PROGRAM REMIDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN

PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMK AR Rahman Watusalam

Kelas / Semester : X AK /I
Mata Pelajaran : Informatika
Ulangan Harian ke : I
Tanggal Ulangan Harian : Agustus 2022
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (Elemen) : Berpikir Komputasional
Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan proposisi
2. Menjelaskan negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi,inferensi
Rencana Ulangan Rem : Agustus 2022
KKTP : 75

TP yang Bentuk Nomor yang

No Nama Nilai tidak pelaksanaan dikerjakan nilai tes keterangan
Siswa Ulangan dikuasai pembelajaran dalam tes remedial
remedial remedial
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Azkal 70 TP.2 Diberikan 3,5 75 tuntas
Azkiyah Merancang Bimbingan
tabel Khusus
konjungsi dan tugas
TP.2 Individu
Mengevalu
asi tabel
implikasi
2 Hilda 70 TP.2 Diberikan 3, 5 75 tuntas
Yuliana Merancang Tugas
Putri tabel khusus
konjungsi
TP.2
Mengevalu
asi tabel
implikasi

Keterangan :
 Pada kolom ( 6 ), masing-masing TP dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan
tingkat kesukaran berbeda-beda
Misalnya : T P 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 3,5
  Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas
atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan
diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Azkal dan hilda memperoleh
nilai setelah remidial masing-masing 75 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum
atau mengalami kesulitan dalam penguasaan T P tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk TP tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model,
skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada TP yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelahmengikuti tes/ulangan TP tertentu atau
sejumlah TP dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan / pembelajaran remedial:

 Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik
yang mengikuti remedial maksimal 20%.
 Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta
didik yang
mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
 Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik
yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.

Buaran, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran

Dwi Agustina Hardini, S.Kom

CONTOH PROGRAM
 PENGAYAAN

Sekolah : SMK AR Rahman Watusalam

Kelas / Semester : X Ak / I
Mata Pelajaran : Informatika
Ulangan Harian ke : I
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (Elemen) : Berpikir Komputasional
Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan proposisi
2. Menjelaskan negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi,inferensi
Rencana Pengayaan : ……………..
KKTP : ……………….

No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

1. Akrimal Hilda 80
2. Dewi Puspita Sari 80
3 Fira Aprilia 76 Contoh:
4 Jasmine Khuphuinie 88
Membahas kembali materi soal
76
5 Murdiyanti yang belum dipahami dengan
menunjuk satu siswa untuk menjadi
6 Naila Vika Aryani
84 Tutor Sebaya
7 Refi Febriyani
86
8 Tarisatus Sadiyah
80

Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:
a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas
wawasan bagi E l e m e n tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai
ketuntasan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan Elemen yang dipelajari , bisa
berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 Setelah mengikuti tes/ulangan Elemen tertentu atau kesatuan TP tertentu, dan atau
 pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding
dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan
Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas
kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama
dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus
dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.
Buaran, ………………..
Guru Mata Pelajaran

Dwi Agustina Hardini, S.Kom

PROGRAM REMIDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN

PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMK AR Rahman Watusalam

Kelas / Semester : X AK /I
Mata Pelajaran :
Ulangan Harian ke :
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Uraian
MateriUH (KD/Indikator) : ....................................
1. .........................
2. .............................
3. ............................................
Rencana Ulangan Rem : ……………..
KKM : ……………….

Bentuk Nomor yang

Indikat
No Nama Nilai pelaksanaan dikerjakan nilai tes keterangan
or yang
Siswa Ulangan pembelajara dalam tes remedial
tidak
n remedial remedial
dikuasa
i
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Diberikan 1, 2, 3, 4 70 tuntas
Bimbingan
Khusus
dan tugas Individu
2 Diberikan 3, 4 80 tuntas
Tugas khusus
3 dst

Keterangan :
 Pada kolom( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan
tingkat kesukaran berbeda-beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
 Padakolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak
tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai
batas ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-
masing 70 (batasketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema,
grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelahmengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD
dalam satu kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
 Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedial maksimal 20%.
 Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
 Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedi lebih dari 50 %.

Buaran, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran

Dwi Agustina Hardini, S.Kom

 CONTOH PROGRAM
PENGAYAAN

Sekolah : SMK AR Rahman Watusalam

Kelas / Semester : X Ak / I
Mata Pelajaran : Informatika
Ulangan Harian ke : I
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : ....................................
1. .........................
2. .............................
3. ............................................
Rencana Pengayaan : ……………..
KKM : ……………….

No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

1.
2.
3
Contoh:
4
Membahas kembali materi soal
5 yang belum dipahami dengan
menunjuk satu siswa untuk menjadi
6
Tutor Sebaya
7

Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi
KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.
2. Materidanwaktupelaksanaan program pengayaan
a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari ,
bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktupelaksanaan program pengayaan adalah:
 Setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
 pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan
teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan
Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya
dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan
pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah
(lebih) dari peserta didik yang normal.
Buaran, ………………..
Guru Mata Pelajaran

Dwi Agustina Hardini, S.Kom