TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NAMA SEKOLAH : SMPN 3 SATUI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
FASE / KELAS : D - VIII (DELAPAN)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar
sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah,
dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi
dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan
dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan
bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi
diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.
FASE D BERDASARKAN ELEMEN.

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa

gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.

Membaca dan Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan,
Memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual.
Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi
dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik
aktual yang dibaca dan dipirsa.

Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan
Mempresentasikan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis,
kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai
kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan
ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta
didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun.
 Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif
dan fiksi melalui teks multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan
dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.

Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta
didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana
dengan mengutip sumber rujukan secara etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam
teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan
kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa
dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.

NO TUJUAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI KEGIATAN WAKTU

BAB 1 : MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

1 Peserta didik memahami a. Pengertian teks Diskusi dan 2 JP

pengertian teks LHO dan LHO presentasi
memahami bahwa teks LHO b. Informasi di
memuat informasi yang diperoleh dalam teks
berdasarkan hasil observasi.

2 Peserta didik mengidentifikasi c. Topik Diskusi dan latihan 2 JP

topik dan gagasan utama teks d. Gagasan utama menemukan topik
LHO. teks LHO teks

3 Peserta didik memahami cara Observasi Diskusi dan latihan 2 JP

melakukan observasi untuk menemukan data
mendapatkan data.

4 Peserta didik mengidentifikasi Struktur teks Diskusi dan latihan 2 JP

struktur teks laporan hasil menemukan struktur
observasi.

5 Peserta didik mengidentifikasi Paragraf deskripsi Diskusi dan menulis 2 JP

paragraf deskripsi dan eksposisi dan eksposisi paragraf deskripsi
dalam sebuah teks LHO dan bisa dan eksposisi
membuatnya.

6 Peserta didik mampu menulis teks Membuat teks LHO Menulis teks LHO 2 JP
LHO

BAB 2 : MEMBUAT IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER

1 Menjelaskan pengertian iklan, Pengertian iklan dan Diskusi, mengisi 2 JP

menyebutkan unsur-unsurnya. informasi dalam tabel informasi iklan
Peserta didik juga bisa iklan
 menjelaskan informasi yang ada
dalam sebuah iklan.

Menginterpretasikan pesan yang Mengidentifikasi Diskusi dan latihan 2 JP

ada dalam sebuah iklan pesan iklan menganalisis iklan
komersial. komersial
Peserta didik dapat menganalisis
iklan yang efektif dan iklan yang
tidak efektif.

2 Menjelaskan ciri-ciri slogan dan Slogan dan poster Diskusi, mengisi 2 JP

poster, peserta didik bisa tabel slogan, menulis
membuat slogan dan poster. slogan

3 Mengenal kalimat imperatif dan Kalimat imperatif Berlatih menulis 2 JP

persuasif dalam sebuah iklan, dan dan kalimat kalimat persuasif
bisa membuatnya. persuasif dan imperatif dalam
iklan serta
menyimak sebuah
iklan dan
mengidentifikasi
kalimat imperatif
dan persuasif di
dalamnya

4 Membuat sebuah iklan sederhana. Membuat iklan Berdiskusi, berlatih 2 JP

membuat iklan

BAB 3 : MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER

1 Peserta didik menjelaskan a. Pengertian artikel Diskusi dan mengisi 2 JP

perbedaan antara artikel ilmiah ilmiah populer tabel informasi
dan artikel ilmiah populer serta b. Informasi dalam artikel ilmiah
dapat menemukan informasi artikel ilmiah populer
dalam artikel ilmiah populer. populer

2 Peserta didik dapat menyebutkan Ciri-ciri artikel Diskusi, presentasi 2 JP

ciri-ciri artikel ilmiah populer ilmiah populer

3 Peserta didik dapat menjelaskan Fakta dan opini Diskusi dan mengisi 2 JP
fakta dan opini dalam sebuah tabel fakta dan opini
artikel ilmiah populer

4 Peserta didik dapat menjelaskan Cara-cara - 2 JP

caracara mendapatkan informasi mendapatkan
yang dibutuhkan sebelum menulis informasi:
sebuah artikel ilmiah populer. wawancara,
kuesioner, studi
pustaka

5 Peserta didik dapat menulis Kalimat Membuat kartu 2 JP

kalimat perbandingan, analogi, perbandingan, bahasa
sinonim, dan antonim, dalam analogi, sinonim,
artikel ilmiah populer. dan antonim.
 Peserta didik dapat menulis Menulis artikel Berdiskusi, menulis 2 JP
sebuah artikel ilmiah populer. ilmiah populer artikel ilmiah
populer

BAB 4 : MENULIS KARYA FIKSI

1 Peserta didik dapat mengenali a. Identifikasi karya Membuat kalimat 2 JP

karya fiksi, memahami fiksi dan menyusun
pengertiannya, dan dapat b. Mengenali pertanyaan
mengidentifikasi macammacam informasi yang ada
informasi yang ada di dalamnya. di dalam karya fiksi

2 Peserta didik dapat Unsur-unsur karya Mendiskusikan 2 JP

mengidentifikasi unsurunsur fiksi unsur-unsur dalam
dalam sebuah karya fiksi dan karya fiksi dan
dapat menguraikannya satu demi menuliskan hasilnya
satu. di lembar diskusi

3 Peserta didik dapat melakukan Menilai unsurunsur Berlatih menilai cara 2 JP

penilaian terhadap unsur-unsur dalam karya fiksi penulisan setiap
dalam sebuah karya fiksi. unsur yang ada
dalam karya fiksi

4 Peserta didik dapat menulis Resensi karya fiksi Menulis 2 JP

resensi karya fiksi.

5 Mengenal diksi, mengenal makna Diksi denotasi dan Membuat kartu-kartu 2 JP

konotasi dan denotasi, bisa konotasi berisi diksi konotasi
mengenali diksi tersebut dalam dan maknanya
karya sastra, dapat membuat
kalimat yang memiliki diksi
konotasi.

BAB 5 : MENCIPTAKAN PUISI

1 Peserta didik mampu mengenali a. Pengertian puisi Mengisi tabel unsur 2 JP

pengertian puisi dan b. Pengertian puisi puisi
membandingkan puisi diafan dan prismatis dan diafan
prismatis serta mengidentifkasi
ciriciri dan unsur-unsur puisi. c. Unsur-unsur
sebuah puisi

2 Peserta didik dapat menjelaskan Pesan dalam puisi Menggilas, lindu, 2 JP

pesan yang disampaikan penyair kearifan, termangu,
dalam puisinya. caya, mengembara,
remuk

3 Peserta didik dapat menjelaskan Majas metafora, Estetika, kiasan, 2 JP

majas metafora, simile, dan simile, dan repetisi tersurat, tersira
repetisi dalam puisi, serta
menjelaskan maknanya.

4 Peserta didik mampu Menciptakan puisi Menulis 2 JP

menciptakan sebuah puisi.
5 Peserta didik mampu Deklamasi puisi dan Deklamasi puisi, 2 JP
mendeklamasikan sebuah puisi di memberi tanggapan diskusi
depan kelas dan memberikan
tanggapan terhadap puisi
temannya.

BAB 6 : MENULIS TEKS PIDATO

1 Peserta didik dapat memahami Memahami pidato Membaca efektif, 2 JP

pidato, salam yang biasa Salam dalam pidato dan berdiskusi
digunakan dalam pidato, dan Mengidentifikasi
pernyataan yang ada di dalamnya. pernyataan

2 Peserta didik dapat Struktur pidato Intonasi, gestur, 2 JP

menyimpulkan pengertian pidato khalayak
dan struktur teks pidato.

3 Peserta didik dapat Data, fakta, dan Presentasi dan 2 JP

mengidentifikasi fakta, data, dan kata-kata ilmiah diskusi
kata-kata ilmiah dalam teks dalam teks pidato
pidato

4 Peserta didik dapat menemukenali Mengidentifikasi Diskusi kelompok 2 JP

kalimat persuasif dan ungkapan teks kalimat
rasa peduli atau simpati dalam persuasif dan
pidato ungkapan rasa
peduli/simpati dalam
teks pidato

5 Peserta didik mampu menulis teks Membuat Praktik menulis 2 JP

pidato berdasarkan langkah- langkahlangkah dan
langkah yang sudah dipelajari menulis teks pidato

6 Peserta didik dapat Ragam metode Berpidato 2 JP

memperagakan aneka metode pidato
yang digunakan dalam berpidato

Mengetahui, SATUI, Januari 2023