TUGAS TUTORIAL KE 1

STRATEGI PEMEBELAJARAN DI SD

NAMA : YENI SAFITRI

NIM : 856262405
KODE/SKS :
MATAKULIAH : STRATEGI PEMEBELAJARAN DI SD
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

1. Konsep belajar dibagi menjadi 3 (tiga ) atribut pokok yaitu Proses, Perubahan,Prilaku, dan
pengalaman. Anda diminta untuk menjelaskan apa yang dimaksud dengan tiga atribut
pokok tersebut dengan menggunakan pemahaman yang anda miliki
Jawab :
Tiga konsep belajar di antaranya :
a. PROSES
Secara garis besar, belajar merupakan suatu proses mental berfikir dan merasakan.
Orang dapat dikatakan sedang melaksanakan proses belajar apabila pikiran dan
perasaan yang aktif. Aktivitas pikiran dan perasaan itu sendiri tidak dapat diamati oleh
orang diluar dirinya melainkan dapat dirasakan oleh orang yang bersangkutan.

b. PERUBAHAN PRILAKU
Konsep belajar sebagai perubahan prilaku maksudnya adalah hasil belajar berupa prilaku
dan tingkah laku. Seorng yang melaksanakan proses belajar akan berubah atau
bertambah prilakunya, baik berupa pengetahuan, keterampilan dan penguasaan nilai-
nilai sikap.

c. PENGALAMAN
Belajar berlangsung melalui pengalaman yang mana pengalaman tersebut benar terjadi
dan benar dirasakan oleh siswa itu sendiri maka siswa lebih cepat menghadapi apa yang
diajarkan berdasarkan pengalaman yang telah dilewatinya.pengalaman baik secara
langsung maupun secara tidak langsung (melalui pengamatan). Dengan demikian belajar
terjadi di dalam intekrasi antara individu dengan lingkungan (fisik atau sosial)

Dari tiga konsep beajar di atas dapat saya simpulkan bahwa proses merupakan suatu
aktifiatas berfikir dalam belajar, didalam proses belajar kita juga dituntuk untuk
merasakan proses belajar itu. Perubahan prilaku juga menuntut siswa untuk menjadi
pribadi yang lebih baik, baik dari segi pengetahuan keterampilan maupun nilai sikap.
Pengalaman yang langsung dan tidak langsung juaga berpengaruh bagi kehidupan
individu maupun sosial.

2. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa istialah yang berkaitan diantaranya

pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran. Anda diminta untuk membedakan
istilah tersebut dalam proses pembelajaran.
Jawab :
a. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran merupakan cara pandang terhadap pembelajaran yang
digunakan dalam proses pembelajaran yang merujuk pada pandangan tentang
terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum. Pendekatan pembelajaran
berfungsi untuk mengarahkan bagaimana guru memandang siswa bagaimana guru
mengorganisasikan dan bagaimana cara guru menyajikan materi pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran ini berpusat pada guru dan berpusat pada siswa. Contoh
pembelajaran yang terpopuler adalah pendekatan konstruktivisme, pendekatan
behaviorisme, dan pendekatan humanisme
b. Strategi pembelajaran
Strategi pemblajaran merupakan rencana yang digunakan untuk mencaai tujuan
pembelajaran. Strategi pembelajaran ini berkaitan dengan bagaimana guru dalam
merencanakan serta mengorganisasikan suatu materi pembelajran seta bagaimana guru
mampu memberikan umpan balik dan evaluasi terhadap hasil pembelajaran siswa.
Contoh strategi pembelajaran : strategi pembelajara ekspositori, strategi pembelajaran
inkuiri, strategi pembelajaran berbasi masalah dan strategi pembelajaran kooperatif.
Stategi pembelajaran konstetual
c. Metode pembelajaran
Model pembelajaran merupakan teknik khusu yang digunaan guru dalam
pembelajaran untuk mengajarakan materi tertentu. Seperti cara menyampaikain materi
, cara mengorganisasikan aktivitas pembelajaran serta cara menyelesaikan tugas. Contoh
model pembelajaran ceramah, diskusi, role play, dan pratikum.
d. Teknik pembelajaran
Teknik pembelajaran adalaha cara yang digukan seorang guru dalam
mengimplementasikan suatu metodesecara spesifik yang bertujuan untuk efektifitas
atau efesiensi pembelajaran yang berkaitan dengan cara memfasilitasi atau mengeloal
interaksi dalam kelas.teknik pembelajaran yang sering digunakan adalah branstorming,
mid mapping, SQ3R dan peer assesment.
Contoh pembelajaran di kelas yang pernah saya ajar adalah
Sebagai salah satu contohnya pada tahun ajaran 2022/2023 tepatnya semester 1
pada tema 4 bagian pembelajaran matematika mengenai materi satun berat. Pada
pembelajaran tersebut saya membuat beberapa kelompak yang dimana setiap anggota
kelompok saya minta membawakan buah-buahan dan disetiap anggota kelompok itu
membawa buah yang berbeda serta saya meminta membawa timbangan buah. Setiap
kelompok mealikan yang saya arahkan dan setiap anggota kelompok mencatat dari
setiap peristiwa yang mereka amati. Setealh mereka melakukan kegiatan kelompok ini ,
setiap kelompok diminta untuk memberikan hasil pengamatan dan hasil diskusi
kelompok masing-masing
Pada pemelajaran ini saya melakukan pendekatan scientific dimana siswa saya
bimbing untuk mengamati, menanyakan, mengumpulkan informasi, mencoba menalar
dan mengomunikasikan) dari pratik yang mereka lakukan. Metode dalam pembelajaran
ini yang saya ambil adalah diskusi. Strategi dalam pembelajaran ini adalah strategi
pembelajaran kontekstual dan strategi pembelajaran kreatif produk. Tekni yang saya
paai dalam pembelajaran ini menyesuaikan dengan metode yang saya ajarkan saat
sekarang.
3. Jelaskan menurut anda pembelajaran di kelas rendah menggunakan pembelajaran
Tematik!
Jawab :
Menurut pemahaman saya mengenai pembelajaran tematik di kelas rendah seperti
1, 2, dan 3 lebih baik dilaksanakan dengan alasan bahwa tematik ini memfokuskan siswa
lebih aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Di dalam pemelajaran tematik ini
pembelajaran di susun terlebih dahulu menentukan Tema lalu di iringi dengan Sub tema,
artinya di dalam pembelajaran tematik ini pembelajaran dirancang dengan menyatukan
beberapa bidang ilmu kedalam suatu pembahasan atau topik yang akan di bahas.
Pembelajaran tematik memudahkan peserta didik dalam memahami konsep
pembelajaran yang saling keterkaitan satu bidang dengan bidang ilmu lainnya. Di dalam
tematik ini pembahasan atau materi juga saling berkaitan dengan keadaan atau peristiwa
nyata yang terjadi di lingkungan sekitar. Sehingga tentu akan lebih memudahkan siswa
dalam memahami suatu konsep dan menjadikan suatu proses pembelajaran bermakna bagi
peseerta didik itu sendiri.
Pembelajaran tematik lebih menekankan keterlibatan siswa secara aktif dalam
proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman lansung dan dapat
menemukan sendiri pengetahuan yang dipelajarinya. Olehnkarena itu kita sebagai guru
perlu merancang pengalaman belajar yang akan mempengaruhi kebermaknaan belajar siswa

4. Kegiatan pra dan awal pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang penting dalam
proses pembelajaran anda diminta untuk membuat kegiatan pra dan awal pembelajaran
yang dapat menimbulkan motoivasi dan perhatian siswa, memberikan acuan, dan
membuat kegiatan dengan pengalaman siswa !(materi pemebalajaran bebeas / tidak di
tentukan)
Jawab :
Kegiatan pra dan awal pembelajaran sebagai kegiatan terpenting dalam proses
pembelajaran sehingga mampu menimbulkan motivasi siswa serta mampu memberi acuan
yang memiliki keterkaitan dengan pengalaman siswa.
1. Kegiatan Pra-pembelajaran
Branstoming tentang pengalaman siswa yang terkait dengan topik pembelajaran.
Adapun langkah yang harus ditempuh siswa adalah :
 Siswa diminta untuk berfikir dan dan menuliskan hal-hal yang mereka ketahui
 Tujuan dari kegiatan ini adalah mampu mengaktifkan pengetahuan siswa,
memberikan gambaran dan persiapan tentang apa yang akan dipelajari, serta
mampu menigkatakan motivasi dan minat belajar.
 Contohnya sebelum mempelajari tentang alat musik, siswa diminta untuk
mencatat jenis-jenis alat musik yang ia ketahui terlebih dahulu dan yang pernah
meraka temui di lingkungan sekitar
2. Kegiatan Awal pembelajaran
Siswa diminta untuk mengamati benda dan gambar yang berkaitan dengan topik
pembelajaran. Langkah yang harus ditempuh siswa adalah :
 Guru menunjukan atau memaparkan gambar yang berkaitan dengan topik
pembelajaran yang akan di bahas kemudian siswa diminta untuk mengamati lalu
siswa diminta untuk mencatat apa yang mereka lihat.
 Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan acuan tentang topik
pembelajaran yang kan dibahas serta meningkatakan perhatian dan minat siswa
dan merangsang rasa ingin tahu dan pengetahuan siswa terkait topik tersebut.
 Contohnya sebelum mempelajari tentang alat musik, guru menunjukan berbagai
jenis alat musik dan siswa diminta untuk mengaamati dan mencatat ciri-ciri yang
mereka lihat pada setiap jenis alat musik objek pengamatan.