MODUL AJAR

SMPN 1 Sungguminasa

Pengantar
Mata pelajaran Bahasa Inggris
Kelas/Semester 9/Genap
Alokasi Waktu 2 Jam Pelajaran (JP) x 40 menit = 80 Menit (1 Pertemuan)
Tahun Ajaran 2022/2023
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPG Prajab, Zahratul Aini Gani, S.Pd
Materi Narrative Text
Deskripsi
Modul pembelajaran ini digunakan untuk memperlengkapi peserta didik meningkatkan kemampuan dasar Bahasa
Inggris dalam Narrative Text.
Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran (CP) Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat
dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan
pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami
ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam
konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan
dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan
memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan
kata kerja sederhana.
Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan model project based learning dengan Teknik
pembelajaran small grup discussion. Siswa dapat
mengidentifikasi generic structure narrative text. Siswa mampu
menentukan tokoh-tokoh, karakteristik, alur cerita dan moral
value serta siswa dapat memahami language feature dari
narrative text. Siswa mengerjakan nya secara mandiri maupun
kelompok dan menampilkan hasil diskusi nya dalam bentuk
presentasi di depan kelas.

Essential Question (EQ)/Pertanyaan Pemantik 1. What do you see in the picture?

2. What is your opinion once you have looked at the picture?
3. If you are asked to make up a story about the picture, what
topic would your story?

Profil Pelajar Pancasila

 Gotong Royong: Mengerjakan secara berkelompok
 Bernalar kritis: Mengidentifikasi ide pokok, alur cerita, moral value, plot, informasi tersirat dari sebuah teks naratif
(Narrative Text)
 Kreatif : Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara kreatif
 Mandiri
 Kebhinekaan global: Mengidentifikasi contoh-contoh cerita naratif (Narrative Text) yang ada di sekitarnya dalam
perspektif.
Nilai & Kebajikan Model Pembelajaran Sarana dan
Prasarana
Rasa hormat dan rasa Syukur  Problem Based Learning  Komputer/laptop
 Koneksi Internet
 Handphone/Sma
rtphone
 LCD
 Speaker
 Kelas
Asesmen
Diagnostik Peserta didik memahami jenis teks yang termasuk dalam
narrative text, mengidentifikasi kata-kata yang berkaitan dengan
unsur kebahasaan dalam narrative text.
Formatif 1 Peserta didik mengidentifikasi teks naratif dan
menentukan tokoh-tokoh, karakteristik, alur cerita dan
moral value.
Formatif 1 Peserta didik mengidentifikasi generic structure dan language
feature dari narrative text.
Formatif 2 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok nya
dengan percaya diri dan kreatif.

Sumatif Peserta didik menjawab soal-soal terkait narrative text

Reflection Peserta didik melakukan refleksi melalui padlet dengan

pertanyaan:
1. Write down 3 things you learned!
2. Write down 2 things that you find interesting!
3. How do you feel after learned about narrative text?
4. What do you want to improve after learned narrative text?

Materi: Narrative Text

Pertemuan Materi Durasi Deskripsi
1  Narrative Text 80 menit  Brainstorming
 Penyajian materi
 Exercise, game, EQ dan EU, conclusion
dan Refleksi
 Peserta didik mengerjakan F1 secara
individu dan F2 dalam kelompok yang
terdiri dari 3 orang
 Peserta didik melakukan kegiatan
sumatif yaitu memainkan gameboard
bersama kelompok dan kemudian
berefleksi.
Aktivitas Pembelajaran
Pertemuan 1 (80 menit)
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik memberikan salam. 10 menit
2. Peserta didik dan guru memastikan ruang kelas dalam keadaan
bersih.
3. Peserta didik dan guru membuka kegiatan dengan doa.
4. Guru menanyakan kabar serta mengajak peserta didik
membagikan ceritanya. (Motivasi)
5. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
6. Peserta didik melakukan tes diagnostik terkait topik
Narrative text
7. Guru dan peserta didik mereview materi sebelumnya.

Orientasi peserta Critical Thinking 60 menit

didik pada 1. Peserta didik menyimak penjelasan guru melalui power
masalah. point.
2. Peserta didik menyimak materi yang dibagikan guru melalui
video.
3. Peserta didik menyimak arahan guru terkait tugas kelompok yang
akan menghasilkan sebuah proyek.
4. mengerjakan exercise di LKPD.
Problem Solving
5. Peserta didik menjawab pertanyaan terkait masalah dan solusi.
6. Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan
Isi pandangannya secara pribadi terkait masalah dan solusi.
Mendesain 7. Peserta didik menyimak penyampaian guru terkait F1, F2, dan
Perencanaan Sumatif dengan saksama.
Produk 8. Guru memastikan semua peserta didik duduk dengan kelompok
nya masing-masing dan memahami arahan mengenai tugas
kelompok yang akan dikerjakan.
9. Peserta didik berdiskusi Menyusun rencana pembuatan proyek
pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat,
bahan, media dan sumber yang dibutuhkan.
Membimbing 8. Peserta didik secara individu mengerjakan Formatif 1 dengan
penyelidikan mengidentifikasi teks naratif dan menentukan tokoh-tokoh,
individu maupun karakteristik, alur cerita dan moral value.
kelompok
Mengembangkan 10. Peserta didik dalam kelompok mempresentasikan hasil diskusi
dan menyajikan kelompok dengan percaya diri.
hasil karya 11. Setiap kelompok memberikan pertanyaan, saran, pujian atau
kritik.
 Menganalisis dan 11. Setiap kelompok memberikan penilaian kepada kelompok
mengevaluasi yang presentasi.
proses pemecahan 12. Peserta didik menjawab pertanyaan terkait proyek yang
masalah. dikerjakan (sumatif)

Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan berefleksi 10 menit

melalui padlet.
2. Peserta didik dan guru memastikan kelas dalam keadaan
bersih dan rapi.
3. Peserta didik dan guru berdoa tutup.
4. Peserta didik memberi salam penutup.
Refleksi Guru
1. Write down 3 things that I have done well in this lesson
2. Write down 2 things I could improve in this lesson
3. Write down 1 thing that I will more deeply (materials, teaching methods, student abilities)

Media Pembelajaran
 Buku siswa
 Canva
 Yotube
 Power point