MODUL 1 K.

B 1
KONSEP DASAR PEMBELAJARAN TERPADU

A. PENGERTIAN PEMBELAJARAN
TERPADU
terdapat dua istilah yang secara teoritis
memiliki hubungan yang saling terkait
dan ketergantungan satu dan lainnya
yaitu, integrated curiculum (kurikulum
terpadu) dan integrated learning
(pembelajaran terpadu)

B. KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN
TERPADU
Terdapat beberapa karakteristik yang
perlu anda pahami dari pembelajaran
terpadu.
D. PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN TERPADU
1. pembelajaran terpadu berpusat pada 1. Tema hendaknya tidak terlalu luas, namun
siswa (student centered). dengan dapat digunakan untuk memadukan mata
2. pembelajaran terpadu dapat pelajaran.
memberikan pengalaman langsung 2. tema harus bermakna , maksudnya tema yang
kepada siswa (direct experience) dipilih untuk dikaji harus memberikan bekal bagi
siswa untuk belajar selanjutnya.
3. tema harus disesuaikan dengan tingkat
perkembangan siswa.
C. Landasan Pembelajaran Terpadu 4. tema yang digunakan harus mampu
- landasan filosofis dimaksudkan pentingnya aspek menunjukan sebagian besar minat siswa.
filsafat yg menjadi landasan utama yang melandasi 5. tema hendaknya dipilih mempertimbangkan
aspek-aspek lainnya. peristiwa peristiwa otentik yang tejadididalam
- landasan psikologis terutama keterkaitan dengan waktu belajar.
psikologi perkembangan peserta didik dan 6. tema yang dipilih hendaknya juga
psikologi/teori belajar. mempertimbangkan ketersediaan kurikulum yang
- landasan praktis berkaitan dengan kondisi nyata yang berlaku.
pada umumnya terjadi dalam proses pembelajaran saat 7. tema yang dipilih hendaknnya juga
in. mempertimbangkan ketersediaan sumber belajar.

E. MANFAAT PEMBELAJARAN TERPADU

1. dengan menggabungkan berbagai mata pelajaran akan
terjadi penghematan karena tumpang tindih materi dapat
dikurangi bahkan dihilangkan;
2. siswa dapat melihat hubungan-hubungan yang
bermakna sebab materi pembelajaran lebih berperan
sebagai sarana alat daripada tujuan akhir itu sendiri.
3. pembelajaran terpadu dapat meningkatkan taraf
kecakapan berfikir siswa.
4. kemungkinan pembelajaran yang terpotong-terpotong
sedikit sekali terjadi.
5. pembelajaran terpadu memberikan penerapan-
penerapan dunia nyata sehingga dapat mempertinggi
kesempatan transfer pembelajaran (transfer of learning)