ANALISIS CP, TP, DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Fase :D

Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator

Pembelajaran Pencapaian
Rumusan CP Komponen CP
Tujuan
Kompetensi Konten Pembelajaran
Menyimak –
Berbicara
Pada akhir ● Menggun ● bertukar 1. Peserta
Fase D, akan ide didik mampu
peserta didik menggunakan
● Memaha ● pengalama
menggunakan
mi n, bahasa
bahasa
Inggris untuk
Inggris untuk ● Menjelask ● minat,
berinteraksi
an
berinteraksi ● pendapat dan
dan saling ● Memperj dan
saling
bertukar ide, elas
pandangan bertukar ide
pengalaman, ● menyamp
● perbanding terkait minat
minat, aikan
an dengan
pendapat dan
● ide utama guru, teman
pandangan
sebaya, dan
dengan guru, ● ide detil orang lain
teman sebaya
● preferensi dalam
dan orang
lain dalam berbagai
berbagai macam
konteks
macam
familiar yang
konteks formal dan
familiar yang informal.
formal dan
2. Peserta
informal.
didik mampu
Dengan
memahami
pengulangan
ide
dan
utama yang
penggantian
relevan dari
kosakata,
diskusi atau
peserta didik
memahami presentasi
ide utama mengenai
dan detil berbagai
macam
yang relevan
dari diskusi topik yang
atau telah familiar
presentasi minat, dalam
mengenai konteks
berbagai kehidupan di
macam sekolah dan
topik yang di
telah familiar rumah.
dan dalam
konteks 3. Peserta
kehidupan di didik mampu
sekolah dan menggunakan
di bahasa

rumah. Inggris untuk

Mereka berinteraksi
terlibat dalam dan saling
diskusi, bertukar ide
misalnya terkait
memberikan pengalaman
pendapat, dengan
membuat guru, teman
perbandingan sebaya, dan
dan orang lain
menyampaika dalam
n preferensi.
berbagai
Mereka
macam
menjelaskan konteks
dan familiar yang
memperjelas
formal dan
jawaban
informal.
mereka
menggunakan 4. Peserta
struktur didik mampu
memahami
kalimat dan
ide utama
kata kerja
sederhana. dan detil yang
relevan dari
diskusi atau
presentasi
mengenai
berbagai
macam topik
yang telah
familiar
(pengalaman)
dalam
konteks
kehidupan di
sekolah dan
di
rumah.
5. Peserta
didik mampu
menggunakan
bahasa
Inggris untuk
berinteraksi
dan saling
bertukar ide
terkait
pendapat dan
pandangan
dengan guru,
teman
sebaya, dan
orang lain
dalam
berbagai
macam
konteks
familiar yang
formal dan
informal.
6. Peserta
didik mampu
memahami
ide detil
yang relevan
dari diskusi
atau
presentasi
 mengenai
berbagai
macam topik
yang telah
familiar
( pendapat
dan
pandangan )
dalam
konteks
kehidupan di
sekolah dan
di
rumah.
7. Peserta
didik mampu
menjelaskan
jawaban
mereka
dengan
menggunakan
struktur
kalimat dan
kata kerja
sederhana.

m
embaca dan
memirsa
Peserta didik ● membaca ● teks familiar
memahami dan tidak
informasi ● merespon familiar
berupa
● mencari ● struktur teks
gagasan,
pikiran, ● mengevaluasi ● kosakata
pandangan, ● mengidentifik ● ide utama
arahan atau asi
pesan dari ● informasi
● melakukan spesifik
berbagai jenis inferensi
teks misalnya ● tujuan teks
teks deskripsi, ● memahami
narasi, puisi, ● informasi
tersirat
eksplanasi dan
eksposisi dari
teks visual dan
audiovisual
untuk
menemukan
makna yang
tersurat dan
tersirat.
Peserta didik
menginterpret
asikan
informasi
untuk
mengungkapk
an simpati,
kepedulian,
empati atau
pendapat pro
dan kontra
dari teks visual
dan
audiovisual.
Peserta didik
menggunakan
sumber
informasi lain
untuk menilai
akurasi dan
kualitas data
serta
 membandingk
an informasi
pada teks.

Peserta didik
mampu
mengeksplorasi
dan
mengevaluasi
berbagai topik
aktual yang
dibaca dan
dipirsa.

Menulis –
Mempresentasika
n

Pada akhir Fase ● mengomunika ● ide

D, peserta didik sikan
● pengalaman
mengomunikasik
● Menggunakan
an ide dan ● imajinasi
pengalaman ● membuat (narratif)
mereka melalui
paragraf ● menunjukan ● persuasi(iklan)
sederhana dan ● menulis ● argumen
terstruktur,
menunjukkan ● menyajikan ● teks informasi
perkembangan (deskriptif,
● menggunakan
dalam report,
penggunaan ● menyusun
procedure,
kosakata spesifik
● menjelaskan
dan struktur short
kalimat message,
sederhana. announcemen
Menggunakan t
contoh, mereka
membuat
perencanaan,
menulis, dan
menyajikan teks
informasi,
imajinasi dan
persuasi dengan
menggunakan
kalimat
sederhana dan
majemuk untuk
menyusun
argumen dan
menjelaskan atau
mempertahankan
suatu pendapat