REKAPITULASI NILAI KKM

FORMAT A

SMK : SMKN 1 SUKATANI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII / 5

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
memahami monolog yang
muncul pada situasi kerja
tertentu
81

Pertanyaan mengenai
informasi umum (general
information) yang terkait
dengan monolog dijawab 2 3 3 89
dengan benar.

Pertanyaan mengenai isi

monolog (detailed information)
dijawab dengan benar
2 3 2 78

Monolog yang muncul pada

situasi kerja tertentu ditulis
kembali dalam bentuk
intisari/summary (taking notes) 2 3 2 78

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Memahami percakapan
terbatas dengan penutur asli
78

Ungkapan-ungkapan untuk
membuat reservasi yang
dilakukan oleh penutur asli
ditanggapi dengan tepat 2 3 2 78
 Ungkapan-ungkapan untuk
membuat reservasi yang
dilakukan oleh penutur asli
ditanggapi dengan tepat 2 3 2 78

Ungkapan-ungkapan untuk
mengajukan keluhan yang
dilakukan oleh penutur asli
ditanggapi dengan tepat. 2 3 3 89

Ungkapan-ungkapan untuk
membuat kesepakatan
(arrangementI) digunakan
dengan tepat. 2 3 2 78

Ungkapan-ungkapan untuk
memastikan dan membatalkan
kesepakatan dilakukan dengan
tepat. 2 2 2 67

Ungkapan-ungkapan untuk
menyatakan keinginan atau
situasi yang tidak nyata baik
untuk masa depan, masa kini
atau masa lampau (conditional
sentences and subjunctive 2 3 2 78
wish) digunakan dengan tepat.

Ungkapan-ungkapan yang
dipakai dalam wawancara
digunakan secara tepat
2 3 2 78

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Menyajikan laporan

76
 Menyajikan laporan

76

Outline laporan prakerin

ditulis didalam powerpoint slide
atau transparansi dengan
menggunakan kalimat yang 2 3 2 78
singkat dan padat.

Laporan prakerin disajikan

secara lisan dalam bentuk
presentasi yang benar.
3 2 2 78

KKM MATA PELAJARAN:

235 78

Keterangan:

Kompleksitas : Tinggi = 1
Sedang = 2
Rendah = 3

Daya Dukung : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1

Intake Siswa : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1
 FORMAT A

REKAPITULASI NILAI KKM

SMK : SMKN 1 SUKATANI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII/6

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Memahami manual
penggunaan peralatan
72

Pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan isi manual
penggunaan alat dijawab
dengan benar. 2 3 2 78

Petunjuk penggunaan
peralatan (minimal dua
manual) diungkapkan kembali
dengan kata-kata sendiri 1 3 2 67
secara tepat.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Memahami surat-surat bisnis
sederhana
78

Pertanyaan yang terkait

dengan isi surat-surat bisnis
dijawab dengan benar.
2 3 2 78
 dijawab dengan benar.
2 3 2 78

Isi surat bisnis diceritakan

kembali dengan benar.

2 3 2 78

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Memahami dokumen-dokumen
teknis
83

Pertanyaan yang terkait

dengan isi Standard Operating
Procedure (SOP) dijawab
dengan benar. 2 3 3 89

Standard Operating
Procedure (SOP) di tempat
kerja diceritakan kembali
dengan kata-kata sendiri 2 3 2 78
dengan benar.

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Menulis surat bisnis dan
laporan sederhana
81

Surat-surat bisnis (tawaran,

pesanan, enquiry dll) dibuat
secara sederhana.
2 3 2 78

Surat-surat bisnis (tawaran,

pesanan, enquiry dll) dibalas
secara tertulis dengan benar.
2 2 3 78
 Surat-surat bisnis (tawaran,
pesanan, enquiry dll) dibalas
secara tertulis dengan benar.
2 2 3 78

Iklan lowongan pekerjaan

direspon dengan membuat
surat lamaran dengan benar.
3 3 2 89

Laporan prakerin disajikan

dalam bentuk laporan tertulis.

2 2 3 78

KKM MATA PELAJARAN:

314 78.4722222222

Keterangan:

Kompleksitas : Tinggi = 1
Sedang = 2
Rendah = 3

Daya Dukung : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1

Intake Siswa : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1
 Keterangan:

Kompleksitas : Tinggi = 1

2
Sedang =
Rendah = 3

Daya Dukung : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1

Intake Siswa : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1
 Keterangan:

Kompleksitas : Tinggi = 1
Sedang = 2
Rendah = 3
 Daya Dukung : Tinggi = 3
Sedang = 2
Rendah = 1

Intake Siswa : Tinggi = 3

Sedang = 2
Rendah = 1

3
 ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR S

SMA :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :

Pencapaian Ketuntasan
SK 1 SK 2
NAMA SISWA KD KD
No.
1.1 1.2 dst 2.1 2.2 ..dst 3.1
PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK
SKBM Sekolah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Rata-rata ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Ketuntasan Belajar (dlm %) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frekuensi jml Siswa
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

50 - 74 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

75 - 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SKBM SEKOLAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Catatan:

1. PPK = Pengetahuan dan Pemahaman Konsep; PRAK = Praktik

2. Isilah hanya pada heading dan kolom/baris dengan warna biru.
3. SK/KD dalam format disesuaikan dengan SK/KD yang tertuang dalam Draf Kurikulum, sisipkan kolom
4. Apabila jumlah siswa lebih dari 40 siswa atau kelas pararel lebih dari 1 kelas, maka baris dapat d
merubah rumus jumlah siswa pada kolom frekuensi jumlah siswa sesuai dengan jumlah siswa.
5. Format ini ada dalam CD.
 Format : B-1 (IPA, TIK dan Agama)

AJAR SISWA PER KD

ntasan Belajar Siswa Per KD

SK 3 SK 4
KD KD dst
3.1 3.2 dst 4.1 4.2 ..dst
PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK PPK PRAK

### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

n kolom baru jika diperlukan.

pat ditambah dengan menyisipkan baris baru. Jangan lupa untuk
 Format : B-2 (Penjas dan Kesenia

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA PER KD

SMA :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :

Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa Per KD

SK 1 SK 2 SK 3 SK 4
NAMA SISWA KD KD KD KD
No.
1.1 1.2 dst 2.1 2.2 ..dst 3.1 3.2 dst 4.1 4.2 ..dst
PRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAKPRAK
SKBM Sekolah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Rata-rata ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Ketuntasan Belajar (dlm %) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ml Siswa

49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frekuensi jml Siswa 50 - 74 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

75 - 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SKBM SEKOLAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Catatan:

1. PRAK = Praktik
2. Isilah hanya pada heading dan kolom/baris dengan warna biru.
3. SK/KD dalam format disesuaikan dengan SK/KD yang tertuang dalam Draf Kurikulum, sisipkan kolo
baru jika diperlukan.
4. Apabila jumlah siswa lebih dari 40 siswa atau kelas pararel lebih dari 1 kelas, maka baris dapat
ditambah dengan menyisipkan baris baru. Jangan lupa untuk merubah rumus jumlah siswa pad
kolom frekuensi jumlah siswa sesuai dengan jumlah siswa.
5. Format ini ada dalam CD.
s dan Kesenian)

dst

PRAK
sisipkan kolom

aris dapat
h siswa pada
 Format : B-3 (M. Pelajaran lain

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA PER KD

SMA :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :

Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa Per KD

SK 1 SK 2 SK 3 SK 4
NAMA SISWA KD KD KD KD
No.
1.1 1.2 dst 2.1 2.2 ..dst 3.1 3.2 dst 4.1 4.2 ..dst
PPK PPK PPK PPK PPK PPK PPK PPK PPK PPK PPK PPK
SKBM Sekolah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Rata-rata ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Ketuntasan Belajar (dlm %) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ml Siswa

49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frekuensi jml Siswa 50 - 74 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

75 - 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SKBM SEKOLAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Catatan:

1. PPK = Pengetahuan dan Pemahaman Konsep

2. Isilah hanya pada heading dan kolom/baris dengan warna biru.
3. SK/KD dalam format disesuaikan dengan SK/KD yang tertuang dalam Draf Kurikulum, sisipkan kol
baru jika diperlukan.
4. Apabila jumlah siswa lebih dari 40 siswa atau kelas pararel lebih dari 1 kelas, maka baris dapat
ditambah dengan menyisipkan baris baru. Jangan lupa untuk merubah rumus jumlah siswa pada
kolom frekuensi jumlah siswa sesuai dengan jumlah siswa.
5. Format ini ada dalam CD.
Pelajaran lain )

dst
 sisipkan kolom

baris dapat
siswa pada