MODUL 6 : PEMBELAJARAN IPA TERINTEGRASI

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 7

FITRI HARAHAP
NURMILAWATI HARAHAP
ROHIMA RITONGA
SALMAH DAULAY
MODUL 6 : PEMBELAJARAN IPA TERINTEGRASI

KB 1 PEMBELAJARAN SAINS TERITEGRASI

1. Karakteristik Pembelajaran Terpadu

2. Model-model Pembelajaran Terpadu
3. Kelebihan dan Pembelajaran Terpadu

KB 2
MERANCANG PEMBELAJARAN SAINS
TERINTEGRASI
A. Mengapa Perlu Inter dan Intra Disiplin Ilmu Dalam Pembelajaran?
B. Bagaimana Menyiapkan Pembelajaran Secara Inter dan Intra Disiplin
Ilmu di SD?
C. Contoh Pembelajaran IPA SD Kelas III Secara Inter Disiplin Ilmu
KB 1 : Pembelajaran Sains Terintegrasi
Pembelajaran Sains terintegrasi merupakan sebuah
konsep yang dapat dianggap sebagai suatu
pendekatan pembelajaran yang menghubungkan
konsep-konsep dalam ilmu pengetahuan untuk
memberikan pengalaman belajar menjadi bermakan
kepada anak didik.

Pembelajaran terpadu lebih bermakna karena anak

didik akan memahami konsep-konsep melalui
pembentukan konsep itu sendiri dan pengalaman
langung dan menghubungkannya dengan konsep-
konsep lain yang sudah mereka pahami.

Pembelajaran terpadu lebih menekankan kepada

keterlibatan anak didik di dalam proses
pembelajaran, menempatkannya pada kedudukan
sentral dan secara aktif terlibat dalam proses, dan
sesuai dengan tahap perkembangan anak didik.
Karakteristik Pembelajaran Terpadu, Model-model Pembelajaran Terpadu, Kelebihan Pembelajaran Terpadu

Karakteristik Pembelajaran Terpadu

1. Bersifat holistik
2. Berpusat pada anak didik Kelebihan Pembelajaran Terpadu
3. Memberikan pengalaman langsung a. Pengalaman dan kegiatan belajar anak-

01 kepada anak didik

4. Pemisahan topik materi
03
5. Menyajikan konsep-konsep dari berbagai
topik materi
6. Hasil pembelajaran dapat mendorong
perkembangan anak lebih lanjut dengan
minat dan kebutuhannya
Model-model Pembelajaran Terpadu
anak selalu relevan dengan tingkat
perkembangan anak
b. Kegiatan yang dipilih sesuai dan bertolak
dari minat dan kebutuhan anak
c. Seluruh kegiatan lebih bermakna bagi
anak, sehingga hasil belajar akan bertahan
lebih lama
d. Menumbuhkankembangkan keterampilan
sosial anak

02 a. Model dalam satu disiplin ilmu

b. Model antar disiplin ilmu
04
c. Model lintas lingkup pembelajar
KB 2 : Merancang Pembelajaran Sains Terintegrasi

A. Mengapa perlu Inter dan Intra

Disiplin Ilmu dalam Pembelajaran?

B. Bagaimana Menyiapkan Pembelajaran Secara

Inter dan Intra Disiplin Ilmu di SD?

C. Contoh Pembelajaran IPA SD Kelas III Secara

Inter Disiplin Ilmu

Bahasa nasional
A. Mengapa Perlu Inter dan Intras Disiplin Ilmu dalam Pembelajaran
Ada beberapa argumen yang dapat dijadikan alasan perlunya
penerapan cara pembelajaran secara inter dan intra disiplin
ilmu, diantaranya
Pemahaman peserta didik terhadap topik lebih bermakna,
karena topik kegiatan disajikan lazimnya berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari atau dunia anak.

Pengembangan keterampilan proses lebih baik karena sajian

bahan pelajaran tidak berkotak-kotak oleh pemilahan mata
pelajaran

Menghindari penyajian materi yang berulang yang

menyebabkan peserta didik bosan

Memungkinkan penghematan akibat perencanaan yang tidak

terpadu dari beberapa topik
B. Bagaimana Menyiapkan Pembelajaran Secara Inter dan Intra
Disiplin Ilmu di SD?

Tentukan salah satu

01
bahasan dari GBPP yang
dapat dikaitkan dengan
bahasan dari mata Buatlah pemetaan kegiatan
pelajaran lain. 03 pembelajaran untuk
mempermudah
menentukan kegiatan
Cari pokok bahasan / sub belajar-mengajar.
02
pokok bahasan dalam
cawu yang sama dari
setiap mata pelajaran yang
berkaitan dengan topik
yang akan diajarkan
 C. Contoh Pembelajaran IPA di SD Kelas
III Secara Inter Disiplin Ilmu
Topik : Udara Bersih dan Udara Tercemar
Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa Indonesia
• Udara bersih dan udara • Membaca cerita kemudian
tercemar mempengaruhi menyusun/menjawab
kesehatan
Udara bersih pertanyaan
• Udara bersih baik bagi dan tercemar • Bermain tebak-tebakan
kesehatan • Menceritakan pengalaman
• Udara tercemar berbahaya yang menarik
bagi kesehatan • Mengamati lingkungan
Kerajinan Tangan dan Kesenian
• Gambar imajinatif
• Notasi tinggi nada
 Hal-hal yang harus diperhatikan setelah merancang contoh
pembelajaran IPA inter disiplin ilmu

01 Tujuan Alat, bahan, dan sumber bahan

.
02
03 KegiatanGambarbelajar-mengajar

04 berudara bersih dan

tempat-tempat yang
udara
tercemara

05 BermainDiskusi
peragaan

06 Membuat kelompok

07 kliping

08 Bermain tebakan
09 Pengaruh udata bersih dan
udara tercemar
TERIMA KASIH