INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : .................................................................................

NAMA GURU : .................................................................................
MATA PELAJARAN : .................................................................................
KELAS/ SEMESTER : ..................../...............
ALOKASI WAKTU : .......... x..............menit
KOMPETENSI DASAR : ....................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
..............................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………

KETERANGAN
NO KEGIATAN SKOR DESKRIPTOR
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Melaksanakan 1 Memberikan salam/doa.
kegiatan 2 Memberikan salam/doa dan
pendahuluan memeriksa kehadiran peserta didik.
3 Memberikan salam/doa, memeriksa
kehadiran siswa, dan kebersihan
kelas.
4 Memberikan salam/doa, memeriksa
kehadiran siswa, kebersihan kelas,
dan menyiapkan pembelajaran.
2. Menyampaikan 1 Tidak menyampaikan bahan pengait/
bahan
pengait/apersepsi 2 apersepsi.
Menyampaikan bahan pengait/
3 apersepsi berupa judul materi
pertemuan sebelumnya.
Menyampaikan bahan pengait/
4 apersepsi berupa materi pokok.
Menyampaikan bahan pengait/
apersepsi dengan cara mengaitkan
materi sebelumnya dengan materi
yang akan dibahas.
3. Memotivasi 1 Memotivasi hanya dengan meminta
peserta didik peserta didik untuk terlibat
untuk
melibatkan
 KETERANGAN
NO KEGIATAN SKOR DESKRIPTOR
diri dalam 2 Memotivasi peserta didik dengan cara
pembelajaran menyampaikan keterkaitan materi
dengan kehidupan.
3 Memotivasi peserta didik dengan cara
menyampaikan keterkaitan materi
dengan kehidupan dan gambaran
4 kegiatan.
Memotivasi peserta didik dengan cara
menyampaikan keterkaitan materi
dengan kehidupan, gambaran kegiatan
dan manfaat materi.
4. Menyampaikan 1 Tidak menyampaikan informasi
informasi/ tujuan pembelajaran.
pembelajaran 2 Menyampaikan informasi
pembelajaran dengan menyebutkan
3 topik/ KD.
Menyampaikan informasi
4 pembelajaran dengan menyebutkan
topik/ KD dan indikator .
Menyampaikan informasi
pembelajaran dengan menyebutkan
topik/ KD, indikator dan tujuan.
B. KEGIATAN INTI
5. Menyajikan materi 1 Tidak menggunakan urutan kegiatan
pembelajaran secara pendahuluan, inti, dan penutup.
terstruktur 2 Menggunakan urutan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup.
Menggunakan urutan kegiatan
3 pendahuluan, inti, dan penutup dengan
menerapkan eksplorasi, elaborasi, dan
4 konfirmasi.
Menggunakan urutan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup, dan
menerapkan eksplorasi, elaborasi,
konfirmasi dalam suasana interaktif.
6. Menggunakan metode 1 Menggunakan satu jenis metode
pembelajaran kurang tepat.
2
bervariasi sesuai Menggunakan satu jenis metode yang
dengan KD, materi, 3 tepat.
kemampuan peserta Menggunakan lebih dari satu jenis
didik, situasi dan 4 metode yang tepat.
kondisi Menggunakan lebih dari satu jenis satu
metode yang tepat dan
menyenangkan.
7. Menggunakan alat 1 Menggunakan satu jenis alat bantu/
bantu/media media kurang tepat.
pembelajaran 2 Menggunakan satu jenis alat bantu/
media yang tepat.
3 Menggunakan lebih dari satu jenis alat
bantu/ media yang tepat.
Menggunakan lebih dari satu jenis alat
 KETERANGAN
NO KEGIATAN SKOR DESKRIPTOR
4 bantu/ media yang tepat dan
menciptakan suasana menantang.
8. Melaksanakan kegiatan 1 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
pembelajaran dalam tidak dalam urutan yang logis.
urutan yang logis 2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
kadang-kadang dalam urutan yang
logis.
3 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
dalam urutan yang cukup logis.
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
dalam urutan yang logis.
9. Menggunakan waktu 1 Menggunakan waktu tidak secara
pembelajaran secara efisien dan tidak efektif.
efektif dan efisien. 2 Menggunakan waktu secara efisien
tetapi tidak efektif.
3 Menggunakan waktu secara efektif
tetapi tidak efisien.
4 Menggunakan waktu secara efisien
dan efektif.
10. Menguasai materi 1 Tidak menguasai materi pembelajaran.
pembelajaran 2 Kurang menguasai materi
3 pembelajaran.
Cukup menguasai materi
4 pembelajaran.
Menguasai materi pembelajaran.
11. Mengorganisasikan 1 Tidak mengorganisasikan peserta
peserta didik secara 2 didik.
efektif Mengorganisasikan peserta didik tetapi
3 tidak secara efektif.
Mengorganisasikan peserta didik
4 cukup efektif.
Mengorganisasikan peserta didik
secara efektif.
12. Memberi kesempatan 1 Tidak memberi kesempatan kepada
kepada peserta didik peserta didik untuk terlibat secara aktif
untuk terlibat secara 2 dalam pembelajaran
aktif Kadang-kadang memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk terlibat
3 secara aktif dalam pembelajaran.
Cukup memberi kesempatan kepada
4 peserta didik untuk terlibat secara aktif
dalam pembelajaran.
Memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk terlibat secara aktif dalam
pembelajaran.
13. Memfasilitasi peserta 1 Tidak menciptakan interaksi guru
didik untuk berinteraksi dengan peserta didik.
guru dengan peserta 2 Menciptakan interaksi satu arah (Guru-
didik, peserta didik Peserta didik).
dengan peserta didik 3 Menciptakan interaksi dua arah (Guru-
Peserta didik, Peserta didik-Guru).
Menciptakan interaksi multiarah (Guru-
 KETERANGAN
NO KEGIATAN SKOR DESKRIPTOR
4 Peserta didik, Peserta didik -Guru,
Peserta didik –Peserta didik).
14. Menunjukkan sikap 1 Tidak menunjukkan sikap terbuka
terbuka terhadap terhadap pendapat peserta didik.
pendapat peserta didik 2 Kadang-kadang menunjukkan sikap
terbuka terhadap pendapat peserta
didik.
3 Cukup menunjukkan sikap terbuka
terhadap pendapat peserta didik.
4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
peserta didik.
15. Mengembangkan 1 Tidak mengembangkan hubungan
hubungan antar antarpribadi yang sehat dan serasi
pribadi yang sehat 2 (sopan, tertib, adil).
dan serasi. Kadang-kadang mengembangkan
hubungan antarpribadi yang sehat dan
serasi (sopan, tertib, adil).
3 Cukup mengembangkan hubungan
antarpribadi yang sehat dan serasi
4 (sopan, tertib, adil).
Mengembangkan hubungan
antarpribadi yang sehat dan serasi
(sopan, tertib, adil).
16. Menggunakan bahasa 1 Tidak menggunakan bahasa yang baik
yang baik, benar, dan (komunikatif), benar (sesuai kaidah),
efektif 2 dan efektif (tepat guna).
3 Menggunakan bahasa yang baik
(komunikatif).
4 Menggunakan bahasa yang baik
(komunikatif) dan benar (sesuai
kaidah).
Menggunakan bahasa yang baik
(komunikatif), benar (sesuai kaidah)
dan efektif (tepat guna).
17. Melaksanakan 1 Tidak melaksanakan penilaian selama
penilaian selama proses pembelajaran berlangsung.
proses pembelajaran 2 Kadang-kadang melaksanakan
berlangsung penilaian selama proses pembelajaran
3 berlangsung.
Cukup dalam melaksanakan penilaian
4 selama proses pembelajaran
berlangsung.
Melaksanakan penilaian selama
proses pembelajaran berlangsung.
C. KEGIATAN PENUTUP
18. Menyimpulkan 1 Tidak memfasilitasi
pelajaran/rangkuman pembuatan simpulan/
2 rangkuman.
Kadang-kadang memfasilitasi
3 pembuatan simpulan/ rangkuman.
Cukup dalam memfasilitasi
pembuatan simpulan/ rangkuman
 KETERANGAN
NO KEGIATAN SKO DESKRIPTOR
R
4 Memfasilitasi pembuatan simpulan/
rangkuman.
19. Melaksanakan/ 1 Satu unsur dilaksanakan/
menyampaikan : 2 disampaikan Dua unsur
3 dilaksanakan/ disampaikan Tiga
(1) penilaian
4 unsur dilaksanakan/ dilaksanakan
(2) umpan balik
Empat unsur dilaksanakan/
(3) refleksi
dilaksanakan
(4) rencana pertemuan
berikutnya
20. Memberikan / 1 Memberikan/ merencanakan
merencanakan tindak 2 satu unsur
lanjut : 3 Memberikan/ merencanakan
(1) penugasan 4 dua unsur
terstruktur Memberikan/ merencanakan tiga
(2) kegiatan unsur Memberikan/ merencanakan
mandiri tidak empat unsur
terstruktur
(3) remidi
(4) pengayaan

Perolehan Skor

Ketercapaian

Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % = Kurang
Catatan :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

……………………., 2020
Guru Kelas, Supervisor,

……………………………… ............………………………