PROSEM

A.
PROGRAM SEMESTER I DAN II
Semester I Semester II
KOMPETENSI INTI (KI) / Alat
No KOMPETENSI DASAR (KD) Lingku- rekre Kenda- pekerjaa Api, air, Negara- Alam
aku kebutuhanku binatang tanaman komk
nganku asi raan n udara ku semesta
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menerima ajaran agama

KI-1
yang dianutnya
Mempercayai adanya Tuhan
1.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mellui ciptaannya
Menghargai diri sendiri,
orang lain dan lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Memiliki perilaku hidup
sehat, rasa ingin tahu,
kreatif dan estetis, percaya
diri, disiplin, mandiri,
peduli, mampu menghargai
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
KI-2 dan toleran kepada orang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 17
1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 5 6
lain, mampu menyesuaikan
diri, jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik,
dan teman
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.1
mencerminkan hidup sehat
Memiliki perilaku yang
2.2 mencerminkan sikap ingin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tahu
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3
mencerminkan sikap kreatif
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.4
mencerminkan sikap estetis
2.5 mencerminkan sikap percaya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
diri

mencerminkan sikap taat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
(mau menunggu gliran, mau

mendengarkan ketika orang
lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 √ √ √
mencerminkan kemandirian
mencerminkan sikap perduli
2.9
dan mau membantu jika √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
diminta bantuannya
mencerminkan sikap
2.10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menghargai dan toleran
kepada orang lain
Memiliki perilaku yang dapat
2.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menyesusikan diri
2.12 mencerminkan sikap √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tanggung jawab
2.13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mencerminkan sikap jujur
mencerminkan sikap rendah
2.14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
diri dan santun kepada orang
tua, pendidik dan teman
Mengenali diri, keluarga,
teman, pendidik,
lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya
du rumah, tempat bermain
dan satuan PAUD dengan
cara : mengamati dengan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
KI-3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 17
indera (melihat, 1 2 3 4 6 7 0 1 2 3 5 6
mendengar, menghidu,
merasa, meraba);
mengumpulkan informasi;
menalar; dan
mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain
Mengenal kegiatan beribadah
3.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari
3.2 Mengenal perilaku baik
sebagai cerminan akhlak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
mulia
Mengenal anggota tubuh,
fungsi dan gerakannya untuk
3.3
pengembangan motorik kasar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengetahui cara
3.5 memecahkan masalah sehari-
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
hari dan berperilaku kreatif
Mengenal benda-benda
disekitarnya (nama, warna,
3.6 bentuk, ukuran, pola, sifat, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
Mengenal lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat
3.7
tinggal, tempat ibadah, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
budaya, transportasi)
Mengenal lingkungan alam
3.8 (hewan, tanaman, cuaca, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tanah, air, batu-batuan, dll)
Mengenal teknologi
sederhana (peralatan rumah
3.9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
Memahami bahasa reseptif
3.10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(menyimak dan membaca)
Memahami bahasa ekspresif
3.11 (mengungkapkan bahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
secara verbal dan non verbal)
Mengenal keaksaraan awal
3.12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
melalui bermain
Mengenal emosi diri dan
3.13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang lain
Mengenali kebutuhan,
3.14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
keinginan, dan minat diri
Mengenal berbagai karya dan
3.15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
aktivitas seni
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menunjukkan yang
diketahui, dirasakan,
dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 17
gerakan, dan karya secara 1 2 3 5 6 7 0 1 2 3 5 6
produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku
anak berakhlak mulia
Melakukan kegiatan
4.1 beribadah sehari-hari dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tuntunan orang dewasa
Menunjukkan perilaku santun
4.2 sebagai cerminan akhlak
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mulia
Menggunakan anggota tubuh
4.3 untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
Mampu menolong diri sendiri
4.4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
untuk hidup sehat
Menyelesaikan masalah
4.5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari secara kreatif
Menyampaikan tentang apa
dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya
(nama, warna, bentuk,
4.6
ukuran, pola, sifat, suara,
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai
hasil karya
Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi,
4.7 gerak tubuh, dll tentang
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lingkungan sosial (keluarga,
teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
Menyajikan berbagai
4.8 karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerak tubuh, dll tentang

lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
4.9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya
Menunjukkan kemampuan
4.10 berbahasa reseptif (menyimak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan membaca)
berbahasa ekspresif
4.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
4.12 keaksaraan awal dalam √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai bentuk karya
Menunjukkan reaksi emosi
4.13
diri secara wajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengungkapkan kebutuhan,
4.14 keinginan dan minat diri
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dengan cara yang tepat
Menunjukkan karya dan

4.15 aktivitas seni dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menggunakan berbagai media
B. RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM MINGGUAN
TEMA : REKREASI
KELOMPOK :
SEMESTER/MINGGU ; 1I / 1
KD : 1.1,1.2, 2.1, 2.5, 2.7, 2.9, 2.11, 2.14, 3.1, 4.1, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.8, 4.8, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.13, 4.13,
3.14, 4.14, 3.15, 4.15.
NO SUB TEMA MUATAN / MATERI RENCANA KEGIATAN
1 TEMPAT-TEMPAT 1.1.4.Mensyukuri ciptaan Tuhan 1.Berdiskusi tentang tempat – tempat rekreasi, manfaat &tata tertib
REKREASI 1.2.6.Kelestarian lingkungan 2.Mengurutkan gambar seri cara berkunjung ke tempat rekreasi
2.1.4.Menjaga kesehatan 3.Mau bermain dengan teman
2.5.6.Bercerita ttg prngalaman 4.Bercerita tentang pengalaman anak
2.7.2.Sabar menunggu giliran 5.Pentingnya menjaga kebersihan di tempat rekreasi
2.9.5. Mau berbagi dengan teman 6.Menyanyi lagu “Kebun Binatang , Pemandangan , Menuju pantai “
2.11.4. Mudah bergaul/berteman 7.Memberi tanda perbuatan baik dan buruk
2.14.4.Memberi dan membalas salam 8.Mencari jejak menuju tempat rekreasi
3.1.3.dan 4.1.3.Doa sebelum bepergian 9.Berkunjung ke tempat rekreasi terdekat
3.4.3.dan 4.4.3.Membuang sampah pada tempatnya 10.Mewarnai gambar anak sedang rekreasi
3.5.1.dan 4.5.1.Konsep pengurangan 11.Melengkapi huruf gambar tempat rekreasi
3.5.2.dan 4.5.2.Mencari jejak tempat rekreasi 12.Bermain pasir, bermain di bak air
3.8.5.dan 4.8.5Tanya jawab tempat-tempat rekreasi. 13.Mengahafal doa sebelum bepergian
3.10.4.dan 4.10.4.Suku kata awal sama 14.Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan dengan benda
3.11.3.dan 4.11.3.Lagu anak-anak 15. Bermain sepak bola, menaiki tangga
3.13.2.dan 3.13.2.Orang-orang yang ada di tempat rekreasi 16.Berlari sambil melompat dengan seimbang
3.14.1.dan 4.14.1.Bermain bebas 17.Melipat kertas menjadi bentuk keranjang sampah
3.15.1.dan 4.15.1.Senandung bunyi-bunyian yangmenyenangkan 18.Menggambar bebas taman kota
19.Membedakan kata yang mempunyai suku kata awal / akhir sama
20.Bermain dengan alat perkusi
21.Berdiskusi tentang memberi dan membalas salam
22.Berdiskusi tentang orang – orang yang ada di pantai
23.Mengelompokkan benda – benda yang ada di tempat rekreasi
24.Konsep waktu ( membaca jam )
25.Bermain peran sebagai petugas penjaga tiket masuk
26.Membatik dan jumputan
27.Gerak dan lagu
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
C. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Semester/Minggu ke/Hari ke : II / 1 / 1
Hari /tgl : …………………………………………..
Kelompok usia :
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi
KD : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.5 – 3.1 – 4.1 – 3.4 -4.4 – 3.8- 4.8 – 3 .10 – 4 .10- 3.11 – 4.11.
Materi :
o Mensyukuri ciptaan Tuhan

o Kelestarian lingkungan
o Menjaga kesehatan
o Bercerita tentang pengalaman
o Doa sebelum bepergian
o Membuang sampah pada tempatnya
o Suku kata awal sama
o Tempat – tempat rekreasi
o Lagu anak - anak
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman
Alat dan bahan :
 Gambar tempat – tempat rekreasi

 Kertas
 Pensil
 Krayon
Karakter : Peduli Lingkungan
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu Aku Pemandangan
3. Berdiskusi tentang tempat - tempat rekreasi
4. Berdiskusi tentang manfaat rekreasi
5. Menghafal doa sebelum bepergian
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Bercerita tentang pengalaman anak
2. Menyebutkan tempat – tempat rekreasi
3. Mewarnai gambar tempat – tempat rekreasi
4. Mengurutkan cara berkunjung ke tempat rekreasi
C.RECALLING (kegiatan akhir)

1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri atas nikmat Tuhan ( tempat – tempat rekreasi )
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkan manfaat rekreasi
b. Dapat menyebutkan tempat – tempat rekreasi
c. Dapat menghafal doa sebelum bepergian
d. Dapat mengurutkan cara berkunjung ke tempat rekreasi
e. Dapat mewarnai gambar tempat rekreasi
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Hari /tgl : ……………………………………………..
Kelompok usia :
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Taman kota )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.7 – 2.9 – 3.1 – 4.1-3.4 – 4.4- 3.5 – 4 .5 – 3 .8- 4.8 – 3.10-4.10.
Materi : - Mensyukuri ciptaan Tuhan
- Kelestarian lingkungan
- Menjaga kesehatan
- Sabar menunggu giliran
- Mau berbagi dengan teman
- Doa sebelum bepergian
- Membuang sampah pada tempatnya
- Mencari jejak
- Tempat – tempat rekreasi
- Suku kata awal sama
Alat dan bahan : - Gambar
- Kertas
- Pensil
- Krayon
Karakter : Bersahabat
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
 Menghafal doa sebelum bepergian

 Berdiskusi tentang tempat – tempat rekreasi
 Berdiskusi tentang tata tertib rekreasi
 Berlari sambil melompat dengan seimbang
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Memberi tanda perbuatan baik dan buruk di tempat rekreasi (membuang sampah pada
tempatnya )
2. Mencari jejak menuju taman kota
3. Melengkapi huruf di bawah gambar taman kota
4. Menggambar bebas taman kota
C.RECALLING (kegiatan akhir)
D. PENUTUP
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk

1. Sikap
1. Mensyukuri atas nikmat Tuhan ( tempat – tempat rekreasi )
2. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
a. Dapat menyebutkan tata tertib rekreasi

c. Dapat menghafal doa sebelum bepergian
d. Dapat mencari jalan menuju taman kota
e. Dapat membedakan perbuatan baik dan buruk
f. Dapat melengkapi huruf di bawah gambar
g. Dapat menggambar bebas taman kota
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia :
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pemandian / kolam renang )
KD : 1.1 – 2.1 – 2.7 – 2.9 – 2.14 – 3.4 – 4.4- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3 .14- 4.14 .
- Menjaga kesehatan
- Sabar menunggu giliran
- Mau berbagi dengan teman
- Memberi dan membalas salam
- Konsep pengurangan
- Bermain bebas
Alat dan bahan : - Bak air
- Jam
- Pensil
- Krayon
Karakter : Disiplin
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Bermain sepak bola
3. Berdiskusi tentang pemandian / kolam renang
4. Berdiskusi tentang pentingnya menjaga kebersihan di tempat rekreasi
B. INTI
1. Bermain di bak air
2. Mengelompokkan benda – benda yang ada di kolam renang
3. Menghitung hasil pengurangan dengan benda
4. Konsep waktu ( membaca jam ) waktu berangkat rekreasi
C.RECALLING:
D. PENUTUP

disukai
1. Sikap
c. Dapat mengelompokkan benda – benda yang ada di pemandian
d. Dapat menghitung hasil pengurangan
e. Dapat menyebutkan konsep waktu
f, Dapat bermain di bak air

Mengetahui,
Hari /tgl : ……………………………………
Kelompok usia :
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pantai )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.11 – 3.4 – 4.4- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3.13 – 4.13.-3.14 – 4.14.
- Bercerita tentang pengalaman
- Mudah bergaul dengan teman
- Konsep penjumlahan
- Orang – orang yang ada di tempat rekreasi
- Bermain bebas
Alat dan bahan : - Bak pasir
- Kerang / batu
- zat pewarna / Zumba
- Krayon
Karakter : Kreatif
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang orang – orang yang ada di pantai / pesisir
3. Berdiskusi tentang melestarikan benda – benda yang ada di pantai
4. Menyanyi lagu menuju pantai
B. INTI
1. Bermain pasir
2. Menghitung penjumlahan dengan kerang / batu
3. Bercerita tentang gambar yang di buatnya
4. Membatik
C.RECALLING:
D. PENUTUP

disukai
1. Sikap
b. Dapat menyebutkan orang – orang yang ada di pantai
c. Dapat menjaga kelestarian tempat rekreasi
d. Dapat membuat mainan dengan pasir
e. Dapat menghitung benda ( kerang )
f. Dapat membatik dengan tehnik jumputan
Mengetahui,

Hari /tgl : ……………………………………………..
Kelompok usia :
Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pegunungan )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.14 – 3.1 – 4.1- 3.5– 4.5- 3.8 – 4 .8 – 3 .10- 4.10 – 3.15 – 4.15.
- Bercerita pengalaman
- Memberi dan membalas salam
- Doa sebelum bepergian
- Mencari jejak
- Suku kata akhir sama
- Senandung bunyi - bunyian
Alat dan bahan : - Bak pasir

- Kerang / batu
- Sumba
- Krayon
Karakter : Rasa ingin tahu
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
2. Berdiskusi tentang pegunungan
3. Berdiskusi tentang memberi dan membalas salam
4. Menaiki tangga majemuk
B. INTI
1. Bermain dengan alat perkusi
2. Berkunjung ke tempat rekreasi terdekat
3. Mewarnai jalan menuju ke pegunungan
4. Mencari suku kata akhir sama ( benda – benda di pegunungan )
C.RECALLING:
D. PENUTUP

disukai
1. Sikap

2.. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menceritakan situasi di pegunungan
b. Dapat mengucap salam dengan baik
c. Dapat menaiki tanggan majemuk
d. Dapat mewarnai jalan menuju pegunungan
e. Dapat menceritakan tempat rekreasi terdekat
f. Dapat mencari suku kata akhir sama benda – benda yang ada di pegunungan
Mengetahui,

PROSEM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROSEM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

PROGRAM SEMESTER I DAN II

Menerima ajaran agama

Memiliki perilaku yang

(mau menunggu gliran, mau

Mengenal lingkungan sosial

gerak tubuh, dll tentang

Menunjukkan karya dan

Hari /tgl : …………………………………………..

Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi

o Mensyukuri ciptaan Tuhan

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan :

 Gambar tempat – tempat rekreasi

Karakter : Peduli Lingkungan

C.RECALLING (kegiatan akhir)

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Hari /tgl : ……………………………………………..

Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Taman kota )

Materi : - Mensyukuri ciptaan Tuhan

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Gambar

1. Penerapan SOP pembukaan

 Menghafal doa sebelum bepergian

2. Mencari jejak menuju taman kota

3. Melengkapi huruf di bawah gambar taman kota

4. Menggambar bebas taman kota

C.RECALLING (kegiatan akhir)

1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan

2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain

3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama

4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya

5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

1. Menanyakan perasaannya selama hari ini

3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan

4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk

5. Penerapan SOP penutupan

1. Mensyukuri atas nikmat Tuhan ( tempat – tempat rekreasi )

2. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya

2. Pengetahuan dan ketrampilan

a. Dapat menyebutkan tata tertib rekreasi

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Hari /tgl : ……………………………………………….

Tema/sub tema : Rekreasi / Tempat – tempat rekreasi ( Pemandian / kolam renang )

Materi : - Mensyukuri ciptaan Tuhan

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Bak air

1. Penerapan SOP pembukaan

2. Bermain sepak bola

3. Berdiskusi tentang pemandian / kolam renang

4. Berdiskusi tentang pentingnya menjaga kebersihan di tempat rekreasi

5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

1. Bermain di bak air

2. Mengelompokkan benda – benda yang ada di kolam renang

3. Menghitung hasil pengurangan dengan benda

4. Konsep waktu ( membaca jam ) waktu berangkat rekreasi

1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan

2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain

3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama

4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya

5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

1. Menanyakan perasaannya selama hari ini