No. Akar Penyebab masalah diselesaikan 1 Motivasi belajar matematika siswa rendah 1. Guru masih menerapkan metode pembelajaran konvensional (ceramah, tanya jawab, penugasan) dalam proses pembelajaran 2. Guru belum optimal menerapkan media pembelajaran yang interaktif berbasis TIK 3. Pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher-centered) sehingga cenderung pasif dalam proses pembelajaran
2 Kemampuan penalaran matematis siswa 1. Siswa tidak bisa mengaitkan materi
masih rendah matematika ke dalam kehidupan sehari-hari 2. Pembelajaran hanya bersifat mentransfer ilmu kepada siswa sehingga siswa kurang untuk berpikir kritis 3. Guru hanya memakai LKPD yang sudah dicetak dari suatu penerbit, sehingga LKPD yang diberikan tidak sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa