NPSN. 69966220
BR. SURAKARMA, DESA KINTAMANI
Kabupaten Bangli, Provinsi Bali
Semester 1
NISN/NIS
264
1. Raport TK yang selanjutnya disebut buku Laporan Pencapaian Perkembangan Anak (LPPA)
Kurikulum 2013 PAUD dipergunakan selama anak didik mengikuti seluruh program
pembelajaran di TK WIJAYA KUSUMA;
2. Apabila anak didik pindah sekolah, buku LPPA dibawa oleh anak didik yang bersangkutan
untuk dipergunakan di sekolah baru sebagai bukti pencapaian kompetensi dengan
meninggalkan arsip di sekolah asal;
3. Apabila buku LPPA hilang, dapat diganti dengan buku LPPA pengganti dan diisi dengan
nilainilai yang dikutip dari buku induk sekolah asal anak didik dan disahkan oleh kepala
sekolah bersangkutan;
4. Identitas satuan PAUD dan identitas anak didik diisi sesuai dengan data riil lembaga dan data
anak didik bersangkutan;
5. Penilaian perkembangan anak didik dilakukan secara kualitatif selama anak didik mengikuti
pendidikan di Kelompok Bermain berdasarkan catatan anekdot, skala capaian harian, dan
catatan hasil karya.
6. Buku LPPA harus dilengkapi pas foto terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan
oleh wali kelas berkoordinasi dengan guru pendidik, diisi dengan cara memberikan ceklis (√)
dan narasi / uraian / deskripsi pada setiap aspek perkembangan yang berisi catatan penting
berkaitan dengan anak didik.
1. MB Mulai Berkembang
2. BSH Berkembang Sesuai Harapan
3. BSB Berkembang Sangat Baik
4. BB Belum Berkembang
IDENTITAS SATUAN PAUD
2. NPSN : 69966220
3. Alamat Sekolah
Kecamatan : Kintamani
Provinsi : Bali
4. Telepon/HP :
5. Website :-
6. Email : paudwijayakusuma285@gmail.com
IDENTITAS SISWA
1 Pendahuluan
Melihat perkembangan Ananda WINDU pada akhir Semester 1 2022/2023 ini, sungguh
merupakan pengalaman yang menyenangkan bagi kami. Kemandirian ananda semakin
tampak ketika tiba di sekolah. Ananda telah terbiasa dengan segala rutinitas yang ada di
sekolah.
2 Nilai Agama Moral
Ananda WINDU menunjukkan perkembangan optimal dalam aspek Nilai Agama Moral pada
penilaian akhir Semester 1 2022/2023. Kemampuan Ananda WINDU dalam Terbiasa
menyebut nama Tuhan sebagai Pencipta dan bersikap sopan terhadap orang yang lebih tua
sudah berkembang sesuai harapan.
3 Fisik Motorik
Pada akhir Semester 1 2022/2023, Ananda WINDU menunjukkan perkembangan optimal
dalam aspek Fisik Motorik. Pencapaian tersebut terlihat dari kemampuan Ananda yang
berkembang sesuai harapan dalam Terbiasa melakukan kegiatan kebersihan diri (mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan makan, sikat gigi, merapikan tempat makan).
4 Kognitif
Ananda WINDU berkembang sesuai harapan dalam aspek Kognitif di akhir Semester 1
2022/2023. Sangat membahagiakan bagi para guru melihat pencapaian perkembangan
Ananda WINDU dalam Terbiasa aktif bertanya dan ananda juga sudah mampu mengenal
konsep banyak dan sedikit.
5 Bahasa
Pada akhir Semester 1 2022/2023, Ananda WINDU menunjukkan perkembangan optimal
dalam aspek Bahasa. Pencapaian tersebut terlihat dari kemampuan Ananda yang berkembang
sesuai harapan dalam Terbiasa ramah menyapa siapapun (memberikan salam) dan
mengungkapkan persaanya dengan kata sederhana.
6 Sosial Emosional
Pada akhir Semester 1 2022/2023, Ananda WINDU menunjukkan perkembangan optimal
dalam aspek Sosial Emosional. Pencapaian tersebut terlihat dari kemampuan Ananda yang
berkembang sesuai harapan dalam Terbiasa tidak bergantung pada orang lain, ananda juga
mau berbagi dengan teman dan sabar menunggu giliran.
7 Seni
Pada akhir Semester 1 2022/2023, Ananda WINDU menunjukkan perkembangan optimal
dalam aspek Seni. Pencapaian tersebut terlihat dari kemampuan Ananda yang mulai
berkembang dalam Membuat karya seni sesuai kreativitas nya misal seni musik, visual, gerak
dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang sesuai.
8 Penutup
Pencapaian perkembangan WINDU hingga akhir Semester 1 2022/2023. Harapan kami untuk
kedepannya, WINDU semakin baik dalam berperilaku, berdisiplin, dan fokus dalam
memperhatikan guru dan mengerjakan sesuatu. Semoga guru dan orang tua dapat senantiasa
terus memotivasi dalam memaksimalkan perkembangan pada diri WINDU.
Komentar Orangtua/Wali
Orangtua/Wali
(………………………………..)