ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS TINGKAT LANJUT KELAS XI

Capaian Pembelajaran (CP) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Fase F, yaitu:
Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya.
Berbagai jenis teks seperti naratif, eksposisi, diskusi, teks sastra, teks asli maupun multi teks menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik
menggunakan kemampuan bahasa Inggris untuk mengeksplorasi teks naratif, eksposisi,
dan diskusi dalam berbagai macam topik termasuk isu sosial dan konteks budaya. Pada fase ini, bukan hanya kemampuan berbahasa peserta didik yang semakin berkembang tapi juga
kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, dan percaya diri demi terwujudnya profil pembelajar Pancasila.

Genre Tujuan Pembelajaran Perkiraan Tema Profil Pelajar Pancasila yang

Alokasi berkaitan dengan Tujuan Pembelajaran
Waktu
Narrative 1. Mengidentifikasi karakteristik dari teks naratif, termasuk fungsi social dan 5 jp/minggu Legend a. (semakin) beriman, bertakwa kepada
struktur teks; Tuhan YME, dan berakhlak mulia,
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari teks naratif, pada bab ini mandiri, bernalar kritis, kreatif,
difokuskan pada pembahasan noun phrase, past tense, past tense, action bergotong royong, dan berkebinekaan
verbs, and sequence words; global;
3. Memahami informasi implisit dan eksplisit (ide pokok dan informasi detail) b. berfikir kritis untuk memecahkan
dari teks yang dibaca dan didengar; masalah (kecakapan abad 21);
4. Menulis teks naratif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan c. menganalisis, mengevaluasi, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks; dan mencipta teks lisan dan tulis dengan
5. Mempresentasikan teks naratif secara lisan baik dalam bentuk monolog lancar dan spontan secara teratur tanpa
maupun dialog yang telah ditulis dengan memperhatikan fungsi sosial, ada hambatan dalam berinteraksi dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks. berkomunikasi dalam jenis teks
eksposisi hortatorik;
Narrative 1. Mengidentifikasi kharakteristik dari teks naratif, termasuk fungsi social dan 5 jp/minggu Fairy tale d. mentransfer informasi verbal menjadi
struktur teks; informasi visual (keterampilan
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari teks naratif, diantaranya noun literasi).
phrases and adverbs of time, place and manner;
3. Memahami informasi implisit dan eksplisit (ide pokok dan informasi detail)
dari teks yang dibaca dan didengar;
4. Menulis teks naratif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks; dan
5. Menceritakan kembali teks naratif yang telah ditulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.
Narrative 1. Mengidentifikasi kharakteristik dari teks naratif, termasuk fungsi sosial dan 5 jp/minggu Fantasy
struktur teks;
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari teks naratif, pada bab ini
difokuskan pada pembahasan adjective clauses and reported speech.
3. Memahami informasi implisit dan eksplisit (ide pokok dan informasi detail)
 dari teks yang dibaca dan didengar;
4. Menulis teks naratif dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks; dan
5. Mempresentasikan teks naratif secara lisan dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.

Analytical 1. Mengidentifikasi karakteristik dari teks eksposisi analitis, yaitu: tesis, 5 jp/minggu Health
exposition argumen, dan reiterasi;
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari teks eksposisi analitis, pada bab
ini difokuskan pada pembahasan fact and opinion, internal conjunction,
frase nominal, dan simple present tense;
3. Memahami informasi implisit dan eksplisit (ide pokok dan informasi detail)
dari teks yang dibaca dan didengar;
4. Menulis teks eksposisi analitis dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks secara
lisan; dan
5. Mempresentasikan teks eksposisi analitis yang telah ditulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

Hortatory 1. Mengidentifikasi karakteristik dari teks eksposisi hortatorik, yaitu adanya: 5 jp/minggu Communication
exposition tesis, argumen, dan rekomendasi;. Technology
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan dari teks eksposisi hortatorik. Bab ini
difokuskan pada pembahasan abstract noun, modal adverb, dan temporal
connective;
3. Memahami informasi implisit dan eksplisit (ide pokok dan informasi detail)
dari teks yang dibaca dan didengar;
4. Menulis teks eksposisi hortatorik dengan memperhatikan struktur teks,
unsur kebahasaan, dan fungsi sosial secara benar dan sesuai konteks; dan
5. Mempresentasikan teks eksposisi hortatorik yang telah ditulis dengan
memperhatikan struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial secara
benar dan sesuai konteks.