RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Lemahabang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / II (Genap)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan Teknik Sepeda Motor (TSM)
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
1. Pengetahu
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
an
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
2. Keterampil
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
an
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
KODE RUMUSAN KD
KD
KD 3 3.5Menganalisis teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
4.5Menyunting teks negosiasi berdasarkan struktur dan kaidah
KD 4
kebahasaan teks berita baik secara lisan maupun tulisan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KODE
RUMUSAN IPK
IPK
3.5.1 Menjelaskan struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi
3.5
3.5.2 Menjelaskan karakteristik teks negosiasi
4.5.1 Menjelaskan langkah-langkah menyunting teks negosiasi
4.5
4.5.2 Menyunting teks negosiasi sesuai dengan karakteristik teks
D. Tujuan Pembelajaran (TP)
KODE
RUMUSAN TK
TPK
Setelah membaca buku teks dan berdiskusi dengan teman, peserta didik
3.5.1 mampu menjelaskan struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi
dengan penuh percaya diri dan rasa tanggung jawab.
Setelah membaca buku teks dan berdiskusi dengan teman, peserta didik
3.5.2 mampu menjelaskan karakteristik teks negosiasi dengan penuh percaya
diri dan rasa tanggung jawab.
4.5.1 Setelah membaca buku teks dan berdiskusi dengan teman, peserta didik
 mampu menjelaskan langkah-langkah menyunting teks negosiasi dengan
penuh percaya diri rasa tanggung jawab.
Setelah membaca contoh teks negosiasi dan memahami langkah-langkah
menyunting teks negosiasi, peserta didik mampu menyunting teks
4.5.2
negosiasi yang sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan teks
negosiasi dengan penuh rasa percaya diri.

E. Materi Pembelajaran
a. Struktur, kaidah kebahasaan dan karakteristik teks negosiasi
b. Langkah-langkah menyunting teks negosiasi

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan Saintifik
Model Project Based Learning
Metode Diskusi,Demonstrasidan Tanya Jawabrasi dan diskusi kelom
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Wakt
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
u
Pendahulu 1. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam. 10men
an 2. Siswa diarahkan untuk bersama-sama membaca doa terlebih it
dahulu sebelum pembelajaran.
3. Siswa diarahkan untuk membaca surat-surat pendek
4. Siswa diarahkan untuk melakukan kegiatan literasi
5. Guru mengecek kehadiran siswa.
6. Siswa disiapkan secara fisik dan psikis serta diberikan
motivasi untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
7. Siswa diberikan gambaran tentang pentingnya memahami
makna teks negosiasi pada kehidupan sehari-hari.
8. Sebagai apersepsi siswa diberikan pertanyaan tentang
pengertian negosiasi, struktur negosiasi dan kaidah
kebahasaan teks negosiasi.
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dalam pembelajaran menganalisis dan menyunting teks
negosiasi.memggunakan APD yang epat dan
70
Inti
menit
 1. Siswa dibentuk ke dalam delapan kelompok, dimana setiap
kelompok terdiri atas 5-6 siswa.
2. Siswa membaca buku teks tentang struktur dan kaidah teks
negosiasi.
3. Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur
dan kaidah teks negosiasi.
4. Siswa mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang
berhubungan dengan isi bacaan.
5. Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang
struktur dan kaidah teks negosiasi.
6. Siswa mendiskusikan tentang struktur dan kaidah teks
negosiasi.
7. Siswa menyimpulkan hal-hal terpenting dalam struktur dan
kaidah teks negosiasi.
8. Siswa menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur
dan kaidah teks negosiasi.
9. Siswa membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan tanggapan.
10. Guru mengarahkan dan memberikan kesimpulan, siswa
dan guru bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi
menganalisis teks negosiasi.
11. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika masih
terdapat hal-hal yang belum dimengerti.
 Catatan
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap : disiplin, rasa percaya
diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah,
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Penutup  Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang 10

konsep menganalisis teks negosiasi menit
 Gurumembimbingsiswauntukmembersihkandanmerapikanru
angkelas

Pertemuanke-2
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 10meni
n untuk memulai pembelajaran t
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Siswa diarahkan untuk membaca doa dan surat-surat
pendek
4. Siswa diarahkan untuk melakukan kegiatan literasi
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Memeriksa/mengumpulkan tugas yang diberikan pada
pertemuan ke 1
7. Melakukan apersepsi dengan mereview materi yang
 dipelajari sebelumnya, yaitu tentang menganalisis teks
negosiasi
8. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat
kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku
dll)emggunakan APD yang epat dan
70
Inti
menit
1. Siswa membaca/mempelajari buku teks tentang langkah-
langkah menyunting teks negosiasi
2. Siswa diarahkan berdiskusi dengan kelompoknya untuk
menemukan informasi bagaimana cara menyunting teks
negosiasi sesuai dengan struktur, kaidah kebahasaan dan
karakteristik teks dengan sungguh-sungguh dan teliti dari
sumber lain (internet)
3. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika terdapat
hal-hal yang belum dipahami
4. Beberapa siswa ditunjuk untuk menjelaskan langkah-
langkah menyunting teks negosiasi melalui hasil diskusi
dengan kelompoknya.siswa diarahkan untuk
mempresentasikan hasil temuannya di depan kelas
5. Siswa lain diberikan kesempatan untuk menjawab
pertanyaan teman yang lain atau memberikan tanggapan
atas tanggapan teman yang lain
6. Siswa ditugasi untuk menyunting teks negosiasi yang telah
dibuat pada pertemuan sebelumnya sesuai dengan
struktur, kaidah kebahasaan dan karakteristik teks. Tugas
dikumpulkan
7. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika masih
terdapat hal-hal yang belum dimengerti. Lalu guru
mengintruksikan siswa untuk mengumpulkan hasil
pekerjaannya untuk diberikan penilaian
8. Siswa diberikan tugas untuk membaca kembali sebuah teks
negosiasi dari internet lalu secara individual siswa diminta
untuk menyunting isi teks negosiasi tersebut. Tugas
dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
 Catatan
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap : disiplin, rasa
percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah,
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup  Guru mebimbing membuat resume tentang materi 10
menyunting teks puntun menit
 Guru
membimbingsiswauntukmembersihkanruangkelasterlebih
dahulu.
 Guru dan siswa menutup pembelajaran dengan berdoa
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
I. Penilaian Hasil
J. Tes Tertulis (kuis) (pengetahuan)
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengungkapkan Tes Isian 1. Ungkapkan kembali
kembali langkah- tertulis(kuis) langkah-langkah dalam
langkah menganalisisteks negosias
analisis teks negosiasi i!
2. Mengungkapkan Tes Isian 2. Ungkapkan kembali
kembali langkah- tertulis(kuis) langkah-langkah
langkah menyunting teksnegosiasi!
menyunting teksnegosi
asi
Jawaban
1. Langkah-langkah menganalisis teks negosiasi:
a Membaca/ mengamati teks secara saksama
b Memahami kaidah struktur dan isi teks
c Mengenali bahasa yang digunakan
d Menganalisis isi dan bahasa teks sesuai struktur isi dan kaidah kebahasaan
maupun EYD
2. Langkah-langkah menyunting teks negosiasi:
a Membaca/ mengamati teks secara saksama
b Memahami kaidah bahasa dan struktur isi teks
c Mengamati dan meneliti kesesuaian bahasa dan isi teks dengan kaidah bahasa
dan struktur isi
d Memperbaiki bila ada ketidaksesuaian bahasa dan isi
Pedoman Penskoran
Soal nomor 1 dan nomor 2
Aspek Skor
Peserta didik menjawab benar 50
Peserta didik menjawab tidak lengkap 30
Peserta didik menjawab salah 5
Peserta didik tidak menjawab 0

Tes praktik-proyek ( keterampilan )

Amati dan pahami teks negosiasi terlampir kemudian suntinglah teks
tersebutdengan cermat!
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyunting Teks negosiasi
No. Aspek Deskripsi Ya Tidak
1. Ketepatan Sudah tepatkah pemahaman
pemahaman terhadap isi dan
isi dan bahasa teksnegosiasi?
bahasa
teksnegosiasi
2. Ketepatan Sudah tepatkah penyuntingan bahasa
penyuntingan dan isiteks negosiasitersebut?
bahasa dan
 isi
teksnegosiasi
3. Ketepatan Apakah penggunaan bahasa dalam
penggunaan menyuntingteks negosiasisesuai
bahasa dan kaidah dan EYD?
ejaan dalam
analisis

K. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media Power point dan video
Infocus, papan tulis, laptop
Alat
Spidol
Bahan
Sumber  Buku Siswa Kurikulum. 2013 Kelas X Bahasa Indonesia Ekspresi
belajar Diri dan Akademik
 Teks negosiasi
 Internet

Mengetahui Jumat, 24 Februari 2017

Kepala Sekolah Guru Pengajar

Hadi Permana, S.T Herdiyanto, S.Pd

NBM : 991 353