Lampiran 2

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Fase/Kelas : D/VII
Bab : 4 Informasi Nyata dan Terkini

1. Menentukan ciri-ciri teks 2. Menentukan jenis teks 3. Menentukan unsur-unsur

berita yang disimak. berita yang disimak. teks berita yang disimak.

6. Menanggapi isi berita yang 5. Menyimpulkan isi berita 4. Menyajikan ulang isi berita
disimak. yang disimak. secara lisan.

7. Menentukan struktur teks 8. Menentukan kebahasaan 9. Menyusun teks berita

berita yang dibaca. teks berita yang dibaca. berdasarkan hasil
wawancara atau peristiwa
yang diamati.

11. Menyajikan teks berita yang 10. Menyunting teks berita yang
disusun secara lisan. disusun.

Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia 1

 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Fase/Kelas : D/VII
Bab : 4 Informasi Nyata dan Terkini
Capaian Pembelajaran:
Fase D meliputi peserta didik Kelas VII, VIII, dan IX. Capaian Pembelajaran pada fase D sebagai berikut.
Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan
tujuan, konteks sosial, dan akademis; memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik
yang beragam dan karya sastra; berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya
dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman
dan pengetahuannya; mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Menyimak • Peserta didik mampu
menganalisis dan mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, 4.2 Menentukan jenis teks
perasaan, pandangan, arahan
atau pesan yang akurat dari
berbagai tipe teks (nonfiksi dan
fiksi) audiovisual dan aural dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara.
Berbicara dan • Peserta didik mampu
Mempresentasikan menyampaikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monolog dan dialog
logis, kritis, dan kreatif.
• Peserta didik mampu berdiskusi
secara aktif, kontributif, efektif,
dan santun.
Menyimak • Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai informasi dari topik
aktual yang didengar.
4.1 Menentukan ciri-ciri teks
berita yang disimak.
berita yang disimak.
4.3 Menentukan unsur-unsur
teks berita yang disimak.
4.4 Menyajikan ulang isi berita
secara lisan.
4.5 Menyimpulkan isi berita
yang disimak.
4.6 Menanggapi isi berita yang
disimak.
1. Menentukan ciri-ciri teks
berita yang disimak.
2. Menentukan jenis teks berita
yang disimak.
3. Menentukan unsur-unsur teks
berita yang disimak.
4. Menyajikan ulang isi berita
secara lisan.
5. Menyimpulkan isi berita yang
disimak.
6. Menanggapi isi berita yang
disimak.
7. Menentukan struktur teks
berita yang dibaca.
8. Menentukan kebahasaan teks
berita yang dibaca.
9. Menyusun teks berita
berdasarkan hasil wawancara
atau peristiwa yang diamati.
10. Menyunting teks berita yang
disusun.
11. Menyajikan teks berita yang
disusun secara lisan.

Membaca dan • Peserta didik memahami 4.7 Menentukan struktur teks

Memirsa informasi berupa gagasan, pikiran, berita yang dibaca.
pandangan, arahan atau pesan 4.8 Menentukan kebahasaan
dari teks deskripsi, narasi, puisi, teks berita yang dibaca.
eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat
dan tersirat.
• Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.

2 Bahasa Indonesia Kelas VII

 Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Menulis • Peserta didik mampu menulis 4.9 Menyusun teks berita

gagasan, pikiran, pandangan, berdasarkan hasil
arahan atau pesan tertulis untuk wawancara atau peristiwa
berbagai tujuan secara logis, yang diamati.
kritis, dan kreatif. 4.10 Menyunting teks berita yang
• Peserta didik menyampaikan disusun.
ungkapan rasa simpati, empati,
peduli, dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis dalam
teks multimodal.
• Peserta didik mampu
menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
menulis.

Berbicara dan • Peserta didik mampu 4.11 Menyajikan teks berita yang
Mempresentasikan menggunakan dan disusun secara lisan.
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan mempresentasikan.
• Peserta didik mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis.

Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia 3