RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 7 MENTENG

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 3 : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu / 24-08-2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPS

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1Menyebutkan kehidupan

geografis dan kehidupan sosial politiknya dari dua negara
budaya, ekonomi, politik di terkait kondisi geografisnya.
wilayah ASEAN.
 2 4.1Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1Menulis laporan tentang
karakteristik geografis dan perbedaan kehidupan politik
kehidupan sosial budaya, dari dua negara terkait kondisi
ekonomi, dan politik di wilayah geografisnya dengan benar
ASEAN. melalui diagram Venn.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca teks tentang kehidupan politik di negara ASEAN, siswa
mampu menyebutkan kehidupan politiknya dari dua negara terkait kondisi
geografisnya dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan
kehidupan politik dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan
benar melalui diagram Venn.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Bagimu Negeri ”.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Guru menanyakan materi yang dipelajari hari kemarin.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

yaitu tentang ”Selamatkan Makhluk Hidup”.

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Guru menyampaikan materi,dan menampilkan 150

media gambar bendera negara-negara ASEAN. menit
Siswa membaca teks tentang kehidupan politik
dan kondisi geografis negara-negara ASEAN.
Dalam kelompoknya, setiap siswa diminta untuk
menyampaikan kondisi geografis negara
ASEAN dan kehidupan politiknya. Siswa
kemudian diminta untuk menyampaikan kembali
apa yang dibacanya.
Guru memberikan penguatan tentang
kehidupan politik negara ASEAN.
Pada pertemuan sebelumnya, siswa memilih
dua negara ASEAN dan menuliskan kehidupan
ekonominya.
Untuk melengkapi informasi dua negara
tersebut, siswa diminta untuk membandingkan
negara-negara tersebut dari kehidupan
politiknya. Siswa menyampaikan hasilnya
kepada teman di sebelahnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Siswa melakukan refleksi dengan menjawab

pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi
berdasarkan panduan yang terdapat pada
lampiran di Buku Guru.

Penutup Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa 15 menit

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Media gambar Bendera Negara-negara ASEAN

Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Membandingkan kondisi politik dari dua negara ASEAN

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
 Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Lampiran 2
H. PENILAIAN
Penilaian Sikap
 Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
PENILAIAN
Diskusi
Siswa dinilai dengan rubrik saat berdiskusi.
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara, namun untuk untuk
sedang sesekali masih mendengarkan mendengark
berbicara. perlu diingatkan. teman yang an teman
sedang yang sedang
berbicara. berbicara,
√ namun tidak
mengindahka
n.
Komunikasi Merespon dan Merspon dengan Sering Membutuhka
nonverbal menerapkan tepat terhadap merespon n bantuan
(kontak mata, komunikasi komunikasi kurang tepat dalam
bahasa tubuh, nonverbal nonverbal yang terhadap memahami
postur, ekspresi dengan tepat. ditunjukkan komunikasi bentuk
wajah, suara) teman. nonverbal komunikasi
√ yang nonverbal
ditunjukkan yang
teman. ditunjukkan
teman.
Partisipasi Isi Berbicara Berbicara dan jarang
(menyampaikan pembicaraan menenangkan menerangkan berbicara
ide, pesanan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, selama
pikiran) teman. Selalu merespon sesuai namun proses
mendukung dengan topik. terkadang diskusi
dan memimpin merespon berlangsung.
lainnya saat kurang sesuai √
diskusi. dengan topik.
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Total Nilai Siswa

Penilaian (penskoran): X10
Total Nilai Maksimal

2+3+1 6
Contoh: = X10 = 5
12 12

Bahasa Indonesia
Kesimpulan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.

IPS
Tugas dinilai dengan daftar periksa.
IPA
Tulisan siswa dinilai dengan daftar periksa.
Ada dan
Indikator Penilaian Tidak Benar
Benar
Menyebutkan ciri khusus hewan

Menyebutkan habitat hewan

Memuat jumlah populasi

Memuat penyebabkelangkaan hewan

Memuat manfaat hewan

Menyebutkan langkah-langkah yang

dilakukan pemerintah daerah untuk
melindungi kelestariannya.

Menyebutkan langkah-langkah yang

dilakukan siswa sebagai pelajar untuk
melindungi kelestariannya.

Catatan anekdot untuk mencatat sikap (peduli)

 (catatan terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

Pengayaan
Mintalah seorang narasumber untuk memberikan keterangan tentang
pelestarian hewan.

Remedial
Siswa yang belum memahami cara pelestarian hewan dapat
mendiskusikannya dengan guru dan mengamati kembali hewan yang ada
di sekitar.
Guru dapat meminta siswa untuk membaca buku untuk menambah informasi.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa diminta mengamati dan mendiskusikan pentingnya pelestarian hewan
di lingkungan setempat.
Siswa diminta untuk menyampaikan hasilnya kepada teman dan guru di sekolah