulis 3 JP Buku Peserta Didik.
informasi lisan dalam lisan. Observasi Alam sekitar
“Jelajah Wae Rebo” 2. Membandingkan informasi (pengamata Pengalaman Pribadi
dan “Jelajah Rasa di lisan dilihat dari objek yang n langsung) YouTube
Lampung”. dijelaskan, ragam sapaan,
2. Ciri-ciri Objek mitra tutur, dan rujuan
3. Kalimat perinci penutur.
4. Kata konkret 3. Membandingkan ciri-ciri
kalimat yang menjelaskan
objek yang berbeda.

7.9 Pesert didik menyajikan teks Menyunting Huruf 1. Membaca teks deskripsi. Observasi Tertulis 2 JP Buku Peserta Didik.
deskripsi dengan baik melalui Kapital, tanda titik dan2. Mengenali tanda baca dalam pustaka
latihan menyunting penggunaan koma, serta penulisan kata teks deskrips. Latihan Laman Badan Bahasa
huruf kapital, tanda titik, tanda depan dalam teks 3. Menyunting huruf kapital, Diskusi Kemendikbud.
koma, serta kata depan dalam “Berkunjung ke Negeri di tanda titik dan koma, serta
kalimat dengan tepat. atas Awan”. penulisan kata depan dalam Media Cetak
teks
7.10 Peserta didik mampu menulis teks Mengembangkan kerangka 1. Menyusun kerangka kara Latihan Produk 3 JP Buku Peserta Didik.
deskripsi sederhana dengan berlatih karangan bertema benda gan/teks bertema benda
menjelaskan benda kesukaannya kesukaan kesukaan Laman Badan Bahasa
dengan baik sesuai dengan konteks 2. Memaparkan ciri benda Kemendikbud.
dan pembaca. kesukaan.
 7.11 Peserta didik memahami paparan Menilai efektitivitas 1. Menyimak paparan teman. Diskusi Lisan 2 JP Buku Peserta Didik.
orang lain dengan gestur yang baik penyajian deskripsi lisan 2. Menilai paparan teman.
dan menghargai dengan berlatih YouTube
menilai paparan lisan teman. Media Elektrinik

Keterangan :
* Pada setiap penyajian materi dapat dipilih Profil Pelajar Pancasila yang sesuai.
** Format dan pertemuan serta jumlah jam pembelajaran dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik.

Tondong, 17 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs.Syamsul Alam,M.M H.Abdul Rahman,S.Pd

NiP 19641231 198803 1 112 NIP 19661231 199103 1 068