PROGRAM REMEDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN

PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SDIT Ibnu Qoyyim
Kelas / Semester : VI/1
Mata Pelajaran : B.Indonesia
Ulangan Harian ke 2
Tanggal Ulangan Harian : 5 September 2022
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : Mengidentifikasi teks fiksi dan non fiksi

Rencana Ulangan Remedial : 12 September2022

KKM 70

Nomor Soal
Nila
Indikato Bentuk yang
Nilai i
No Nama r yang Pelaksanaan dikerjakan
Ulanga Tes Ket.
. Siswa tidak Pembelajara dalam
n Re
dikuasai n Remidial Tes Remidi
m
al
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Diberikan Tunta
Bimbingan s
Dzikri
1. 60 2, 3 Khusus dan 1, 2, 3, 4 85
tugas
Individu
Diberikan Tunta
2. Rafif 65 3 3, 4 90
Tugas khusus s

Pekanbaru, … September 2022

Guru Mata Pelajaran

Meta Ratna Sari, S.Pd

NIP.
Keterangan :
 Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal
dengan tingkat kesukaran berbeda-beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
 Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk
menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut
remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan.
Artinya bahwa Dzikri dan Rafif memperoleh nilai setelah remidial
masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik
yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang
sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar,
model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum
tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD
tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

1. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta
didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.
2. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang
dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SDIT Ibnu Qoyyim

Kelas / Semester : IV/1
Mata Pelajaran : B.Indonesia
Materi (KD/Indikator) : Mengidentifikasi teks fiksi dan non fiksi

NO NAMA SISWA NILAI ULANGAN BENTUK PENGAYAAN

1. AZKA 100
2. ALVARO 85
3. AHMAD 80
4. ANWAR 100
5. ALWI 95
6. DIMAS 88
7. FELIX 90
8. EXCELLY 90
9. FERDIANSYAH 80
10. GIAND 75
11. GILANG 80 MEMBUAT CERPEN DAN MAKALAH
12. HANIF 85
13. KHAFKA 95
14. RAFA 80
15. DAFFA 100
16. ALFA 100
17. RADTYA 90
18. RAFIF 75
19. RIZKY 80
20. MUHAMMAD 100
21. SAID 90

Pekanbaru, … September 2022

Guru Mata Pelajaran

Meta Ratna Sari, S.Pd

NIP.
Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas
wawasan bagi KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik,
bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum
mencapai ketuntasan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau
indikator yang dipelajari , bisa berupa penguatan materi yang dipelajari
maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 Setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD
tertentu.
 Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas
dibandingdengan teman lainnya maka dilayani dengan program
pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak

lepas kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan,
tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk
portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang
normal.
 PROGRAM REMEDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN

PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SDIT Ibnu Qoyyim
Kelas / Semester : VI/1
Mata Pelajaran : PPKN
Ulangan Harian ke 2
Tanggal Ulangan Harian : 6 September 2022
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : Mengidentifikasi peristiwa yang bertentangan dengan
pancasila

Rencana Ulangan Remedial : 13 September2022

KKM : 70

Nomor Soal
Nila
Indikato Bentuk yang
Nilai i
No Nama r yang Pelaksanaan dikerjakan
Ulang Tes Ket.
. Siswa tidak Pembelajara dalam
an Re
dikuasai n Remidial Tes Remidi
m
al
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Diberikan Tuntas
Bimbingan
khadafi
1. 65 2, 3 Khusus dan 1, 2, 3, 4 80
tugas
Individu
Diberikan Tunta
2. said 68 3 3, 4 95
Tugas khusus s
Diberikan Tuntas
3. dzikri 60 2 1, 2 85
tugas khusus

Pekanbaru, … September 2022

Guru Mata Pelajaran

Meta Ratna Sari, S.Pd

NIP.
Keterangan :
 Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal
dengan tingkat kesukaran berbeda-beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
 Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk
menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut
remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan.
Artinya bahwa Khadafi, Said, dan Dzikri memperoleh nilai setelah
remidial masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

3. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik
yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang
sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
d. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
e. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar,
model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
f. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

4. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum
tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD
tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

3. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta
didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.
4. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang
dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SDIT Ibnu Qoyyim

Kelas / Semester : VI/1
Mata Pelajaran : PPKN
Materi (KD/Indikator) : Mengidentifikasi peristiwa yang bertentangan dengan
pancasila

NO NAMA SISWA NILAI ULANGAN BENTUK PENGAYAAN

1. AZKA 100
2. ALVARO 85
3. AHMAD 80
4. ANWAR 100
5. ALWI 95
6. DIMAS 88
7. FELIX 90
8. EXCELLY 90
9. FERDIANSYAH 80
MENYEBUTKAN PERISTIWA-
10. GIAND 75
PERISTIWA YANG BERTENTANGAN
11. GILANG 80
DENGAN PANCASILA.
12. HANIF 85
13. KHAFKA 95
14. RAFA 80
15. DAFFA 100
16. ALFA 100
17. RADTYA 90
18. RAFIF 75
19. RIZKY 80
20. RAFIF 100

Pekanbaru, … September 2022

Guru Mata Pelajaran

Meta Ratna Sari, S.Pd

NIP.
Pelaksanaan Program Pengayaan

3. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas
wawasan bagi KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik,
bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum
mencapai ketuntasan.

4. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau
indikator yang dipelajari , bisa berupa penguatan materi yang dipelajari
maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 Setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD
tertentu.
 Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas
dibandingdengan teman lainnya maka dilayani dengan program
pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak

lepas kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan,
tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk
portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang
normal.
 PROGRAM REMEDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN

PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SDIT Ibnu Qoyyim
Kelas / Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Matematika
Ulangan Harian ke 2
Tanggal Ulangan Harian : 8 September 2022
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : Mengidentifikasi operasi bilangan bulat

Rencana Ulangan Remedial : 14 September2022

KKM : 70

Nomor Soal
Nila
Indikato Bentuk yang
Nilai i
No Nama r yang Pelaksanaan dikerjakan
Ulan Tes Ket.
. Siswa tidak Pembelajara dalam
gan Re
dikuasai n Remidial Tes Remidi
m
al
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Diberikan Tuntas
Bimbingan
Felix
1. 65 2, 3 Khusus dan 1, 2, 3, 4 90
tugas
Individu
Diberikan Tunta
2. Rafa 60 3 3, 4 85
Tugas khusus s
Diberikan Tuntas
3. Gilang 60 2 1, 2 95
tugas khusus

Pekanbaru, … September 2022

Guru Mata Pelajaran

Meta Ratna Sari, S.Pd

NIP.
Keterangan :
 Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal
dengan tingkat kesukaran berbeda-beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
 Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk
menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut
remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan.
Artinya bahwa Felix, Raffa, dan Gilang memperoleh nilai setelah remidial
masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

5. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik
yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang
sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
g. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
h. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar,
model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
i. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

6. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum
tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD
tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

5. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta
didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.
6. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang
dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila
jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SDIT Ibnu Qoyyim

Kelas / Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi (KD/Indikator) : Mengidentifikasi operasi bilangan bulat

NO NAMA SISWA NILAI ULANGAN BENTUK PENGAYAAN

1. AZKA 100
2. ALVARO 85
3. AHMAD 80
4. ANWAR 100
5. ALWI 95
6. DIMAS 88
7. KHADAFI 90
8. EXCELLY 90
9. FERDIANSYAH 80
10. GIAND 75 MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG
11. SAID 80 BILANGAN BULAT
12. HANIF 85
13. KHAFKA 95
14. DZIKRI 80
15. DAFFA 100
16. ALFA 100
17. RADTYA 90
18. RAFIF 75
19. RIZKY 80
20. RAFIF 100

Pekanbaru, … September 2022

Guru Mata Pelajaran

Indra Novita, S.Pd

NIP.
 Pelaksanaan Program Pengayaan

5. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas
wawasan bagi KD tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik,
bacaan/paragraf, dll.
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum
mencapai ketuntasan.

6. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau
indikator yang dipelajari , bisa berupa penguatan materi yang dipelajari
maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 Setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD
tertentu.
 Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas
dibandingdengan teman lainnya maka dilayani dengan program
pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas
kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak
sama dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio,
dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.