TUGAS TUTORIAL MANDIRI 1

STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

ROUDLOTUL JANNAH
857749128

UPBJJ SEMARANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
Nama : Roudlotul Jannah
Kelas : PGSD-BI Pokjar Semarang
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD
NIM : 857749128
Dosen Pengampu : Drs. Sawukir., M.Pd

Tugas 1

Soal :

1. Agar proses belajar bisa berjalan secara efektif dibutuhkan beberapa prinsip untuk
kelangsungannya. Sebutkan dan jelaskan 5 prinsip dalam pembelajaran efektif!
2. Keberhasilan siswa dalam pembelajaran dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor intrenal
dan eksternal. Jelaskan perihal faktor internal dan eksternal tersebut dan berikan contoh
dari masing-masing!
3. Guru dituntut untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan
model-model belajar, sehingga pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
Proses pembelajaran pada kurikulum tahun 2013 diharapkan terdapat C-4 yaitu creatif,
colaboratif, comunicatif, dan critical thinking.
a. Jelaskan manfaat yang akan diperoleh dengan pembelajaran menggunakan kegiatan
colaboratif.
b. Sebutkan 4 model pemrosesan informasi yang paling Anda pahami yang berguna
untuk mempelajari kemampuan diri maupun masyarakat untuk menilai tujuan
pendidikan.
4. Prosedur pembelajaran secara umum terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan
kegiatan akhir/penutup.
a. Jelaskan tentang kegiatan pra dan awal dalam pembelajaran disertai dengan
contoh langkah-langkahnya serta penjelasan secukupnya!
b. Jelaskan langkah-langkah pada pembelajaran perseorangan!

Jawaban :

1. Supaya proses belajar bisa berjalan secara efektif dibutuhkan beberapa prinsip yang
perlu diperhatikan untuk kelangsungannya, berikut merupakan 5 prinsip dalam
 pembelajaran efektif yaitu motivasi, perhatian, aktivitas, balikan dan perbedaan
individual.
a. Motivasi merupakan dorongan untuk melakukan kegiatan belajar, baik motivasi
intrinsic maupun ekstrinsik. Dalam berlangsungnya belajar efektif motivasi
intrinsic dinilai lebih baik dan efektif karena berkaitan langsung dengan tujuan
belajar itu sendiri serta motivasi intrinsic sangat berpengaruh karena siswa
memiliki kemauan dari dalam dirinya.
b. Perhatian merupakan salah satu prinsip yang ada dalam pembelajaran efektif,
untuk memusatkan perhatian siswa terhadap pelajaran, guru dapat mengaitkan
pelajaran dengan diri siswa itu sendiri atau menciptakan situasi pembelajaran yang
dapat menarik perhatian siswa
c. Aktivitas merupakan kegiatan, belajar merupakan salah satu bentuk aktivitas. Bila
pikiran dan perasaan siswa tidak terlibat aktif dalam situasi pembelajaran, pada
hakikatnya siswa tersebut tidak belajar. Siswa harus berada dalam pembelajaran
dari segi fisik maupun pikirannya.
d. Balikan merupakan umpan balik yang diberikan guru. Balikan di dalam belajar
sangat penting supaya siswa mengerti kebenaran dari pemebelajaran yang
dilakukan. Balikan dari guru sebaiknya mampu menyadarkan siswa terhadap
kesalahan mereka dan meningkatkan pemahaman siswa akan pelajaran tersebut.
e. Perbedaan Individual. Individu merupakan seorang manusia secara utuh. Individu
merupakan pribadi tersendiri yang memiliki keunikan. Guru hendaknya mampu
melayani siswa sesuai dengan karakteristik dan keunikannya masing-masing
sehingga pembelajaran efektif dapat terlaksana.

2. Keberhasilan siswa dalam pembelajaran dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor
intrenal dan eksternal. Berikut merupakan penjelasan mengenai faktor internal dan
eksternal beserta contohnya :
a. Faktor Internal merupakan faktor yang sudah ada pada diri siswa itu sendiri,
faktor internal sangat berpengaruh dalam keberhasilan belajar siswa karena siswa
memiliki kemauan dari dalam dirinya.
Contoh :
 Bakat dan minat siswa
 Kondisi fisiologis atau fisik pada siswa.
 Minat untuk belajar.
  Motivasi untuk belajar.
 Tingkat intelegensi atau kecerdasan.
a. Faktor Eksternal, eksternal merupakan segala sesuaitu yang berhubungan dengan
lingkungan luar atau bisa dikatakan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
siswa yang berasal dari luar diri siswa tersebut.
Contoh :
 Sistem pengelompokan siswa.
 Kedisiplinan yang diterapkan di sekolah.
 Kurikulum yang digunakan oleh sekolah
 Metode pengajaran yang dilakukan oleh guru di sekolah.
 Fasilitas dan sarana belajar mengajar

3. Pada proses pembelajaran pada kurikulum tahun 2013 diharapkan terdapat C-4 yaitu
creatif, colaboratif, comunicatif, dan critical thinking. Guru dituntut untuk memiliki
pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan model-model belajar, sehingga
pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
a. Berikut merupakan manfaat yang akan diperoleh dengan pembelajaran
menggunakan kegiatan colaboratif yaitu
 Prestasi belajar lebih tinggi
 Mengembangkan keterampilan kepemimpinan;
 pemahaman lebih mendalam
 Belajar lebih menyenangkan
 Meningkatkan harga diri
 Meningkatkan sikap positif
 belajar secara inklusif
 merasa saling memilik
 mengembangkan keterampilan masa depan.

b. Model pembelajaran pemrosesan informasi adalah model pembelajaran yang

menitikberatkan pada aktivitas yang terkait dengan kegiatan proses atau
pengolahan informasi untuk meningkatkan kapabilitas siswa
melalui proses pembelajaran. Berikut merupakan delapan fase proses
pembelajaran menurut Robert M. Gagne dalam pemrosesan informasi adalah
motivasi, pemahaman, pemerolehan, penahanan, ingatan kembali, generalisasi,
 perlakuan, dan umpan balik. Model pemrosesan informasi tersebut berguna untuk
mempelajari kemampuan diri maupun masyarakat untuk menilai tujuan
pendidikan.

4. Prosedur pembelajaran secara umum terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan
kegiatan akhir/penutup.
a. Berikut merupakan kegiatan pra dan awal dalam pembelajaran disertai dengan
contohnya. Kegiatan pra pembelajaran atau prainstruksional merupakan
kegiatan pendahuluan pembelajaran yang diarahkan untuk menyiapkan siswa
mengikuti pelajaran. Pada kegiatan pra pembelajaran biasanya bersifat umum
dan tidak berkaitan langsung dengan kompetensi atau materi yang akan dibahas
dalam kegiatan inti pembelajaran. Dalam pelaksanaan kegiatan pra pembelajaran
guru hendaknya melakukan hal sebagai berikut :
 Mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang sudah dipelajari
sebelumnya
 Menunjukkan manfaat materi yang dipelajari.
 Meminta siswa mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi
yang akan dibahas
 Melaksanakan Tes Awal
Kemudian, kegiatan awal pembelajaran merupakan kegiatan yang
menciptakan awal pembelajaran yang efektif yang memungkinkan siswa dapat
mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Dalam pelaksanaan kegiatan awal
pembelajaran guru hendaknya melakukan hal sebagai berikut :
 Dapat menciptakan interaksi edukatif yang efektif sehingga siswa
merasakan adanya suasana belajar yang aman dan menyenangkan,
 Memberikan penguatan kepada  siswa
 Menanamkan disiplin pada siswa
 Memahami latar belakang (termasuk kemampuan) siswa,
 Dapat membangkitkan (menarik) perhatian siswa sehingga perhatian siswa
terpusat pada pelajaran yang akan diikutinya.
 Dapat memberikan bimbingan belajar secara kelompok maupun individu.
b. Pembelajaran perseorangan merupakan  kegiatan belajar mengajar yang
dilakukan oleh guru dalam membimbing peserta didik secara individual terutama
bagi siswa yang bermasalah atau yang memiliki kebutuhan khusus. Berikut
Langkah-langkah dalam melaksanakan pembelajaran perseoranganadalah
mengorganisasi siswa, sumber, materi, ruangan, serta waktu yang diperlukan.
Dalam pengajaran perorangan guru terlebih dahulu harus mengenal pribadi
siswanya. Misal siswa yang memiliki kesulitan soal maematika penjumlahan
guru perlu memberikan bimbingan perseorangan.