RENCANA TINDAK LANJUT PELATIHAN GURU MADRASAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII
Kurikulum : K13
Sasaran CP/KD : 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri - ciri kebahasaan Teks
Berita melalui diskusi kelompok dengan tepat
2. Peserta didik mampu menjelaskan masalah utama yang dibahas
dalam teks berita dengan tepat
Sasaran penguatan literasi : literasi Membaca, Literasi Numerasi
Sasaran CK : 1. CK 6 Membaca : mengevaluasi dan merefleksi ciri-ciri kebhasaan
teks berita
2. CK 6 Numerasi : Menganalisis dan memberikan alasan megenai
masalah dalam eks berita
Materi/Tema : Berita Seputar Indonesia
Indikator capaian pembelajaran : 1. Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita yang didengar dan dibaca,
2. Menentukan isi teks berita yang didengar dan dibaca.
Langkah-langkah pembelajaran : Problem-Based Learning (PBL)
Kegiatan pembuka (apersepsi) : 1. Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam
situasi belajar, dan mengabsen siswa.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pengalaman
hidup sehari-hari dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Guru bertanya-jawab tentang berbagai berita dalam kehidupan
sehari-hari yang disaksikan melalui televisi
Kegiatan inti : 1. Menyimak teks berita yang dibacakan.
2. Menanya tentang pengertian teks berita.
3. Menggali informasi berdasarkan teks berita yang telah disimak.
4. Mendaftar informasi teks berita yang telah disimak.
5. Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk pada
buku Marbi untuk SMP/MTs Kelas VIII.
6. Menalar.

Kegiatan penutup (konfirmasi)
Inovasi kegiatan
7. Mendiskusikan teks berita (Buku Bahasa Indonesia untuk
SMP/MTs Kelas VIII halaman 3-4).
8. Menanya tentang unsur-unsur teks berita.
9. Menggali unsur-unsur teks berita dari berbagai sumber,
termasuk dalam buku Marbi untuk SMP/MTs Kelas VIII.
10. Mendiskusikan unsur-unsur teks berita “Sururi Edarkan
Perpustakaan Keliling Menggunakan Kuda” (Buku Marbi untuk
SMP/MTs Kelas VIII halaman 5-6).
11. Mengomunikasikan hasil diskusi.
12. Menyajikan hasil diskusi isi teks berita yang telah
didiskusikan.
: 1. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
2. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
: Problem-Based Learning (PBL)
Pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pemecahan masalah
dan penerapan pengetahuan dalam konteks kehidupan nyata. Dalam
model ini, siswa dihadapkan pada situasi atau masalah yang nyata dan
relevan dengan konteks kehidupan mereka. PBL melibatkan siswa
dalam aktivitas pemecahan masalah, di mana mereka bekerja secara
kolaboratif, mengidentifikasi masalah, dan merumuskan pertanyaan
yang perlu dijawab. Untuk itu perlu ditambahkan penggunaan media
infokus.