PROGRAM REMIDIAL

Sekolah :     SMPN 3 MALANGBONG

Kelas / Semester  :     VII (Tujuh) / Genap
Mata Pelajaran :     Matematika
Ulangan Harian  ke  :     1
Tanggal Ulangan Harian :     08 Februari 2023
Bentuk Soal UH : Pilihan Ganda
Materi UH  (KD/Indikator) :    3.2 Bangun Ruang Sisi Datar
1.  Menghitung Luas Belah Ketupat
2.  Menghitung Kelililing Belah Ketupat
3.  Menggunakan rumus keliling dan Belah Ketupat dalam memecahkan soal yang terkait dengan
kehidupan sehari-hari.
Rencana Ulangan Rem :     13 Februari 2023
KKM  :     70

Nomor Soal
Indikato Bentuk yang
Nilai
No Nilai r yang Pelaksanaan dikerjakan
Nama Siswa Tes Ket.
. Ulangan tidak Pembelajaran dalam
Rem
dikuasai Remidial Tes Remidia
l
(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
Diberikan Tuntas
Bimbingan
1. Asep 65 2, 3 1, 2, 3, 4 85
Khusus dan
tugas Individu
Diberikan Tuntas
2. Dera 68 3 3, 4 98
Tugas khusus
3. Dst…………
Malangbong, 08 Februari 2023
Guru Mata Pelajaran

Kartika Dwi Ramdhani, S.Pd

Keterangan :
         Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaran
berbeda-beda
        Misalnya     :    Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
                               Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
         Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak
tuntasnya  dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan.
Artinya bahwa Asep dan Dera memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1.    Cara yang dapat ditempuh
a.     Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami
kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
 b.      Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari
pelaksanaan pembelajaran regular.
      Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
     a.  Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
     b.  Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik,
memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
     c.  Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2.    Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
 a.      Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator  yang belum tuntas.
 b.     Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti  tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD
dalam  satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran  remedial:

        Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti
remedial maksimal 20%.
       Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes
individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
 PROGRAM PENGAYAAN
PROGRAM REMIDIAL

Sekolah :     SMPN 3 MALANGBONG

Kelas / Semester  :     VII (Tujuh) / Genap
Mata Pelajaran :     Matematika
Tanggal Ulangan Harian :     08 Februari 2023
Bentuk Soal UH : Pilihan Ganda
Materi UH  (KD/Indikator) :    3.2 Bangun Ruang Sisi Datar
1.  Menghitung Luas Belah Ketupat
2.  Menghitung Kelililing Belah Ketupat
3.  Menggunakan rumus keliling dan Belah Ketupat dalam memecahkan soal yang terkait dengan
kehidupan sehari-hari.
1.  Menghitung keliling lingkaran
2.  Menghitung luas lingkaran.
3.  Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan
kehidupan sehari-hari. 

No. Nilai Bentuk Pengayaan

Nama Siswa
Ulangan
1. Condeng 90 Contoh:
2. Dandang 100 1.     Memberikan soal-soal  pemecahan
Dst …………….. masalah, misalnya soal-soal
Olimpiade yang terkait dengan materi
lingkaran.
2.     Memanfaatkan  Condeng dan
Dandang untuk menjadi Tutor Sebaya
Malangbong, 08 Februari 2023
Guru Mata Pelajaran

Kartika Dwi Ramdhani, S.Pd

Pelaksanaan Program Pengayaan

1.      Cara yang dapat ditempuh:

a.      Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD
tertentu
b.      Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.
c.       Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d.      Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.

2.      Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a.       Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator  yang dipelajari ,
bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b.      Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
         setelah mengikuti tes/ulangan  KD tertentu  atau  kesatuan KD tertentu, dan  atau
         pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya
maka dilayani dengan program pengayaan
Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran,  kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan
penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran
biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta
didik yang normal.

PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

PROGRAM REMEDIAL
Mata Pelajaran             :
Kelas/Semester            :
Standar Kompetensi    :

No Kompetensi Indikator Bentuk Pelaksanaan Remedial Penilaian Keterangan

Dasar Tugas Tugas Pembelajaran Ulang
Individu Kelompok Ulang
1-20% 21-50% >50%

PROGRAM PENGAYAAN

Mata Pelajaran             :
Kelas/Semester            :
Standar Kompetensi    :

No Kompetensi Indikator Asal Materi/Soal Penilaian Keterangan

dasar UMPTN UAN Olimpiade
 PROGRAM REMEDIAL
Mata Pelajaran             : Matematika
Kelas/Semester            : VII/2
Standar Kompetensi    : Bangun Ruang Sisi Datar

Bentuk Pelaksanaan Remedial

Kompetensi Tugas Tugas Pembelajaran Penilaian
No Indikator Keterangan
Dasar Individu Kelompok Ulang Ulang
1-20% 21-50% >50%
1 3.11 4.11.1. Menyelesaika Mencermati
n masalah Mengumpulkan benda di Menjelaskan
Mengaitkan dalam informasi lingkungan kembali
rumus keliling kehidupan tentang rumus materi yang
sekitar
dan luas untuk sehari-hari keliling dan berkaitan
berbagai jenis dengan berkaitan
luas segiempat dengan bentuk
dengan bentuk Dibantu
segiempat menggunakan dan segitiga segitiga dan
(persegi, sifat-sifat segitiga dan oleh tutor
melalui segiempat
persegipanjang, segiempat dan pengamatan segiempat Soal UH sebaya
belahketupat, segitiga. atau atau guru
Mengumpulkan Menjelaskan
jajargenjang, 4.11.2. Menerapkan eksperimen
trapesium, dan konsep keliling ulang materi
informasi
layang-layang) dan luas tentang unsur-
Mengumpulkan tentang unsur-
dan segitiga segiempat dan unsur pada
informasi unsur pada
segitiga untuk segiempat dan
tentang cara segiempat dan
menyelesaikan segitiga
menaksir luas
masalah segitiga
bangun datar
tidak beraturan
Mengumpulkan
menggunakan
pendekatan informasi
luas segitiga tentang jenis,
dan segiempat sifat dan
karakteristik
segitiga dan
segiempat
berdasarkan
ukuran dan
hubungan antar
sudut dan sisi-
sisi

2 ……

PROGRAM PENGAYAAN

Mata Pelajaran             : Kimia

Kelas/Semester                        : XI/1
 Standar Kompetensi    : Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia
dan cara pengukurannya

N Kompetensi Indikator Asal Materi/Soal Penilaian Keterangan

o dasar UMPT UA Olimpiad
N N e
1 3.11 3.11.1. Menemuk Membantu Tugas
an jenis kelompok/indivi kelompok/indivi
Mengaitkan segitiga du yang du tercantum
rumus keliling berdasarka mendapat tugas pada program
dan luas n sifat- remedial remedial
untuk sifatnya
berbagai jenis 3.11.2. Memaham
segiempat i keliling
(persegi, dan luas
persegipanjan persegi,
g, persegi
belahketupat, panjang,
jajargenjang, trapesium,
trapesium, jajargenja
dan layang- ng,
layang) dan belahketu
segitiga pat dan
layang-
layang

Malangbong, 08 Februari 2023

Guru Mata Pelajaran

Kartika Dwi Ramdhani, S.Pd