CONTOH PROGRAM REMIDIAL DAN PROGRAM

PENGAYAAN SMK KESEHATAN ANNISA 3

CONTOH PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMK KESEHATAN ANNISA 3 ............

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Ulangan Harian ke : 2
Tanggal Ulangan Harian : 1 Maret 2011
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
1. Menghitung keliling lingkaran
2. Menghitung luas lingkaran.
3. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam
memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.
Rencana Ulangan Remedial : 8 Maret 2011
KKM : 70

Nomor Soal
Indikator Bentuk NILAI
yang
No yang Pelaksanaan
Nama Siswa dikerjakan Ket.
. tidak Pembelajaran
dalam
dikuasai Remidial sebelum sesudah
Tes Remidial
(1) (2) ( 3) (4) ( 5) (6) (7) (8)
Diberikan Tuntas
Bimbingan
1. Aco 2, 3 1, 2, 3, 4 65 85
Khusus dan
tugas Individu
Diberikan Tuntas
2. Besse 3 3, 4 68 98
Tugas khusus
3. Dst
Citeureup, Februari 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Iwing Suciwulan Astuti, SKM. Luthfi Rahayu Ningsih, S.Pd.

Keterangan :
Pada kolom ( 5 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat
kesukaran berbeda-beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak
tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas
ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70
(batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh

a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.

Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:

a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik,
memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD
dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti
remedial maksimal 20%.
Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik
yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan
tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
 CONTOH PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMK KESEHATAN ANNISA 3

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap
Mata Pelajaran : Matematika
KKM Mata Pelajaran : 70
Materi (KD/Indikator) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
1. Menghitung keliling lingkaran
2. Menghitung luas lingkaran.
3. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan
soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

No Nilai Bentuk Pengayaan

Nama Siswa
. Ulangan
1. Condeng 90 Contoh:
2. Dandang 100 1. Memberikan soal-soal pemecahan
Dst .. masalah, misalnya soal-soal
Olimpiade yang terkait dengan materi
lingkaran.
2. Memanfaatkan Condeng dan
Dandang untuk menjadi Tutor Sebaya
Citeureup, Februari 2015
Guru Mata Pelajaran

Luthfi Rahayu Ningsih, S.Pd.

NIP.
PelaksanaanProgramPengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD
tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari ,
bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya
dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan
pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah
(lebih) dari peserta didik yang normal.