LAPORAN KEGIATAN MEMBACA

Nama : Nur Ismayanti

Niss : 7824

Kelas : XI IIS 3

A. Identitas Buku
1. Judul Buku : Laskar Pelangi
2. Pengarang : Andrea Hirata
3. Penerbit : Bentang Pustaka (Yogyakarta)
4. Tahun Terbit : 2005
5. Jenis Buku : Fiksi
6. Tebal Buku : 169

B. Hasil Kegiatan Membaca

No Bab/Bagian/Hal Informasi penting Tanggapan/Penilaian

.
1. Sepuluh Murid Baru/ 9-12 SD Muhammadiyah penuh
dengan kerisauan dan yang
paling risau adalah Bu Mus dan
Pak Harfan.Guru-guru yang
sederhana ini berada dalam
situasi genting karena
Pengawas Sekolah dari
Depdikbud Sumsel telah
memperingatkan bahwa jika SD
Muhammadiyah hanya
mendapat murid baru kurang
dari sepuluh orang maka
sekolah paling tua di Belitong ini
harus ditutup.
2. Antediluvium/13-16 selama turun temurun keluarga
laki-laki cemara angin itu tak
mampu terangkat dari endemik
kemiskinan komunitas Melayu
yang menjadi nelayan. Tahun ini
beliau menginginkan perubahan
dan ia memutuskan anak laki-
laki tertuanya Lintang, tak akan
menjadi seperti dirinya. Lintang
akan duduk di samping pria
kecil berambut ikal yaitu
aku,dan ia akan sekolah di sini
lalu pulang pergi setiap hari naik
Bu Muslimah dan pak Harfan
merupakan guru yang amat
peduli dengan anak-anak di
sekolah Muhammadiyah,
mereka memikirkan jika sekolah
itu di tutup maka Anak-anak
tidak bisa mendapatkan
pendidikan.
Kemiskinan bukankah alasan
kita tidak bisa mendapatkan
sebuah Pendidikan tak mesti
orang kaya yang Bisa
mendapatkannya selama kita
berniat dan ingin Berusaha
maka masih banyak Cara kita
bisa menempuh pendidikan.
Kita juga bisa merubah
kehidupan dan mengangkat
derajat orang tua yang berharap
kita bisa menjadi Orang yang
sukses.Kita harus tetap
 sepeda. Jika panggilan nasibnya
memang harus menjadi nelayan
maka biarkan jalan kerikil batu
merah empat puluh kilometer
mematahkan semangatnya.
3. Inisiasi/ 17-22 Sekolah Muhammadiyah tak
pernah dikunjungi pejabat,
penjual kaligrafi, Pengawas
sekolah, apalagi anggota
dewan. Yang rutin berkunjung
hanyalah seorang pria Yang
berpakaian seperti ninja. Di
punggungnya tergantung
sebuah tabung aluminium Besar
dengan selang yang menjalar ke
sana kemari. Ia seperti akan
berangkat ke bulan.Pria ini
adalah utusan dari dinas
kesehatan yang menyemprot
sarang nyamuk dengan DDT.
Ketika asap putih tebal
mengepul seperti kebakaran
hebat, kami pun bersorak-Sorak
kegirangan.
4. Perempuan-Perempuan Bu Mus, hanya memiliki
Perkasa/23-24 selembar ijazah SKP namun
beliau bertekad melanjutkan
cita-cita ayahnya,pelopor
sekolah Muhammadiyah di
Belitong untuk terus
mengobarkan pendidikan Islam.
Tekad itu memberinya kesulitan
hidup yang tak terkira, karena
kami kekurangan guru lagi pula
siapa yang rela diupah beras 15
kilo setiap bulan? Maka selama
enam tahun di SD
Muhammadiyah, beliau sendiri
yang mengajar semua mata
pelajaran setelah seharian
mengajar, beliau melanjutkan
bekerja menerima jahitan
sampai malam untuk mencari
nafkah,menopang hidup dirinya
dan adik-adinya.
5. The tower of Babel /24-30 Belitong dalam batas kuasa
eksklusif PN Timah adalah kota
praja Konstantinopel yang
makmur. PN adalah penguasa
tunggal Pulau Belitong yang
semangat meski apapun
jalannya.
Seharusnya para pejabat,
pengawas sekolah dan anggota
dewan harus berkunjung ke
sekolah Muhammadiyah untuk
melihat bagaimana seharusnya
ilmu pengetahuan ditransfer
dan bagaimana anak-anak kecil
dididik secara ilmiah dan juga
bisa mengetahui keadaan
sekolah itu yang sangat mirip
dengan gudang Kopra.Tiang-
tiang kayunya yang sudah tua
tak tegak menahan atap sirap
yang berat.Sekiranya para
pejabat dan anggota dewan
bisa membantu fasilitas sekolah
tersebut terutama alat-alat
bangunan agar sekolah itu
bisa kelihatan lebih layak
ditempati.
Bu Mus, memang benar-benar
perempuan yang perkasa yang
patut ditiru perjuangan yang
begitu besar yang dilakukan Dia
yang rela mengalami kesulitan
dalam hidupnya demi
mengobarkan pendidikan Islam
yang rela diupah beras 15 kilo
perbulan dan dia juga sebagai
tulang punggung untuk
menopang hidupnya beserta
adiknya.
Ditanah milik mereka sendiri
Rakyat harus hidup miskin
Ditanah yang kaya akan timah,
Malah perusahaan yang
mengelola menjadi kaya yang
 termasyhur di seluruh negeri menikmati hasilnya hanya
sebagai Pulau Timah. Nama itu kaum yang tinggal di gedong.
tercetak di setiap buku geografi Sedangkan para buruh tidak
atau buku Himpunan Menikmati pada masa
Pengetahuan Umum pustaka penjajahan Belanda.
wajib sekolah dasar PN amat
kaya. Ia punya jalan raya,
jembatan, pelabuhan, real
estate, bendungan, dok kapal,
sarana telekomunikasi, air,
listrik, rumah sakit, sarana
olahraga termasuk beberapa
padang golf, kelengkapan
sarana hiburan, dan sekolah-
sekolah. PN menjadikan
Belitong sebuah pulau kecil
seumpama desa perusahaan
dengan aset triliunan rupiah.
6. Gedong 31-34 Gedong lebih seperti sebuah penulis menggambarkan
kota satelit yang dijaga ketat tentang Gedong. Gedong
oleh para Polsus (Polisi Khusus) merupakan kawasan ekslusif,
Timah. Jika ada yang lancang tempat tinggal petinggi PN yang
masuk maka koboi-koboi tengik disebut orang staf.
itu akan menyergap,
mengintergoasi, lalu interogasi
akan ditutup dengan
mengingatkan sang tangkapan
pada tulisan “DILARANG MASUK
BAGI YANG TIDAK MEMILIKI
HAK” yang bertaburan secara
mencolok pada berbagai akses
dan fasilitas di sana, sebuah
power statement tipikal
kompeni.
7. Zoom out /35-38 jika di-zoom out, kampung kami penulis menggambarkan
adalah kampung terkaya di tentang -tentang kehidupan
Indonesia.Inilah kampung komunitas Melayu Belitong.
tambang yang menghasilkan
timah dengan harga segenggam
lebih mahal puluhan kali lipat
dibanding segantang padi.
Triliunan rupiah aset tertanam
di sana,miliaran rupiah uang
berputar sangat cepat seperti
putaran mesin parut, dan
miliaran dolar devisa mengalir
deras seperti kawanan tikus
terpanggil pemain seruling ajaib
Der Rattenfanger von Hameln.
Namun jika di-zoom in,
kekayaan itu terperangkap di
 satu tempat, ia tertimbun di
dalam batas tembok-tembok
tinggi Gedong.
8. Center of excellence/39-41 Sekolah PN merupakan center Diperlihatkan kepada pembaca
of excellence atau tempat bagi bagaimana mewahnya
semua hal yang terbaik. Sekolah pendidikan ditempat tersebut.
ini demikian kaya raya karena
didukung sepenuhnya oleh PN
Timah, sebuah korporasi yang
kelebihan duit. Institusi
pendidikan yang sangat modern
ini lebih tepat disebut
percontohan bagaimana
seharusnya generasi muda
dibina. Gedung-gedung sekolah
PN didesain dengan arsitektur
yang tak kalah indahnya dengan
rumah bergaya Victoria di
sekitarnya.
9. Penyakit Gila No.5/42-57 Pohon filicium itu Ia saksi bagi Dalam mendeskripsikan tentang
drama masa kecil kami. Di masa kecil anak-anak, Penulis
dahannya kami membuat bisa membuat para pembaca
rumah-rumahan. Di balik menikmati buku tersebut.
daunnya kami bersembunyi jika
bolos pelajaran
kewarganegaraan. Di batang
pohonnya kami menuliskan janji
setia persahabatan dan
mengukir nama-nama kecil
kami dengan pisau lipat. Di
akarnya yang menonjol kami
duduk berkeliling mendengar
kisah Bu Mus tentang
petualangan Hang Jebat, dan di
bawah keteduhan daunnya
yang rindang kami bermain
lompat kodok, berlatih
sandiwara Romeo dan Juliet,
tertawa, menangis, bernyanyi,
belajar, dan bertengkar.
10. Bodenga/58-67 Lintang memang tak memiliki Lintang adalah seorang anak
pengalaman emosional dengan pemberani, perjuangannya yang
Bodenga seperti yang aku alami, begitu besar yang rela dihadang
tapi bukan baru sekali itu ia buaya dalam perjalanan ke
dihadang buaya dalam sekolah dapat dikatakan dia
perjalanan ke sekolah. Dapat mempertaruhkan nyawanya
dikatakan tak jarang Lintang Demi menempuh pendidikan
mempertaruhkan nyawa demi dan dia tidak pernah mengeluh
menempuh pendidikan, namun jalan yang tergenang air,ban
tak sehari pun ia pernah bolos. sepeda yang bocor, dengan
Delapan puluh kilometer pulang petir yang menyambar-nyambar
 pergi ditempuhnya dengan
sepeda setiap hari. Tak pernah
mengeluh. Jika kegiatan sekolah
berlangsung sampai sore, ia
akan tiba malam hari di
rumahnya. Sering aku merasa
ngeri membayangkan
perjalanannya.
.Karena dia tau bertapa
pentingnya pendidikan sosok
seperti lintang yang patut
dicontoh yang tak pernah
mengenal lelah ataupun
mengeluh melainkan dia tetap
semangat meskipun keadaan
menghantam habis-habisan.

11. Langit ketujuh/68-80 Tuhan menakdirkan orang- Lintang adalah murid yang
orang tertentu untuk memiliki dianugerahi bakat jenius tidak
hati yang terang agar dapat hanya dalam berhitung, namun
memberi pencerahan pada juga kemampuan verbal dan
sekelilingnya. Dan di malam linguistik yang bagus,cara
yang tua dulu ketika Copernicus berpikir yang berwawasan luas.
dan Lucretius duduk di samping Meskipun begitu dia tetap
Lintang, ketika angka-angka dan rendah hati dan senang
huruf menjelma menjadi membagi ilmunya.
kunang-kunang yang berkelap-
kelip, saat itu Tuhan
menyemaikan biji zarah
kecerdasan, zarah yang jatuh
dari langit dan menghantam
kening Lintang. Sejak hari
perkenalan dulu aku sudah
terkagum-kagum pada Lintang.
Anak pengumpul kerang ini
pintar sekali. Matanya menyala-
nyala memancarkan inteligensi,
keingintahuan menguasai
dirinya seperti orang
kesurupan. Jarinya tak pernah
berhenti mengacung tanda ia
bisa menjawab.
12. Mahar/81-88 di siang yang panas Bakat adalah hal yang
menggelegak ini, ketika misterius,tidak otomatis timbul
pelajaran seni suara, di salah namun harus ditemukan.
satu sudut kumuh perguran
miskin Muhammadiyah, kami
menjadi saksi bagaimana nasib
menemukan bakat Mahar.
Mulanya Bu Mus meminta A
Kiong maju ke depan kelas
untuk menyanyikan sebuah
lagu, dan seperti diduga hal ini
sudah delapan belas kali
terjadi ia akan membawakan
lagu yang sama yaitu
Berkibarlah Benderaku karya
Ibu Sud.
13. Jam Tangan Plastik Lintang dan Mahar seperti Mahar adalah penyeimbang
 Murahan/89-98 Faraday kecil dan Warhol
mungil dalam satu kelas, atau
laksana Thomas Alva Edison
muda dan Rabindranath Tagore
junior yang berkumpul.
Keduanya penuh inovasi dan
kejutan-kejutan kreativitas
dalam bidangnya masing-
masing. Tanpa mereka, kelas
kami tak lebih dari sekumpulan
kuli tambang melarat yang
mencoba belajar tulis rangkai
indah di atas kertas bergaris
tiga.
Kejeniusan lintang dikelas,
lintang dengan otak kirinya dan
mahar dengan otak
kanannya.Lintang dan mahar
bergantian memukau temannya
dengan ajaran mereka,dan
penemuan mereka serta
pertunjukan
Yang mereka sajikan.

14. Orang-orang Sawang/99-103 Kami sangat menyukai pelangi. Mahar bercerita bahwa pelangi
Bagi kami pelangi adalah lukisan adalah lorong waktu dan
alam, sketsa Tuhan yang mereka senang memandangi
mengandung daya tarik pelangi karena kekaguman
mencengangkan. Tak tahu siapa mereka bersepuluh maka bu
di antara kami yang pertama mus menamai Mereka sebagai
kali memulai hobi ini, tapi jika laskar pelangi.
musim hujan tiba kami tak
sabar menunggu kehadiran
lukisan langit menakjubkan itu.
Karena kegemaran kolektif
terhadap pelangi maka Bu Mus
menamai kelompok kami Laskar
Pelangi.
15. Euforia Musim hujan/104-108 Hujan di Belitong selalu lama Penulis sangat memberikan
dan sejadi-jadinya seperti air kesan kepada pembaca,
bah tumpah ruah dari langit, mengingatkan kembali akan
dan semakin lebat hujan itu, masa kecil tatkala hujan datang,
semakin gempar guruh dan bermain dengan teman-
menggelegar, semakin kencang teman dibawah air hujan.
angin mengaduk-aduk
kampung, semakin dahsyat
petir sambar-menyambar,
semakin giranglah hati kami.
Kami biarkan hujan yang deras
mengguyur tubuh kami yang
kumal. Ancaman dibabat rotan
oleh orangtua kami anggap sepi
16. Puisi Surga Dan Rawanan Nama burung pelintang pulau Masing-masing daerah memiliki
Burung pelintang Pulau/109- selalu menarik perhatian siapa mitos tersendiri yang diyakini
117 saja, di mana saja,terutama di oleh orang-orang. Walaupun
pesisir. Sebagian orang malah terdengar aneh dan sulit
menganggap burung ini dimengerti tetapi sangat
semacam makhluk gaib. Nama penting bagi masyarakat.
burung ini mampu
 menggetarkan nurani orang-
orang pesisir sehubungan
dengan nilai-nilai mitos dan
pesan yang dibawanya.
17. Ada Cinta Di Toko Kelontong Tubuh Syahdan yang kecil Tokoh Syahdan sangat lucu juga
Bobrok itu/118-133 terlonjak-lonjak di atas batang membuat pembaca merasa
sepeda laki punya Pak Harfan kasihan karena sepeda
saat ia bersusah payah kebesaran dengan bebannya
mengayuh pedal. Sepeda itu yang berat. Sedikitnya
terlalu besar untuknya sehingga mengingatkan akan masa kecil
tampak seperti kendaraana sewaktu pertama kali bisa naik
yang tak bisa ia kuasai, apalagi sepeda.
dibebani tubuhku di tempat
duduk belakang. Namun, ia
bertekad terus mengayuh
sekuat tenaga. Siapa pun yang
melihat pemandangan itu pasti
prihatin sekaligus tertawa. Tapi
suasana hatiku sedang tidak
peka untuk segala bentuk
komedi. Aku duduk di belakang,
tak acuh pada
kesusahannya.
18. Moran/134-142 Pak Harfan, yang berjiwa Apa yang dikatakan oleh tokoh
demokratis, mengadakan rapat Pak Harfan sangat benar, anak-
terbuka di bawah pohon anak serta pengajar haruslah
fillicium. Rapat ini melibatkan bangga dengan sekolah yang
seluruh guru dan murid dan mengedepankan nilai religi
Mujis.Beliau diserang bertubi- tersebut.
tubi oleh para guru yang tak
setuju ikut karnaval, tapi beliau
dan Bu Mus berpendirian
sebaliknya. Suasana memanas.
Kami terjebak di tengah.
“Karnaval ini adalah satu-
satunya cara untuk
menunjukkan kepada dunia
bahwa sekolah kita ini masih
eksis di muka bumi ini. Sekolah
kita ini adalah sekolah Islam
yang mengedepankan
pengajaran nilai-nilai religi, kita
harus bangga dengan hal itu!”
19. Sebuah Kejahatan Demikianlah karnaval kami Setiap anak haruslah memiliki
terencana/143-153 seetiap tahun. Tak cita-cita agar mereka dapat
melambangkan cita-cita. semangat dalam belajar,
Mungkin karena kami tak berani walaupun keadaan ekonomi
bercita-cita. Setiap siswa yang tak memadai dalam
disarankan memakai pakaian melanjutkan pendidikan juga
profesi orang tua karena kami profesi orang tua yang hanyalah
tak punya biaya untuk petani atau bahkan
 membuat atau menyewa baju pengangguran bukan alasan
karnaval. untuk memadamkan semangat
Semuanya adalah wakil profesi dalam mengubah kehidupan
kaum marginal. Maka dalam hal menjadi lebih baik.
ini Kucai juga berpakaian rapi
seperti Harun dan ia melambai-
lambaikan sepucuk kartu
pensiun kepada para penonton
sebab ayahnya adalah
pensiunan. Sedangkan
beberapa adik kelasku
terpaksa tidak bisa mengikuti
karnaval karena ayahnya
pengangguran.
20. Miang sui/154-169 Aku tak dapat menggambarkan penulis menggambarkan
perasaanku bahwa A Ling seseorang yang suasana hatinya
adalah sepupu A Kiong yang sangat rindu. Ia
membuatku bersemangat merindukan gadis penjual kapur
sekaligus waswas. Kami giring A tulis yang sangat dikaguminya.
Kiong menuju kebun bunga
sekolah dan kami duduk di
bangku kecil. A Kiong menyimak
dengan saksama ceritaku tapi ia
tak bereaksi apa-apun, tak ada
sedikit pun perubahan air
mukanya, ia tidak mengerti apa
maksud pembicaraan kami. Ia
mengernyitkan dahinya.

Senin,07 November 2022

Siswa Guru Mapel

Karmila Baharuddin, S.pd. M.pd