ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
FASE E

DISUSUN OLEH MGMP BAHASA INDONESIA

SMK NEGERI 2 DEPOK

Dra. Turmi Ngestiningsih, MM

Dra. Etty Mulyati
Nunung Umiyati, S.S.
Lufiana, S.Pd.
Hilmi Hasanah Baihaqi, S.Pd.

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
SEKOLAH : SMK NEGERI 2 DEPOK
KOMPETENSI : SEMUA JURUSAN
FASE :E
KELAS : X (SEPULUH)
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
GURU PENYUSUN : MGMP BAHASA INDONESIA SMKN 2 DEPOK

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 Menyimak Peserta didik mampu
mengevaluasi dan mengkreasi
informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang akurat
dari menyimak berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam
bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara.
KOMPETENSI LIGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengevaluasi 1.1 Laporan Hasil 1.Peserta didik mampu mengevaluasi
Mengkreasi Observasi informasi yang tidak akurat dan bias
dalam monolog dan dialog berupa
paparan laporan hasil obervasi dengan
kritis dan reflektif
2.Peserta didik mampu mengkreasi
gagasan dari informasi yang disimak
3.Peserta didik mampu menemukan
makna tersurat dan tersirat pada teks
laporan
4.Peserta didik mampum memahami
informasi dalam teks laporan hasil
observasi
1.2 Teks Anekdot 1.Peserta didik mampu mengevaluasi
gagasan dan pesan pada teks
monolog berupa lawakan tunggal.
2 Peseerta didik mampu memahami
dan menganalisis gagasan dalam teks
anekdot dengan kritis dan reflektif
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Memahami informasi dalam teks laporan hasil
observasi
2.Menemukan makna tersurat dan tersirat pada
teks laporan
3.Mengevaluasi informasi yang tidak akurat dan
bias dalam monolog dan dialog berupa paparan
laporan hasil obervasi dengan kritis dan reflektif
4.Mengkreasi gagasan dari informasi yang
disimak
Menyimak Informasi Dalam Teks Anekdot
1.Mengevaluasi gagasan dan pesan pada teks
monolog berupa lawakan tunggal
2.Menganalisis gagasan dalam teks anekdot
dengan kritis dan reflektif

1.3 Teks Peserta didik mampu memahami dan Menyimak informasi dalam hikayat
Naratif/Hikayat menganalisis pesan dalam teks narasi 1.Menganalisis gagasan dalam teks hikayat

2 Membaca Peserta didik mampu
dan mengevaluasi informasi berupa
Memirsa gagasan,pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dari berbagai
jenis teks, misalnya deskripsi,
laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks
visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat
dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan gagasan
dan perasaan simpati, peduli,
empati dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Peserta
yang dibacakan dengan tepat. 2.Mengkreasi informasi berupa pesan dalam
hikayat
3. Membaca hikayat secara kritis
1.4 Teks Peserta didik dapat mengevaluasi Menyimak informasi pada teks negoisasi
Negosiasi informasi berupa gagasan, pikiran, 1.Mengidentifikasi karakteristik teks negoisasi
pandangan, atau pesan dalam teks 2.Mengevaluasi informasi dalam teks negoisasi
negosiasi berbentuk dialog secara secara akurat,kritis, dan refektif berdasarkan
akurat, kritis, dan reflektif. karakteristik isinya
3. Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan
teks negosiasi
1.5 Teks Biografi Peserta didik mampu menganalisis Menyimak informasi dari teks biografi
informasiberupa ide pokok serta ide 1.Mengevaluasi biografi
penjelas dari teks biografi secara 2.menganalisisn informasi pokok dalam teks
akurat dan kritis. biografi
1.6 Teks Puisi Peserta didik mampu menganalisis Menyimak unsur-unsur dalam puisi
diksi dalam teks puisi yang dibacakan 1.Menelaah karakteristik puisi
dengan kritis dan reflektif 2.Menelaah diksi dalam puiasi yang dibacakan
Mengevaluasi 2.1 Laporan Hasil Peserta didik Menemukan makna dan menilai informasi teks
Menginterpret Observasi mengidentifikasi, dan menjelaskan laporan hasil observasi
asi arti kata- 1.Menemukan makna pada teks laporan hasil
Menggunakan kata jarang muncul dan kata-kata baru observasi
Membandingk (dalam 2.Menilai keakuratan informasi melalui
an bidang sains dan sosial)) perbandingan teks
dalam laporan hasil 3.mengidentifikasi makna kata ilmiah dalam
observasi serta teks laporan hasil observasi
menggunakan kata-katatersebut
dalam konteks
yang spesifik.
2 Peserta didik
membandingkan teks
laporan hasil observasi
yang dibacanya dengan
sumber lain (misalnya
didik menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
artikel ilmiah pada
jurnal) untuk menilai
akurasi dan kualitas data
2.2 Teks Anekdot 1.Peserta didik mampu Menemukan makna dalam teks aneksot
menginterpretasi 1.Menginterprestasi informasi dari teks aneldot
intformasi untuk berbentuk visual secara kreatif
mengungkapkan gagasan 2.Menilai akurasi dan kualitas data serta
dan perasaan simpti, membandingkan dengan isi teks lain
peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/kotra dari
teks visual secara kretif.
2.Peserta didik mampu menggunakan
sumber
lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingan
dengan isi teks
2.3 Teks Hikayat 1.Peserta didik 1 Membaca dan Memirsa teks hikayat dengan
mengidentifikasi, kritis
menganalisis, menilai 2.Membandingkan karakteristik dan plot hikayat
karakterisasi dan alur cerita, dengan cerpen
menilai akurasi
penggambaran keragaman
masyarakat, dan
memprediksi dinamika
pemikiran maupun tindakantokoh
pada teks naratif.
2.4 Teks 1 Peserta didik mamapu Mengidentifikasi informasi teks negoisasi dan
Negosiasi menilai akurasi dan membandingkan dengan teks deskripsi
kualitas data dalam teks 1.Mengidentifikasi informasi teks negoisasi
negosiasi dengan dalam bentuk narasi dan surat
menggunakan informasi 2.Membandingkan teks negoisasi dejgan teks
pada teks deskripsi deskripsi
sebagai pembanding 3.Menemukan informasi berupa penjelasan
dengan tepat. makna kata pada teks negoisasi
2 Peserta didik mampu
 menganalisis informasi
berupa penjelasan makna
kata dengan tepat.
2.5 Teks Biografi 1 Peserta didik mampu Menganalisisn informasi teks biografi dan
menganalisis teks rekon membandingkan denga teks rekon
untuk menemukan 1.Menganalisis gagasan teks biografi dalam teks
gagasan, pikiran, atau rekon
pesan yang tersurat dan 2 Menganalisis teks biografi dan rekon untuk
tersirat yang menarik. menemukan pokok informasi
2 Peserta didik dapat 3.Menelaah tanda baca dan kata serapan dalam
menelaah tanda baca dan teks biografi
kata serapan dalam teks
biografi secara akurat.
2.6 Teks Puisi 1 Peserta didik dapat Menganalisisn teks diksi dan menemukan
menilai efektivitas makna puisi
pemilihan kata/diksi, 1.Mengidentifikasi prokontra tentang puisi esai
pengaturan rima, dan melalui teks diskusi
tampilan tipografi dalam 2.Menelaah diksi,rima,dan tipografi puisi
mendukung makna dan 4.Menelaah tema dan suasana dalam puisi
amanat puisi dengan
akurat.
2 Peserta didik dapat
menelaah makna tersurat
dan tersirat pada puisi
tersebut secara menarik.
3 Peserta didik menilai
penggunaan diksi dan
majas (metafora, analogi,
personifikasi) dalam
puisi.

3 Berbicara Peserta didik mampu mengolah Mengolah 3.1 Karya Sastra Peserta didik Menyajikan puisi secara kreatif dan penuh
dan dan menyajikan gagasan, dan Puisi mengungkapkan simpati, penghayatan
Memprese pikiran, pandangan, arahan atau Menyajikan empati, dan gagasan secara 1.Menyajikan pembacaan puisi dengan penuh
ntasikan pesan untuk tujuanpengajuan Mengkreasi kreatif melalui pembacan penghayatan
usul, perumusan masalah, dan Berkontribus puisi hasil karya sendiri 2.Menyajikan musikalisasi puisi secara kreatif
 solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,empati,
peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan
nonfiksimultimodal
4 Menulis Peserta didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif dalam bentuk
teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian
dan teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil
tulisan di media cetak maupun
digital.
i maupun musikalisasi puisi
Mengungkap dan menyajikan dalam
kan berbagai media (digital,
audio, audiovisual
3.2 Debat Peserta didik mengolah dan Menyajikan materi debat
menyajikan gagasan, pikiran, 1.Mengolah dan menyajikan
dan pandangan secara gagasan,pikiran,pandangan,arahan,atau pesan
sistematis, kritis, dan etis dalam diskusi /debat
dengan disertai argumen yang
logis dalam diskusi (debat)
3.3 Negosiasi Peserta didik menyajikan gagasan 1.Menyajikan gagasan teks negosiasi dengan
teks negosiasi dengan bermain peran bermain peran
2.Praktik bermain peran dalam teks negosiasi
Menulis 4.1 Teks Laporan Peserta didik mampu Menulis informasi dalam laporan hasil observasi
Gagasan Hasil Observasi menulis gagasan dalam 1.Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam
Menulis Teks bentuk laporan hasil laporan hasil observasi
Eksposisi observasi secara logis dan 2.Menulis dan menyajikan informasi dalam
Mengalihwaha etis. laporan hasil observasi
nakan 2 Peserta didik mampu
Menerbitkan mengubah laporan hasil
observasi ke dalam format
kreatif yang dapatditerbitkan di media
cetak
maupun elektronik.
4.2 Teks Eksposisi 1.Peserta didik mampu 1.Menulis teks eksposisi
menulis teks eksposisi hasil penelitian sebagai
hasil penelitian sebagai sumber dalam
sumber dalam menyampaikan kritik
menyampaikan kritik 2. Mentransformasikan satu teks ke teks lainnya
social dengan kreatif. 3. menulis teks eksposisi
2 Peserta didik dapat dari laporan hasil
mentransformasikan satu observasi dalam bentuk
 teks ke teks lainnya untuk artikel ilmiah populer
tujuan ekonomi kreatif.
3 Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi
dari laporan hasil
observasi dalam bentuk
artikel ilmiah populer
untuk dipublikasikan di
media cetak maupun
digital secara menarik.
4.3Teks 1 Peserta didik menulis Menulis dan mempublikasikan karya
Naratif/Hikayat teks naratif dengan 1.Menganalisis kaidah kebahasaan teks
pengembangan konflik hikayat
dan karakter beberapa 2.Menulis cerpen berdasarkasn nilai yang
tokoh menggunakan terkandung dalam hikayat
pilihan kata yang memikat Membuat resensi buku
untuk dipublikasikan di
media cetak maupun
digital.
2 Menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
3.Peserta didik mampu
menulis teks berbentuk
dialog ke bentuk naratif
secara logis, kretif, dan
menggunakan alur yang
runtut.
4.4 Teks 1.Peserta didik mampu menganalisis Menulis dan mempubikasikan teks negoisasi
Negosiasi struktur dan unsur kebahasaan teks 1.Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan
negoisasi teks negoisasi
2.Peserta didik mampu menulis teks 2.Menulis teks negoisasi
negoisasi
4.5 Teks Biografi 1.Peserta didik mampu Menulis teks biografi secara faktual dan kreatif
menulis teks biografi untuk 1.Menelaah aspek kebahasaan teks biogafi
berbagai tujuan secara logis 2.Menulis biografi secara logis dan kreatif
 dan kreatif.
4.6 Teks Puisi 1.Peserta didik terbiasa dan
terampil menulis puisi
berdasarkan pengetahuan,
pengalaman, pengamatan,
dan gagasan orisinal untuk
dipublikasikan di media
cetak maupun digital.
3.Menyunting dan mempublikasikan karya
Menulis puisi dan tanggapan terhadap puisi
1.Mengidentifikasi tanggapan terhadapat
antologi puisi
2.Menulis tanggapan terhadap antologi puisi
3.Menulis puisi