0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
5 tayangan2 halaman
Dokumen ini membahas capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Inggris pada fase D. Capaian pembelajaran terkait dengan kemampuan peserta didik untuk membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar secara mandiri, mencari struktur, ide utama, dan informasi spesifik dalam teks. Tujuan pembelajaran mencakup kemampuan membaca, merespon, menc
Dokumen ini membahas capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Inggris pada fase D. Capaian pembelajaran terkait dengan kemampuan peserta didik untuk membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar secara mandiri, mencari struktur, ide utama, dan informasi spesifik dalam teks. Tujuan pembelajaran mencakup kemampuan membaca, merespon, menc
Dokumen ini membahas capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Inggris pada fase D. Capaian pembelajaran terkait dengan kemampuan peserta didik untuk membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar secara mandiri, mencari struktur, ide utama, dan informasi spesifik dalam teks. Tujuan pembelajaran mencakup kemampuan membaca, merespon, menc
memirsa dan tidak familiar dan Merespon familiar tidak familiar berbentuk Pada akhir fase Mencari - struktur deskriptif D, peserta didik teks membaca dan Mengevaluasi 2. Merespon teks merespon teks - kosakata familiar dan familiar dan Mengidentifikasi tidak familiar tidak familiar - ide utama berbentuk yang Melakukan deskriptif inferensi - informasi mengandung spesifik 3. Mencari struktur yang Memahami struktur teks telah dipelajari - tujuan teks dan kosakata 4. Mencari ide yang familiar utama secara - informasi mandiri. tersirat 5. Mencari Mereka informasi mencari dan spesifik mengevaluasi ide utama dan 6. mengevaluasi informasi spesifik ide utama dalam berbagai jenis teks. 7. mengevaluasi Teks ini dapat informasi berbentuk cetak spesifik atau digital, 8. termasuk mengidentifikasi diantaranya teks tujuan teks visual, multimodal atau 9. Melakukan interaktif. inferensi Mereka mengidentifikas 10. Memahami informasi i tujuan teks dan tersirat. mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.