PROGRAM REMIDIAL

Sekolah SDN 2 CINTARATU

Mata Pelajaran IPA
Kelas /Semester VI 2
Ulangan Harian ke 5
Tanggai Ulangan Harian 11 Maret 2022
Bentuk Soal UH Uraian
Materi UH (KD/Indikator) Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di burni

serta kelangsungan makhluk hidup/ melakukan percobaan tahap-

tahap dalam siklus air seperti evaporasi, kondensasi dan presipitasi

Rencana Ulangan Rem 31 Maret 2022
KKM 65

Nomor Soal
Indikator Bentuk
yang Nilai
Nilai yang Pelaksanaan
No. Nama Siswa dikerjakan Tes Ket.
Ulangan tidak Pembelajaran
dalam Rem
dikuasai Remidial
Tes Remidial

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 8)

Diberikan Tuntas

1. M. Rifki S
Bimbingan
60 1 1,2, 3, 4 75
Khusus dan
tugas Individu

Anjar Diberikan Tuntas

59 3,4 70
Nugraha Tugas khusus

Mengetahui Cintaratu,31 Maret 2022

Kepa SDN 2gintaratu, Guru Mata Pelajaran,

XOu.

Yulianti Budiman, S.Pd. Adp Saepurohman, s.Pd.

Penata NIP

NIP. 19850713 2009012 003

Keterangan:
Pada kolom ( 6). masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat

kesukaran berbeda-beda
Misalnya Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1,2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4

untuk menentukan tuntas atau tidak

Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan
adalah nilai batas
tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah
75
ketuntasan. bahwa M Rifki dan Anjar memperoleh nilai setelah remidial masing-masing
Artinya
dan 70 (batas ketuntasan-65).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh

Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
a.

mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.

b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya

penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:

a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu

b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik,

memberikan rangkuman yang sederhana, dl.)

c.Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.

a Program
tertentu atau sejumlah KD
Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD
dalam satu kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti

remedial maksimal 20%

Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang

diakhiri dengan tes

remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang
mengikuti
individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah SDN 2 Cintaratu

Mata Pelajaran IPA
Kelas/ Semester V/2
Ulangan Hanian ke 8

Tanggal Ulangan Harian 14 Mei 2022

Bentuk Soal UH Uraian
Materi UH (KD/ndikator) Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari

berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

Rencana Ulangan Rem 17 Mei 2022
KKM 65

No. Nilai Bentuk Pengayaan

Nama Siswa
Ulangan
1. M.Rehan 90 Contoh:

2 2. Fathir Syakib 100 Memberikan soal-soal pemecahan

masalah, misalnya soal-soal
Olimpiade yang terkait dengan materi
zat penyusun tunggal maupun

campuran

Cintaratu,31 Maret 2022

Mengetahui
Kepaig SDN 2Cintaratu, Guru Mata Pelajaran,

Yulianti Budiman, S.Pd. Aep Saepurohman, s.Pd.

NIP
Penata
NIP. 19850713 200901 2 003
Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara
yang dapat ditempuh:
a Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD
tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll

C.Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat

pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belurn mencapai ketuntasan

2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a Materi Program pengayaan diberikan sesuai
dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari
bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:

setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau

pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya
dengan penilaian. Peniaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan
pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah
(lebih) dari peserta didik yang normal.