RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Purwokerto

Kelas/Smester : XI/3
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan Tata Kelola Keuangan
Komepetensi Dasar : Penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja
Jumlah Pertemuan : 4 (6 x @ 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI.4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.3. Menerapkan penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja
4.3. Menyusun Anggaran Pendapatan dan Belanja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3. Menerapkan penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja
Indikator:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian anggaran pendapatan dan belanja
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi anggaran pendapatan dan belanja
3. Peserta didik dapat menjelaskan aliran kas masuk
4. Peserta didik dapat menjelaskan kas keluar
5. Peserta didik dapat mengemukakan prosedur penyusunan anggaran pendapatan dan belanja

5.3. Menyusun Anggaran Pendapatan dan Belanja

Indikator :
1. Peserta didik dapat melakukan identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang
tersedia
2. Peserta didik dapat mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran
pendapatan dan belanja
3. Peserta didik dapat menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan
kerja
4. Peserta didik dapat membuat dokumen anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja dengan menggunakan aplikasi komputer otomatisasi)

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan pengertian anggaran
pendapatan dan belanja dengan percaya diri dan santun
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengidentifikasi fungsi anggaran
pendapatan dan belanja
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan aliran kas masuk dengan
baik, teliti, percaya diri dan santun
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan kas keluar dengan baik,
teliti, percaya diri dan santun
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengemukakan prosedur penyusunan
anggaran pendapatan dan belanja dengan percaya diri, teliti, cermat dan santun
6. Disediakan contoh pos-pos penerimaan uang dan pos-pos pengeluaran uang peserta didik akan dapat
melakukan identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia dengan baik, tepat, dan
teliti

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 1 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 7. contoh pos-pos penerimaan uang dan pos-pos pengeluaran uang peserta didik akan dapat mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja dengan baik, tepat dan
teliti
8. Disediakan contoh pos-pos penerimaan uang dan pos-pos pengeluaran uang peserta didik akan dapat
menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja dengan baik teliti,
tepat, cepat dan jujur.
9. Disediakan contoh pos-pos penerimaan uang dan pos-pos pengeluaran uang peserta didik akan dapat
membuat dokumen anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja dengan
menggunakan aplikasi komputer otomatisasi) dengan baik, cermat, teliti dan jujur.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Anggaran Pendapatan dan Belanja
2. Fungsi Anggaran Pendapatan dan Belanja
3. Aliran kas masuk (cash inflow)
4. Aliran kas keluar (cash outflow)
5. Prosedur Penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja
6. Pembuatan dokumen Anggaran Pendapatan dan Belanja

F. Alokasi Waktu : 12 x @ 45 menit

G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Belajar melalui proses menemukan (discovery learning)
2. Strategi : Mencari data, diskusi kelompok dan presentasi
3. Media : Lap top, LCD, Flash Disk

H. Kegiatan Pembelajaran

I. Kegiatan Pembelajaran
1) Pertemuan Kesatu :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan 15 menit
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada pembelajar-
an ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa membaca materi tentang menjelaskan pengertian anggaran
pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi anggaran pendapatan
dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan menjelaskan kas keluar
dengan cermat, sabar dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari materi tentang menjelaskan
pengertian anggaran pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi
anggaran pendapatan dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan
menjelaskan kas keluar di buku dan internet
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan hal-hal
yang terkait dengan menjelaskan pengertian anggaran pendapatan dan
belanja, mengidentifikasi fungsi anggaran pendapatan dan belanja,
menjelaskan aliran kas masuk, dan menjelaskan kas keluar
c) Siswa menanyakan kepada guru tentang menjelaskan pengertian
anggaran pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi anggaran
pendapatan dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan menjelaskan
kas keluar dengan percaya diri dan santun
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan menjelaskan pengertian anggaran pendapatan dan
belanja, mengidentifikasi fungsi anggaran pendapatan dan belanja,
menjelaskan aliran kas masuk, dan menjelaskan kas keluar dengan
cermat, sopan dan teliti

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 2 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

d) Guru meminta siswa untuk mebuat ringkasan tentang menjelaskan

pengertian anggaran pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi
anggaran pendapatan dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan
menjelaskan kas keluar.
Mengasosiasi :
b) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang menjelaskan pengertian
anggaran pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi anggaran
pendapatan dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan menjelaskan
kas keluar dengan cermat dan teliti
c) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
d) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil
ringkasannya untuk dibaca
e) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru, sopan, cermat dan
teliti
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang menjelaskan pengertian
anggaran pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi anggaran
pendapatan dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan menjelaskan
kas keluar dengan cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang menjelaskan
pengertian anggaran pendapatan dan belanja, mengidentifikasi fungsi
anggaran pendapatan dan belanja, menjelaskan aliran kas masuk, dan
menjelaskan kas keluar dengan cermat dan teliti
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

2) Pertemuan Kedua :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan 15 menit
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembang-kan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa diminta untuk mengemukakan prosedur penyusunan anggaran
pendapatan dan belanja, melakukan identifikasi kebutuhan anggaran
pendapatan dan belanja yang tersedia dengan cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari materi di buku dan internet
tentang mengemukakan prosedur penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, melakukan identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan
belanja yang tersedia.
c) Guru menugaskan siswa untuk mengemukakan prosedur penyusunan
anggaran pendapatan dan belanja, melakukan identifikasi kebutuhan
anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia.
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan tentang
mengemukakan prosedur penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
melakukan identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang
tersedia.
b) Siswa menanyakan kepada guru tentang mengemukakan prosedur
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, melakukan identifikasi
kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia dengan sopan,

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 3 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
cermat. teliti dan bertanggungjawab
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan mengemukakan prosedur penyusunan anggaran
pendapatan dan belanja, melakukan identifikasi kebutuhan anggaran
pendapatan dan belanja yang tersedia dengan cermat dan teliti.
a) Guru meminta siswa untuk membuat ringkasan tentang mengemukakan
prosedur penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, melakukan
identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia.
b) Guru meminta untuk membuat catatan tentang tatacara melakukan
mengemukakan prosedur penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
melakukan identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang
tersedia.
Mengasosiasi :
a) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang mengemukakan prosedur
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, melakukan identifikasi
kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia dengan
cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
c) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil ringkas-
annya untuk dibaca
d) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru dengan sopan dan
bertanggungjawab
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang mengemukakan prosedur
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, melakukan identifikasi
kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia dengan
cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru dengan santun dan
bertanggungjawab
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang mengemukakan
prosedur penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, melakukan
identifikasi kebutuhan anggaran pendapatan dan belanja yang tersedia
dengan cermat dan teliti
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom-
pok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

3) Pertemuan Ketiga :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan 15 menit
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembang-kan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa diminta untuk mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, menyusun anggaran
pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja dengan
cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari materi di buku dan internet
tentang mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan
anggaran pendapatan dan belanja, menyusun anggaran pendapatan dan
belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja.
c) Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan kelengkapan sumber-
sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, menyusun
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 4 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan
kerja.
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan tentang
mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran
pendapatan dan belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja
sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja.
c) Siswa menanyakan kepada guru tentang mengumpulkan kelengkapan
sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja dengan sopan, cermat. teliti dan bertanggungjawab
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, menyusun anggaran
pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja dengan
cermat dan teliti.
b) Guru meminta siswa untuk membuat ringkasan tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja
c) Guru meminta untuk membuat catatan tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja
Mengasosiasi :
a) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang mengumpulkan kelengkapan
sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja dengan cermat dan teliti.
e) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
f) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil ringkas-
annya untuk dibaca
g) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru dengan sopan dan
bertanggungjawab
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja dengan cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru dengan santun dan
bertanggungjawab
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja dengan cermat dan teliti
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
e) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
f) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom-
pok/ perseorangan (jika diperlukan).
g) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

4) Pertemuan Keempat :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran 15 menit
pendapatan dan belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja
sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerjaGuru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 5 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
c) Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembang-kan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Inti Mengamati : 240
menit
a) Siswa diminta untuk mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, menyusun anggaran
pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja dengan
cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan siswa untuk mencari materi di buku dan internet
tentang mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan
anggaran pendapatan dan belanja, menyusun anggaran pendapatan dan
belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja.
c) Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan kelengkapan sumber-
sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, menyusun
anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan
kerja.
Menaya :
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menayakan tentang
mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran
pendapatan dan belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja
sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja.
d) Siswa menanyakan kepada guru tentang mengumpulkan kelengkapan
sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja. dengan sopan, cermat. teliti dan bertanggungjawab
Mengekplorasi :
a) Siswa memulai latihan mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber daya
penyusunan anggaran pendapatan dan belanja, menyusun anggaran
pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja dengan
cermat dan teliti.
b) Guru meminta siswa untuk membuat ringkasan tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja.
c) Guru meminta untuk membuat catatan tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja.
Mengasosiasi :
a) Siswa memeriksa hasil ringkasan tentang mengumpulkan kelengkapan
sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja. dengan cermat dan teliti.
b) Guru menugaskan kepada siswa untuk mengambil pekerjaan temannya
c) Guru memerintahkan kepada siswa untuk saling menukar hasil ringkas-
annya untuk dibaca
d) Siswa menyerahkan hasil pekerjaan siswa kepada guru dengan sopan dan
bertanggungjawab
Mengkomunikasikan :
a) Siswa lain memperhatikan ringkasan tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja. dengan cermat dan teliti
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru dengan santun dan
bertanggungjawab
c) Siswa memperbaiki kesalahan dalam meringkas tentang mengumpulkan
kelengkapan sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja, menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan
tuntutan kebutuhan kerja dengan cermat dan teliti

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 6 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

d) Siswa mengerjakan soal latihan tentang mengumpulkan kelengkapan

sumber-sumber daya penyusunan anggaran pendapatan dan belanja,
menyusun anggaran pendapatan dan belanja sesuai dengan tuntutan
kebutuhan kerja dengan teliti, baik dan benar.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15 menit
b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom-
pok/ perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
b. Penugasan
c. Tes Praktik/Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Soal Tes Tertulis
b. Lembar Tugas dan Lembar Penilaian Tugas
c. Lembar Soal Praktik dan Lembar Observasi Unjuk Kerja

3. Proram Remidiasi Dan Pengayaan Terlampir

1) Remidial
Peserta didik yang memperoleh nilai dibawah KKM wajib mengikuti program remidial (seperti di
bawah ini) pada KD yang sama, boleh kisi-kisi yang sama, namun soal dibuat berbeda. Nilai yang
digunakan adalah hasil remidi bukan rata-rata dari nilai ulangan pertama dan remidi. Peserta didik
yang memperoleh nilai tepat KKM diperbolehkan mengikuti remidi.

Jenis Program Kelompok Siswa Materi Kegiatan Proses Penilaian

siswa dengan nilai lebih Tes perbaikan Guru memberikan Guru mengoreksi
Perbaikan rendah dari 76 untuk sesuai materi soal soal perbaikan untuk hasil pekerjaan siswa
pengetahuan dan 80 pada Standar siswa yang nilainya
untuk nilai ketrampilan, kompetensi di bawah KKM
mengikuti tes perbaikan
(remediasi)
Siswa mengerjakan Nilai hasil perbaikan
soal sesuai dengan dapat lebih besar
tugas yang diberikan atau sama dengan
guru KKM

2) Pengayaan
Peserta didik yang memperoleh nilai KKM dan diatasnya akan diberi program pengayaan (seperti di
bawah ini). Pengayaan dengan memberikan materi lebih mendalam dan luas, menuju KD berikutnya.
Jenis
Kelompok Siswa Materi Kegiatan Proses Penilaian
Program
Siswa dengan nilai lebih Mencatat Guru membagi Guru mengoreksi hasil
Pengayaan besar dari 76 untuk transaksi ke siswa yang remidi pekerjaan siswa
pengetahuan dan 80 dalam bukti dan mengikuti
untuk ketrampilan transaksi program pengayaan
mengikuti program
pengayaan materi
Guru melaksanakan Nilai hasil pengayaan
pendalaman materi dapat digunakan untuk
penulisan transaksi mengetahui sejauh mana
ke dalam bukti daya serap siswa
transaksi terhadap materi
Siswa
melaksanakan tes
pengayaan
mencatat transaksi
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 7 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 ke dalam bukti
transaksi
4. Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan Dan Ketrampilan (terlampir)

Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal
Soal
3.3. Menerapkan
penyusunan
Anggaran Pendapat-
an dan Belanja
4.3. Menyusun
Anggaran Pendapatan
dan Belanja

5. Kunci Jawaban : (terlampir)

6. Pedoman Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai Pengetahuan dan Ketrampilan

A. Pedoman Penilaian Pengetahuan
a) Soal Esai (Es)
a. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembanganjawaban
b. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
c. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
d. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan Nilai
IPK No. Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1 1 3 Nilai perolehan KD pegetahuan = rerata dari nilai IPK
2 2 3 = (Nilai perolehan : Skor Nilai Maksimal) x 100
3 3 4 = (13/16)x100
4 4 3 = 81,25
Jumlah 13

b) Soal Pilihan Ganda (PG)

Skor ditentukan sesuai jumlah soal dan porsi antara soal esai dan pilihan
ganda, setelah itu dibagi jumlah soal.

B. Instrumen Penilaian Keterampilan.

Kategori
IPK
1 2 3 4
Menerapkan Tidak dapat Terdapat kesalahan > Terdapat kesalahan 1
Tepat dalam
penyusunan Menerapkan 1 dalam Menerapkan dalam menerap-kan
Menerapkan
Anggaran penyusunan penyusunan anggaran penyusunan Anggaran
penyusunan
Pendapatan dan Anggaran Pendapatan dan pendapatan dan Anggaran
Belanja Pendapatan dan Belanja belanja Pendapatan dan
Belanja Belanja
Menyusun Tidak dapat Terdapt kesalahan ›1 Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam
Anggaran Menyusun dalam Menyusun dalam Menyusun Menyusun Anggaran
Pendapatan dan Anggaran Anggaran Pendapatan Anggaran Pendapatan Pendapatan dan
Belanja Pendapatan dan dan Belanja dan Belanja Belanja
Belanja

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

Kompetensi Dasar: Indikator:

3.3. Menerapkan penyusunan Anggaran
Pendapatan dan Belanja
4.3. Menyusun Anggaran Pendapatan dan
Belanja
OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto
1. Melakukan identifikasi kebutuhan anggaran
pendapatan dan belanja yang tersedia
2. Mengumpulkan kelengkapan sumber-sumber
daya penyusunan anggaran pendapatan dan
belanja
3. Menyusun anggaran pendapatan dan belanja
sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja
4. Membuat dokumen anggaran pendapatan dan
belanja sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja
dengan menggunakan aplikasi komputer
Hal : 8 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
 otomatisasi)

Mengumpulkan Menyusun anggaran Membuat dokumen

Melakukan
kelengkapan sumber- pendapatan dan be- anggaran pendapat-an &
identifikasi kebutuhan
sumber daya penyu- lanja sesuai dengan belanja sesuai dg
anggaran pendapat- Jml
No Nama Siswa sunan anggaran pen- tuntutan kebutuhan tuntutan kebutuhan kerja
an dan belanja yang dapatan dan belanja kerja Skor
dg menggunakan aplikasi
tersedia
komputer otomatisasi)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

J. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD
2. Bahan : Contoh lembar cek, uang kertas dan uang logam
3. Sumber Belajar : 1. Akuntansi Keuangan; Sumardi, dkk 1999; Bandung, Titian Ilmu
2. Sistem Akuntasni ediisi 3; Mulyadi 2001; Jakarta Salemba

Purwokerto, ` Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Dani Priya Widada Drs. Sukirno

NIP 19680202 199412 1 005    NIP. 19650406 200701 1 012

OTKP SMK Negeri 1 Purwokerto Hal : 9 dr 9 RPP Otomatisasi Tata Kelola Keuangan