Nama : Sriyatun

NPM : 17.0401.0043

Mata Kuliah : Pembelajaran PAI III

Dosen Pengampu : Istania Widayati, M.Pd.I

Tugas Memperbaiki RPP

RPP yang saya perbaiki milik M. Taufiqur Rohman / 17.0401.0009

Point-point perbaikan RPP

1. Pada kompetensi inti dan indikator pencapaian menurut saya akan lebih
baik jika digabung dalam satu tabel saja supaya lebih mudah dipahami.
Jadi saya perbaiki dalam satu tabel
2. Pada tujuan menurut saya tidak usah dibuat tabel jadi langsung pada inti
tujuan yang akan dicapai, jadi saya perbaiki dengan tidak menggunakan
tabel dan langsung pada intinya.
3. Pada tujuan dijelaskan bahwa pada RPP ini menggunakan model
cooperative learning , Discovery Learning, Tanya Jawab namun pada
metode pembelajaran model dan strategi yang digunakan berbeda atau
tidak sama dengan yang awal disebutkan.
4. Pada alat dan media pembelajaran hanya menggunakan kertas HVS dan
Spidol saja, jadi saya tambahi dengan LCD proyektor yang nantikan
digunakan untuk menanyangkan sebuah vidio berpakaian sesuai syariat
Islam yang saya sertakan link vidionya.
5. Pada penjabaran langkah-langkah inti strategi yang digunakan adalah
strategi memberikan pertanyaan dan mendapatkan jawaban jadi saya
tambahi dengan game talking stick, supaya pembelajarannya lebih seru.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Muh 3 Magelang.

Mata Pelajaran : Aqidah dan Akhlak
Komp.Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (satu pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1 Melaksanakan ajaran Islam

1.2 Terbiasa berpakaian sesuai dengan
tentang tata cara berpakaian
syariat Islam
1.2.2 Membiasakan menutup aurat

2.2.1 Membuktikan perilaku

2.2 Menunjukkan perilaku berpakaian
berpakaian sesuai dengan syariat Islam
sesuai dengan syariat Islam
2.2.2 Menerapkan perilaku berpakaian
sesuai dengan syariat Islam

3.2 Menganalisis ketentuan berpakaian 3.2.1 Menguraikan ketentuan

sesuai syariat Islam
4.2 Menyajikan keutamaan tatacara
berpakaian sesuai syariat Islam
berpakaian sesuai syariat Islam
3.2.2 Menyebutkan hikmah berpakaian
sesuai syariat Islam
3.2.3 Memahami dalil ketentuan
berpakaian sesuai syariat Islam
4.2.1 Mendemonstrasikan disiplin
dalam mentaati peraturan sekolah
4.2.2 Menunjukkan contoh Sikap teliti
dalam menerima informasi

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model cooperative learning , Discovery Learning, Tanya Jawab
peserta diharapkan dapat :

1. Melaksanakan ajaran Islam tentang tata cara berpakaian

2. Membiasakan menutup aurat

3. Membuktikan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam

4. Menerapkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam

5. Menguraikan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam

6. Menyebutkan hikmah berpakaian sesuai syariat Islam

7. Memahami dalil ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam

8. Mendemonstrasikan disiplin dalam mentaati peraturan sekolah

9. Menunjukkan contoh Sikap teliti dalam menerima informasi

D. Materi Pembelajaran
Pentingnya perpakaian sessuai dengan syareat Islam
1. Perintah busana muslim dan
Konsep
muslimah
2. Menutup Aurod dan
memahami dalil naqlinya
3. Ketentuan berpakaian sesuai
dengan syareat Islam
 Adanya fenomena
Fakta
berpakaian yang meniru
budaya barat
 Adanya fenomena
berpakaian yang tidak sesuai
dengan koratnya, mencontoh
bintang-bintang ternama
yang tidak sesuai dengan
syariat Islam Adanya
fenomena jilbab gaul yang
tidak sesuai dengan syariat
Islam
31. Katakanlah kepada wanita yang
Prinsip/dalil/Teori/hukum
beriman: "Hendaklah mereka
menahan pandangannya, dan
kemaluannya, dan janganlah mereka
 Menampakkan perhiasannya,
kecuali yang (biasa) nampak dari
padanya. dan hendaklah mereka
menutupkan kain kudung
kedadanya, dan janganlah
Menampakkan perhiasannya kecuali
kepada suami mereka, atau ayah
mereka, atau ayah suami mereka,
atau putera-putera mereka, atau
putera-putera suami mereka, atau
saudara-saudara laki-laki mereka,
atau putera-putera saudara lelaki
mereka, atau putera-putera saudara
perempuan mereka, atau wanita-
wanita Islam, atau budak- budak
yang mereka miliki, atau pelayan-
pelayan laki-laki yang tidak
mempunyai keinginan (terhadap
wanita) atau anak-anak yang belum
mengerti tentang aurat wanita. dan
janganlah mereka memukulkan
kakinyua agar diketahui perhiasan
yang mereka sembunyikan. dan
bertaubatlah kamu sekalian kepada
Allah, Hai orang-orang yang
beriman supaya kamu beruntung.
Siswa melihat tayangan video
Prosedur
dan beberapa gambar
dalam kelompoknya masing-masing
dan kemudian di presentasikan secara
bergantian
1. Dengan aurot terbuka akan
Dampak/Hikmah/manfaat
membawa dampak negatif,
 seperti pemerkosaan dsb
2. Membiasakan berbusana muslim
dan muslimah merupakan
cermin kepribadian islami dan
keindahan
3. Mengamalkan isi QS An-Nur 31
dan QS Al-Ahzab 59

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Memberikan Pertanyaan, Mendapatkan Jawaban dan
Talking Stick

Strategi : Peninjauan Kembali

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : kertas HVS warna, LCD proyektor
Alat : Spidol
Sumber : 1. Romi Astanti dan Ahmad Maftuhin. 2017.
Pendidikan Akidah Akhlak SMA/SMK
Muhammadiyah. Yogyakarta : Gramasurya.
2. Vidio https://youtu.be/FCjLmr1-CZw dan
https://youtu.be/nCGVdrjgwSQ

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahulua 1. Guru masuk kelas dan memberi 10 menit
n salam.
2. Guru membuka pembelajaran
dengan berdoa bersama.
3. Guru mengabsen kehadiran siswa.
4. Guru memberikan apersepsi.
5. Guru menyampaikan kompetensi
dan tujuan pembelajaran.
Inti Eksplorasi 60 menit
1. Guru menjelaskan mengenai fungsi
 dan ketentuan berpakaian dalam
Islam.
2. Guru bersama siswa menganalisis
contoh model berpakaian dalam
Islam yang sesuai dengan syariat.
3. Guru membagikan 2 kertas kepada
masing-masing siswa.
4. Guru meminta siswa menulis 1
pertanyaan dan jawaban mengenai
berpakaian dalam Islam dimasing-
masing kertasnya.
5. Guru mengajak siswa bermain
talking stick dengan cara
menyanyikan sebuah lagu serta
menggunakan bolpen untuk diputar
kepada siswa lain dan ketika guru
bilang stop, maka yang membawa
bolpoinnya disuruh membacakan
pertanyaan.
6. Siswa bermain lagi dan yang
mendapatkan bolpoin lagi harus
menjawab pertanyaan tadi.
Konfirmasi
Guru memberi apresiasi atau reward
kepada siswa yang telah menjawab
pertanyaan
Penutup 1. Guru memberi kesempatan kepada 10 menit
siswa yang ingin bertanya
2. Guru memberikan Post-Tes secara
singkat.
3. Guru mengajak siswa
 menyimpulkan hasil pembelajaran.
4. Guru memberikan tugas lanjutan
kepada siswa.
5. Guru menyampaikan tema materi
yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
6. Guru memberikan tugas kepada
siswa untuk membaca materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
7. Guru menutup pembelajaran dengan
doa dan salam.

H. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru
untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kema-juan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran.
Tugas
 Mengisi rubrik tentang Berbusana Muslim dan Muslima
 Mengidentifikasi Ketentuan berpakaian yang sesuai dengan syareat
Islam
Observasi
 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi terkait dengan
- Menganalisis ketentuan berpakaian yang
sesuai dengan ketentuan syareat Islam
- Mengidentifikasi berpakaian sesuai dengan ketentuan syareat
Islam
- Manfaat dan hikmah berpakaian yang sesuai dengan syareat
Islam
Portofolio
 Membuat paparan tentang lebih baik tidak berhijab
tetapi sopan dari pada berhijab tetapi masih suka
membicarakan aib atau kejelekan orang lain
Tes
 Tes tulis
 Tentang QS An-Nur {24}: 31. dan QS Al-
Ahzab {33}:59 serta Hadits terkait (Soal pada
lampiran )
 Tes Lisan
- Membaca QS QS An-Nur {24}: 31. dan QS
Al-Ahzab {33}:59 serta Hadits terkait
- Mendemontrasikan hafalkan QS QS An-
Nur {24}: 31. dan QS Al- Ahzab {33}:59
serta Hadits terkait

Magelang, 29 Maret 2020

Mengetahui
Kepala SMK Muh Mungkid Guru Mata Pelajaran PAI

Istania Widayati, M. Pd. I. M. Taufiqur Rohman, S. Pd.

NBM : NBM :