Aplikasi E Raport KURMER Kls 4

kd
mamiex riyan
9 8 7 8 9 nilai mak kd DESKRIPSI
anto 2 4 6 5 30 30 6 SANJAYA CUKUP BAIK SANJAYACUKUP BAIK
budi 70 70 5 PUTU LUMAYAN LAH
cacingan 34 56 80 88 54 88 5 PUTU HAHAHAHH
dadong 54 54 4 #N/A BAIK
emak 22 44 5 77 99 99 6 SANJAYA HAHAHAHH
fani 33 56 76 86 76 86 5 PUTU HAHAHAHH
2 ALITA
3 ANJANI
4 YAYA ALITA ,ANJANI,YAYAPUTUSANJAYA,
5 PUTU 9
6 SANJAYA
SANJAYACUKUP BAIK
RAPOR
KURIKULUM MERDEKA
SDN GAPLOKAN
Aktikan macro untuk
memaksimalkan kerja aplikasi!
KELAS IV
Tahun Pelajaran 2022/2023
1. DATA UTAMA 2. INPUT NILAI

PROFIL SEKOLAH 63% AGAMA 8% PJOK 8%
IDENTITAS SISWA 3% PPKn 8% BAHASA INGGRIS 8%
MAPEL DAN BOBOT 100% B. INDONESIA 8% MULOK 1 8%
T.P. MAPEL 100% MATEMATIKA 8% MULOK 2 8%
T.P. AGAMA 17% IPAS 8% MULOK 3
SENI PILIHAN 1 8% MULOK 4
SENI PILIHAN 2 REKAP NILAI
8%
SENI PILIHAN 3 RAPOR
3. CATATAN SISWA TENGAH
SENI PILIHAN 4 SEMESTER
Username : mamiex EKSTRAKURIKULER 0% GRAFIK
Cara Aktifkan CAPAIAN
Password : riyan Macro! PRESENSI 0% SISWA
SDN GAPLOKAN
SDN GAPLOKAN
EKA
RAPOR AKHIR
REKAP NILAI
SEMESTER
RAPOR
TENGAH PIAGAM
SEMESTER
GRAFIK
CAPAIAN
BUKU
SISWA INDUK
### ###
PROFIL SEKOLAH
Nama Instansi : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BLORA
Nama Sekolah : SDN GAPLOKAN
NSS :
NPSN : 20314993
Alamat : RT 1 RW 7
Desa/Kelurahan : Gaplokan
Kecamatan : Japah
Kabupaten : Blora
Propinsi : Jawa Tengah
Faks :
Kode POS : 58258
Telp. :
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Semester :
Kepala Sekolah : M. Slamet Riyanto, S.Pd.SD.
Ganti NIP. : 19740701 200903 1 001
Guru Kelas :
Ganti NIP. :
Website Sekolah :
E-mail Sekolah :
Tempat/Tanggal Rapor :
Kelas : IV
Jumlah Siswa : 12
Fase :B
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
60
IDENTITAS SISWA
KELAS IV
SDN GAPLOKAN
60 DATA RA
No. NIS NISN Nama Panggilan
1 00 000 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Pada Kolom Agama,
Pengguna Wajib input Agama Siswa dari
LIST yang disedikan pada cell tersebut
(JANGAN DARI COPY n PASTE)
DATA RAPOR
Tempat / Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama
Islam
Islam
Hindu
Pada Kolom Agama,
Pengguna Wajib input Agama Siswa dari
LIST yang disedikan pada cell tersebut
(JANGAN DARI COPY n PASTE)
Pendidikan Sebelumnya Alamat Peserta Didik

Nama Orang Tua Pekerjaan Orang Tua
Ayah Ibu Ayah
kerjaan Orang Tua Alamat Orang T
Ibu Jalan Kelurahan/Desa
Alamat Orang Tua
Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi
Wali Peserta Didik
Nama Pekerjaan
###
###
Wali Peserta Didik

Alamat
MATA PELAJARAN DAN KKM/KBM/KKTP
SDN GAPLOKAN
KKM/KBM/
NO. MUATAN/MATA PELAJARAN KKTP
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 70
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70
3 Bahasa Indonesia 70
4 Matematika 65
Informasi
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 67 *Seni pilihan ya
(hapus) jika sen
Seni (Pilihan) *Urutan Seni pi
letakan mulai d
yang kosong ad
a. Seni Musik 70 seni pilihannya
*KKM/KBM/KK
b. Seni Rupa 70
6 *KKM/ KBM/KK
pada RAPOR. K
pada REKAP NI
guru untuk men
KKM = KRITERIA
KBM = KETUNT
KKTP = KRITERIA
7 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 75 (nama berbeda
8 Bahasa Inggris 66
Muatan Lokal
a. Mulok Bahasa Jawa 70
b. Mulok Tembang Jawa 70

9
0
1
Pembobotan disesuaikan
dangan kebijakan Satuan
Pendidikan.
BOBOT NILAI RAPOR
FORMATIF 2
SUMATIF LINGKUP MATERI 1
SUMATIF AKHIR SEMESTER 1
Informasi
*Seni pilihan yang tertulis dapat dikosongkan
(hapus) jika seni tersebut tidak diajarkan.
*Urutan Seni pilihan dapat diganti (ditukar)
letakan mulai dari baris paling atas, sehingga baris
yang kosong adalah baris yang ada dibawahnya(jika
seni pilihannya kurang dari 4)
*KKM/KBM/KKTP boleh diisi boleh tidak.
*KKM/ KBM/KKTP yang di input tidak akan muncul

pada RAPOR. KKM/KBM/KKTP hanya dimunculkan
pada REKAP NILAI, sebagai bahan pertimbangan
guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dll.
KKM = KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KBM = KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
KKTP = KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
(nama berbeda namun intinya sama)
input NAMA MULOK pada

baris yang disediakan!
LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMB
CONTOH PENULISAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraa
Lingkup Materi Kode
PPKn
1
TP 1
B. INDONESIA
2
TP 2
Pancasila Sebagai
Matematika
3
Nilai Kehidupan TP 3
IPAS
4
SENI SENI
5
1 2
6
TP 1
SENI SENI 7
TP 2
3 4
Konstitusi Dan Norma
TP 3
di Masyarakat
8
PJOK
9
TP 4
B INGGRIS
10
TP 5
MULOK 1
11
TP 1
MULOK 2
12
TP 2
MULOK 3
Membangun Jati Diri
Dalam Kebinekaan TP 3
13
MULOK 4
14
TP 4
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1 2 3
KUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Perhatikan cara penyusunan tujua
*Tujuan Pembelajaran (Pada Rpp
yang dibuat sendiri.*ringkas m
*Kode Tujuan Pembelajara
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Tujuan Pembelajaran
memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa
memahami makna dan nilai-nilaiPancasila, serta proses perumusannya sebagai dasar
negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi negara
memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya
mengidentifikasi hak dan kewajibannya
merumuskan pendapat secara sistematis dan logis
menunjukkan sikap dan perilaku positif apabila pendapatnya tidak diterima oleh orang
lain
menganalisis pelaksanaan musyawarah di lingkungannya
mengenal dan mendalami keragaman budaya di lingkungan sekitar
menghargai keberagaman melalui sikap mencintai sesama dan lingkungannya
memahami contoh sikap dan perilaku yang menghargai keberagaman budaya
menyampaikan contoh sikap dan perilaku menjaga dan merusak kebhinnekaan

4 5 6
Perhatikan cara penyusunan tujuan pembelajaran untuk deskripsi rapor.
*Tujuan Pembelajaran (Pada Rpp atau lainnya) : Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan mengg
yang dibuat sendiri.*ringkas menjadi : mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan ((cu
*Kode Tujuan Pembelajaran boleh dibuat bebas (angka , huruf, atau kombinasi huruf dan angka) . Buat Kode yang mudah diingat!
Bahasa Indonesia
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Sudah Besar TP 3
TP 4
TP 1
TP 2
Di Bawah Atap TP 3
TP 4
TP 1
TP 2
Lihat Sekitar TP 3
TP 4
TP 1
TP 2
Meliuk dan TP 3
Menerjang
Meliuk dan
Menerjang
TP 4
7 8
sunan tujuan pembelajaran untuk deskripsi rapor.
(Pada Rpp atau lainnya) : Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan menggunakan model
*ringkas menjadi : mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan ((cukup input kalimat kuncinya saja
mbelajaran boleh dibuat bebas (angka , huruf, atau kombinasi huruf dan angka) . Buat Kode yang mudah diingat!
Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran
memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
mengucapkan kata-kata yang panjang
mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam tulisan
mencari arti kata di dalam kamus dan membuat Proyek Kamus Kelas Empat
menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan
menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas
mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa Indonesia
mencari informasi dan mempresentasikannya
menulis dengan struktur argumentasi
mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya
menyampaikan petunjuk arah
menulis teks dengan struktur deskripsi
mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau teks
berpartisipasi aktif dalam diskusi
melakukan wawancara dan menuliskan laporannya

menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan
9 10 11
an menggunakan model
asan ((cukup input kalimat kuncinya saja/tulis BEHAVIOUR nya saja)
diingat!
Matematika
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Bilangan Cacah
TP 3
Sampai 10.000
TP 4
TP 5
TP 1
TP 2
Pecahan TP 3
TP 4
TP 5
TP 1
TP 2
Pola Gambar dan Pola

TP 3
Bilangan
TP 4
12 13
cinya saja/tulis BEHAVIOUR nya saja)
Matematika
Tujuan Pembelajaran
membaca dan menulis bilangan cacah sampai 10.000
menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000
membandingkan dua bilangan cacah sampai 10.000
mengurutkan beberapa bilangan cacah sampai 10.000
menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bilangan cacah sampai 10.000
membandingkan dan mengurutkan pecahan dengan pembilang satu
membandingkan dan mengurutkan pecahan dengan penyebut yang sama
mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika
menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan
menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen
mengidentifikasi pola gambar membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan

dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
mengembangkan pola gambar membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
mengidentifikasi pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
14 15 16
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Tumbuhan Sumber
TP 3
Kehidupan di Bumi
TP 1
TP 2
Wujud Zat dan

TP 3
Perubahannya
TP 4
TP 1
TP 2
Gaya di Sekitar Kita TP 3
TP 4
TP 5
TP 1
TP 2
Mengubah Bentuk TP 3
Energi
Mengubah Bentuk
Energi
TP 4
TP 5
17 18
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Tujuan Pembelajaran
mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya
mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk
hidup
membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup
tumbuhan
mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat, cair dan gas
mengindentifikasi perubahan wujud benda yang terjadi
menjelaskan bagaimana perubahan wujud benda dapat terjadi
mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat dan mendeskripsikan energi yang

terlibat dalam bentuk diagram sederhana
memahami konsep dasar gaya dan pengaruhnya terhadap benda
memahami konsep gaya gesek dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
mengidentifikasi tipe gaya yang dihasilkan dari benda magnetis
mengidentifikasi gaya gravitasi yang ada di Bumi serta pengaruhnya terhadap benda-
benda di Bumi
membuat sebuah produk dengan memanfaatkan sifat gaya.
mengidentifikasi perubahan bentuk energi di sekitarnya
mengidentifikasi macam-macam energi potensial berdasarkan percobaan sederhana.
membuat simulasi sederhana alat yang menggunakan energi potensial

mengidentifikasi macam-macam bentuk energi yang termasuk dalam energi kinetik
membuat simulasi alat sederhana melalui pembuatan alat yang memanfaatkan

transformasi energi.
19 20 21
SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PIL
Seni Musik
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Bunyi dan Jenis-Jenis

TP 3
Alat Musik
TP 1
TP 2
Irama dan Nada TP 3

22 23
SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI
Seni Musik
Tujuan Pembelajaran
mengenali jenis-jenis sumber bunyi berdasarkan cara memainkan alat musiknya seperti
dipukul, digesek, dan ditiup
mengkategorikan jenis alat-alat musik ritmis dan alat-alat musik melodis.
menemukan preferensinya dalam memilih alat musik yang ingin dipelajari dan
memahami dasar-dasarnya
membaca not angka sesuai nadanya, menghitung, dan mengetuk irama dengan baik dan
stabil
menyanyikan setiap nada sesuai dengan intervalnya dan panjang pendeknya ketukan
dalam satu materi lagu
memahami interval berdasarkan perbedaan bunyinya dan harmoni akor dasar I, IV, dan
V
24
###
SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN
Seni Rupa
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Menggambar Rumah
TP 3
Tetangga
TP 4
TP 1
TP 2
Daur Ulang Kerajinan

TP 3
dari Plastik
TP 4
TP 1
TP 2
Bereksperimen
TP 3
dengan Tekstur
TP 4
TP 5
TP 1
TP 2
Membuat Bendera TP 3
Hias dari Kertas
Membuat Bendera
Hias dari Kertas
TP 4
TP 1
TP 2
Seni Dekoratif :
Menggambar Taplak TP 3
Meja dan Teralis
TP 4
TP 1
TP 2
Membuat Stempel
dari Kentang dan TP 3
Ketela
TP 4
26 27
SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN
Seni Rupa
Tujuan Pembelajaran
mengenal lingkungan sosial dan fisik (arsitektur rumah) sekitar (tetangga)
memahami kehidupan dan rumah para tetangga
memilih salah satu rumah yang paling dikenali dan dianggap paling menarik sebagai
objek gambar/lukis
membuat gambar rumah tetangga yang telah dipilih berdasarkan prinsip seni rupa
(sketsa, warna dan perspektif)
menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar
memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya
merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya
membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur
mengetahui bahan-bahan alami untuk membuat tekstur
mengetahui teknik pembuatan tekstur
merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan teknik yang
dipelajari
membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat
mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya
membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias
membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita atau suasana hati)
menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya
mengenal ragam hias dekoratif budaya Nusantara
mengetahui jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara
membuat ragam hias dekoratif secara sederhana
mencintai tradisi lokal khas Indonesia
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan bahan
bereksperimen seni cetak secara sederhana dari kentang dan ketela
mendapat wawasan tentang hubungan seni cetak dengan persebaran ilmu pengetahuan
melalui penerbitan
memupuk rasa cinta pada seni dan sains
28
###
AN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHA
Lingkup Materi Kode

30 31
IHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILI
Tujuan Pembelajaran
32
###
ENI PILIHAN SENI PILIHAN SENI PILIHAN
Lingkup Materi Kode

34 35
SENI PILIHAN SENI PILIHAN
Tujuan Pembelajaran
36 37 38
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Lingkup Materi Kode
TP 1
Aktivitas Variasi dan

Kombinasi Pola Gerak
Dasar Lokomotor
TP 1

Dasar Non-Lokomotor
TP 1

Dasar Manipulatif
TP 1
Aktivitas Senam
Aktivitas Senam
39 40
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tujuan Pembelajaran
menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami berbagai variasi dan

kombinasi pola gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat)

kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor (memutar, mengayun, menekuk)

kombinasi pola gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola, menendang
dan menahan bola)
menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami berbagai pola gerak

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
41 42 43
Bahasa Inggris
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
What Are You Doing?
TP 1
TP 2
There Are 67 English

Books
TP 1
TP 2
My Living Room is
Beside Kitchen
TP 1
Cici Cooks in The

Kitchen
Cici Cooks in The
Kitchen
TP 1
TP 2
Where is My Pencil?
TP 1
TP 2
The Stove is in The

Kitchen
44 45
Bahasa Inggris
Tujuan Pembelajaran
mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat

kaliamat berdasarkan aktivitasnya.
membuat kalimat dengan menggunakan verb ing
mengidentifikasi angka 50-100 dalam Bahasa Inggris
menghitung benda dengan menggunakan angka 50-100 dalam bahasa Inggris
mengidentifikasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah
membuat kalimat dengan menggunakan preposisi
merespon pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya sehari-hari di rumah

menyebutkan benda – benda di dalam ruangan dengan baik dan lancar
menulis kalimat yang berkaitan dengan benda di ruangan
mengenal benda-benda di dapur dan di kamar mandi
merespon pertanyaan tentang pertanyaan tentang aktifitas di ruangan
46 47 48
Mulok Bahasa Jawa
Mulok Bahasa Jawa

Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
teks geguritan
bertema budi pekerti
TP 1
TP 2
cerita wayang
tentang tokoh
Yudhistira
TP 1
TP 2
teks nonsastra
tentang tradisi
TP 1
TP 2
sandhangan swara
sandhangan swara
49 50
Mulok Bahasa Jawa
Tujuan Pembelajaran
memahami teks geguritan bertema budi pekerti
membaca indah teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat
memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira
menceritakan karakter tokoh wayang menggunakan ragam krama
memahami teks nonsastra tentang tradisi
menceritakan teks nonsastra tentang tradisi dengan ragam krama.
mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung)
membaca dan menulis huruf jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku,
pepet, taling, taling tarung)
51 52 53
Mulok Tembang Jawa
Mulok Tembang Jawa

Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Tembang Lesung
TP 3
Jumengglung
TP 1
TP 2
Tembang Jago Kluruk TP 3

54 55
Mulok Tembang Jawa
Tujuan Pembelajaran
menggali isi dalam tembang Lesung Jumengglung
menggali amanat dalam tembang Lesung Jumengglung
menembangkan tembang Lesung Jumengglung dan menceritakan maksudnya
menggali isi dalam tembang Jago Kluruk
menembangkan tembang Jago Kluruk dan menceritakan maksudnya
menggali amanat dalam tembang Jago Kluruk

56 57 58
Tidak Ada Mulok 3
Tidak Ada Mulok 3

Lingkup Materi Kode
59 60
Tidak Ada Mulok 3
Tujuan Pembelajaran
61 62 63
Tidak Ada Mulok 4
Tidak Ada Mulok 4

Lingkup Materi Kode
64 65
Tidak Ada Mulok 4
Tujuan Pembelajaran
66
LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARA
CONTOH PENULISAN
TUJUAN Agama Hindu
PEMBELAJARAN
Lingkup Materi Kode
Islam Kristen
1
Katolik Budha
3
Hindu Konghucu
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA*Lengkapi Tujuan Pembela
*kolom/baris (cell) agama
minimal pada 2 baris (agar
Agama Hindu
Tujuan Pembelajaran
*Lengkapi Tujuan Pembelajaran agama!
*kolom/baris (cell) agama dapat diisi tanda stip (-) jika tidak ada siswa yang beragama tersebut
minimal pada 2 baris (agar persentase ketuntasn menjadi 100%)
Agama Islam
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13
dan Hadis tentang TP 3
Keragaman
TP 4
TP 5
TP 1
TP 2
Asmaulhusna TP 3
TP 1
TP 2
Saling Menghargai
TP 3
dalam Keragaman
TP 1
TP 2
Menyambut Usia
TP 3
Balig
Menyambut Usia
Balig
TP 1
TP 2
Kisah Hijrah Nabi
Muhammad saw. ke TP 3
Madinah
TP 4
TP 5
Pembelajaran agama!
l) agama dapat diisi tanda stip (-) jika tidak ada siswa yang beragama tersebut
aris (agar persentase ketuntasn menjadi 100%)
Agama Islam
Tujuan Pembelajaran
membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 dan hadis terkait dengan tartil
menjelaskan pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terkait
menulis Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terkait
menghafal Q.S. al Hujurat/49:13 dan Hadis terkait
membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. al-Ḥujurāt/49:13
menjelaskan Asmaulhusna dan artinya
membuat kaligrafi Asmaulhusna dan artinya secara berkelompok
membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan
hidup tertib
mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah
saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan
sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain Islam
menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan
membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig
membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertanggung jawab

menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah
menceritakan kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat
membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertanggunjawab

Agama Kristen
Lingkup Materi Kode
Agama Kristen
Tujuan Pembelajaran
Agama Katolik
Lingkup Materi Kode
Agama Katolik
Tujuan Pembelajaran
Agama Budha
Lingkup Materi Kode
Agama Budha
Tujuan Pembelajaran
Agama Konghucu
Lingkup Materi Kode
Agama Konghucu
Tujuan Pembelajaran
KETUNTASAN APLIKASI 12 1
0
DATA UTAMA
PERSENTASE
PROFIL SEKOLAH 63%
IDENTITAS SISWA 3%
Mapel dan Bobot 100%
TUJUAN PEMBELAJARAN 100%
TUJUAN PEMBELAJARAN 17%
INPUT NILAI
PENGETAHUAN
Pendidikan Agama dan Bud 8%
Pendidikan Pancasila dan 8%
Bahasa Indonesia 8%
Matematika 8%
Ilmu Pengetahuan Alam da 8%
Seni Musik 8%
Seni Rupa 8%
0
0
Pendidikan Jasmani, Olah 8%
Bahasa Inggris 8%
Mulok Bahasa Jawa 8%
Mulok Tembang Jawa 8%
0
0
CATATAN SISWA
EKSTRAKRUKULER 0%
ABSENSI 0%
1
374% 1800% 1
1
TUNTAS 21% 1
DAPAM PR 79% 1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
18
Mapel
Pendidikan PBahasa IndonMatematika Ilmu PengetaSeni Musik Seni Rupa
2 2 2 2 2 2
jumlah 20
jumlah agama jadi 1

Hindu 1 1
Islam 2 1
Katolik 0 0
Kristen 0 0
Budha 0 0
Konghucu 0 0
2 12
Hindu Islam Katolik Kristen Budha Konghucu

0 2 0 0 0 0
2
Mapel
0 0 Pendidikan J Bahasa InggriMulok BahasMulok Temba 0 0
0 0 2 2 2 2 0 0
2
HIND KRISTE REKAP NILAI
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
NAMA SEKOLAH : SDN GAPLOKAN
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Islam
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan Hadis tentang Keragaman Asmaulhusna Saling Menghargai dalam Keraga
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 1
1 Aaaaaa 70
2 Bbbbbb
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwarn
2. Nilai Formatif harus diisi, karena menjadi pedoman deskripsi rapor.
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
FORMATIF FORMATIF SUMATIF LINGK
Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan Hadis tentang Keragaman

Saling Menghargai dalam Keragaman Menyambut Usia Balig Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
80
elajaran saja (kolom berwarna putih)!
oman deskripsi rapor. KKM/KBM/KKTP 70
#NAME?
1 2 3
SUMATIF LINGKUP MATERI
NA
Saling Menghargai dalam Keragaman
Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
NA NA SUMATIF NILAI
Menyambut Usia Balig
SUMATIF AKHIR SEMESTER FORMATI SUMATIF AKHIR AKHIR

Asmaulhusna
F (F) (S) SEMSTER (RAPOR)

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
F + S + AS GANTI DESKRIPSI
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
DESKRIPSI CAPAIAN TERTINGGI
Menunjukan penguasaan dalam saling menghormati dan menghargai pemeluk

agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat
tinggalnya.
27
Menunjukan penguasaan dalam CAPAIAN TERTINGGI
Perlu bimbingan dalam CAPAIAN TERENDAH
SKRIPSI RAPOR
DESKRIPSI CAPAIAN TERENDAH
Perlu bimbingan dalam membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta
kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
0
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Katolik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
F + S + AS AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
CAPAIAN TERTINGGI
Menunjukan penguasaan dalam
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
0
HIND KRISTE
REKAP NILAI
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Kristen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

lajaran saja (kolom berwarna putih)!
man deskripsi rapor. KKM/KBM/KKTP 70
#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
CAPAIAN TERTINGGI
Perlu bimbingan dalam
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
0
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Budha
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
1
HIND KRISTE
REKAP NILAI
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Hindu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
0
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Konghucu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

elajaran saja (kolom berwarna putih)! KKM/KBM/KKTP 70
oman deskripsi rapor.
#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan
NO NAMA SISWA Konstitusi Dan Norma di Masyarakat Membangun Jati Diri Dalam Kebin
1 Aaaaaa 70 80
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan

Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan
TP 2 TP 3 TP 4
#NAME?
1 2 3
NA
Konstitusi Dan Norma di Masyarakat
NA NA SUMATIF NILAI
Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam memahami makna dan nilai-nilaiPancasila,

serta proses perumusannya sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa
dan ideologi negara.
27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
28 25
ERTINGGI
ERENDAH
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Sudah Besar Di Bawah Atap Lihat Sekitar
1 Aaaaaa 70 80
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Lihat Sekitar Meliuk dan Menerjang
Sudah Besar
TP 2 TP 3 TP 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
Meliuk dan Menerjang
FORMATI SUMATIF AKHIR AKHIR

Di Bawah Atap
SUMATIF AKHIR SEMESTER

Lihat Sekitar

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam mencari informasi dan mempresentasikannya.

27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam mengenal dan menggunakan kalimat transitif-

intransitif dalam tulisan.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Matematika
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Bilangan Cacah Sampai 10.000 Pecahan Pola Gambar dan Pola Bilan
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 1
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwarna
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Bilangan Cacah Sampai 10.000

Pola Gambar dan Pola Bilangan
TP 2 TP 3 TP 4
70 80
ajaran saja (kolom berwarna putih)!
#NAME?
1 2 3
NA
Pola Gambar dan Pola Bilangan
NA NA SUMATIF NILAI
Pecahan

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam mengembangkan pola bilangan membesar

dan mengecil yang melibatkan penjumlahan pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100.
27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi pola bilangan membesar dan

mengecil yang melibatkan penjumlahan pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi Wujud Zat dan Perubahannya Gaya di Sekitar Kita
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 1
1 Aaaaaa 70
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi

Gaya di Sekitar Kita Mengubah Bentuk Energi
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
80
lajaran saja (kolom berwarna putih)! KKM/KBM/KKTP 67
man deskripsi rapor.
#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
Wujud Zat dan Perubahannya
Mengubah Bentuk Energi

Gaya di Sekitar Kita

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam membuat simulasi alat sederhana melalui

pembuatan alat yang memanfaatkan transformasi energi..
27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat dan

mendeskripsikan energi yang terlibat dalam bentuk diagram sederhana.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Seni Musik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Bunyi dan Jenis-Jenis Alat Musik Irama dan Nada
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3
1 Aaaaaa 70 80
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwar
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Bunyi dan Jenis-Jenis Alat Musik

Seni Musik

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
Irama dan Nada

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam memahami interval berdasarkan perbedaan

bunyinya dan harmoni akor dasar I, IV, dan V.
27
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam menemukan preferensinya dalam memilih alat musik

yang ingin dipelajari dan memahami dasar-dasarnya.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Seni Rupa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Menggambar Rumah Tetangga Daur Ulang Kerajinan dari Plastik Bereksperimen dengan Teks
1 Aaaaaa 70 80
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Menggambar Rumah Tetangga

Bereksperimen dengan Tekstur Membuat Bendera Hias dari Kertas Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
Seni Rupa
lajaran saja (kolom berwarna putih)!

#NAME?
1 2 3
NA
Membuat Bendera Hias dari Kertas
Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela

Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Bereksperimen dengan Tekstur
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam membuat gambar rumah tetangga yang telah

dipilih berdasarkan prinsip seni rupa (sketsa, warna dan perspektif).
27
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam memilih salah satu rumah yang paling dikenali dan
dianggap paling menarik sebagai objek gambar/lukis.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwar
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0

oman deskripsi rapor. KKM/KBM/KKTP
#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Lokomotor Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Non-Lokomotor Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Ma
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 1 TP 1
1 Aaaaaa 70
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Lokomotor

Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Manipulatif Aktivitas Senam
TP 1
80
#NAME?
1 2 3
NA
Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Non-Lokomotor
Aktivitas Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Manipulatif
NA NA SUMATIF NILAI
Aktivitas Senam

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam menunjukkan kemampuan dalam

mempraktikkan dan memahami berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan

memahami berbagai variasi dan kombinasi pola gerak dasar manipulatif
(melempar dan menangkap bola, menendang dan menahan bola).
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA What Are You Doing? There Are 67 English Books My Living Room is Beside Kitc
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 1 TP 2 TP 1
1 Aaaaaa 70 80
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
What Are You Doing?

My Living Room is Beside Kitchen Cici Cooks in The Kitchen Where is My Pencil? The Stove is in The Kitchen
TP 2 TP 1 TP 1 TP 2 TP 1 TP 2
ajaran saja (kolom berwarna putih)! KKM/KBM/KKTP 66
#NAME?
1 2 3
NA
My Living Room is Beside Kitchen
NA NA SUMATIF NILAI
There Are 67 English Books
The Stove is in The Kitchen

Cici Cooks in The Kitchen
Where is My Pencil?

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam mengidentifikasi preposisi dalam konteks

ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah .
27
CAPAIAN TERTINGGI
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan

verb ing dan mampu membuat kaliamat berdasarkan aktivitasnya..
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA teks geguritan bertema budi pekerti cerita wayang tentang tokoh Yudhistira teks nonsastra tentang trad
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 1 TP 2 TP 1
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
teks geguritan bertema budi pekerti

teks nonsastra tentang tradisi sandhangan swara
TP 2 TP 1 TP 2
70 80
Mulok Bahasa Jawa
ajaran saja (kolom berwarna putih)! KKM/KBM/KKTP 70

#NAME?
1 2 3
NA
cerita wayang tentang tokoh Yudhistira
NA NA SUMATIF NILAI
teks nonsastra tentang tradisi
sandhangan swara

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
Nilai Akhir = AWAL DISINI
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam membaca dan menulis huruf jawa yang

menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung).
27
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet,

taling, taling tarung).
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Mulok Tembang Jawa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Tembang Lesung Jumengglung Tembang Jago Kluruk
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3
1 Aaaaaa 70 80
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tembang Lesung Jumengglung

Mulok Tembang Jawa
ajaran saja (kolom berwarna putih)! 70

man deskripsi rapor. KKM/KBM/KKTP
#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
Tembang Jago Kluruk

(AS)
75.00 0.00 0.00 75
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
Nilai Akhir = AWAL DISINI
DESKRIPSI RAPOR
Menunjukan penguasaan dalam menembangkan tembang Jago Kluruk dan

menceritakan maksudnya.
27
SKRIPSI RAPOR
Perlu bimbingan dalam menembangkan tembang Lesung Jumengglung dan

menceritakan maksudnya.
28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0
elajaran saja (kolom berwarna putih)! KKM/KBM/KKTP

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
REKAP NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0

#NAME?
1 2 3
NA
NA NA SUMATIF NILAI
(AS)
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00
17 18 21
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR

27
SKRIPSI RAPOR

28
CAPAIAN TERTINGGI
CAPAIAN TERENDAH
25
60
EKSTRAK
EKSTRAKURIKULER WAJIB
No. Nama
EKSTRAKURIKULER
YANG DIIKUTI
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
EKSTRAKURIKULER
EKSTRAKURIKULER WAJIB EKTRAKURIKULER PILIHAN 1
Deskripsi Ekskul 2
IKULER
EKTRAKURIKULER
EKTRAKURIKULER PILIHAN 1 EKTRAKURIKULER PILIHAN 2
Deskripsi Ekskul 3
ER
EKTRAKURIKULER PILIHAN 2 EKTRAKURIKULER PILIHAN 3
Deskripsi Ekskul 4
EKTRAKURIKULER PILIHAN 3
Deskripsi
60 ABSENSI SISWA
KETIDAK HADIRAN
No. Nama Tanpa
Sakit Izin Keterangan
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
tulis 0 (nol) atau tanda strip
(-) jika tidak ada absen.
60
NAIK/TIDAK NAIK
NO NAMA
NAIK
KELAS/LULUS
1 Aaaaaa
2 Bbbbbb
3 Cccccc PIlih pada list yang telah disedia
4
PEWISIK:
5
KRITERIA KENAIKAN KELAS
6
Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan me
7 rapat dewan guru dengan mempertimbang
berbagai aspek yang telah disepakati oleh s
8 warga satuan pendidikan, seperti minimal
kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan
9 peraturan lainnya yang belaku di satuan
pendidikan tersebut. Peserta didik dinyatak
10 tidak naik kelas apabila hasil belajar dari pa
sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada kompe
pengetahuan dan keterampilan belum tunt
11
dan/atau sikap belum baik.
12 Ke
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Ya
Tidak
Diisi dulu ya!
NAIK KE KELAS /LULUS Pilih dari list.
V (Lima)
PIlih pada list yang telah disediakan!
PEWISIK:
KRITERIA KENAIKAN KELAS
Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan melalui
rapat dewan guru dengan mempertimbangkan
berbagai aspek yang telah disepakati oleh seluruh
warga satuan pendidikan, seperti minimal
kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan
peraturan lainnya yang belaku di satuan
pendidikan tersebut. Peserta didik dinyatakan
tidak naik kelas apabila hasil belajar dari paling
sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada kompetensi
pengetahuan dan keterampilan belum tuntas
dan/atau sikap belum baik.
Keto kone
4 II (Dua) 1
III (Tiga) 2
IV (Empat) 3
V (Lima) 4
VI (Enam) 5
LULUS 6
1 I (Satu)
2 II (Dua)
3 III (Tiga)
4 IV (Empat)
5 V (Lima)
6 VI (Enam)
IV (Empat)
REKAP NILAI SISWA
Nama Sekolah : SDN GAPLOKAN Semester :
Kelas : IV Tahun Pelajaran : 2022/2023
CAPAIAN MATA PELAJARAN
Pendidikan Ilmu
Seni Pilihan Pendidikan
Muatan Lokal
Pendidikan Pancasila dan Bahasa Pengetahuan Jasmani,
Agama dan Matematika
NO NAMA SISWA Kewarganegar Indonesia Alam dan Seni Musik Seni Rupa Olahraga dan Bahasa Inggris Mulok Bahasa Mulok JUMLAH RATA-RATA RANKING
Budi Pekerti Jawa Tembang Jawa
aan Sosial Kesehatan
KKM/KBM/KKTP 70 70 70 65 67 70 70 0 0 75 66 70 70 0 0
NILAI AKHIR
1 Aaaaaa 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 825 75.00 1 75.00
2 Bbbbbb #DIV/0!
3 Cccccc #DIV/0!
4 #DIV/0!
5 #DIV/0!
6 #DIV/0!
7 #DIV/0!
8 #DIV/0!
9 #DIV/0!
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 #DIV/0!
38 #DIV/0!
39 #DIV/0!
40 #DIV/0!
41 #DIV/0!
42 #DIV/0!
43 #DIV/0!
44 #DIV/0!
45 #DIV/0!
46 #DIV/0!
47 #DIV/0!
48 #DIV/0!
49 #DIV/0!
50 #DIV/0!
51 #DIV/0!
52 #DIV/0!
53 #DIV/0!
54 #DIV/0!
55 #DIV/0!
56 #DIV/0!
57 #DIV/0!
58 #DIV/0!
59 #DIV/0!
60 #DIV/0!
Jumlah
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
Rata-rata Kelas
75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00
Daya Serap
75% 75% 75% 75% 75% 75% 75% 75% 75% 75% 75%
Nilai Terbesar
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
Nilai Terkecil
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
80 75 75 75 75 75 GRAFIK
75 DAYA
75 SERAP 75 75 75 75
60
40
20 0 0 0 0
0
l
rti an es
ia ka sia us
ik pa ta
n ris wa wa
ke ra ati So Ru ha gg Ja Ja
Pe ega don em n iM ni se In sa ng
di n In at da Se
n Se K e sa ha ba
Bu ga sa M an ha Ba m
n ar ha lam Ba ok Te
da ew Ba A ad ul ok
a K an r ag M ul
ga
m an hu lah M
A ad ta
n sil ng
e i, O
ka nc
a
Pe an
di Pa m
ndi u
Ja
s
Pe ka
n Ilm n
di ika
ndi did
Pe P en
r s si us t gr
ke ra ne ati So R u
ha ng Ja Ja
Pe ga do em n ni
M ni se aI sa ng
di ane In at da Se Se K e s ha ba
Bu rg sa M an ha a m
an wa ha Al
am Ba kB Te
Ke Ba ad ul
o
ok
ad n ag ul
m n ua r M
Ag
a da ah lah M
n is la get i, O
ika nc
a
Pe
n an
did Pa u sm
n n Ilm Ja
Pe ika n
id ika
nd did
Pe P en
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,
M. Slamet Riyanto, S.Pd.SD.

NIP. 19740701 200903 1 001
ATUR
HALAMAN
Vidio Tutorial
Mengatur Halaman KLIK!
Tombol ini befungsi untuk
menampilkan HEADINGS.
ketika akan mengatur halaman
jika ada bagian tertentu yang
terpotong
#NAME?
PETUNJUK :
1. Cetak dengan kertas A4
2. Lebar baris atau kolom dapat diatur
manual dengan menampilkan

headings terlebih dahulu
Pendidikan
Pendidikan
AgamaPancasila
dan Budi dan
Pekerti
Bahasa
Kewarganegaraan
Indonesia
Ilmu
Matematika
Pengetahuan Alam
Seni
danMusik
SosialSeni Rupa Pendidikan Jasmani, Olahraga
Bahasa
danInggris
Kesehatan
Mulok Bahasa
Mulok
Jawa
Tembang Jawa
SEMBUNYIKAN GRAFIK DAYA SERAF

PENGETAH 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
1
1
1
Ganti Tempat dan Tanggal
3
Pengesahan Oleh
Kepala Sekolah
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
AAAAAA
NISN/NIS
000/00
KEMENDIKBUD RISTEK
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN GAPLOKAN

NISN/NIS/NSS :
NPSN : 20314993
Alamat Sekolah : RT 1 RW 7
Kode Pos. 58258 Telp.
Kelurahan/Desa : Gaplokan
Kecamatan : Japah
Kabupaten/Kota : Blora
Provinsi : Jawa Tengah
Website :
E-mail :
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : AAAAAA

NISN/NIS : 000/00
Tempat, Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin :
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua
Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua
Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua
Jalan :
Kelurahan/ Desa :
Kecamatan :
Kabupaten/ Kota :
Provinsi :
Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
0
Kepala Sekolah,

NIP. 19740701 200903 1 001
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : AAAAAA Kelas : IV
NISN/NIS : 000/00 Fase : B
Nama Sekolah : SDN GAPLOKAN Semester : 0
Alamat Sekolah : RT 1 RW 7 Tahun Pelajaran : 2022/2023
No. Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompetensi

Menunjukan penguasaan dalam saling menghormati dan menghargai
pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun
Pendidikan Agama dan Budi lingkungan tempat tinggalnya.
1
Pekerti
75
Perlu bimbingan dalam membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri,
cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
Menunjukan penguasaan dalam memahami makna dan nilai-

nilaiPancasila, serta proses perumusannya sebagai dasar negara,
Pendidikan Pancasila dan pandangan hidup bangsa dan ideologi negara.
2
Kewarganegaraan
75
Perlu bimbingan dalam memiliki akhlak mulia dengan didasari
keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Menunjukan penguasaan dalam mencari informasi dan

mempresentasikannya.
Perlu bimbingan dalam mengenal dan menggunakan kalimat transitif-
intransitif dalam tulisan.
Menunjukan penguasaan dalam mengembangkan pola bilangan

membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan pengurangan
pada bilangan cacah sampai 100.
4 Matematika 75
Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi pola bilangan membesar dan
mengecil yang melibatkan penjumlahan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100.
Menunjukan penguasaan dalam membuat simulasi alat sederhana

melalui pembuatan alat yang memanfaatkan transformasi energi..
Ilmu Pengetahuan Alam dan
5
Sosial
75
Perlu bimbingan dalam mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat
dan mendeskripsikan energi yang terlibat dalam bentuk diagram
sederhana.
6 Seni (Pilihan)
Menunjukan penguasaan dalam memahami interval berdasarkan

perbedaan bunyinya dan harmoni akor dasar I, IV, dan V.
a. Seni Musik 75
Perlu bimbingan dalam menemukan preferensinya dalam memilih alat
musik yang ingin dipelajari dan memahami dasar-dasarnya.
Menunjukan penguasaan dalam membuat gambar rumah tetangga yang
telah dipilih berdasarkan prinsip seni rupa (sketsa, warna dan perspektif).
b. Seni Rupa 75
Perlu bimbingan dalam memilih salah satu rumah yang paling dikenali
dan dianggap paling menarik sebagai objek gambar/lukis.
No. Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompetensi
Menunjukan penguasaan dalam menunjukkan kemampuan dalam

mempraktikkan dan memahami berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
Pendidikan Jasmani, Olahraga
7
dan Kesehatan
75
Perlu bimbingan dalam menunjukkan kemampuan dalam
mempraktikkan dan memahami berbagai variasi dan kombinasi pola
gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola, menendang
dan menahan bola).
Menunjukan penguasaan dalam mengidentifikasi preposisi dalam

konteks ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah .
8 Bahasa Inggris 75
Perlu bimbingan dalam mengekspresikan aktivitas sehari-hari
menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat berdasarkan
aktivitasnya..
9 Muatan Lokal
Menunjukan penguasaan dalam membaca dan menulis huruf jawa yang
menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling
tarung).
Perlu bimbingan dalam mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet,
Menunjukan penguasaan dalam menembangkan tembang Jago Kluruk

dan menceritakan maksudnya.
Perlu bimbingan dalam menembangkan tembang Lesung Jumengglung
dan menceritakan maksudnya.
No. Ekstrakurikuler Keterangan
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
Ketidakhadiran Keputusan :
Sakit : hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
Izin : hari ke-1 dan ke-2, peserta didik
Tanpa Keterangan : hari Naik ke kelas : -
Tinggal di kelas : -
Mengetahui : 0
Orang Tua / Wali, Guru Kelas,
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 19740701 200903 1 001
PEMERINTAH KABUPATEN BLORA
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BLORA
UNIT PELAKSANA TEKNIS KECAMATAN JAPAH
SDN GAPLOKAN
RT 1 RW 7
Telp.
RAPOR TENGAH SEMESTER
Nama Siswa : AAAAAA Kelas : IV
NISN/NIS : 000/00 Tahun Pelajaran : 2022/2023
KKM/
No. Mata Pelajaran KBM/ NILAI Capaian Kompetensi
KKTP
Menunjukan penguasaan dalam saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan
sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya.
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 70 75
Perlu bimbingan dalam membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
Menunjukan penguasaan dalam memahami makna dan nilai-nilaiPancasila, serta proses perumusannya sebagai dasar negara,
2 Kewarganegaraan 70 75
Perlu bimbingan dalam memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

3 Bahasa Indonesia 70 75
Perlu bimbingan dalam mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam tulisan.
Menunjukan penguasaan dalam mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
4 Matematika 65 75
Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan pengurangan
pada bilangan cacah sampai 100.
Menunjukan penguasaan dalam membuat simulasi alat sederhana melalui pembuatan alat yang memanfaatkan transformasi
energi..
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 67 75
Perlu bimbingan dalam mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat dan mendeskripsikan energi yang terlibat dalam
bentuk diagram sederhana.
Seni (Pilihan)
Menunjukan penguasaan dalam memahami interval berdasarkan perbedaan bunyinya dan harmoni akor dasar I, IV, dan V.
a. Seni Musik 70 75
Perlu bimbingan dalam menemukan preferensinya dalam memilih alat musik yang ingin dipelajari dan memahami dasar-
dasarnya.
Menunjukan penguasaan dalam membuat gambar rumah tetangga yang telah dipilih berdasarkan prinsip seni rupa (sketsa,
warna dan perspektif).
b. Seni Rupa 70 75
Perlu bimbingan dalam memilih salah satu rumah yang paling dikenali dan dianggap paling menarik sebagai objek
6 gambar/lukis.
Menunjukan penguasaan dalam menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan dalam aktivitas senam.
7 Kesehatan 75 75
Perlu bimbingan dalam menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami berbagai variasi dan kombinasi pola
gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola, menendang dan menahan bola).
Menunjukan penguasaan dalam mengidentifikasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah .
8 Bahasa Inggris 66 75
Perlu bimbingan dalam mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat
berdasarkan aktivitasnya..
Muatan Lokal
Menunjukan penguasaan dalam membaca dan menulis huruf jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet,
Mulok Bahasa Jawa 70 75
Perlu bimbingan dalam mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung).
Menunjukan penguasaan dalam menembangkan tembang Jago Kluruk dan menceritakan maksudnya.
Mulok Tembang Jawa 70 75
9 Perlu bimbingan dalam menembangkan tembang Lesung Jumengglung dan menceritakan maksudnya.
Ekstrakurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
Ketidakhadiran
Sakit : Hari
Izin : Hari
Tanpa Keterangan : Hari
Mengetahui : 0
Orang Tua/Wali, Guru Kelas, Kepala Sekolah
0 M. Slamet Riyanto, S.Pd.SD.
NIP. NIP. 19740701 200903 1 001
PERBANDINGAN CAPAIAN PRESTASI SISWA DENGAN DAYA SERAP KELAS IV
SDN GAPLOKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NAMA : AAAAAA
NISN/NIS : 000/00
CAPAIAN SISWA DAYA SERAP (%) KKM/KBM/KKTP
80 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
70
60
50
40
30
20
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
ka l a
er
ti an s ia sia us
ik
up at
an gr
is w
a
w
a 0
ek ra ne ati So iR ng Ja Ja
P ga do em n iM n eh aI sa ng
di ne In at a n Se Ke
s s ha ba
Bu ga sa M
d Se ha Ba
ar am an Ba e m
an w ha Al d ok kT
ad Ke Ba n ga ul o
m an ua hra M ul
Ag
a
ad ah la M
n s il get i, O
ika n c a
Pe
n an
id Pa u sm
nd n Ilm Ja
Pe ika ka
n
did di
n n di
Pe Pe
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,

NIP. 19740701 200903 1 001 NIP.
PEMERINTAH KABUPATEN BLORA
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BLORA
KECAMATAN JAPAH
SDN GAPLOKAN
PIAGAM PENGHARGAAN
Diberikan Kepada
AAAAAA
Sebagai
Peringkat Pertama
Pada Kelas IV Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 Dengan Rata-rata Nilai 75
Semoga Prestasi Yang Diraih Menjadi Motivasi Untuk Meraih Kesuksesan
Di Masa Yang Akan Datang
Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

NIP. 19740701 200903 1 001 NIP.
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : AAAAAA Kelas : IV
NISN/NIS : 000/00 Semester :
Nama Sekolah : SDN GAPLOKAN Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alamat Sekolah : RT 1 RW 7
Nilai
No. Mata Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
Menunjukan penguasaan dalam saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah
maupun lingkungan tempat tinggalnya.
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 75
Perlu bimbingan dalam membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
Menunjukan penguasaan dalam memahami makna dan nilai-nilaiPancasila, serta proses perumusannya sebagai dasar negara,
2 Kewarganegaraan 75
Perlu bimbingan dalam memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Perlu bimbingan dalam mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam tulisan.
Menunjukan penguasaan dalam mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
4 Matematika 75 Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100.
Menunjukan penguasaan dalam membuat simulasi alat sederhana melalui pembuatan alat yang memanfaatkan transformasi
energi..
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 75 Perlu bimbingan dalam mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat dan mendeskripsikan energi yang terlibat dalam bentuk
diagram sederhana.
Seni (Pilihan)
Menunjukan penguasaan dalam memahami interval berdasarkan perbedaan bunyinya dan harmoni akor dasar I, IV, dan V.
a. Seni Musik 75 Perlu bimbingan dalam menemukan preferensinya dalam memilih alat musik yang ingin dipelajari dan memahami dasar-
dasarnya.
Menunjukan penguasaan dalam membuat gambar rumah tetangga yang telah dipilih berdasarkan prinsip seni rupa (sketsa, warna
dan perspektif).
b. Seni Rupa 75
6 Perlu bimbingan dalam memilih salah satu rumah yang paling dikenali dan dianggap paling menarik sebagai objek gambar/lukis.
Menunjukan penguasaan dalam menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
7 Kesehatan 75 senam.
Perlu bimbingan dalam menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan memahami berbagai variasi dan kombinasi pola
gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola, menendang dan menahan bola).
Menunjukan penguasaan dalam mengidentifikasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah .
8 Bahasa Inggris 75 Perlu bimbingan dalam mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat berdasarkan
aktivitasnya..
Muatan Lokal
Menunjukan penguasaan dalam membaca dan menulis huruf jawa yang menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, pepet,
Perlu bimbingan dalam mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung).
Menunjukan penguasaan dalam menembangkan tembang Jago Kluruk dan menceritakan maksudnya.
9 Perlu bimbingan dalam menembangkan tembang Lesung Jumengglung dan menceritakan maksudnya.
Ekstrakurikuler
No Keterangan
Kegiatan Ekstrakurikuler
Ketidakhadiran Keputusan :
Sakit : hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
Izin : hari ke-1 dan ke-2, peserta didik
Tanpa Keterangan : hari Naik ke kelas : -
Tinggal di kelas : -
Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas
NIP. 19740701 200903 1 001 NIP.
CARA AKTIFKAN MACRO CARA 2 AKTIFKAN
CARA 1 AKTIFKAN MACRO MACRO (VIDIO)
1. KLIK Macro Security!
2. ISI TANDA HITAM PADA Disable All Macros With Notification DAN CEKLIST Trust access to the VBA Project Object Model lal
3. Close (Tutup Aplikasi Rapornya) lalu buka kembali, maka akan tampil Security Warning. Lakukan langkah seperti
a. Pada Excel 2007

Klik Option, lalu isi tanda hitam pada Anable this content kemudian OK
b. Pada Excel 2010 ke atas
4. Lakukan langkah No. 3 setiap akan menjalankan aplikasinya!
Jika belum berhasil, Hubungi Hp/WA : 085737426316

CARA 2 AKTIFKAN
MACRO (VIDIO)
A Project Object Model lalu OK!
akukan langkah seperti di gambar!

CONTOH PENULISAN TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK DI APLIK
MATA PELAJARAN : .......

KELAS : .... (.....)
NO TUJUAN PEMBELAJARAN PADA MODUL AJAR
Setelah mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat

1 menyebutkan jenis tanaman berdasarkan tempat tinggalnya Tulis pada aplikasi
dengan benar. Rapor
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengklasifikasi Tulis pada aplikasi

2
tanaman berdasarkan tempat hidupnya dengan benar. Rapor
Melalui wawancara , siswa dapat menyebutkan tanaman yang Tulis pada aplikasi
3
bermanfaat bagi manusia dengan tepat. Rapor
RAN UNTUK DI APLIKASI RAPOR
Tuliskan unsur Behaviour (B)

nya saja (unsur A, C, dan D nya
dihilangkan)
TUJUAN PEMBELAJARAN DI APLIKASI RAPOR
menyebutkan jenis tanaman berdasarkan tempat tinggalnya huruf kecil semua (kecuali kata
tertantu) dan tanpa tanda titik (.)
mengklasifikasi tanaman berdasarkan tempat hidupnya
menyebutkan tanaman yang bermanfaat bagi manusia

unsur Behaviour (B)
unsur A, C, dan D nya
dihilangkan)
semua (kecuali kata

an tanpa tanda titik (.)
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

KELUAR
Tanggal Kelas yang Ditinggalkan Alasan Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel
Sekolah, dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali
………………….,………………….
Kepala Sekolah,
………………………………………..
NIP.
Orang Tua/Wali
………………………………………
………………….,………………….
Kepala Sekolah,
………………………………………..
NIP.
Orang Tua/Wali
………………………………………
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
NO MASUK
1
Nama Peserta Didik …………………………… ………………….,………………….
Nomor Induk …………………………… Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ……………………………
Masuk di Sekolah ini : ……………………………
a. Tanggal ……………………………
b. Di Kelas ……………………………
c. Tahun Pelajaran …………………………… ………………………………………..
NIP.
2
Nama Peserta Didik …………………………… ………………….,………………….
Nomor Induk …………………………… Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ……………………………
Masuk di Sekolah ini : ……………………………
a. Tanggal ……………………………
b. Di Kelas ……………………………
c. Tahun Pelajaran …………………………… ………………………………………..
NIP.
Mengetahui : ………………,……………………..
Orang Tua/ Wali, Guru Kelas,
…………………………….. ……………………………..
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………………..
NIP.

Aplikasi E Raport KURMER Kls 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi E Raport KURMER Kls 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

kd

1. DATA UTAMA 2. INPUT NILAI

Pendidikan Sebelumnya Alamat Peserta Didik

Wali Peserta Didik

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 70

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70

b. Mulok Tembang Jawa 70

BOBOT NILAI RAPOR

SUMATIF LINGKUP MATERI 1

SUMATIF AKHIR SEMESTER 1

*KKM/ KBM/KKTP yang di input tidak akan muncul

KKM = KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

input NAMA MULOK pada

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya

mengidentifikasi hak dan kewajibannya

merumuskan pendapat secara sistematis dan logis

menganalisis pelaksanaan musyawarah di lingkungannya

mengenal dan mendalami keragaman budaya di lingkungan sekitar

menghargai keberagaman melalui sikap mencintai sesama dan lingkungannya

memahami contoh sikap dan perilaku yang menghargai keberagaman budaya

menyampaikan contoh sikap dan perilaku menjaga dan merusak kebhinnekaan

memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita

mengucapkan kata-kata yang panjang

mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam tulisan

menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan

menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas

mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa Indonesia

mencari informasi dan mempresentasikannya

menulis dengan struktur argumentasi

mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya

menyampaikan petunjuk arah

menulis teks dengan struktur deskripsi

berpartisipasi aktif dalam diskusi

melakukan wawancara dan menuliskan laporannya

Pola Gambar dan Pola

membaca dan menulis bilangan cacah sampai 10.000

menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000

membandingkan dua bilangan cacah sampai 10.000

mengurutkan beberapa bilangan cacah sampai 10.000

menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bilangan cacah sampai 10.000

membandingkan dan mengurutkan pecahan dengan pembilang satu

membandingkan dan mengurutkan pecahan dengan penyebut yang sama

mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika

menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan

menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen

mengidentifikasi pola gambar membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan

Wujud Zat dan

Gaya di Sekitar Kita TP 3

mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya

mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat, cair dan gas

mengindentifikasi perubahan wujud benda yang terjadi

menjelaskan bagaimana perubahan wujud benda dapat terjadi

mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat dan mendeskripsikan energi yang

memahami konsep dasar gaya dan pengaruhnya terhadap benda

memahami konsep gaya gesek dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

mengidentifikasi tipe gaya yang dihasilkan dari benda magnetis

membuat sebuah produk dengan memanfaatkan sifat gaya.

mengidentifikasi perubahan bentuk energi di sekitarnya

mengidentifikasi macam-macam energi potensial berdasarkan percobaan sederhana.

membuat simulasi sederhana alat yang menggunakan energi potensial

membuat simulasi alat sederhana melalui pembuatan alat yang memanfaatkan

Bunyi dan Jenis-Jenis