https://www.modulguruku.

com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

FASE D (KELAS VIII) SMP
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMP LA TANSA 2
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 & 2

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam
konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik
menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin
berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan
dan visual dalam bahasa Inggris.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan
dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam
topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan
pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana.

By the end of Phase D, students use English to interact and exchange ideas, experiences, interests, opinions and views with teachers, peers and
 https://www.modulguruku.com

others in an increasing variety of familiar formal and informal contexts. With some repetition and rewording, they comprehend the main ideas
and relevant details of discussions or presentations on a variety of general interest topics. They engage in discussion such as giving opinions,
making comparisons and stating preferences. They explain and clarify their answers using basic sentence structure and verb tenses.
Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai
melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.

By the end of Phase D, students independently read and respond to familiar and unfamiliar texts containing predictable structures and familiar
vocabulary. They locate and evaluate main ideas and specific information in texts of different genres. These texts may be in the form of print or
digital texts, including visual, multimodal or interactive texts. They identify the purpose of texts and begin to make inference to comprehend
implicit information in the text.
Elemen Menulis – Mempresentasikan
Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan
perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.

By the end of Phase D, students communicate their ideas and experience through simple, organized paragraphs, demonstrating a developing
use of specific vocabulary and simple sentence structures. Using models, they plan, create and present informative, imaginative and persuasive
texts in simple and compound sentences to structure arguments and to explain or justify a position. They include basic information and detail,
and also vary their sentence construction in their writing. Students express ideas in the present, future, and past tenses. They use time markers,
adverbs of frequency and common conjunctions to link ideas. Their attempts to spell new words are based on known English letter-sound
relationships and they use punctuation and capitalization with consistency.
 https://www.modulguruku.com

N
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Alokasi Waktu
o
1 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk  Expression uses in class 7 JP
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,  Complimentary Expressions
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan  Expression of certainty and
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
uncertainty
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
kosa kata.  Expression of likes and dislikes
2. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar  Higher and slowing intonation
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
 Simple Present Tense
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri
3. Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan  Past Tense
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan  Verbal and Nominal sentence
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan  Irreguler and Reguler verb
suatu pendapat

2 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk  Listen to conversations of experiences 15 JP
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, of independence day celebration
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
 Ask and give information about
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
experiences of independence day
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
celebration
kosa kata.
 Read recount texts for specific
2. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar
information
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri  Write a cronological events in the past
3. Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan  Write a congratulations card
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan
suatu pendapat

3 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk  Listen to dialogues about a story 19 JP
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,

pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan
dan pergantian kosa kata.
2. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah di
pelajari
3. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri
4. Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat
4  Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
kosa kata.
 Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan
 dan pergantian kosa kata.
 Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri
 Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
https://www.modulguruku.com
 Listen to a story of The Ugly Duckling
 Retell a story of The Ugly Duckling
 Read dialogues about a story for
specific information
 Read the last part of The Ugly Duckling
for specific information
 Read a story entitled Elephant and
Friends for specific information
 Write a similar story with the story of
Elephant and friends
 Write a short poem
 Listen to dialogues about actions in 19 JP
saving the environment
 Listen to a monologue about washing
hands
 Presenting a procedure of saving water
 Listen to a dialogue about saving the
earth
 Read posters about how to donate books
and how to wash hands
 Create a poster about ways to save the
earth

menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan
suatu pendapat
5  Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan
 dan pergantian kosa kata.
 Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri
 Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri
 Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat
6 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
kosa kata.
2. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian
kosa kata.
3. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks
https://www.modulguruku.com
 Listen to conversations of recounting 21 jp
past events/incidents
 Recount a friend’s past incident
 Read a conversation for specific
information
 Read the story of the scientists
rescuing the sea turtle for specific
information
 Read a story about anti littering
campaigns in Australia for specific
information
 Read a story of two teenagers who
fought to clean up Bali from plastic trash
for speciic information
 Write Recount the Bye Bye Plastic Bags
movement
 Listen to conversations about beauty 21 JP
advertisement and a podcast about makeup
 Listen to a story about makeup Retell
conversations about beauty
advertisement
 Listen to a conversation about playing football
 Read a story about Mirza for specific
information
 Read a story about cheating for a specific
information
 Read the story entitled Getting into the Band
for a specific information
 https://www.modulguruku.com

familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang  Write a similar story with the story entitled
telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri Getting into the Band
4. Peserta didik mampu membaca dan merespon teks familiar  Write a descriptive text
dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah  Write a short poem
dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri
5. Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat
6. Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat