MODUL

LATIHAN
BERFOKUS
BAHASA MELAYU
TAHUN 3
(SIRI 1)

@cikgu gorgeous
 Nota.Nota.

1. Kata nama khas merujuk kepada manusia, haiwan, tumbuh-tumbuhan,

benda, dan tempat secara khusus.
2. Kata nama khas harus ditulis dengan huruf besar di pangkalnya.

Kata Nama Khas

Manusia Benda Haiwan Tempat

Contoh: Encik Farid, Pak Mat

Tempe, Cikgu Dollah, Tungku Contoh: Pak Belang, Si Bintik,
Ismail, Doktor Izwan, Kapten Sang Kancil, Sang Bedal, Si
Khairul, Ustaz Iman Comel, Sang Jalak, Si Montel

Contoh: Perodua Myvi, Milo, Contoh : KLCC, Putrajaya, Tasik

Oppo, Adidas, Metro, Berita Bandar, Hospital Johor, Istana
Harian, Shieldtox Johor, Parlimen, Wisma Ali, Jalan
Greenway
Cari kata nama am dan kata nama khas dalam petikan. Kemudian, bina ayat
menggunakan kata nama tersebut.

Nazmi memakai topi keledar lalu menunggang basikal. Dia melalui Jalan Lili
untuk keluar dari taman perumahannya. Dia hendak pergi ke taman permainan.
Setelah penat mengayuh basikal, Nazmi pun beredar pulang. Dia berhenti di
kedai Runcit Pak Ali untuk membeli sebotol air minuman kerana berasa sangat dahaga
sambil melihat keadaan persekitaran kedai tersebut..

Kata nama am

Kata nama khas

Bina ayat:

1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________

7. ___________________________________________________________________________

8. ___________________________________________________________________________

TEMA KEKELUARGAAN
SP 5.1.1(i)(ii) Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas mengikut konteks

OB Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas mengikut konteks
KK Murid dapat :
1. Menyenaraikan kata nama am dan kata nama khas yang terdapat disekeliling kawasan.
2. Mengenal pasti kata nama am dan kata khas dalam petikan
3. Membina ayat menggunakan kata nama am dan kata khas dalam konteks yang betul.

TP 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐ 6 ☐
Isi tempat kosong dengan kata nama khas yang sesuai.

Proton Suprima Pak Cik Meon Taman Lili Sang Beringin

Sungai Johor Sang Kancil Hospital Johor Pak Borhan

1. Amirah dan keluarganya suka tinggal di __________________ kerana

penduduknya mengamalkan semangat kejiranan.

2. Ibu Amilah memandu kereta ________________ menuju ke pejabatnya.

3. Faqeeha dan keluarganya melawat pak ciknya yang sakit kanser di

______________ .

4. Kami telah melawat ke Kota Batu Johor Lama yang terletak di puncak
bukit di tebing ______________ .

5. Pembalak sedang menebang _____________________ dengan gergaji

berantai.

6. Tangan __________________ terluka akibat terkena duri dari pokok

semalu semasa mencari buahan di kebun.
7. ____________________ sedang berehat di bawah pohon jambu yang
redang itu.
8. ____________________ makan buah durian yang masak di kebun Pak
Dollah.

TEMA KEKELUARGAAN
SP 5.1.1(ii) Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks

OB Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks
KK Murid dapat :
1. Menggunakan kata nama khas dalam ayat mengikut konteks yang betul.
2. Membezakan cara penulisan kata nama khas dengan kata nama am.
TP 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐ 6 ☐
Lengkapkan dialog dengan ayat tunggal yang betul. Kemudian, lafazkan.

Saya suka mengayuh basikal.

Saya mengayuh basikal di kawasan taman

Laluan berbasikal sangat luas dan cantik.

Kami gemar mengayuh basikal bersama.

Hafizah : Apakah yang kamu lakukan pada waktu pagi?

Hana : _____________________(1)_________________________

Hafizah : Di manakah kamu mengayuh basikal?

Hana :____________________(2)__________________________. Pemaju

taman perumahan saya membina laluan basikal di situ.
____________________(3)_______________________________.

Hafizah : Adakah jiran-jiran kamu juga mengayuh basikal?

Hana : ya. ________________________(4)___________________________.

Hafizah : Bolehkah saya mengayuh basikal bersama-sama kamu?

Hana : Sudah tentu, boleh. Datanglah ke rumah saya petang ini.

Hafizah : Baiklah. Saya akan datang dengan basikal saya.

TEMA KEKELUARGAAN
SP 1.1.1(i) Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut ayat tunggal dengan betul
dan tepat

OB Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

Memberikan respon yang betul terhadap soalan yang diungkapkan dan didengar berdasarkan
dialog yang diberikan dengan menyebut ayat tunggal dengan betul dan tepat.

KK Murid dapat :
1. Mendengar dan menyebut sekurang-kurangnya ____ daripada empat respon yang diberikan.
2. Melengkapkan dialog dengan frasa yang sesuai,
3. Melakonkan dialog dengan sebutan yang lancer dan jelas,

TP 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐ 6 ☐
Baca petikan. Kemudian, garis jawapan yang betul.

Nur Amirah adalah kakak sulung Syuhada. Nur Amirah sedang

melanjutkan pelajaran di sebuah universiti dalam bidang perubatan.
Syuhada tidak sabar menanti Nur Amirah pulang untuk mendengar
ceritanya.

Nur Amirah seorang mahasiswa yang rajin dan pintar. Dia sering
memperoleh keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan. Dia menjadi
contoh kepada Syuhada dan adik-adiknya yang lain.

Tidak lama lagi, Nur Amirah akan menamatkan pengajiannya. Dia

bakal bergelar graduan dan memperoleh ijazah dalam bidang yang
diminatinya. Dia juga mahu bekerja di sebuah hospital yang terkenal.

1. Nur Amirah ialah (kakak, adik, ibu) kepada Syuhada.

2. Nur Amirah sedang belajar di sebuah (sekolah, maktab, universiti).

3. Syuhada berasa sangat (benci, rindu, cemburu) akan Nur Amirah.

4. Nur Amirah memperoleh keputusan yang sangat cemerlang kerana dia

(malas, bodoh, rajin) dan bijak.

5. Nur Amirah ingin bekerja di hospital terkenal kerana meminati bidang

(pendidikan, perubatan, keewangan).

TEMA KEKELUARGAAN
SP 2.1.1(ii) Membaca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai

OB Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

1. Membaca tiga perenggan teks dengan sebutan yang betul dan menggunakan intonasi yang sesuai.
2. Menggariskan jawapan yang betul bagi soalan berdasarkan petikan yang telah dibaca
KK Murid dapat :
1. Membaca sekurang-kurangnya __ daripada tiga perenggan teks dengan sebutan yang betul dan
menggunakan intonasi yang sesuai.
2. Menggariskan jawapan yang betul sekurang-kurangnya ___ daripada lima soalan berdasarkan petikan
yang telah dibaca dengan jawapan yang betul.
TP 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐ 6 ☐
Tulis ayat berdasarkan frasa dan gambar.

dusun durian

membantu - memungut

memasak bubur durian

menghidang - meja

makan – bersama keluarga

TEMA KEKELUARGAAN
SP 3.2.1(i) Membina dan menulis ayat

OB Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

1. Membina dan menulis lima ayat secara berpandu dengan teknik penulisan ayat yang betul.
KK Murid dapat :
1. Membina dan menulis sekurang-kurangnya __ daripada lima ayat secara berpandu dengan
teknik penulisan ayat yang betul.
TP 1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐ 6 ☐