Hermawati

PPG Prajabatan Gelombang II Tahun 2022

Bahasa Indonesia

Aksi Nyata - Kontribusi Nyata Penerapan Dasar-Dasar

Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Apa saja yang dapat Anda sertakan dalam jurnal refleksi ini?

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Saya sangat senang saat melakukan perubahan di Kelas. Saat melakukan

perubahan guru harus memperhatikan kodrat zaman dan kodrat alam peserta didik
dengan menyesuaikan penggunaan pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran
media yang mampu melayani berbagai gaya belajar baik audio, visual, dan kinestetik,
serta menyesuaikan dengan kearifan budaya lokal peserta didik.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Adapun ide yang timbul selama proses perubahan, sebagai seorang guru harus
bisa menggunakan beragam strategi untuk menyesuaikan kebutuhan belajar siswa.
Kemudian penggunaan teknologi dalam media pembelajaran sangat membantu
untuk tercapainya sebuah tujuan pembelajaran.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik 

a. Pada kegiatan pendahuluan (Orientasi) peserta didik berdoa sebelum

pembelajaran dimulai.
b. Pada kegiatan apersepsi peserta didik terlihat antusias dalam
menjelaskan materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
c. Peserta didik mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru
d. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
e. Peserta didik mengamati video yang ditayangkan melalui powerpoint
dengan menggunakan infocus sebagai pemanfaatan teknologi.
f. Setiap kelompok diberi waktu untuk mengerjakan LKPD
g. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
h. Dengan kegiatan diskusi peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran.
i. Setelah diskusi siswa menyimpulkan hasil diskusi.
j. Setelah itu siswa dan guru juga menyimpulkan hasil diskusi.
k. Penggunaan teknologi menjadikan suasana belajar juga menjadi lebih
menyenangkan dan kondusif.
Pada kegiatan pendahuluan
(Orientasi) peserta didik
berdoa sebelum
pembelajaran dimulai.
B. Pada kegiatan apersepsi
peserta didik terlihat antusias
dalam
menjelaskan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
C. Peserta didik
mendengarkan materi yang
disampaikan oleh guru
D. Peserta didik dibagi ke
dalam beberapa kelompok.
E. Peserta didik mengamati
video yang ditayangkan
melalui powerpoint
dengan menggunakan infocus
sebagai pemanfaatan
teknologi.
F. Setiap kelompok diberi
waktu untuk mengerjakan
LKPD
G. Setiap kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi.
H. Dengan kegiatan diskusi
peserta didik terlibat aktif
dalam pembelajaran.
I. Setelah diskusi siswa
menyimpulkan hasil diskusi.
J. Setelah itu siswa dan guru
juga menyimpulkan hasil
diskusi.
K. Penggunaan teknologi
menjadikan suasana belajar
juga menjadi lebih
menyenangkan dan kon
Pada kegiatan pendahuluan
(Orientasi) peserta didik
berdoa sebelum
pembelajaran dimulai.
B. Pada kegiatan apersepsi
peserta didik terlihat antusias
dalam
menjelaskan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
C. Peserta didik
mendengarkan materi yang
disampaikan oleh guru
D. Peserta didik dibagi ke
dalam beberapa kelompok.
E. Peserta didik mengamati
video yang ditayangkan
melalui powerpoint
dengan menggunakan infocus
sebagai pemanfaatan
teknologi.
F. Setiap kelompok diberi
waktu untuk mengerjakan
LKPD
G. Setiap kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi.
H. Dengan kegiatan diskusi
peserta didik terlibat aktif
dalam pembelajaran.
I. Setelah diskusi siswa
menyimpulkan hasil diskusi.
J. Setelah itu siswa dan guru
juga menyimpulkan hasil
diskusi.
K. Penggunaan teknologi
menjadikan suasana belajar
juga menjadi lebih
menyenangkan dan kondusif.
 4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan
refleksi) aksi Anda. 

Seluruh rangkaian pelaksanaan berupa kolaborasi dengan rekan sejawat, menyusun

perangkat dalam pelaksanaan rute berpihak kepada peserta didik untuk membentuk
kebijakan membuat peraturan di dalam kelas yang seluruh peserta didik di dalam kelas
di sepakati bersama.

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang
terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.

Testimoni adalah sebuah bentuk kesaksian atau review dari rekan guru dan peserta didik
dalam proses perubahan yang dilakukan.