Langkah ke 1: Silahkan dianalisis materi yang tertuang dalam capain pembelajaran dibawah

ini dan elemen-elemennya.

ANALISIS KONTEN (MATERI) BERDASARKAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam
situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan
utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris
untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/ perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks
tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami
informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang
terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika
memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

Kompetensi Tujuan
No. Elemen Konten (Materi) Kelas
Pembelajaran
1. Menyimak – 1. Berinteraksi 1.idea/opinion/view 1. Pesdik dapat 7
Berbicara 2. degree of menggunakan
Pada akhir Fase D, comparison kalimat untuk
peserta didik 3. preference berinteraksi
menggunakan 2. Memahami 2. Pesdik memahami
bahasa Inggris untuk ide utama dan
berinteraksi dan detil yang relevan
saling bertukar ide, dari diskusi atau
pengalaman, minat, presentasi
pendapat dan mengenai
pandangan dengan berbagai macam
guru, teman sebaya topik yang telah
dan orang lain familiar dan
dalam berbagai dalam konteks
macam konteks kehidupan di
familiar yang formal sekolah dan di
dan informal. rumah
Dengan 3. berdiskusi 3. Pesdik dapat
pengulangan dan berdiskusi
penggantian memberikan
pendapat,
 Kompetensi Tujuan
No. Elemen Konten (Materi) Kelas
Pembelajaran
kosakata, peserta membuat
didik memahami ide perbandingan dan
utama dan detil yang menyampaikan
relevan dari diskusi preferensi.
atau presentasi 4. menjelaskan 4. Pesdik dapat
mengenai berbagai menjelaskan dan
macam topik yang memperjelas
telah familiar dan jawaban mereka
dalam konteks menggunakan
kehidupan di struktur kalimat
sekolah dan di dan kata kerja
rumah. Mereka sederhana.
terlibat dalam
diskusi, misalnya
memberikan
pendapat, membuat
perbandingan dan
menyampaikan
preferensi. Mereka
menjelaskan dan
memperjelas
jawaban mereka
menggunakan
struktur kalimat dan
kata kerja
sederhana.

2. Elemen Membaca – Membaca 1.descriptive 1. Pesdik dapat membaca 7

Memirsa 2. procedure teks familiar dan tidak
3.narrative familiar yang
Pada akhir fase D, 4. teks khusus (pesan mengandung struktur
peserta didik membaca singkat dan iklan) yang telah dipelajari
dan merespon teks 5. teks otentik dan kosakata yang
familiar dan tidak familiar secara
familiar yang mandiri
mengandung struktur merespon 2. Pesdik dapat 8
yang telah dipelajari dan merespon teks familiar
kosakata yang familiar dan tidak familiar yang
secara mandiri. Mereka mengandung struktur
mencari dan yang telah dipelajari
mengevaluasi ide dan kosakata yang
 Kompetensi Tujuan
No. Elemen Konten (Materi) Kelas
Pembelajaran
utama dan informasi familiar secara
spesifik dalam mandiri
berbagai jenis teks. mencari 3. Pesdik dapat mencari 8, 9
Teks ini dapat berbentuk ide utama dan informasi
cetak atau digital spesifik teks familiar dan
termasuk diantaranya tidak familiar yang
teks visual, multimodal mengandung struktur
atau interaktif. Mereka yang telah dipelajari
mengidentifikasi dan kosakata yang
tujuan teks dan mulai familiar secara
melakukan inferensi mandiri
untuk memahami mengevaluasi 4. Pesdik dapat 9
informasi tersirat
mengevaluasi ide
dalam sebuah teks.
utama dan informasi
spesifik teks familiar
dan tidak familiar
yang mengandung
struktur yang
telah dipelajari
dan kosakata yang
familiar secara
mandiri
mengidentifikasi 5. Pesdik dapat 7
mengidentifikasi
tujuan teks pada teks
familiar dan tidak
familiar yang
mengandung
struktur yang
telah dipelajari
dan kosakata yang
familiar secara
mandiri
melakukan inferensi 6. Pesdik dapat 9
melakukan inferensi
teks familiar dan
tidak familiar yang
mengandung
struktur yang
telah dipelajari
 Kompetensi Tujuan
No. Elemen Konten (Materi) Kelas
Pembelajaran
dan kosakata yang
familiar secara
mandiri
memahami 7. Pesdik dapat 8
memahami
informasi tersirat
pada teks familiar
dan tidak familiar
yang mengandung
struktur yang
telah dipelajari
dan kosakata yang
familiar secara
mandiri
3. Menulis – 1.Descriptive Text  Murid dapat
Mempresentasikan 2.Narrative Text mengkomunikasi
Pada akhir Fase D, 3.Procedure Text kan ide dan
peserta didik 4. Short Message pengalaman
Mengkomunikasikan 7, 8,
mengomunikasikan 5. Advertisement mereka melalui
ide dan pengalaman dan 9
ide dan paragraf
pengalaman sederhana dan
mereka melalui terstruktur
paragraf
sederhana dan  Murid membuat
terstruktur, perencanaan,
menunjukkan teks informasi,
perkembangan imajinasi dan
dalam penggunaan Membuat persuasi
kosakata spesifik Perencanaan dengan
dan struktur kalimat menggunakan
sederhana. kalimat
Menggunakan sederhana dan
contoh, mereka majemuk.
membuat Menulis  Murid dapat
perencanaan, menulis teks
menulis, dan informasi,
menyajikan teks imajinasi dan
persuasi
 Kompetensi Tujuan
No. Elemen Konten (Materi) Kelas
Pembelajaran
informasi, dengan
imajinasi dan menggunakan
persuasi dengan kalimat
menggunakan sederhana dan
kalimat sederhana majemuk.
dan majemuk untuk
menyusun argumen  Murid dapat
dan menjelaskan menyajikan teks
atau informasi,
mempertahankan imajinasi dan
suatu pendapat. persuasi
Menyajikan
dengan
menggunakan
kalimat
sederhana dan
majemuk.
Langkah ke 2 : dari hasil analisis materi yang berasal dari capain pembelajaran diatas,
petakan ke dalam jenjang kelas VII, VIII dan IX.

ANALISIS KONTEN (MATERI) BERDASARKAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D
KELAS VII, VIII, IX

VII VIII IX
No. Elemen Konten (Materi)
1 2 1 2 1 2
1. idea/opinion/view √ √ √
Menyimak – 2. degree of comparison √
1.
Berbicara 3. preference/ like- √
√
dislike
1. Descriptive text √
2. Recount text √
3. Procedure text √ √
Membaca –
2. 4. teks khusus (pesan √
Memirsa √
singkat
5. teks khusus (iklan √
6. teks otentik √ √ √
1. Descriptive
√
text
2. Recount text √
3. Procedure text √ √
4. teks khusus √
√
(pesan singkat
5. teks khusus √
Menulis –
3. (iklan
Mempresentasikan
6. teks otentik √ √ √