ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Mimi Susanti, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase : E (Kls X)
Tahun Ajaran : 2022/2023

Capaian pembelajaran/ fase :E

Semester : I dan II

Capaian Pembelajaran/ elemen

Menyimak-Berbicara

Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan
mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris
untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat perbandingan.
Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks

Tujuan pembelajaran Alur Topik dan Kompetensi Perkiraan Dimensi Profil Karakteristik/potensi
(Berdasarkan CP) Jam pelajar Pancasila sekolah yang terkait
Topik
Materi Kompetensi keterampilan
Inti/Konten
1.Siswa mampu menggunakan B.Inggris Greeting,  Menggunakan B.inggirs untuk 18 jam  Berakhlak  Buku Teks
dalam berkomunikasi sederhanan dengan introducing self berkomunikasi mulia(Berdoa,  Laptop dan Icd
guru dan teman sebaya dalam berkomunikasi and others,  Menggunakan dan merespon baca al-  Bahan Ajar/Modul
2.Siswa mampu memberikan pertanyaan dan congratulation pertanyaan quran,memberi  Kamus
merespon sesuai dengan konteks and compliment,  Memahami dan mengidentifikasi ide salam/tegur sapa Jaringan Internet
and expression of utama dan detail  Mandiri ( mampu
3.Siswa mampu menggunakan kosa kata dan thanks  Menggunakan strategi untuk memulai menyelesaikan
tata bahasa yang tepat untuk memulai dan dan mempertahankan percakapan tugas sendiri)
mempertahankan percakapan.  Menyampaikan opini  Gotong royong
4..Siswa mampu menyimpulkan ide utama  Memberikan pendapat ( bekerja sama
dari percakapan yang dibaca atau didengar.  Membuat perbandingan dalam kerja
5.Siswa mampu memyampaikan opini dan kelompok
memberikan pendapat mengenai isu yang  Bernalar kritis
dekat dengan kehidupan siswa. ( menyampaikan
6. Siswa mampu membuat perbandingan ide dan merespon
tentang suatu topic dan isu yang dekat percakapan)
dengan kehidupan mereka.

Membaca-Memirsa

Peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari
sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau
digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam
teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks

Tujuan pembelajaran Alur Topik dan Kompetensi Perkiraan Dimensi Profil Karakteristik/potensi
(Berdasarkan CP) Jam pelajar Pancasila sekolah yang terkait
Topik
Materi Kompetensi keterampilan
Inti/Konten
7.Siswa mampu menentukan informasi rinci Teks Recount  Membaca dan merespon berbagai 18 Jam  Berakhlak  Buku Teks
text Prosedure mulia(Berdoa,  Laptop dan Icd
8.Siswa mampu menentukan ide utama teks
Teks report baca al-  Bahan Ajar/Modul
9.Siswa mampu menyimpulkan gambaran Teks Deskripsi  Mencari dan mengevaluasi quran,memberi  Kamus
Teks Narasi salam/tegur sapa Jaringan Internet
umum berbagai jenis teks
Teks Eksposisi  Mandiri ( mampu
10.Siswa mampu mengidentifikasi tujuan Teks  Memahami ide pokok menyelesaikan
visual,multimodal tugas sendiri)
penulis  Mengidentifikasi tujuan penulis.
dan interaktif  Gotong royong
11. Siswa mampu mengidentifikasi tujuan ( Announcement,  Melakukan inferensi sederhana ( bekerja sama
penulis adverticement dalam kerja
12. Siswa mampu menentukan rujukan kata. and Invitation  Memahami informasi tersirat kelompok
13.Siswa mampu mengevaluasi dan menilai Letter) Bernalar kritis
pendapat penulis. ( menganalisa
informasi tersirat
dari teks bacaan
Menulis- Mempresentasikan

Peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca.
Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf
besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi
untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.


Tujuan pembelajaran Alur Topik dan Kompetensi Perkiraan Dimensi Profil Karakteristik/potensi
(Berdasarkan CP) Jam pelajar Pancasila sekolah yang terkait
Topik
Materi Kompetensi keterampilan
Inti/Konten
14. Siswa mampu membuat perencanaan Teks Fiksi  Membuat perencanaan menulis 18 Jam  Berakhlak  Buku Teks
text Non Fiksi mulia(Berdoa,  Laptop dan Icd
menulis teks fiksi dan non fiksi teks
Teks Cetak baca al-  Bahan Ajar/Modul
15, Siswa mampu mengulas dan menulis Teks Digital  Mengulas dan menulis ulang quran,memberi  Kamus
salam/tegur sapa  Jaringan Internet
ulang teks yang sudah dirancangnya berbagai jenis teks
 Mandiri ( mampu
16. Siswa mampu mengulas dan menulis  Mengoreksti tanda baca dan huruf menyelesaikan
tugas sendiri)
ulang teks yang sudah dirancangnya besar.
 Gotong royong
17 Siswa mampu menyajikan teks dengan  Menggunakan kosa kata dan tata ( bekerja sama
dalam kerja
menggunakan berbagai mode presentasi. bahasa yang tepat dalam
kelompok
menyamapaikan ide.  Bernalar kritis
( menyampaikan
 Menyajikan informasi
dan
menggunakan berbagai mode menyimpulkan
ide serta
presentasi
mempresentasika
n teks lisan)
 Mungka, Juni 2023

Mengetahui
Kepala SMA N 1 Kec. Mungka Guru Mata Pelajaran

Iswandi, S.Pd Mimi Susanti, S.Pd

NIP: 19680505 199512 1 008 NIP. 19840810 201001 2 038