Penerjemahan CP dan Rumusan Kalimat TP

Nama : NONA, S.Pd

Bidang Studi : Bahasa Inggris
Fase : E
Kelas : X

Kalimat CP: (Menyimak-Berbicara)

Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan
guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan
mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka
memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam
sebagian konteks..

Penerjemahan CP
Materi/Topik Kompetensi dan Konten

A. Transactional 1. Menggunakan dan merespon pertanyaan yang

and Iterpersonal mengungkapkan mengenai needs, feelings, and attitudes
text (Needs, 2. Menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan
Feelings, and percakapan dan diskusi
Attitude) 3. Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan
dari diskusi atau presentasi mengenai topik Natural & Social
phenomena

B. Transactional 1. Menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan

and Iterpersonal kehidupan pemuda dan untuk membahas minat terkait
text (Asking and (Interest, hobby, and Leisure time activites)
Giving Opinion ) 2. Memberikan pendapat dan membuat perbandingan terkait
(Interest, hobby, and Leisure time activites)
3. Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh,
kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami
dalam sebagian konteks.

Rumusan Kalimat TP

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahsaan teks Prosedur,

2. Merespon makna yang terdapat dalam teks Prosedur
3. Mengevaluasi informasi detil spesifik dan inti dari teks Prosedur
4. Mengidentifikas tujuan penulisan prosedure teks yang dibaca
5. melakukan inferensi dari informasi tersirat dalam teks prosedur yang dibaca.
Kalimat CP: (Membaca-Memirsa)
Pada akhir Fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti
narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk
mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau
digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka
terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai
berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya
untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks.

Penerjemahan CP
Materi/Topik Kompetensi dan Konten

Teks Narrative 1. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Narrative
2. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Narrative
3. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Narrative.

Teks Prosedur 1. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Prosedur
2. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Prosedur
3. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Prosedur

Teks Eksposisi 1. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Eksposisi
2. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Eksposisi
3. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Eksposisi.

Teks Recount 1. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Recount
2. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Recount
3. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Recount.

Teks Report 1. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Report
2. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Report
3. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Report..
 Teks Deskripsi 1. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,
spesifik dan informasi inti Teks Deskripsi
2. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Deskripsi
3. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Deskripsi.

Rumusan Kalimat TP

4. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahsaan teks Prosedur,

5. Merespon makna yang terdapat dalam teks Prosedur
6. Mengevaluasi informasi detil spesifik dan inti dari teks Prosedur
7. Mengidentifikas tujuan penulisan prosedure teks yang dibaca
8. melakukan inferensi dari informasi tersirat dalam teks prosedur yang dibaca.
Kalimat CP: (Menyimak-Berbicara)

Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan
guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan
mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka
memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam
sebagian konteks..

Penerjemahan CP
Materi/Topik Kompetensi dan Konten

Teks Narrative 9. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Narrative
10. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Narrative
11. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Narrative.

Teks Prosedur 4. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Prosedur
5. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Prosedur
6. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Prosedur

Teks Eksposisi 4. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Eksposisi
5. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Eksposisi
6. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Eksposisi.

Teks Recount 4. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Recount
5. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Recount
6. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Recount.

Teks Report 4. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Report
5. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Report
6. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
 tersirat dalam Teks Report..

Teks Deskripsi 4. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Deskripsi
5. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Deskripsi
6. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Deskripsi.

Rumusan Kalimat TP

12. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahsaan teks Prosedur,
13. Merespon makna yang terdapat dalam teks Prosedur
14. Mengevaluasi informasi detil spesifik dan inti dari teks Prosedur
15. Mengidentifikas tujuan penulisan prosedure teks yang dibaca
16. melakukan inferensi dari informasi tersirat dalam teks prosedur yang dibaca.

Kalimat CP: (Menyimak-Berbicara)

Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan
guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan
mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka
memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam
sebagian konteks..

Penerjemahan CP
Materi/Topik Kompetensi dan Konten

Teks Narrative 17. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Narrative
18. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Narrative
19. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Narrative.

Teks Prosedur 7. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Prosedur
8. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Prosedur
 9. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Prosedur

Teks Eksposisi 7. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Eksposisi
8. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Eksposisi
9. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Eksposisi.

Teks Recount 7. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Recount
8. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Recount
9. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Recount.

Teks Report 7. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Report
8. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Report
9. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Report..

Teks Deskripsi 7. Menemukan dan mengevaluasi informasi detil,

spesifik dan informasi inti Teks Deskripsi
8. Mengidentifikasi tujuan penulis, struktur (structure)
dan unsur kebahasaan Teks Deskripsi
9. Melakukan inferensi untuk memahami informasi
tersirat dalam Teks Deskripsi.

Rumusan Kalimat TP

20. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahsaan teks Prosedur,
21. Merespon makna yang terdapat dalam teks Prosedur
22. Mengevaluasi informasi detil spesifik dan inti dari teks Prosedur
23. Mengidentifikas tujuan penulisan prosedure teks yang dibaca
24. melakukan inferensi dari informasi tersirat dalam teks prosedur yang dibaca.