Kuis 2

PRESPEKTIF PENDIDIKAN

NAMA : Fitri Aprilia

NIM : 856987101
POKJAR : NATAR

SOAL
1. Bentuk-bentuk kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa SD diharapkan dapat
mengembangkan kemampuan siswa untuk belajar menemukan, menyimak, meniru,
menghafal, merangkai, mengamalkan, menganalisis, merespon, mengorganisasikan,
mengambil keputusan, berlatih, menghayati dan mengamati. Sebut dan jelaskan metode
pengajaran yang tepat untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam belajar
menemukan!
Jerome S. Bruner menyatakan inti belajar adalah bagaimana orang memilih,
mempertahankan dan menstranformasi informasi secara aktif. Ada metode pengajaran
yang membantu siswa dalam belajar menemukan yaitu
a. Menurut Bruner (1966; 96) mendorong siswa untuk bertanya dan merumuskan jawaban
sementara mereka, serta menarik kesimpulanterhadap prinsip umum dari contoh praktik
atau pengalaman yang dilakukan. Discovery learning yaitu suatu metode pembelajaran
selama berlangsungnya kegiatan belajar siswa dibiarkan menemukan sendiri makna
segala sesuatu yang dipelajari. Dalam metode ini siswa diberikan kesempatan seluas-
luasnya untuk berperan salam memecahkan masalah, dengan demikian mereka
diharapkan mampu memahami konsep-konsep dengan Bahasa mereka sendiri.
b. Belajar Menemukan Kesalahan yaitu anak dapat diajarkan untuk menemukan kesalahan-
kesalahan dari kejadian sehari-hari dengan menggunakan gambar. Dari gambar berbagai
kegiatan atau kejadian yang disajikan, kemudian anak diminta untuk menunjukan
kesalahan pada gambar, atau kesalahan urutan gambar, atau dapat pula mengajukan
pertanyaan-pertanyaan terkait gambar yang disajikan.
c. Metode Percobaan (Experimental method) yaitu metode pembelajaran yang mendorong
anak dan memberikan kesempatan anak melakukan percobaan sendiri. Dalam
melakukan percobaan bahan percobaan ataupun materi percobaan dapat berupa
lingkungan sekitar atau yang sering dijumpai. Siswa mengamati sendiri, kemudian
memberikan beberapa aksi (tindakan), setelah itu memberikan kesimpulan.Terdapat tiga
tahapan yang dilakukan anak agar memudahkan masuknya informasi, yaitu mendengar,
menulis, atau menggambar lalu melihat, dan melakukan percobaan.

2. Motivasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Sebut dan
jelaskan cara menumbuhkan motivasi kepada siswa SD agar mempengaruhi perkembangan
belajar siswa ke arah positif!
Beberapa bentuk dan cara yang dapat menumbuhkan motivasi dalam kegiatan belajar di
sekolah
a. Memberi nilai
Pemberian nilai berupa angka, huruf atau rangkaian kata. Angka yang baik atau
 rangkaian kata yang baik dapat memberikan motivasi yang sangat kuat bagi siswa,
mereka akan bekerja keras untuk mendapatkan nilai yang setinggi-tingginya.
b. Hadiah
Pemberian hadiah dapat menjadi motivasi bagi siswa untuk melakukan atau
mengulangi perilaku agar dapat memperoleh hadiah tersebut.
c. Saingan/Kompetisi
Kompetisi yang terbuka dan sehat dapat menjadi alat pendorong bagi siswa untuk
mencapai prestasi yang lebih baik lagi. Persaingan ini dapat dilakukan secara
kelompok maupun individual, dengan demikian mereka akan termotivasi untuk
mendapatkan prestasi yang lebih baik lagi.
d. Ego Involvement
Menumbuhkan dan membangkitkan kesadaran dalam diri siswa untuk menerima
tantangan, karena hal tersebut dapat mempengaruhi harga diri siswa. Siswa akan
berusaha keras agar harga dirinya terpelihara.
e. Memberikan ulangan
Ulangan dapat dijadikan motivasi bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan
belajarnya. Sehingga mereka akan berusaha keras dan belajar agar memperoleh hasil
yang baik
f. Mengetahui hasil
Siswa harus selalu mengetahui hasil dari tugas atau pekerjaan yang telah dilakukan,
dengan demikian mereka akan terpacu untuk lebih meningkatkan lagi kemampuan
yang dimiliki.
g. Pujian
Pujian merupakan bentuk penguatan dan motivasi yang baik, oleh karena itu
pemberian pujian harus dilakukan dengan cara yang tepat sehingga tercipta suasana
belajar yang menyenangkan, semangat tinggi, dan membangkitkan harga diri siswa
h. Hukuman
Pemberian hukuman yang bijak tidak secara fisik dapat memberikan motivasi bagi
siswa agar berbuat lebih baik lagi.
i. Hasrat untuk belajar
Hasrat belajar merupakan motivasi intrinsic yaitu dari diri siswa itu sendiri.
j. Minat
Minat belajar merupakan motivasi bagi siswa untuk lebih baik, oleh karena itu guru
hendaknya dapat membangkitkan minat dalam diri siswa dengan memberikan
kesempatan bagi siswa untuk memperoleh hasil yang baik dan menggunakan berbagai
metode mengajar yang membangkitkan minat siswa agar tidak bosan.
k. Tujuan yang diakui
Penyampaian tujuan pembelajaran pada pembukaan kelas diharapkan dapat
m,enjadikan motivasi bagi siswa untuk mencapaii tujuan-tujuan yang disampaikan.

Selain hal diatas, untuk menumbuhkan motivasi bagi siswa ada 7 kebiasaan guru yang
efektif yaitu:
 1. Konsisten
2. Perlakukan siswa sebagai individual
3. Jadikan lingkungan fisik kelas sedapat mungkin bernuansa belajar
4. Melakukan penilain terhadap siswa sesering mungkin tapi dengan alasan yang kuat
5. Dapatkan umpan balik bdari cara mengajar dan bekerja
6. Libatkan diri guru dalam setiap ajang berbagi pengetahuan formal maupun
informal
7. Membuka diri terhadap kebutuhan siswa.

3. Sebut dan jelaskan prinsip-prinsip dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah
menurut Agus Taufik (2005)!
a. Bimbingan untuk semua
Setiap siswa memiliki hak yang sama untuk mendapatkan layanan bimbingan dari
gurunya
b. Bimbingan di SD dilaksanakan oleh semua guru kelas
Bimbingan di SD dilaksanakan oleh guru kelasnya, karena tidak ada petugas khusus
c. Bimbingan diarahkan untuk perkembangan kognitif dan afekti
Bimbingan diarahkan untuk mengembangkan potensi siswa secara adequate agar
mereka mampu berhubungan dengan lingkungan sosialnya secara efektif
d. Bimbingan diberikan secara incidental dan informal
Para guru membutuhkan keterampilan bimbingan untuk membuat kurikulum
menjadi pengalaman yang bermakna bagi siswa
e. Bimbingan ditekankan pada tujuan belajar dan kebermaknaan belajar.
Perencanaan guru dan penilaian siswa adalah prosedur dasar dalam mencapai tujuan
yang ditetapkan.
f. Bimbingan difokuskan pada asset
Tindakan guru merupakan proses yang dapat membuat siswa meloakukan suatu
kegiatan sesuai dengan kekuatan dan potensi yang dimiliki siswa
g. Bimbingan terhadap proses pendewasaan’
Guru harus lebih melihat anak dari sisi positifnya dibandingkan sisi negatifnya,
karena siswa tengah mengalami proses pendewasaan
h. Program bimbingan dilakukan secara bersama
Program akan efektif jika dilaksanakan dengan kerjasama yang baik antara guru, siswa,
orangtua, tenaga administrasi, dan sumberdaya yang ada di masyarakat.

4. Siswa dengan karakteristik khusus membutuhkan layanan khusus dari sekolah, agar potensi
yang dimiiki dapat berkembang secara optimal. Jelaskan strategi pembelajaran dan model
layanan untuk anak berbakat!
Strategi pembelajaran dan model layanan untuk anak berbakat yaitu
a. Strategi pembelajaran.
Strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak berbakat akan mendoorong
anak tersebut untuk berprestasi. Yang perlu diperhatikan dalam menentukan strategi
pembelajaran tersebut adalah
 1. Pembelajaran harus diwarnai dengan kecepatan dan tingkat kompleksitas
yang lebih sesuai dengan kemampuannya yang lebih tinggi dari anak
normal
2. Pembelajaran tidak hanya mengembangkan kecerdasan intelektual semata,
tetapijuga emosional
3. Pembelajaran anak berbakat berorientasi pada modifikasi proses, isi dan produk.

b. Model-model layanan
Model layanan yang mengarah pada perkembangan anak berbakat meliputi
layananperkembangan kognitif, nilai, moral, kreativitas, dan bidang khusus.
Model-model tersebut antara lain:
1. Model layanan kognitif-afektif
Pemberian stimulus langsung terhadap otak kanan
2. Model layanan perkembangan moral
Model ini untuk membentuk individu yang bermoral, dapat dilakukian
dengan berdiskusi dengan teman sebaya mengenai perkembangan nilai,
moral, norma, hukum
3. Model perkembangan nilai
Peranan dalam kehidupan sehari-hari diperhatikan, seperti rasa senang,
sedih, bangga, takut, dll
4. Layanan berbagai bidang khusus
Melaksanakan berbagai pelatihan khusus seperti pelatihan kepemimpinan, seni,
pertunjukan, musik, dan lainnya.