RPP (Tematik 5H Subtema 2) (2020)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
TEMA 5H LINGKUNGAN SAHABAT KITA

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Tema/Subtema : 5H Lingkungan Sahabat Kita/Perubahan Lingkungan
Kelas/Semester : V/2
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia: KD 3.8 dan 4.8; dan IPA: KD 3.8 dan 4.8 )
Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Pembelajaran Tematik siswa mampu
menggambar skema siklus air; menjelaskan kembali proses terjadinya siklus air berdasarkan gambar; menuliskan
informasi dari teks nonfiksi.
B. Kegiatan Pembelajaran
Model 1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Pembelajaran: a. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.
Pembelajaran b. Guru mengajak siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan. Guru menunjuk siswa yang
Tematik datang lebih awal untuk memimpin doa bersama.
c. Guru menyapa bertanya kepada siswa:
1) Apakah kalian tahu apa itu teks nonfiksi?
Pendekatan:
2) Apakah kalian tahu apa manfaat air bagi kehidupan kita?
Saintifik d. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Kemudian guru menjelaskan hal-hal yang
berkaitan dengan pertanyaan tersebut.
Media/Alat: e. Setelah guru menerima jawaban yang beragam dari siswa, lalu guru memulai
Komputer, LCD, pembelajaran
pensil, penggaris, 2. Kegiatan Inti (115 Menit)
penghapus, a. Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku Fácil: Tematik 5H
gambar, dan papan Lingkungan Sahabat Kita untuk Kelas V, Sulartinah dan Momon Sulaeman, halaman 42
tulis, teks bacaan pada bagian kegiatan Ayo Membaca.
tentang siklus b. Siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan “Siklus Hidrologi” yang akan dibacakan
hidrologi; air oleh guru.
komponen penting c. Kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan Ayo, Menggambar pada halaman 43.
pembentuk bumi d. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Lakukan pada halaman 44.
e. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Mengamati pada halaman 44.
Sumber Belajar: f. Untuk melatih keterampilan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menulis pada
halaman 45.
● Buku Fácil:
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Tematik 5H a. Kegiatan ditutup dengan kegiatan refleksi:
Lingkungan 1) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
Sahabat Kita 2) Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
Kelas V, 3) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
Sulartinah dan b. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang/ guru menunjuk
Momon salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum pulang.
Sulaeman, c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
Penerbit d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di rumah, siswa
Grafindo Media memberi salam kepada orang tua.
Pratama
● Buku lain yang
relevan
● Referensi digital
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi baik dalam KBM atau di luar KBM, Penilaian antarteman dan penilaian diri.
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, tes lisan, dan penugasan.
3. Penilaian Keterampilan: Praktik, produk, proyek, dan portofolio.
Tema/Subtema : 5H Lingkungan Sahabat Kita/ Perubahan Lingkungan
PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 11

6
Pembelajaran : 2 (BI: KD 3.8 dan 4.8; IPA: KD 3.8 dan 4.8; SBdP: KD 3.3 dan 4.3)
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Pembelajaran Tematik siswa mampu menjelaskan
peristiwa turunnya hujan yang berkaitan dengan siklus air; mengetahui dan menjelaskan damapak penebanagan
hutan; menuliskan penjelasan istilah-istilah dalam siklus air; menjelaskan bentuk-bentuk pola lantai dalam tarian.
1) Apakah kalian tahu apa itu tangga nada lagu?
Pendekatan:
2) Apakah kalian tahu bagaimana cara menghemat air?
Saintifik 3) Apakah kalian tahu apa itu teks nonfiksi?
d. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Kemudian guru menjelaskan hal-hal yang
Media/Alat: berkaitan dengan pertanyaan tersebut.
Komputer, LCD, e. Setelah guru menerima jawaban yang beragam dari siswa, lalu guru memulai
pensil, penggaris, pembelajaran.
penghapus, 2. Kegiatan Inti (115 Menit)
gambar, dan papan a. Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku Fácil: Tematik 5H
tulis, teks bacaan Lingkungan Sahabat Kita untuk Kelas V, Sulartinah dan Momon Sulaeman, halaman 46
tentang hujan dan pada bagian kegiatan Ayo, Mengamati.
siklus air; pola b. Seluruh siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 46.
lantai pada gerakan c. Kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan Ayo, Membaca pada halaman 46.
tari; nampan, d. Seluruh siswa diminta untuk mendengarkan teks “Hujan dan Siklus Air” yang akan
tanah, air, alat dibacakan oleh guru.
penyemprot e. Untuk melatih pemahaman siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Mengisi pada
halaman 47.
f. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Mencoba pada halaman 48.
Sumber Belajar:
g. Kegiatan dilanjtkan denga Ayo, Berdiskusi pada halaman 49.
● Buku Fácil: h. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menyimak pada halaman 50.
Tematik 5H i. Seluruh siswa diminta untuk menyimak teks tentang “Pola Lantai pada Gerakan Tari”
Lingkungan j. Untuk melatih keterampilan siswa, kegiatan dilanjtkan dengan Ayo, Menari pada halaman
Sahabat Kita 51.
Kelas V, 3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Sulartinah dan a. Kegiatan ditutup dengan kegiatan refleksi:
Momon 1) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
Sulaeman, 2) Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
Penerbit 3) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
Grafindo Media b. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang/ guru menunjuk
Pratama salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum pulang.
● Buku lain yang c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
relevan d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di rumah, siswa
memberi salam kepada orang tua.
C. Penilaian
Pembelajaran : 3 (BI: KD 3.8 dan 4.8; IPS: KD 3.3 dan 4.3; serta PPKn: KD 1.3, 2.3, 3.3, dan
4.3)

7
peranan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat; menuliskan kembali informasi tentang peranan ekonomi
terhadap kesejahteraan masyarakat; mendikusikan tentang suku bangsa yang ada di Indonesia.
1) Apakah masih ingat apa itu teks nonfiksi?
Pendekatan:
2) Apakah kalian tahu apa kegiatan ekonomi?
Saintifik 3) Apakah kalian tahu apa itu suku bangsa?
Komputer, LCD, e. Setelah guru menerima jawaban yang beragam dari siswa, lalu guru memulai
pensil, penggaris, pembelajaran.
penghapus, 2. Kegiatan Inti (115 Menit)
gambar, dan papan a. Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku Fácil: Tematik 5H
tulis, teks bacaan Lingkungan Sahabat Kita untuk Kelas V, Sulartinah dan Momon Sulaeman, halaman 52
tentang peranan pada bagian kegiatan Ayo, Membaca.
ekonomi terhadap b. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan teks “ Peranan Ekonomi terhada
kesejahteraan Kesejahteraan Masyarakat”, seluruh siswa diminta untuk mendengarkan dan menyimak
masyarakat; suku teks yang akan dibacakan salah satu temannya.
baduy c. Untuk melatih kemampuan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menjawab
Pertanyaan pada halaman 53.
d. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Mengamati pada halaman 54.
Sumber Belajar: e. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Membaca pada halaman 55.
f. Seluruh siswa diminta untuk mendengarka teks yang akan dibacakn guru tentang “ Suku
● Buku Fácil: Baduy”
Tematik 5H g. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Berdiskusi pada halaman 56.
Lingkungan 3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Sahabat Kita a. Kegiatan ditutup dengan kegiatan refleksi:
Kelas V, 1) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
Sulartinah dan 2) Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
Momon 3) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
Sulaeman, b. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang/ guru menunjuk
Penerbit salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum pulang.
Grafindo Media c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
Pratama d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di rumah, siswa
● Buku lain yang memberi salam kepada orang tua.
relevan
C. Penilaian
Pembelajaran : 4 (BI: KD 3.8 dan 4.8; IPS: KD 3.3 dan 4.3; PPKn: KD 1.3, 2.3, 3.3, dan 4.3 )
pelaku kegiatan ekonomi rumah tangga, keluarga, perusahaan, dan pemerintah; menuliskan peran perusahaan sebagai

8
produsen, distributor, dan konsumen; menuliskan kembali informasi tentang usaha daur ulang botol plastik;
menceritakan tradisi yang ada di daerah sendiri.
Pendekatan:
2) Apakah kaliaan maih ingat apa itu kegiatan ekonomi?
Saintifik 3) Apakah kalian tahu apa itu daur ulang ?
Komputer, LCD, e. Setelah guru menerima jawaban yang beragam dari siswa, lalu guru memulai pembelajaran
gambar, dan papan Lingkungan Sahabat Kita untuk Kelas V, Sulartinah dan Momon Sulaeman, halaman 57
tulis, teks bacaan pada bagian kegiatan Ayo, Membaca.
tentang pelaku b. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan teks “Pelaku Kegiatan Ekonomi”,
kegiatan ekonomi; seluruh siswa diminta untuk mendengarkan dan menyimak teks yang akan dibacakan salah
usaha daur ulang satu temannya.
botol plastik c. Untuk melatih keaktivan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Mencari pada halaman
58
d. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Membaca pada halaman 59.
Sumber Belajar: e. Untuk melatih keterampilan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menulis pada
halaman 60.
● Buku Fácil: f. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Bercerita pada halaman 60.
Tematik 5H 3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Lingkungan a. Kegiatan ditutup dengan refleksi dan tanya jawab dengan siswa:
Sahabat Kita 1) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
Kelas V, 2) Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
Sulartinah dan 3) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
Momon b. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang/ guru menunjuk
Sulaeman, salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum pulang.
Penerbit c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
Grafindo Media d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di rumah, siswa
Pratama memberi salam kepada orang tua.
● Buku lain yang
relevan
C. Penilaian

Pembelajaran : 5 (BI: KD 3.8 dan 4.8; IPA: KD 3.8 dan 4.8; serta SBdP: KD 3.3 dan 4.3)
beberapa faktor yang memengaruhi siklus air; mencari dan menulis sebuah teks nonfiksi tentang tradisi masyarakat
Indonesia; menuliskan nama tarian daerah.

9
2) Apakah kalian masih ingat apa itu siklus air?
Pendekatan: 3) Apakah kalian tahu macam-macam tarian daerah?
Saintifik d. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Kemudian guru menjelaskan hal-hal yang
e. Setelah guru menerima jawaban yang beragam dari siswa, lalu guru memulai
Media/Alat: pembelajaran.
Komputer, LCD, 2. Kegiatan Inti (115 Menit)
pensil, penggaris, a. Pada awal pelajaran, Guru meminta siswa untuk membuka Buku Fácil: Tematik 5H
penghapus, Lingkungan Sahabat Kita untuk Kelas V, Sulartinah dan Momon Sulaeman, halaman 61
gambar, dan papan pada bagian kegiatan Ayo, Membaca.
tulis, teks bacaan b. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan teks “Faktor yang Memengaruhi
tentang faktor yang Siklus Air ”, seluruh siswa diminta untuk mendengarkan dan menyimak teks yang akan
memengaruhi dibacakan salah satu temannya.
siklus air; c. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Mengamati pada halaman 62.
memelihara siklus d. Untuk melatih keaktivan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menemukan pada
air halaman 63.
e. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menyimak pada halaman 64.
Sumber Belajar: f. Seluruh siswa diminta untuk menyimak teks tentang “ Memelihara Siklus Air” yang akan
dibacakan oleh guru.
● Buku Fácil:
g. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menulis pada halaman 64.
Tematik 5H h. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo,Lakukan pada halaman 65.
Lingkungan
Sahabat Kita 3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
a. Kegiatan ditutup dengan refleksi dan tanya jawab dengan siswa:
Kelas V,
1) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
Sulartinah dan
2) Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
Momon 3) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
Sulaeman, b. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang/ guru menunjuk
Penerbit salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum pulang.
Grafindo Media c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
Pratama d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. Setelah sampai di rumah, siswa
● Buku lain yang memberi salam kepada orang tua.
relevan
C. Penilaian
Pembelajaran : 6 (BI: KD 3.8 dan 4.8; PPkn: KD 1.3, 2.3, 3.3, dan 4.3; SBdP: KD 3.3 dan 4.3)
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Pembelajaran Tematik siswa mampu menuliskan
kembali informasi yang terdapat pada teks; membuat sebuah teks nonfiksi tentang cara melestraikan tarian daerah;
menjelaskan makna dan ceruta yang terkandung dalam sebuah taraian daerah; menarikan slah satu tarian daerah
beserta pola lantai.

0
Pendekatan: 1) Apakah kalian tahu itu keragaman?
Saintifik 2) Apakah kalian pola lantai?
Media/Alat:
e. Guru menerima jawaban yang beragam dari siswa, lalu guru memulai pembelajaran..
Komputer, LCD,
gambar, dan papan Lingkungan Sahabat Kita untuk Kelas V, halaman 66 pada kegiatan Ayo, Membaca.
b. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan teks “Orang Asing Menarikan Tarian
tulis, teks bacaan
Tradisional Indonesia”, siswa diminta menyimak teks yang dibacakan oleh temannya.
yang relevan
c. Untuk melatih keterampilan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menulis pada
halaman 67
d. Kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan Ayo, Lakukan pada halaman 67.
Sumber Belajar: e. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Menyimak pada halaman 67.
● Buku Fácil: f. Seluruh siswa menyimak teks tentang “ Tari Kipas Serumpun” yang dibacakan oleh guru.
Tematik 5H g. Kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, Lakukan dan Ayo, Menyimak pada halaman 34.
Lingkungan h. Untuk melatih keterampilan siswa, kegiatan dilanjutkan dengan Ayo, menulis pada
Sahabat Kita halaman 68.
Kelas V, i. Kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan Ayo, Menari pada halaman 68.
Sulartinah dan 3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
Momon a. Kegiatan ditutup dengan refleksi dan tanya jawab dengan siswa:
Sulaeman, 1) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
Penerbit 2) Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
Grafindo Media 3) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
Pratama b. Refleksi ditutup dengan doa karena kegiatan hari ini telah selesai. Guru menunjuk ketua
● Buku lain yang kelas untuk memimpin doa.
relevan c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
C. Penilaian
Mengetahui, ................., ........................... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas V
_______________________ _______________________
NIP. NIP.

1

RPP (Tematik 5H Subtema 2) (2020)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP (Tematik 5H Subtema 2) (2020)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

TEMA 5H LINGKUNGAN SAHABAT KITA

PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 11

PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 11

PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 11

PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 12

Mengetahui, ................., ........................... 2020

PAG Fácil: Tematik untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah 12

Anda mungkin juga menyukai