Nama : Winds Nureidas Stalas - Ning Ds7ipek (olen : a TT2 i= Tap - - — —_ : : Poejar ° Matapang B - Jurusan . Soran Pak Andre diantararye : D Pak Andie pada pembelajoran int aan membawakan materi lentang Gaya Magnet, Pada Pembelafaronnya dla membawa alat bantu Calat peraga) _ Fembelajeran veupo alat-alot seperti sepuluh | berbagai Macon) bentuk ean usuran, el: Kawat, Make hal tn dapat menani fase Ingin tahunya ih miag ne dengan | Bbuah paku yang lelah diliidé perhatian sisw. lan_membang kin 2) Pak findre menunsuxon Petagaan dengan menampillean berbagai Mmacam bentux dan genis magnet seta bagian. bagtanny Hal ini juga terlinae pada saat Pak Andre menfetacican tleciromagnetie, cia menunguian Paleu yang allie? Kawat cambi) mengelacwan bagaimana membuatnya’ dan bagaimane Agar pavai int bisa mengadi_ Maanet. 2. Pak Anclre memberucan Lest fornra S dtatchir cembelajaran . Hal ini_tampale Pode sao pate Andie membenwon cal latthan pada akhir pembelajaran. dan Pax Ante menzelasian materi tentang magnet secare eletal_sambi! + memeragaxannya Bleleme In Pembelagaran par Anoire_ & Fa Andre kurang memperhatittan tahapan -Lebapan pembelajacan . Dia memulai langsung pembelagaran Ke tahapan Ini awal_pebelajaran tanpa adanya apersepsi elt b Penggunaan bahan ajar Lks hanya beritr Seal- Soa! saya buxar languah langkah ekspermen mengenai_kemagnetan c. Metede yang digunak, ak Andre kurana & materi Lersebut, Karena pate fndte asyile Menghabisican Ge nyenté untuk menyampatwan njtiatiran Send sampai Vi Wort Pemtiataran vano Lertelia oh ap oe2. Solusi bagaunana Seharusnyer yaite 9) Pak Andre seharucnya cebelum kee labapan inti pempelafacarr ia hendlatray Melakutcan apersepsi, musalnya Karena pader Saat tu sedang berlangsung Pembelajaran pA maka alangtah baknya dia melakuirian see Kemudion exsperimen dengan meneraplian pendewatan sans (seentifre —“Ppreach) al awal seperti untttk IM yang Pilania yay menanya, sebagai 7 Contoh Sambil menunjuuan magnet —b_ Bahan ajar_ctav Les seharusnyo tidate hanyer bensi Seat Soal Saja nican_aitambah dengan langkab. lang kal elesperimen Niengenan elakukan _percobaan melalui metode Platcitcum atau elespenime depat dalam pembelajaian tentang lkemagnelar 4 Saya aan ani iaganT ave fawab pertany _ ——Magnet_bagaimanapun bentutenya, tetap aan niempunyai dua wang dimano Pengaruh magnetiknya paling kuat. Qua ugung tersebut elienal clengan keutub —Magnet. Salah salu leutub atberi nama kutub wore (U) dan_kutub yang lain diberi name kutub seiatan (5) Beberapo bentute magnet bisa_elitunzukan dalan Sambar dibawah i @ magnet Pawng Cc. Magnet dengan dua _p. Magnet dengan pua Jeutub Tedate segenis katub Sejens b Alat_tambahan yang digunotan untae materi Poleok Meng enar_eleketromagnet* - adalah batw baterat dan jarum kecil /benda -baido yang dapat ditarite magnet Pembuatan Magnet dengan cara electromagnetie pada minya adalah membuat Mognet melatui sebuah altran Lsérite, mata Perlu ada aan Usteue Sebagai salah satu komponen pembuatan_niagnet dengan cara elektromagnettic Atau jika lidak ada baw batera psa membuac magnet Secara Induisi_adtewu ), menggosok, Palas bisa ae seas Pagani batang besi. Tem nied X35 ines abyLes bens tentang cana kerja Canguah vega) yang menencuvan siswa unt Melaxutan ekspermen yang benar mengenai_ materi Yang clajarkan Selain ate, Suga membuet _pertanyaan - pelenyaan Yang kesimpulan yang tepat dari exspennve hununtun Siswe kepada Lersebut- Sehingga LKs berisr langkah sJawaban pedanyaan , 4uga Kesimpulan dari ekspenmen yang dilauuker 4. Pembagian kelompox siswa yang dilacukan oleh Pak Andre ¢ —_tepat dengan membagi 41 st la ke dalam 4 kelompok artinyo setae __ kelompok terdiri dart Io otang siswa bahkan ada MN otang siswa. leelompoke terdirt dart Sika metihat_ materi pelajaran yang menuntet adonya eMepenmen hal ini ANasa Sanger kurang sesuai, acan lebih efeicuit apabila elibagi We dalam keetor teecit yang ter A-% clang siswa agar | menjadi lebth hudup Pe ANWSCIc!