UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ – SEMARANG

Nama : Selvy Indah Purwaning Astuti

Nim : 857733158
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran SD
Progdi/Semester : PGSD-BI/1
Hari/Tanggal : Jumat, 15 April 2022
Waktu : 60 Menit
Tutor Pengampu : Drs. Sawukir M.Pd.

NASKAH SOAL / TUGAS I

Jawablah seluruh pertanyaan di bawah ini pada lembar jawab yang tersedia!

1. Agar proses belajar bisa berjalan secara efektif dibutuhkan beberapa prinsip untuk
kelangsungannya. Sebutkan dan jelaskan 5 prinsip dalam pembelajaran efektif!

Jawab :
Ada beberapa prinsip dalam belajar efektif :
 Motivasi,yaitu dorongan untuk melakukan kegiatan belajar, baik motivasi
intrinsik yang di nilai lebih baik maupun motovasi ekstrinsik. Karena
berhubungan langsung dengan tujuan belajar.
 Perhatian, terhadap pelajaran erat, kaitanya dengan motivasi. Untuk
memusatkan perhatian siswa guru dapat mengaitkan pelajaran dengan diri
siswa itu sendiri.
 Aktivitas , belajar adalah aktivitas. Bila pikiran dan perasaan siswa tidak
terlibat aktif dalam situasi pembelajaran, pada hakikatnya siswa tersebut
tidak belajar. Menggunakan metode yang bervariasi dapat merangsang
siswa lebih aktif.
 Balikan, di dalam belajar sangat penting. Agar siswa dapat mengetahui
benar atau tidak pekerjaan yang ia lakukan. Balikan dari guru sebenarnya
yang mampu menyadarkan siswa terhadap kesalahan mereka dan
memahami pelajaran tersebut.
 Perbedaan individual, individu merupakan pribadi tersendiri yang
memiliki perbedaan. Guru hendaknya mampu memperhatikan dan
melayani siswa sesuai karakter mereka masing masing. Dengan ini catatan
pribadi siswa sangat di perlukan.
2. Keberhasilan siswa dalam pembelajaran dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor intrenal
dan eksternal. Jelaskan perihal faktor internal dan eksternal tersebut dan jelaskan bahwa
faktor internal dan eksternal dapat mempengaruhi hasil belajar terhadap peserta didik!

Jawab :

Faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar terdiri dari minat, motivasi,

perhatian belajar dan kesiapan belajar dari siswa itu sendiri. Sedangkan faktor
eksternal yaitu terdiri dari faktor metode guru mengajar, ruang kelas yang nyaman
(fasilitas), teman bergaul, serta lingkungan yang ada di sekitarnya.

3. Guru dituntut untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan

model-model belajar, sehingga pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
Proses pembelajaran pada kurikulum tahun 2013 diharapkan terdapat C-4 yaitu creatif,
colaboratif, comunicatif, dan critical thinking.
a. Jelaskan manfaat yang akan diperoleh dengan pembelajaran menggunakan kegiatan
colaboratif.
b. Sebutkan 4 model pemrosesan informasi yang paling Anda pahami yang berguna
untuk mempelajari kemampuan diri maupun masyarakat untuk menilai tujuan
pendidikan.

Jawab :

a. manfaat kolaboratif
 Setiiap anggota melihat dirinya sebagai milik kelompok yang merasa
memiliki tanggung jawab.
 meningkatkan pengetahuan anggota kelompok karena interaksi dalam
kelompok merupakan factor berpengaruh terhadap penguasaan konsep.
 Memecahkan masalah bersama dalam kelompok.
 Memupuk rasa kebesamaan antar sisw, setiap individu tidak bias lepas dari
kelompoknya.
 Meningkatkan keberanian memunculkan ide pendapat untuk pemecahan
masalah.
 Memupuk rasa tanggung jawab individu dalam mencapai suatu tujuan
bersama.
 b. model pemrosesan informasi:
Berpikir induktif : Model yang memaparkan cara belajar pebelajar untuk
mendapatkan dan mengorganisasikan informasi, serta menciptakan dan
menguji hipotesis yang mendeskripsikan hubungan di antara serangkaian
data.
Pencapaian konsep :Model ini memberikan cara yang efektif untuk
penyajian informasi yang terorganisasi dan topik-topik yang berskala luas
kepada pebelajar pada setiap tahap perkembangan.
Model ini memberikan cara penyajian dan klarifikasi konsep-konsep sert a
pebelajar terlatih agar menjadi lebih efektif dalam pengembangan konsep.
Inkuiri ilmiah :pebelajar dibawa ke proses ilmiah dan dibantu
mengumpulkan dan menganalisis data, mengecek hipotesis dan teori, serta
mencerminkan hakikat pembentukan pengetahuan.
Latihan inkuiri : model ini memberikan rancangan untuk mengajar
pebelajar menghubungkan alasan sebab akibat dan menjadi lebih baik serta
tepat dalam mengajukan pertanyaan, membentuk konsep, dan hipotesis
serta mengujinya.

4. Prosedur pembelajaran secara umum terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan
kegiatan akhir/penutup.
a. Jelaskan tentang kegiatan pra dan awal dalam pembelajaran disertai dengan
contoh langkah-langkahnya serta penjelasan secukupnya!
b. Jelaskan langkah-langkah pada pembelajaran perseorangan!

Jawab :

a. Pra kegiatan : prainstruksional adalah kegiatan pendahuluan pembelajaran yang

diarahkan untuk menyiapkan siswa mengikuti pelajran. Kegiatan pra
pembelajaran biasanya bersifat umum dan tidak berkaitan langsung dengan
kompentensi atau materi yang akan di bahas dalam kegiatan inti pembelajaran.
Upaya yang dilakukan guru biasanya sebgai berikut :
 Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik. Kondisi ini harus di
ciptakan dari mulai awal pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa. Kegiatan yang biasa di lakukan guru pada
jam pertama.
 Menciptakan kesiapan belajar siswa. Pembelajaran perlu di dasari oleh
kesiapan siswa
 Menciptakan suasana belajar yang demokratis. Harus di kondisikan sejak
awal pembelajaran guru harus selalu memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berkreativitas.
 Kegiatan awal pembelajaran : dilaksanakan untuk menyiapkan mental siswa
dalam memasuki kegiatan inti pembelajaran, membangkitkan motivasi dan
perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran, memberikan gambaran yang
jelas tentang batas-batas tugas atau kegiatan yang akan dilaksanakan dan
menunjukkan hubungan antara pengalaman anak dengan materi yang akan
dipelajari
 Menimbulkan motivasi. Guru membangkitkan dan menfokuskan
 Memberi acuan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar
materi yang akan dipelajari.
 Membuat kaitan. Guru mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang
sudah dipelajari sebelumnya.
 Melaksanakan tes awal. digunakan untuk mengetahui sejauh mana materi
atau pelajaran yang sudah dikuasai oleh siswa.
b. Berawal dari diterapkannya pemberian tugas dan atau latihan. Pada kegiatan
awal pembelajaran, guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tahapan atau
teknik belajar. Setelah itu, pada kegiatan inti pembelajaran pertama, guru
menjelaskan materi pelajaran yang akan ditugaskan. Kedua, guru memberikan
lembar kerja atau tugas. Guru memberikan bimbingan dan arahan atau petunjuk
yang sistematis secara lisan dan tertulis. Di samping itu, guru memberikan
dorongan supaya siswa dapat berinteraksi sehingga tugas dapat diselesaikan
dengan optimal

---------oOo---------