BUKU KERJA GURU

A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Minggu/Jam Efektif Pembelajaran
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian
4. Analisis Hasil Ulangan
5. Program pelaksanaan Perbaikan dan Pengayaan
6. Daftar Buku Pegangan Guru/Siswa
7. Jadwal Mengajar
8. Daya Serap Siswa
9. Kumpulan Kisi-Kisi soal
10. Kumpulan Soal
11. Analisis Butir Soal
12. Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Guru
 BUKU KERJA GURU
1

1. SKL, SK, KD
2. SILABUS
3. RPP
4. KKM

Disusun Oleh:
Nama :
Kelas :X
Mapel : Fikih

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 ACEH BARAT

KABUPATEN MEULABOH
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

1. SKL, SK, KD
A. SKL
Memahami dan menerapkan sumber hukum Islam dan hukum takhlif, prinsip-prinsip ibadah
dan syari’at dalam Islam, fikih ibadah, mu’amalah, munakahat, mawaris, jinayah, siyasah,
serta dasar-dasar istinbath dan kaidah ushul fikih.
B. SK DAN KD
Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
X/II 1. Memahami hukum Islam tentang 1.1. Mengidentifikasi aturan Islam
kepemilikan tentang kepemilikan
1.2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
aqad
1.3. Memperagakan aturan Islam tentang
kepemilikan dan aqad
 2. Memahami konsep perekonomian 2.1. Menjelaskan aturan Islam tentang
dalam Islam dan hikmahnya. jual beli dan hikmahnya
2.2. Menjelaskan aturan Islam tentang
khiyar
2.3. Menjelaskan aturan Islam tentang
musaqah, muzara’ah, dan mukhabarah
dan hikmahnya
2.4. Menjelaskan aturan Islam tentang
syirkah dan hikmahnya
2.5. Menjelaskan aturan Islam tentang
ji’alah dalam Islam
2.6. Menerapkan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah, dan ji’alah.
3. Memahami hukum Islam tentang 3.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
pelepasan dan perubahan harta wakaf beserta hikmahnya
beserta hikmahnya. 3.2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
hibah dan hikmahnya
3.3. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
shadaqah dan hikmahnya
3.4. Menjelaskan ketentuan Islam
tentang hadiah beserta hikmahnya
3.5. Menerapkan tata cara pelaksanaan
wakaf, hibah, shadaqah, dan hadiah.
4. Memahami hukum Islam tentang 4.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
wakalah dan sulhu. wakalah beserta hikmahnya
4.2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
sulhu dan hikmahnya
Menerapkan tata cara wakalah dan sulhu.
5. Memahami hukum Islam 5.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
mengenai daman dan kafalah daman beserta hikmahnya
beserta hikmahnya. 5.2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
kafalah beserta hikmahnya
5.3. Menerapkan cara pelaksanaan daman
dan kafalah.
6. Memahami riba’, Bank, dan 6.1. Menjelaskan hukum riba’ dan
asuransi beserta hikmahnya. hikmah pelarangan riba’
6.2. Menjelaskan macam-macam riba’
6.3. Menjelaskan hukum Bank
6.4. Menjelaskan jenis-jenis Bank
6.5. Menjelaskan hukum asuransi
6.6. Menjelaskan manfaat asuransi
syari’ah.

2. SILABUS
 DRAF SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : FIKIH

Satuan pendidikan :
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Peminatan : IPA IPS BHS

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, t
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingi
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perad
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baks
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
1.1 Meyakini - Observasi
kebenaran dengan
syariat cara
Islam merumusk
tentang an
kepemilika pernyataan
n yang ada
hubungann
1.2 Menghayati ya dengan
hikmah nilai
dari kebenaran
ketentuan syariat
syariat Islam
Islam Islam yang
mengenai akan
mu’amalah dicentang
oleh guru
1.3 Menghayati bisa
nilai-nilai berupa
yang daftar cek
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
terkandung dan skala
dalam penilaian
ibadah disertai
wakaf, rubric
hibah,
- Penilain
sedekah
diri:
dan hadiah
Guru
menyiapka
1.4 Menghayati
n
hikmah
pernyataan
dari
untuk
perintah
dijawab
Allah
siswa
tentang
dengan
wakalah
cara
dan sulpu
memilih
1.5 Menghayati
- Jurnal :
manfaat
jejak
dari
rekam
perintah
anak
Allah
dalam
tentang
kegiatan
iaman dan
sehari-hari
kafalah
-
1.6 Meyakini
adanya
hikmah
dari
larangan
praktik
ribawi

2.1 Memiliki - Observa

rasa si
tanggung dengan
jawab cara
sebagai merumu
impelement skan
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
asi dari pernyata
pemahama an yang
n tentang ada
ketentuan hubunga
kepemilika nnya
n dan akad dengan
nilai
2.2 Membiasak kebenar
an bekerja an
sama dalam syariat
kehidupan Islam
sehari-hari yang
sebagai akan
implementa dicentan
si dari g oleh
pemahama guru
n tentang bisa
kerjasama berupad
ekonomi aftar cek
dalam dan
Islam skala
penilaia
2.3 Membiasak n
an sikap disertai
peduli rubric
sebagai - Penilain
implementa diri:
si dari Guru
pemahama menyiap
n tentang kan
wakaf, pernyata
hibah, an untuk
sedekah, dijawab
dan hadiah siswa
dengan
2.4 Menunjukk cara
an rasa memilih
tanggung - Jurnal :
jawab jejak
sebagai rekam
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
implementa anak
si dari dalam
pemahama kegiatan
n tentang sehari-
wakalah hari
dan sulpu

2.5 Meningkat
kan
kepedulian
terhadap
sesama
sebagai
implementa
si dari
pemahama
n iaman,
dan kafalah

2.6 Menunjuka
n sikap
penolakan
terhadap
segala
praktik
ribawi
dalam
kehidupan
sehari-hari

3.1.1 Menje - Kep  Tes Lisan - Buku

 Mengamati:
laskan emi dan tulis : Fikih
3.1 Memahami  Mengamati
aturan lika Siswa,
ketentuan lingkungan Pilihan
Islam n 2x2 Keme
Islam keluarga dan ganda
tentan - Seb jam nag
tentang masyarakat Jawaban
g ab- pelaj - Buku
kepemilika dalam singkat
kepem Seb aran Penun
n dan akad hubunganny Isian
ilikan ab jang
a dengan Uraian
3.1.2 Menje Kep lain
kepemilikan obyektif
lasaka emi yang
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
n lika  Menanya: dan non Relev
sebab- n  Melakukan obyektif an
sebab wawancara - Penugas - Intern
kepem tentang an et
ilikan macam-
3.1.3 Meny macam
ebutka kepemilikan
n  Melakukan
maca Tanya jawab
m- tentang
maca contoh-
m contoh
kepem kepemilikan
ilikan  Mengeksplor
3.1.4 Menje asi:
laskan  Menggali
ketent infrmasi
uan tentang
akad kepemilikan
 Mendiskusik
4.1.1 Memp an contoh - Praktik
eragak praktik akad
an  Mengasosias
akad ikan:
 Mengindenti
fikasi
4.1 Mempresen
macam-
tasikan
macam
aturan
kepemilikan
Islam
 Membandin
tentang
gkan antara
kepemilika
kepemilikan
n dan akad
sempurna
dan yang
lainnya
 Mengelomp
okkan
tentang
kepemilikan
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
 Mengkomun
ikasikan:
 Mendemontr
sikan
praktikatura
n
kepemilikan
3.2.1 Menje - Jual  Mengamati:  Tes Lisan - Buku
laskan Beli  Mengamati dan tulis : Fikih
aturan - Mu praktik Siswa,
Islam saq Pilihan Keme
perekonomia
tentan ah, ganda nag
n dalam
g Mu Jawaban - Buku
Islam
singkat
perek zara  Menyimak Penun
onomi ah Isian jang
keterangan
an dan Uraian lain
guru tentang
Islam Mu obyektif yang
perekonomia
3.2.2 Menje kha dan non Relev
n dalam
laskan bar obyektif an
Islam
 Penugas
3.2 Menelaah
cara ah  Menanya: - Intern
jual - Syir an et
ketentuan  Melakukan
beli kah wawancara 4x2
Islam
3.2.3 Menje - Mu tentang jual jam
tentang
laskan dha beli, khiywr, pelaj
perekonomi
khiyar rab muswqah, aran
an Islam
3.2.4 Menje ah muzwra ah,
laskan dan mukhwbarah
musaq Mu , syirkah,
ah rab murwbapah,
3.2.5 Menje aha muiwrabah,
laskan h dan salam
muzar - Sal
a’ah am
3.2.6 Menje (Jua  Melakukan
laskan l Tanya jawab
mukh Beli tentang jual
abarah Sist beli, khiywr,
3.2.7 Menje em muswqah,
laskan Ind muzwra ah,
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
syirka en mukhwbarah
h Ata , syirkah,
3.2.8 Menje u murwbapah,
laskan Pes muiwrabah,
murab an) dan salam
ahah  Mengeksplor
3.2.9 Menje asi:
laskan  Menggali
mudh infrmasi
arabah tentang jual
3.2.10 Menje beli, khiywr,
laskan muswqah,
jual muzwra ah,
beli mukhwbarah
salam , syirkah,
murwbapah,
4.2.1 Memp muiwrabah,  Praktik
raktik dan salam Jual Beli
kan
cara
jual  Mendiskusik
beli an contoh
4.2 Mensimula 4.2.2 Memp praktik jual
sikan cara raktik beli, khiywr,
jual beli, kan muswqah,
khiywr, khiyar muzwra ah,
muswqah, 4.2.3 Memp mukhwbarah
muzwra’ah, raktik , syirkah,
mukhwbara kan murwbapah,
h, syirkah, musaq muiwrabah,
murwbapah ah, dan salam
, muzar
muiwrabah a’ah
, dan salam  Mengasosias
dan
ikan:
mukh
 Mengindenti
abarah
fikasi
4.2.4 Memp
macam-
raktik
macam jual
kan
beli, khiywr,
muswqah,
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
syirka muzwra ah,
h mukhwbarah
4.2.5 Memp , syirkah,
raktik murwbapah,
kan muiwrabah,
murab dan salam
ahah  Membandin
4.2.6 Memp gkan antara
raktik muswqah,
kan muzwra ah,
mudh dan
arabah mukhwbarah
4.2.7 Memp  Menyusunn
raktik table tentang
kan macam-
salam macam jual
beli dan
macam-
macamnya
 Mengkomun
ikasikan:
 Mendemontr
sikan praktik
aturan jual
beli, khiywr,
muswqah,
muzwra ah,
mukhwbarah
, syirkah,
murwbapah,
muiwrabah,
dan salam

3.3 Memahami 3.3.1 Menje - Hib  Mengamati:  Tes Lisan - Buku

ketentuan laskan ah  Mengamati dan tulis : 2x2 Fikih
Islam hibah - Sha lingkungan jam Siswa,
3.3.2 Menje Pilihan Keme
tentang daq keluarga dan ganda pelaj
wakaf, laskan ah masyarakat aran nag
Jawaban
hibah, dan dalam singkat
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
sedekah dan shada Had hubunganny Isian - Buku
hadiah qah iah a dengan Uraian Penun
3.3.3 Menje - Wa kepemilikan obyektif jang
laskan kaf  Menanya: dan non lain
hadiah  Melakukan obyektif yang
3.3.4 Menje wawancara  Penugas Relev
laskan tentang an an
wakaf macam- - Intern
4.3.1 Memp macam  Praktik et
raktik kepemilikan Wakaf
kan  Melakukan
tata Tanya jawab
cara tentang
hibah contoh-
4.3.2 Memp contoh
raktik kepemilikan
kan  Mengeksplor
tata asi:
cara  Menggali
shada informasi
4.3 Memprakti qah tentang
kkan cara 4.3.3 Memp wakaf,
pelaksanaa raktik hibah,
n wakaf, kan sedekah, dan
hibah, tata hadiah
sedekah, cara  Mendiskusik
dan hadiah hadiah an contoh
4.3.4 Memp praktik
raktik wakaf,
kan hibah,
tata sedekah, dan
cara hadiah
wakaf

 Mengasosias
ikan:
 Mengindenti
fikasi
macam-
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
macam
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah

 Membandin
gkan antara
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah
 Mengelomp
okkan
tentang
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah
 Mengkomun
ikasikan:
 Mendemontr
sikan praktik
aturan
kepemilikan
3.4.1 Menje  Tes Lisan - Buku
 Mengamati:
laskan dan tulis : Fikih
 Mengamati
ketent Siswa,
3.4 Memahami lingkungan Pilihan
uan Keme
ketentuan - Wa keluarga dan ganda
Islam 2x2 nag
Islam kala masyarakat Jawaban
tentan jam - Buku
tentang h dalam singkat
g pelaj Penun
wakalah dan - Shu hubunganny Isian
wakal aran jang
Shulhu lhu a dengan Uraian
ah lain
wakalah dan obyektif
3.4.2 Menje yang
sulh dan non
laskan Relev
 Menanya: obyektif
ketent an
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
uan  Melakukan  Penugas - Intern
Islam wawancara an et
tentan tentang
g wakalah dan
shulhu sulh
3.4.3 Menje  Melakukan
laskan Tanya jawab
hikma tentang
h contoh-
wakal contoh
ah wakalah dan
3.4.4 Menje sulh
laskan  Mengeksplor
hikma asi:
h  Menggali
shulhu infrmasi
4.4.1 Memp tentang  Praktik
resent wakalah dan Wakalah
asikan sulh
wakal  Mendiskusik
ah an contoh
4.4.2 Memp wakalah dan
resent sulh
asikan  Mengasosias
sulhu ikan:
4.4 Mempresent
 Mengindenti
asikan
fikasi
ketentuan
wakalah dan
wakalah dan
sulh
sulpu
 Mengelomp
okkan
tentang
permasalaha
n wakalah
dan sulh
 Mengkomun
ikasikan:
 Mempraktik
kan aturan
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
wakalah dan
sulh
3.5.1 Menje  Tes Lisan - Buku
laskan  Mengamati: dan tulis : Fikih
ketent  Mengamati Siswa,
uan lingkungan Pilihan Keme
Islam keluarga dan ganda nag
tentan masyarakat Jawaban - Buku
g dalam singkat Penun
dlama hubunganny Isian jang
n a dengan Uraian lain
3.5.2 Menje iaman dan obyektif yang
laskan kafwlah dan non Relev
ketent obyektif an
uan  Penugas - Intern
 Menanya: an
Islam et
 Melakukan
tentan
wawancara
g
3.5 Memahami - Dha tentang
kafala
ketentuan ma iaman dan
h 2x2
Islam n kafwlah
3.5.3 Memb jam
tentang - Kaf  Melakukan
edaka pelaj
iaman dan alah Tanya jawab
n aran
kafalah tentang
antara
iaman dan
dhama
kafwlah
n dan
kafala
h  Mengeksplor
3.5.4 Menje asi:
laskan  Menggali
hikma informasi
h tentang
dlama iaman dan
n kafwlah
3.5.5 Menje  Mendiskusik
laskan an contoh
hikma praktik
h iaman dan
kafala kafwlah
h
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
4.5.1 Memp  Praktik
raktik Wakalah
kan  Mengasosias
tata ikan:
cara  Mengindenti
dlama fikasi
n macam-
4.5.2 Memp macam
raktik iaman dan
4.5 Mempraktik kan kafwlah
kan cara tata
iaman dan cara
kafalah  Merumuska
kafala
n contoh
h
iaman dan
kafwlah

 Mengkomun
ikasikan:
 Mendemontr
sikan praktik
dhaman dan
kafalah
3.6.1 Menje  Mengamati:  Tes Lisan - Buku
laskan  Mengamati dan tulis : Fikih
larang lingkungan Siswa,
an Pilihan Keme
keluarga dan
riba ganda nag
- Rib masyarakat
3.6.2 Meny Jawaban - Buku
3.6 Menganalisi a dalam
ebutka singkat 4x2 Penun
s hukum - Ban hubunganny
n Isian jam jang
riba, bank, k a dengan
jenis- Uraian pelaj lain
dan asuransi. - Asu hukum riba,
jenis obyektif aran yang
rans bank, dan
riba dan non Relev
i asuransi
3.6.3 Meny obyektif an
ebutka  Penugas - Intern
n  Menanya: an et
maca  Melakukan
m- wawancara
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
maca tentang
m hukum riba,
3.6.4 Menje bank, dan
laskan asuransi
tentan
g
ketent  Melakukan
uan Tanya jawab
bank tentang
syaria contoh-
h contoh
3.6.5 Meng hukum riba,
analis bank, dan
a asuransi
huku
m
 Mengeksplor
riba,
asi:
bank
 Menggali
dan
informasi
asuran
tentang
si.
hukum riba,
bank, dan
4.6.1 Menu
asuransi  Presenta
njukk si
an Praktik
bebera  Mendiskusik Praktik
pa an contoh Ribawi
conto praktik
h hukum riba,
4.6 Menunjukka
tentan bank, dan
n contoh
g asuransi
tentang
prakti
praktik
k riba
ribawi
dalam  Mengasosias
masya ikan:
rakat  Mengindenti
fikasi
macam-
macam
hukum riba,
 Alo
Kompetensi Materi Kegiatan kasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Wa Belajar
ktu
bank, dan
asuransi

 Membandin
gkan antara
hukum riba,
bank, dan
asuransi

 Mengelomp
okkan
tentang
contoh
masing-
masing dari
riba, bank,
dan asuransi

 Mengkomun
ikasikan:
 Mensimulasi
kan contoh
praktik riba

3. RPP

4. KKM

BUKU KERJA GURU

 2

1. Kode Etik Guru

2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Minggu/Jam Efektif Pembelajaran
6. Program Tahunan
7. Program Semester
8. Jurnal Agenda Guru

Disusun Oleh:
Nama : Bambang Sudiono, M.Pd
Kelas : X Aliyah
Mapel : Fikih

MADRASAH ALIYAH NEGERI SERDANG BEDAGAI

KECAMATAN DOLOK MASIHUL
KABUPATEN SERDANG BEDAGAI
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
1. Kode Etik Profesi Guru
Hasil Kongres PGRI ke XXI tahun 2013 di Jakarta

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya berjiwa
Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan
dan pembinaan.
4. Guru menciptakan suasana Madrasah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar
mengajar.
 5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk
membina peran serta dan tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.
6. Guru secara pribadi dan secara bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan
martabat profesinya.
7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan, dan kesetiakawanan Sosial.
8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana
perjuangan dan pengabdian.
9. Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.

2. IKRAR GURU
1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD’ 45
3. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa.
4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik
Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan.
5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku
profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.

3. TATA TERTIB GURU

1. Guru sudah berada di sekolah lima belas menit sebelum bel tanda masuk dibunyikan (Pukul 07.15
Wib.).
2. Semua guru yang mengajar jam pertama harus mengawasi pembiasaan Sholat Dhuha berjama’ah
di Masjid Madrasah dan ikut berdo’a mengawali pelajaran.
3. Setelah bel berbunyi semua guru yang seharusnya mengajar supaya segera masuk ke kelas masing-
masing sesuai jadwal.
4. Guru yang datang terlambat wajib melapor diri kepada piket atau Kepala Madrasah.
 Apabila Guru/Pegawai berhalangan Hadir;
1. Bagi Guru yang ijin, wajib membuat surat ijin yang ditujukan Kepala Madrasah dan wajib
menyiapkan tugas untuk siswa.
2. Bagi Guru yang cuti sakit wajib lapor kepada Kepala Madrasah, disertai surat ijin, dilampiri surat
keterangan dokter, dan menyiapkan tugas untuk siswa.
3. Bagi Guru yang diklat/penataran dan ditugaskan Madrasah wajib menyiapkan tugas untuk siswa
dan segera lapor kepada Kepala Madrasah setelah selesai menjalankan tugas.
4. Selama KBM guru tidak boleh meninggalkan kelas, kecuali ada hal yang sangat penting dengan
ijin Piket/Kepala Madrasah.
5. Setiap guru di kelas agar memperhatikan absensi kelas dan mengisi jurnal kelas serta
menandatanganinya.
 6. Pergeseran jam pelajaran harap seijin guru piket / Kepala Madrasah, guru piket berhak memberi
tugas / minta bantuan kepada guru yang sedang tidak mengajar untuk masuk kelas yang tidak ada
guru pengajarnya.
7. Guru yang mengajar jam terakhir, memerintahkan siswanya untuk membersihkan kelasnya masing-
masing dan ikut berdoa untuk mengakhiri KBM.
8. Bapak/ibu guru yang piket wajib siap dari jam pertama sampai jam terakhir dan ikut bertanggung
jawab memantau keadaan Madrasah.
9. Guru tidak boleh mengakhiri KBM sebelum jam pelajaran berakhir.
10. Guru bertanggung jawab atas pelaksanaan 7 K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan,
Kekeluargaan, Kedamaian dan Kerindangan) di kelasnya masing-masing.
11. Guru berseragam sesuai ketentuan yang berlaku.
12. Guru setiap hari senin wajib mengikuti upacara bendera dan setiap tanggal 17 wajib memakai
pakaian KORPRI.
13. Guru wajib finger print dan jika bermasalah dengan peralatan fingernya harus
mengisi/menandatangani daftar hadir setiap datang dan pulang.

4. PEMBIASAAN DAN BUDAYA MADRASAH

1. Penyambutan Pagi Siswa. Guru secara bergiliran piket penyambutan sesuai Jadwal. Kegiatan ini
bertujuan untuk menumbuhkan rasa hormat dan kedekatan guru dengan siswa yang harapannya
bisa diterapkan dalam lingkungan keluarga.
2. Berdo’a sebelum dan sesudah pelajaran. Sebelum pelajaran `dimulai guru memberikan
pembiasaan kepada siswa untuk berdoa (baca surat Al Fatihah), dan ketika mengakhiri pelajaran
maka guru dan siswa menutup dengan mengucapkan ”Alhamdulillah”. Kecuali pada jam pertama
diawali dengan membaca doa-doa harian dan/atau membaca surah-surah pendek.
3. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya dan Wajib Nasional. Sebelum pelajaran pertama dimulai
guru memberikan pembiasaan kepada siswa untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya setelah
membaca doa-doa harian dan/atau membaca surah-surah pendek. Dan setelah pelajaran terakhir
maka siswa dibiasakan dengan menyanyikan lagu Wajib Nasional dan atau Mars/Hymne
Madrasah. Bertujuan untuk menanamkan rasa cinta dan rasa bangga terhadap tanah air Indonesia.
4. Sholat Berjama’ah. Guru dan Pegawai membiasakan serta membimbing siswa melaksanakan
Sholat Berjama’ah Dhuha dan Dhuhur. Sebelum memulai sholat, terdapat pengawasan wudhu oleh
para Guru. Semua pelayanan dan pekerjaan dihentikan sementara.
5. Perilaku Sopan Santun. Guru, pegawai dan siswa diharuskan selalu membudayakan Salam,
Senyum dan Sapa (3S). Bertujuan untuk menanamkan perilaku sopan santun serta jiwa welas asih
pada sesama.
6. Kebersihan dan Kesehatan Pribadi dan Lingkungan. Guru, pegawai dan siswa dibiasakan
selalu membuang sampah pada tempatnya. Bertujuan untuk menanamkan perilaku hidup bersih
dan sehat.
7. Kedisiplinan & Tanggung jawab
a. Semua Guru dan Pegawai bertanggung jawab pada penegakan kedisiplinan
b. Semua guru, pegawai dan siswa bertanggung jawab pada apa yang direncanakan (sehingga
waktu teratur)
c. Membuat kesepakatan tiap guru dan siswa membentuk kontrak belajar
 d. Hasil dari rekapitulasi kedisiplinan tercatat pada guru, wali kelas dan BK
8. Kerapian. Guru, pegawai dan siswa selalu menjaga kerapian pakaian, rambut dan kuku sehingga
diharapkan semua warga Madrasah mencintai kebersihan pada diri, sesama dan lingkungan.
9. Membaca Buku. Guru dan pegawai selalu memberikan pembiasaan membaca buku kepada siswa
terutama buku-buku yang ada di perpustakaan.

5. Minggu/Jam Efektif Pembelajaran

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri Serdang Bedagai

Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : X / 2 (Genap)

Tahun Pelajaran : 2017-2018

A. Jumlah Minggu dalam Semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Januari 5
2. Pebruari 4
3. Maret 4
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
Jumlah 26

B. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Ulangan umum semester genap 1
2. Persiapan penerimaan Rapor 2
3. UNBK/UAMBN 2
4. Libur semester 3
Jumlah 8

C. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

26 minggu - 8 minggu = 18 minggu

 Mengetahui, Dolok Masihul, Januari 2018
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fiqih

FAHRI, S.PdI BAMBANG SUDIONO, M.Pd

NIP. NIP.

6. Pogram Tahunan

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MAN Serdang Bedagai

Kelas : X (Sepuluh)

Semester : Genap

Kompetensi inti:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pokok Ket
Waktu

1.7 Meyakini kebenaran syariat Islam

2 tentang kepemilikan harta/benda - - -

1.8 Menghayati hikmah dari ketentuan syariat

Islam mengenai mu’amalah - - -

1.9 Menghayati nilai-nilai yang terkandung

dalam ibadah wakaf, hibah, sedekah dan
- - -
hadiah

1.10 Menghayati hikmah dari perintah Allah

tentang wakalah dan sulhu - - -

1.11 Menghayati manfaat dari perintah Allah

tentang daman dan kafalah - - -

1.12 Meyakini adanya hikmah dari larangan

praktik ribawi - - -

2.7 Memiliki rasa tanggung jawab sebagai

impelementasi dari pemahaman tentang
- - -
ketentuan kepemilikan dan akad

2.8 Membiasakan bekerja sama dalam

kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dari pemahaman tentang - - -
kerjasama ekonomi dalam Islam

2.9 Membiasakan sikap peduli sebagai

implementasi dari pemahaman tentang
- - -
wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah

2.10 Menunjukkan rasa tanggung jawab -

sebagai implementasi dari pemahaman - -
tentang wakalah dan sulhu
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pokok Ket
Waktu

3.7 Memahami ketentuan Islam tentang - Kepemilikan 2

kepemilikan dan akad - Sebab-Sebab
4.7 Mempresentasikan aturan Islam tentang Kepemilikan TM
kepemilikan dan akad (4 x 45)

3.8 Menelaah ketentuan Islam tentang - Jual Beli 4

perekonomian Islam - Musaqah,
4.2 Mensimulasikan cara jual beli, khiywr, Muzaraah dan TM
muswqah, muzwra’ah, mukhwbarah, Mukhabarah (8 x 45)
syirkah, murwbapah, muiwrabah, dan - Syirkah
salam - Mudharabah
dan
Murabahah
- Salam (Jual
Beli Sistem
Inden Atau
Pesan)

3.9 Memahami ketentuan Islam tentang - Hibah 2

wakaf, hibah, sedekah dan hadiah - Shadaqah dan
Hadiah TM
4.3. Mempraktikkan cara pelaksanaan wakaf, - Wakaf (4 x 45)
hibah, sedekah, dan hadiah

3.10 Memahami ketentuan Islam tentang - Wakalah 2

wakalah dan Shulhu Shulhu
4.4 Mempresentasikan ketentuan wakalah TM
dan sulhu (4 x 45)

3.11 Memahami ketentuan Islam tentang - Dhaman 2

daman dan kafalah - Kafalah
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pokok Ket
Waktu

4.5 Mempraktikkan cara daman dan kafalah TM

(4 x 45)

3.12 Menganalisis hukum riba, bank, dan - Riba 4

asuransi. - Bank
4.6 Menunjukkan contoh tentang praktik - Asuransi TM
ribawi (8 x 45)

7. Program Semester

8. Jurnal Agenda Guru