RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 5)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Purwokerto

Kelas/Smester : XI/3
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan Tata Kelola Keuangan
Komepetensi Dasar : Penggunaan Anggaran
Jumlah Pertemuan : 3 (6 x @ 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI.4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan penggunaan anggaran
4.5. Melaksanakan penggunaan anggaran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5. Menerapkan penggunaan anggaran
Indikator:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian penggunaan anggaran
2. Peserta didik dapat menguraikan maksud dan tujuan penggunaan anggaran
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam penggunaan anggaran
4. Peserta didik dapat mengemukakan prosedur penggunaan anggaran

4.5. Melaksanakan penggunaan anggaran

Indikator :
1. Peserta didik dapat melakukan identifikasi komponen-komponen penggunaan anggaran yang
diperlukan
2. Peserta didik dapat menyiapkan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat
yang ditentukan
3. Peserta didik dapat melaksanakan prosedur penggunaan anggaran sesuai dengan ketentuan dan
kebutuhan pekerjaan
4. Peserta didik dapat membuat dokumen penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer
(otomatisasi)

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian penggunaan
anggaran dengan percaya diri, teliti dan santun
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi,Peserta didik dapat menguraikan maksud dan tujuan penggunaan
anggaran dengan percaya diri, teliti dan santun
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam penggunaan
anggaran dengan percaya diri, teliti dan santun
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengemukakan prosedur penggunaan
anggaran dengan percaya diri, teliti dan santun
5. Disediakan bukti-bukti transaksi penerimaan dan pengeluaran, peserta didik dapat melakukan identifikasi
komponen-komponen penggunaan anggaran yang diperlukan dengan cermat dan teliti

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 1 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 6. Disediakan bukti-bukti transaksi penerimaan dan pengeluaran, peserta didik dapat menyiapkan
kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat yang ditentukan dengan cermat dan teliti
7. Disediakan bukti-bukti transaksi penerimaan dan pengeluaran, peserta didik dapat melaksanakan prosedur
penggunaan anggaran sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dengan cermat dan teliti
8. Disediakan bukti-bukti transaksi penerimaan dan pengeluaran, peserta didik dapat membuat dokumen
penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi) dengan cermat dan teliti.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian penggunaan anggaran
2. Maksud dan tujuan penggunaan anggaran
3. Macam-macam penggunaan anggaran
4. Prosedur penggunaan anggaran
5. Pembuatan dokumen penggunaan anggaran menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi)

F. Alokasi Waktu : 3 (6 x @ 45 menit)

G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Belajar melalui proses menemukan (discovery learning)
2. Strategi : Mencari data, diskusi kelompok dan presentasi
3. Media : Lap top, LCD, Flash Disk

H. Kegiatan Pembelajaran

I. Kegiatan Pembelajaran
1) Pertemuan Kesatu :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan 15 menit
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa membaca materi tentang menjelaskan pengertian penggunaan
anggaran, menguraikan maksud dan tujuan penggunaan anggaran dan
mengidentifikasi macam-macam penggunaan anggaran dengan serius,
cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari menjelaskan pengertian
penggunaan anggaran, maksud dan tujuan penggunaan anggaran dan
macam-macam penggunaan anggaran di buku dan internet.
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan hal-hal
yang terkait dengan pengertian penggunaan anggaran, maksud dan tujuan
penggunaan anggaran dan macam-macam penggunaan anggaran.
b) Siswa menanyakan kepada guru tentang pengertian penggunaan
anggaran, maksud dan tujuan penggunaan anggaran dan macam-macam
penggunaan anggaran dengan percaya diri dan santun
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan menjelaskan pengertian penggunaan anggaran,
menguraikan maksud dan tujuan penggunaan anggaran dan mengidentifi-
kasi macam-macam penggunaan anggaran dengan cermat, sopan dan teliti
b) Guru meminta siswa untuk mebuat ringkasan tentang menjelaskan
pengertian penggunaan anggaran, menguraikan maksud dan tujuan
penggunaan anggaran dan mengidentifikasi macam-macam penggunaan
anggaran
Mengasosiasi : tekan kene
a) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang menjelaskan pengertian
penggunaan anggaran, maksud dan tujuan penggunaan anggaran dan
macam-macam penggunaan anggaran dengan cermat dan teliti
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 2 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
b) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
c) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil
ringkasannya untuk dibaca
d) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru, sopan, cermat dan
teliti
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang menjelaskan pengertian
penggunaan anggaran, maksud dan tujuan penggunaan anggaran dan
macam-macam penggunaan anggaran dengan cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang menjelaskan
pengertian penggunaan anggaran, maksud dan tujuan penggunaan
anggaran dan macam-macam penggunaan anggaran dengan cermat dan
teliti
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

2) Pertemuan Kedua :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan 15 menit
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembang-kan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa diminta untuk mengemukakan prosedur penggunaan anggaran,
melakukan identifikasi komponen-komponen penggunaan anggaran yang
diperlukan dan menyiapkan kelengkapan perangkat penggunaan
anggaran sesuai dengan syarat yang ditentukan dengan cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari materi di buku dan internet
terkait dengan prosedur penggunaan anggaran, komponen-komponen
penggunaan anggaran yang diperlukan dan kelengkapan perangkat
penggunaan anggaran sesuai dengan syarat yang ditentukan
c) Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan prosedur penggunaan
anggaran, identifikasi komponen-komponen penggunaan anggaran yang
diperlukan dan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai
dengan syarat yang ditentukan.
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan tentang
prosedur penggunaan anggaran, identifikasi komponen-komponen peng-
gunaan anggaran yang diperlukan dan kelengkapan perangkat peng-
gunaan anggaran sesuai dengan syarat yang ditentukan
b) Siswa menanyakan kepada guru tentang prosedur penggunaan anggaran,
komponen-komponen penggunaan anggaran yang diperlukan dan
kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat yang
ditentukan, dengan sopan, cermat. teliti dan bertanggungjawab
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan tatacara untuk mengemukakan prosedur
penggunaan anggaran, melakukan identifikasi komponen-komponen
penggunaan anggaran yang diperlukan dan menyiapkan kelengkapan
perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat yang ditentukan
dengan cermat dan teliti.
a) Guru meminta siswa untuk membuat ringkasan tentang prosedur
penggunaan anggaran, komponen-komponen penggunaan anggaran yang

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 3 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
diperlukan dan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai
dengan syarat yang ditentukan
b) Guru meminta untuk membuat catatan tentang prosedur penggunaan
anggaran, komponen-komponen penggunaan anggaran yang diperlukan
dan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat
yang ditentukan
Mengasosiasi :
a) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang prosedur penggunaan
anggaran, komponen-komponen penggunaan anggaran yang diperlukan
dan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat
yang ditentukan dengan cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
c) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil ringkas-
annya untuk dibaca
d) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru dengan sopan dan
bertanggungjawab
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang prosedur penggunaan
anggaran, komponen-komponen penggunaan anggaran yang diperlukan
dan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai dengan syarat
yang ditentukan dengan cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru dengan santun dan
bertanggungjawab
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang prosedur
penggunaan anggaran, komponen-komponen penggunaan anggaran yang
diperlukan dan kelengkapan perangkat penggunaan anggaran sesuai
dengan syarat yang ditentukan dengan cermat dan teliti
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom-
pok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

3) Pertemuan Ketiga :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan 15 menit
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembang-kan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa diminta untuk melaksanakan prosedur penggunaan anggaran
sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan membuat
dokumen penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer
(otomatisasi) dengan cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari materi di buku dan internet
terkait dengan prosedur penggunaan anggaran sesuai dengan ketentuan
dan kebutuhan pekerjaan dan dokumen penggunaan anggaran dengan
menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi)
c) Guru menugaskan siswa untuk melaksanakan prosedur penggunaan
anggaran sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan
membuat dokumen penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi
komputer (otomatisasi).
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan tentang
melaksanakan prosedur penggunaan anggaran sesuai dengan ketentuan
dan kebutuhan pekerjaan dan tata cara membuat dokumen penggunaan

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 4 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi)
b) Siswa menanyakan kepada guru tentang prosedur penggunaan anggaran
sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan dokumen peng-
gunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi)
dengan sopan, cermat. teliti dan bertanggungjawab
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan tatacara untuk prosedur penggunaan anggaran
sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan dokumen peng-
gunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi)
dengan cermat dan teliti.
b) Guru meminta siswa untuk membuat ringkasan tentang prosedur
penggunaan anggaran sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan
dan dokumen penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi
komputer (otomatisasi)
c) Guru meminta untuk membuat catatan tentang prosedur penggunaan
anggaran sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan
dokumen penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer
(otomatisasi)
Mengasosiasi :
a) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang prosedur penggunaan anggaran
sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan dokumen
penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer
(otomatisasi) dengan cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
c) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil ringkas-
annya untuk dibaca
d) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru dengan sopan dan
bertanggungjawab
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang prosedur penggunaan
anggaran sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan doku-
men penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer
(otomatisasi) dengan cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru dengan santun dan
bertanggungjawab
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang prosedur peng-
gunaan anggaran sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan dan
dokumen penggunaan anggaran dengan menggunakan aplikasi komputer
(otomatisasi) dengan cermat dan teliti
d) Guru meminta siswa mengerjakan soal latihan KD 3.5 dan KD 4.5
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom-
pok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
b. Penugasan
c. Tes Praktik/Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Soal Tes Tertulis
b. Lembar Tugas dan Lembar Penilaian Tugas
c. Lembar Soal Praktik dan Lembar Observasi Unjuk Kerja

3. Proram Remidiasi Dan Pengayaan Terlampir

1) Remidial
Peserta didik yang memperoleh nilai dibawah KKM wajib mengikuti program remidial (seperti di
bawah ini) pada KD yang sama, boleh kisi-kisi yang sama, namun soal dibuat berbeda. Nilai yang
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 5 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 digunakan adalah hasil remidi bukan rata-rata dari nilai ulangan pertama dan remidi. Peserta didik
yang memperoleh nilai tepat KKM diperbolehkan mengikuti remidi.

Jenis Program Kelompok Siswa Materi Kegiatan Proses Penilaian

siswa dengan nilai lebih Tes perbaikan Guru memberikan Guru mengoreksi
Perbaikan rendah dari 76 untuk sesuai materi soal soal perbaikan untuk hasil pekerjaan siswa
pengetahuan dan 80 pada Standar siswa yang nilainya
untuk nilai ketrampilan, kompetensi di bawah KKM
mengikuti tes perbaikan
(remediasi)
Siswa mengerjakan Nilai hasil perbaikan
soal sesuai dengan dapat lebih besar
tugas yang diberikan atau sama dengan
guru KKM

2) Pengayaan
Peserta didik yang memperoleh nilai KKM dan diatasnya akan diberi program pengayaan (seperti di
bawah ini). Pengayaan dengan memberikan materi lebih mendalam dan luas, menuju KD berikutnya.
Jenis
Kelompok Siswa Materi Kegiatan Proses Penilaian
Program
Siswa dengan nilai lebih Mencatat Guru membagi Guru mengoreksi hasil
Pengayaan besar dari 76 untuk transaksi ke siswa yang remidi pekerjaan siswa
pengetahuan dan 80 dalam bukti dan mengikuti
untuk ketrampilan transaksi program pengayaan
mengikuti program
pengayaan materi
Guru melaksanakan Nilai hasil pengayaan
pendalaman materi dapat digunakan untuk
penulisan transaksi mengetahui sejauh mana
ke dalam bukti daya serap siswa
transaksi terhadap materi
Siswa
melaksanakan tes
pengayaan
mencatat transaksi
ke dalam bukti
transaksi

4. Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan Dan Ketrampilan

Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal
Soal
3.5. Menerapkan 1. 1.
penggunaan 2. 2.
anggaran 3. 3.

4.5. Melaksanakan 3. 3.
penggunaan 4. 4.
anggaran

5. Kunci Jawaban :

6. Pedoman Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai Pengetahuan dan Ketrampilan

A. Pedoman Penilaian Pengetahuan
a) Soal Esai (Es)
a. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembanganjawaban
b. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
c. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
d. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan Nilai
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 6 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 IPK No. Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1 1 3 Nilai perolehan KD pegetahuan = rerata dari nilai IPK
2 2 3 = (Nilai perolehan : Skor Nilai Maksimal) x 100
3 3 4 = (13/16)x100
4 4 3 = 81,25
Jumlah 13

b) Soal Pilihan Ganda (PG)

Skor ditentukan sesuai jumlah soal dan porsi antara soal esai dan pilihan
ganda, setelah itu dibagi jumlah soal.

B. Instrumen Penilaian Keterampilan.

Kategori
IPK
1 2 3 4
Melakukan identifikasi Tidak dapat melakukan Terdapat kesalahan > 1Terdapat kesalahan 1 Tepat dalam melakukan
komponen-komponen identifikasi komponen- dalam melakukan iden- dalam melakukan identifikasi komponen-
penggunaan komponen pengguna-an tifikasi komponen- identifikasi komponen- komponen penggunaan
anggaran yg anggaran yg diperlukan komponen penggunaan komponen penggunaan anggaran yg diperlukan
diperlukan anggaran yg diperlukananggaran yg diperlukan
kecil
Menyiapkan keleng- Tidak dapat Terdapt kesalahan ›1 Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam Menyiap-
kapan perangkat Menyiapkan dalam Menyiapkan dalam Menyiapkan kan kelengkapan
penggunaan anggar- kelengkapan perangkat kelengkapan perangkat kelengkapan perangkat perangkat penggunaan
an sesuai dg syarat penggunaan anggar-an penggunaan anggar-an penggunaan anggar-an anggaran sesuai dg
yg ditentukan sesuai dg syarat yg sesuai dg syarat yg sesuai dg syarat yg syarat yg ditentukan
ditentukan ditentukan ditentukan
Melaksanakan pro- Tidak dapat Terdapt kesalahan ›1 Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam melaksa-
sedur penggunaan melaksanakan prosedur dalam melaksanakan dalam melaksanakan pro- nakan prosedur peng-
anggaran sesuai penggunaan anggaran pro-sedur penggunaan sedur penggunaan ang- gunaan anggaran
dengan ketentuan sesuai dengan anggaran sesuai garan sesuai dengan sesuai dengan
dan kebutuhan ketentuan dan dengan ketentuan dan ketentuan dan kebutuhan ketentuan dan
pekerjaan kebutuhan pekerjaan kebutuhan pekerjaan pekerjaan kebutuhan pekerjaan
Membuat dokumen Tidak dapat membuat Terdapt kesalahan ›1 Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam membuat
penggunaan ang- dokumen penggunaan dalam membuat dalam membuat dokumen dokumen penggunaan
garan dg mengguna- ang-garan dg dokumen penggunaan penggunaan ang-garan dg ang-garan dg
kan aplikasi komputer mengguna-kan aplikasi ang-garan dg mengguna-kan aplikasi mengguna-kan aplikasi
(otomatisasi) komputer (otomatisasi)l mengguna-kan aplikasi komputer (otomatisasi) komputer (otomatisasi)
komputer (otomatisasi)l

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

Kompetensi Dasar: Indikator:

3.2 Mengemukakan tentang ruang lingkup 1. Melakukan identifikasi komponen-komponen
administrasi keuangan penggunaan anggaran yang diperlukan
4.1 Mempresentasikan ruang lingkup 2. Menyiapkan kelengkapan perangkat penggunaan
administrasi keuangan anggaran sesuai dengan syarat yang ditentukan
3. Melaksanakan prosedur penggunaan anggaran
sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pekerjaan
4. Membuat dokumen penggunaan anggaran dengan
menggunakan aplikasi komputer (otomatisasi)
Menyiapkan keleng- Melaksanakan pro- Membuat dokumen
Melakukan identifikasi
kapan perangkat per- sedur penggunaan penggunaan anggaran
komponen-komponen
nggunaan anggaran anggaran sesuai dg Jumlah
penggunaan ang- dengan menggunakan
No Nama Siswa sesuai dengan syarat ketentuan dan kebu-
garan yg diperlukan aplikasi komputer Skor
yang ditentukan tuhan pekerjaan
(otomatisasi)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2.
3.

7. Teknik Penilaian

KD Teknik Penilaian Instrumen

KD. 3.10. Memahami ruang 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
lingkup dana kas kecil 2. Penugasan 2. Tugas kelompok, masing-masing kelompok

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 7 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 terdiri dari 3 siswa dan maksimal 4 siswa
KD 4.10. Mengelompokkan 1. Tes praktik/ 1. Lembar soal praktik dan Lembar observasi
ruang lingkup dana kas kecil unjuk kerja unjuk kerja

J. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD
2. Bahan : Contoh lembar cek, uang kertas dan uang logam
3. Sumber Belajar : 1. Akuntansi Keuangan; Sumardi, dkk 1999; Bandung, Titian Ilmu
2. Sistem Akuntasni ediisi 3; Mulyadi 2001; Jakarta Salemba

Purwokerto, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Dani Priya Widada Drs. Sukirno

NIP 19680202 199412 1 005    NIP. 19650406 200701 1 012

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 8 dr 8 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan