7. Bagaimana cara membuat capaian pembelajaran?

Beberapa cara yang dapat digunakan untuk membuat capaian pembelajaran

diantaranya adalah:
1) memilih, menentukan danmengorganisasikan materi

2) memilih dan menentukan strategi pembelajaran

3) merancangaktivitas pembelajaran

4) memonitor dan mengevaluasi keberhasilan suatu prosespembelajaran.

8. Bagaimana cara menggunakan capaian pembelajaran dengan prinsip

pembelajaran?

a. Ciptakan lingkungan yang penuh perhatian, saling peduli, terbuka, dan nyamanuntuk
belajar.

b. Tumbuhkan hubungan yang positif dan konsisten dengan anak-anak lain dan orangdewasa (dalam
jumlah yang terbatas).

c. Ciptakan kebiasaan saling menghargai dalam ruang kelas sehingga anak juga belajaruntuk
menghormati dan memahami perbedaan-perbedaan yang ada dan mampumenghargai kelebihan-
kelebihan tiap orang.

d. Berikan anak-anak kesempatan untuk bermain bersama, mengerjakan tugas dalamkelompok kecil,
berbicara dengan teman-temannya atau orang dewasa. Melalui hal-hal tersebut anak belajar bahwa
kelebihan dan minatnya berpengaruh terhadapkelompoknya.

e. Lingkungan belajar harus mempunyai tempat untuk dapat bergerak dan beraktivitasdengan leluasa
namun juga menyediakan tempat dimana mereka dapat beristirahat.

f. Berikan anak keleluasan untuk belajar dengan berbagai cara tetapi sediakan jugakegiatan yang
terjadawal dan rutin.
g. Gunakan metode mengajar yang tepat.h. Ciptakan lingkungan yang tanggap akan kebutuhan
anak dan merangsangkecerdasan.

i. Gabungkan bermacam-macam pengalaman, material dan strategi mengajar dalammenyusun

kurikulum dan sesuaikan dengan pengalaman-pengalaman yang dipunyaianak sebelumnya, tingkat
kematangan, gaya belajar, kebutuhan, dan minatnya.

j. Gabungkan bahasa dan budaya dari rumah anak dengan sekolah sehingga setiapanak dapat
menyumbangkan keunikannya dan belajar untuk menghargai perbedaanyang ada.

k. Berikan kesempatan anak untuk memilih dan membuat rencana untuk aktivitasbelajar agar
mereka belajar berinisiatif dan ajukan pertanyaan dan komentar yangmerangsang anak berpikir.

l. Berikan perhatian dan dukungan dalam berbagai bentuk seperti pujian dankedekatan fisik
(misal: membelai kepala anak, memeluk, dll).

m. Sesuaikan derajat kesulitan dengan tingkat keterampilan dan pengetahuan anak agaranak menjadi
percaya diri bila berhasil mengejakan tugas-tugasnya.

n. Kembangkan kemampuan anak untuk bertanggung jawab dan mengatur diri.o. Susunlah kurikulum
yang tepat dan buatlah evaluasi atas proses dan hasil belajar anak.