Daftar Acara

BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN
AKREDITASI PROGRAM STUDI - PROGRAM SARJANA
Nama Perguruan Tinggi: Universitas Telkom

Nama Unit Pengelola: Fakultas Teknik Elektro
Nama Program Studi: Teknik Komputer
Kode Panel: 0
Tanggal Penilaian: 6 - 7 Desember 2021
DESKRIPSI PENILAIAN TIM ASESOR REKOMENDASI

DESKRIPSI PENILAIAN TIM ASESOR BERDASARKAN HASIL
NO. ELEMEN BERDASARKAN DATA DAN INFORMASI DARI LED PEMBINAAN
VERIFIKASI ASESMEN LAPANGAN
DAN LKPS
1 A. Kondisi Eksternal 1. Dalam dekade ke depan teknologi seperti 1. Dalam dekade ke depan teknologi seperti kecerdasan buatan, otomasi,
Konsistensi dengan hasil kecerdasan buatan, otomasi, dan robotik akan dan robotik akan memegang peranan penting, hal ini sesuai dengan
analisis SWOT dan/atau memegang peranan penting, hal ini sesuai dengan kompetensi inti yang ada pada program studi S1 Teknik Komputer.
analisis lain serta rencana
kompetensi inti yang ada pada program studi S1 Indonesa membutuhkan banyak tenaga kerja teknologi untuk
pengembangan ke depan.
Teknik Komputer. Indonesa membutuhkan banyak pengembangan ekonomi digital maupun menghadapi Revolusi Industri 4.0.
tenaga kerja teknologi untuk pengembangan ekonomi Dan hingga tahun 2030 masih dibutuhkan 17 Juta orang yang bekerja di
digital maupun menghadapi Revolusi Industri 4.0. Dan bidang ekonomi digital.
hingga tahun 2030 masih dibutuhkan 17 Juta orang 2. PS merupakan satu-satunya Prodi S1 Teknik Komputer yang telah
yang bekerja di bidang ekonomi digital. terakreditasi IABEE di Indonesia.
2. PS merupakan satu-satunya Prodi S1 Teknik 3. UPPS telah menggunakan hasil identifikasi SWOT untuk menyusun
Komputer yang telah terakreditasi IABEE di Indonesia. strategi pengembangan PS.
3. UPPS telah menggunakan hasil identifikasi SWOT 4. Strategi pengembangan PS diujudkan dalam bentuk program
untuk menyusun strategi pengembangan PS. pengembangan.
4. Strategi pengembangan PS diujudkan dalam bentuk
program pengembangan. TErkonfirmasi.
2 B. Profil Unit Pengelola Dari dokumen LED dapat dilihat bahwa informasi Dari dokumen LED dapat dilihat bahwa informasi disampikan secara
Program Studi disampikan secara lengkap, jelas dan konsisten. lengkap, jelas dan konsisten. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sangat
Keserbacakupan informasi Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sangat mendukung pengembangan keilmuan program studi. Produk-produk yang
dalam profil dan konsistensi
mendukung pengembangan keilmuan program studi. dihasilkan dan aktifitas yang dilakukan oleh dosen, sistem yang
antara profil dengan data dan
Produk-produk yang dihasilkan dan aktifitas yang mendukung penyelenggaraa, kualitas input mahasiswa, menunjukkan iklim
informasi yang disampaikan
pada masing-masing kriteria,
dilakukan oleh dosen, sistem yang mendukung kondusif dalam pengembangan keilmuan dan reputasi baik yang diakui
serta menunjukkan iklim penyelenggaraa, kualitas input mahasiswa, oleh masyarakat. Hal ini dibuktikan dengan adanya research center
yang kondusif untuk menunjukkan iklim kondusif dalam pengembangan Internet of Things (IoT), ADWITECH, dan Adaptive Network. Juga sbg
pengembangan dan reputasi keilmuan dan reputasi baik yang diakui oleh penyelenggara kegiatan internasional seperti ICCEREC, ICOICT, APWIMOB,
sebagai rujukan di bidang masyarakat. Hal ini dibuktikan dengan adanya research IOTAIS, APCC, WPMC.
keilmuannya. center Internet of Things (IoT), ADWITECH, dan
Adaptive Network. Juga sbg penyelenggara kegiatan TErkonfirmasi
internasional seperti ICCEREC, ICOICT, APWIMOB,
IOTAIS, APCC, WPMC.
3 C. Kriteria VISI UNIVERSITAS : VISI UNIVERSITAS :
C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Menjadi research and entrepreneurial university pada Menjadi research and entrepreneurial university pada tahun 2023 yang
Strategi tahun 2023 yang berperan aktif dalam pengembangan berperan aktif dalam pengembangan teknologi, sains, dan seni berbasis
C.1.4. Indikator Kinerja
teknologi, sains, dan seni berbasis teknologi informasi. teknologi informasi.
Utama
VISI FAKULTAS : VISI FAKULTAS :
Kesesuaian Visi, Misi, Tujuan
dan Strategi (VMTS) Unit
Menjadi fakultas berstandar internasional yang Menjadi fakultas berstandar internasional yang berperan aktif dalam
Pengelola Program Studi berperan aktif dalam pengembangan pendidikan, riset, pengembangan pendidikan, riset, dan entrepreneurship di bidang teknik
(UPPS) terhadap VMTS dan entrepreneurship di bidang teknik elektro dan elektro dan fisika berbasis teknologi informasi.
Perguruan Tinggi (PT) dan visi fisika berbasis teknologi informasi. VISI PROGRAM STUDI :
keilmuan Program Studi (PS) VISI PROGRAM STUDI : Menjadi Program Studi S1 berstandar internasional berperan aktif dalam
yang dikelolanya. Menjadi Program Studi S1 berstandar internasional pengembangan pendidikan, riset, dan entrepreneurship di bidang teknik
berperan aktif dalam pengembangan pendidikan, riset, komputer berbasis teknologi informasi dan komunikasi.
dan entrepreneurship di bidang teknik komputer 1. Terlihat bahwa visi UPPS selaras dengan visi universitas. Visi UPPS
berbasis teknologi informasi dan komunikasi. mampu memayungi visi keilmuan PS.
1. Terlihat bahwa visi UPPS selaras dengan visi 2. DAri keseluruhan dokumen LED terlihat bahwa VMTS telah secara
universitas. Visi UPPS mampu memayungi visi konsisten diimplementasikan dalam kegiatan-kegiatannya.
keilmuan PS.
2. DAri keseluruhan dokumen LED terlihat bahwa Terkonfirmasi UPPS mampu memayungi semua PS di dalamnya
VMTS telah secara konsisten diimplementasikan dalam
kegiatan-kegiatannya.
Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 1/22

DAN LKPS
4 Mekanisme dan keterlibatan Fakultas Teknik Elektro membentuk Tim Perumus Visi, Fakultas Teknik Elektro membentuk Tim Perumus Visi, Misi, Tujuan dan
pemangku kepentingan Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS) secara formal melalui Sasaran (VMTS) secara formal melalui SK Senat No. 005/ORG2/TE-
dalam penyusunan VMTS SK Senat No. 005/ORG2/TE-DEK/2014 tanggal 2 Juni DEK/2014 tanggal 2 Juni 2014 tentang Tim Perumus Visi, Misi, Tujuan dan
UPPS.
2014 tentang Tim Perumus Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Fakultas Teknik Elektro. Salah satu tahapan adalah
Sasaran Fakultas Teknik Elektro. Salah satu tahapan diselenggarakan Benchmarking dan sharing dari mitra seperti pemerintah,
adalah diselenggarakan Benchmarking dan sharing dari pakar keilmuan, ITB, Universitas Kumamoto, Pukyong National University.
mitra seperti pemerintah, pakar keilmuan, ITB, Tahapan selengkapnya: 1. Mencermati perkembangan regulasi, teknologi,
Universitas Kumamoto, Pukyong National University. ekonomi, sosial, budaya, market dan hasil tracer study; 2. Mencermati
Tahapan selengkapnya: 1. Mencermati perkembangan kebutuhan industri, alumni, dan profesi; 3. Melakukan studi literatur,
regulasi, teknologi, ekonomi, sosial, budaya, market mengkaji VMTS Universitas; 4. Melaksanakan gathering dan benchmarking;
dan hasil tracer study; 2. Mencermati kebutuhan 5. Pembahasan dan Perbaikan VMTS; 6. Perumusan VMTS yang baru; 7.
industri, alumni, dan profesi; 3. Melakukan studi Pembahasan dan Perbaikan VMTS oleh senat fakultas; 8. Penetapan VMTS;
literatur, mengkaji VMTS Universitas; 4. Melaksanakan 9. Sosialisasi VMTS.
gathering dan benchmarking; 5. Pembahasan dan
Perbaikan VMTS; 6. Perumusan VMTS yang baru; 7.
Pembahasan dan Perbaikan VMTS oleh senat fakultas;
8. Penetapan VMTS; 9. Sosialisasi VMTS.
5 Strategi pencapaian tujuan strategi utama pengembangan Fakultas periode 2019- strategi utama pengembangan Fakultas periode 2019-2023 adalah sebagai
disusun berdasarkan analisis 2023 adalah sebagai berikut: 1. Pengembangan berikut: 1. Pengembangan kualitas akademik (academic quality
yang sistematis, serta pada kualitas akademik (academic quality improvement), 2. improvement), 2. Pengembangan riset terbaik (excellent research
pelaksanaannya dilakukan
Pengembangan riset terbaik (excellent research development), 3. Internasionalisasi (internationalization), 4.
pemantauan dan evaluasi
development), 3. Internasionalisasi Pengembangan bakat dan sumber daya manusia (human resource / talent
yang ditindaklanjuti.
(internationalization), 4. Pengembangan bakat dan development), 5. Pengembangan kewirausahaan (entrepreneurship
sumber daya manusia (human resource / talent development), dan 6. Infrastruktur dan tata kelola yang baik (good
development), 5. Pengembangan kewirausahaan infrastructure & good government). Sasaran dan strategi pencapaian
(entrepreneurship development), dan 6. Infrastruktur
dan tata kelola yang baik (good infrastructure & good
government). Sasaran dan strategi pencapaian Untuk mengukur ketercapaian tujuan dan sasaran, Fakultas Teknik Elektro
menetapkan 13 indikator Kinerja. Indikator ini diukur pencapaiannya setiap
Dokumen Renstra Fakultas 2014-2018 dan 2019-2023 tahun. Dari pengukuran ini dilakukan evaluasi dan dilakukan tindak lanjut.
DApat dilihat bahwa strategi pencapaian tersusun sistematis dan dilakukan
mengukur ketercapaian tujuan dan sasaran, Fakultas evaluasi yang berkelanjutan.
Teknik Elektro menetapkan 13 indikator Kinerja.
Indikator ini diukur pencapaiannya setiap tahun. Dari Terkonfirmasi sampai dengan sumber dana penelitian dari institusi
pengukuran ini dilakukan evaluasi dan dilakukan tindak internasional
lanjut. DApat dilihat bahwa strategi pencapaian
tersusun sistematis dan dilakukan evaluasi yang
berkelanjutan.

DAN LKPS
6 C.2. Tata Pamong, Tata A. SOTK UPPS terdiri atas Dekan, Wakil Dekan I, wakil A. SOTK UPPS terdiri atas Dekan, Wakil Dekan I, wakil Dekan II, QMR, Senat
Kelola dan Kerjasama Dekan II, QMR, Senat Fakultas, Ketua Program Studi, Fakultas, Ketua Program Studi, dan Ketua Kelompok Keahlian. SOTK
C.2.4. Indikator Kinerja dan Ketua Kelompok Keahlian. SOTK didukung dengan didukung dengan uraian kerja masing-masing jabatan. Pelaksanaan
Utama
uraian kerja masing-masing jabatan. Pelaksanaan operasional didasarkan pada SOP sehingga menjamin tata pamong yang
C.2.4.a) Sistem Tata Pamong
operasional didasarkan pada SOP sehingga menjamin baik.
A. Kelengkapan struktur
organisasi dan keefektifan
tata pamong yang baik. B. Perwujudan good governance dan pemenuhan lima pilar sistem tata
penyelenggaraan organisasi. B. Perwujudan good governance dan pemenuhan lima pamong, yang mencakup:
B. Perwujudan good pilar sistem tata pamong, yang mencakup: 1) Kredibel: penunjukkan pimpinan Fakultas Teknik Elektro maupun
governance dan pemenuhan 1) Kredibel: penunjukkan pimpinan Fakultas Teknik program studi S1 Teknik Komputer: Mekanisme penentuan pimpinan pada
lima pilar sistem tata Elektro maupun program studi S1 Teknik Komputer: FTE diakukan melalui penunjukan
pamong, yang mencakup: 1) Mekanisme penentuan pimpinan pada FTE diakukan oleh Rektor aturan Universitas dengan mempertimbangkan kredibilitas
Kredibel, 2) Transparan, 3) melalui penunjukan dari calon pimpinan tersebut.
Akuntabel, 4) Bertanggung oleh Rektor aturan Universitas dengan 2) Transparan: setiap elemen program studi dapat mengetahui anggaran
jawab, 5) Adil.
mempertimbangkan kredibilitas dari calon pimpinan dan kegiatan keuangan melalui kepala urusan SDM dan Keuangan Fakultas,
tersebut. distribusi beban kerja pada satu semester untuk dosen maupun tenaga
2) Transparan: setiap elemen program studi dapat kependidikan berdasarkan kondisi eksisting dan evaluasi semester
mengetahui anggaran dan kegiatan keuangan melalui sebelumnya dan secara transparan disampaikan pada rapat program studi;
kepala urusan SDM dan Keuangan Fakultas, distribusi 3) Akuntabel: Proses pelaporan pencapaian program kerja dan sasaran
beban kerja pada satu semester untuk dosen maupun mutu selalu dilakukan secara rutin. Pencapaian program kerja disampaikan
tenaga kependidikan berdasarkan kondisi eksisting dan dalam bentuk laporan KM setiap 6 bulan sekali dan sasaran mutu
evaluasi semester sebelumnya dan secara transparan disampaikan dalam bentuk laporan triwulan,
disampaikan pada rapat program studi; PS melaksanakan proses audit mutu internal dan eksternal, Laporan Audit
3) Akuntabel: Proses pelaporan pencapaian program Mutu Eksternal dilakukan setiap 1 tahun sekali oleh Badan Sertifikasi BSI,
kerja dan sasaran mutu selalu dilakukan secara rutin. PS melaksanakan dan melaporkan Audit Mutu Eksternal;
Pencapaian program kerja disampaikan dalam bentuk 4) Bertanggung jawab: PS melaporkan secara rutin melalui laporan
laporan KM setiap 6 bulan sekali dan sasaran mutu semester terkait kegiatan rutin akademik ke dekanat,
disampaikan dalam bentuk laporan triwulan, PS melaporkan setiap triwulan terkait pencapaian kontrak manajemen
PS melaksanakan proses audit mutu internal dan kepada dekanat;
eksternal, Laporan Audit Mutu Eksternal dilakukan 5) Adil: Penggajian menggunakan Tel-U point yang berdasarkan kinerja
setiap 1 tahun sekali oleh Badan Sertifikasi BSI, setiap dosen untuk setiap komponen penggajian yang ditetapkan, Setiap
PS melaksanakan dan melaporkan Audit Mutu dosen mempunyai beban yang berimbang dalam pengajaran yang
7 C.2.4.b) Kepemimpinan dan Eksternal;
A. Komitmen pimpinan UPPS. dirancang
A. Komitmensetiap awal
pimpinan semester disesuaikan dengan bidang keahliannya.
UPPS.
Kemampuan Manajerial 1. Kepemimpinan operasional : Pimpinan UPPS mampu menjabarkan RKM menjadi program
1. Kepemimpinan operasional : Pimpinan UPPS mampu
A. Komitmen pimpinan UPPS. kerja rutin dan pengembangan, yang diwujudkan dalam kegiatan operasional program studi
menjabarkan RKM menjadi program kerja rutin dan dan fakultas. Kemudian menyusun Rencana Kerja Anggaran (RKA) yang disesuaikan dengan
B. Kapabilitas pimpinan
pengembangan, yang diwujudkan dalam kegiatan masukan dari setiap Prodi dan KK.
UPPS, mencakup aspek: 1)
operasional program studi dan fakultas. Kemudian 2. Kepemimpinan organisasi : Pimpinan UPPS mampu berkoordinasi dengan unit-unit lain
perencanaan, 2) (al. Direktorat akademik, Direktorat KEmahasiswaan) dalam pelaksanaan program-program
pengorganisasian, 3)
menyusun Rencana Kerja Anggaran (RKA) yang
kerja.
penempatan personel, 4) disesuaikan dengan masukan dari setiap Prodi dan KK.
3. Kepemimpinan publik : pimpinan dan dosen UPPS mampu berperan memimpin pada
pelaksanaan, 5) pengendalian 2. Kepemimpinan organisasi : Pimpinan UPPS mampu ranah publik seperti staf ahli pengembangan Techno Park di beberapa provinsi, pimpinan
dan pengawasan, dan 6) berkoordinasi dengan unit-unit lain (al. Direktorat pada berbagai seminar internasional.
pelaporan yang menjadi akademik, Direktorat KEmahasiswaan) dalam
dasar tindak lanjut. B. Kapabilitas pimpinan UPPS, mencakup aspek:
pelaksanaan program-program kerja.
1) perencanaan: pimpinan UPPS menyusun rencana strategis Fakultas. Program kerja UPPS
3. Kepemimpinan publik : pimpinan dan dosen UPPS didukung oleh program kerja dari lima program studi yang dikelolanya;
mampu berperan memimpin pada ranah publik seperti PS mengajukan program kerja tertuang pada Rencana Kerja Manajerial (RKM) dan Rencana
staf ahli pengembangan Techno Park di beberapa Kerja Anggaran tahunan (RKA) sesuai dengan prosedur telah ditetapkan;
provinsi, pimpinan pada berbagai seminar 2) pengorganisasian: Program kerja yang telah direncanakan dan tertuang pada RKM
diklasifikasikan pada program rutin dan pengembangan kemudian ditentukan resource dan
internasional.
PIC;
3) penempatan personel: Penunjukkan dan penempatan dosen dan TPA dilakukan
B. Kapabilitas pimpinan UPPS, mencakup aspek: berdasarkan latar belakang pendidikan, kompetensi, dan pengalamannya; Hal ini diatur
1) perencanaan: pimpinan UPPS menyusun rencana pada Keputusan Dewan Pengurus Yayasan Pendidikan Telkom Nomor Kep. 0318/00/SET-
strategis Fakultas. Program kerja UPPS didukung oleh O4/YPT/2014;
4) pelaksanaan: implementasi program kerja dalam pengelolaan program studi diawali
program kerja dari lima program studi yang dengan arahan dari pimpinan fakultas. Arahan yang diberikan dapat langsung dirumuskan
dikelolanya; oleh pimpinan FTE atau berdasarkan kebijakan pimpinan Universitas Telkom;
PS mengajukan program kerja tertuang pada Rencana 5) pengendalian dan pengawasan: Dilakukan melalui RTM yang dilaksanakan minimal 1
Kerja Manajerial (RKM) dan Rencana Kerja Anggaran (satu) kali dalam seminggu yang dihadiri oleh pimpinan FTE, prodi, para kaur, dan para
ketua KK. Pada RTM dievaluasi capaian Kinerja Manajemen (KM) yang dilaporkan oleh unit
tahunan (RKA) sesuai dengan prosedur telah
terkait, membahas permasalahan dan merumuskan solusi penyelesaiannya, serta
ditetapkan; pelaksanaan program kerja yang akan dilaksanakan;
2) pengorganisasian: Program kerja yang telah 6) pelaporan : Setiap triwulan, pihak FTE harus melaporkan hasil kegiatan operasional rutin
direncanakan dan tertuang pada RKM diklasifikasikan maupun pengembangan baik.
pada program rutin dan pengembangan kemudian
ditentukan resource dan PIC;
3) penempatan personel: Penunjukkan dan
penempatan dosen dan TPA dilakukan berdasarkan

DAN LKPS
8 C.2.4.c) Kerjasama Dari dokumen LED ditunjukkan bahwa kerjasama yang Dari dokumen LED ditunjukkan bahwa kerjasama yang dilakukan memberi
Mutu, manfaat, kepuasan dilakukan memberi manfaat dalam : (1) pemenuhan manfaat dalam : (1) pemenuhan proses tridharma: dosen studi lanjut di
dan keberlanjutan kerjasama proses tridharma: dosen studi lanjut di luar negeri, luar negeri, pelatihan, join research, pelaksanaa publikasi ilmiah di jurnal
pendidikan, penelitian dan
pelatihan, join research, pelaksanaa publikasi ilmiah di internasional, magang, training serta pertukaran bagi mahasiswa, (2)
PkM yang relevan dengan
jurnal internasional, magang, training serta pertukaran memfasilitasi kegiatan tri dharma: pengembangan institusi secara bersama
program studi. UPPS memiliki
bukti yang sahih terkait
bagi mahasiswa, (2) memfasilitasi kegiatan tri dharma: dengan pihak industri, dan (3) memberikan kepuasan kepada mitra,
kerjasama yang ada telah pengembangan institusi secara bersama dengan pihak ditunjukkan dengan semua kerjasama dilakukan secara berkesinambungan
memenuhi 3 aspek berikut: industri, dan (3) memberikan kepuasan kepada mitra, dengan melaksanakan program kerja berulang setiap tahun.
1) memberikan manfaat bagi ditunjukkan dengan semua kerjasama dilakukan secara
program studi dalam berkesinambungan dengan melaksanakan program
pemenuhan proses kerja berulang setiap tahun.
pembelajaran, penelitian,
PkM. 2) memberikan
peningkatan kinerja
tridharma dan fasilitas
pendukung program studi. 3)
memberikan kepuasan
kepada mitra industri dan
mitra kerjasama lainnya,
serta menjamin
keberlanjutan kerjasama dan
hasilnya.
9 A. Kerjasama pendidikan, "A. Kerjasama perguruan tinggi di bidang pendidikan, "A. Kerjasama perguruan tinggi di bidang pendidikan, penelitian dan PkM
penelitian, dan PkM yang penelitian dan PkM dalam 3 tahun terakhir. dalam 3 tahun terakhir.
relevan dengan program N1 = Jumlah kerjasama pendidikan=94 N1 = Jumlah kerjasama pendidikan=94
studi dan dikelola oleh UPPS
N2 = Jumlah kerjasama penelitian=71 N2 = Jumlah kerjasama penelitian=71
dalam 3 tahun terakhir.
N3 = Jumlah kerjasama pengabdian kepada N3 = Jumlah kerjasama pengabdian kepada masyarakat=22
B. Kerjasama tingkat
internasional, nasional,
masyarakat=22 NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
wilayah/lokal yang relevan NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai kuliah
dengan program studi dan pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi
dikelola oleh UPPS dalam 3 dengan bidang keahlian yang sesuai dengan yang diakreditasi=43
tahun terakhir. kompetensi inti program studi yang diakreditasi=43 RK = ((a x N1) + (b x N2) + (c x N3)) / NDTPS=10.37
Tabel 1 LKPS RK = ((a x N1) + (b x N2) + (c x N3)) / NDTPS=10.37 "B. Kerjasama tingkat internasional, nasional, wilayah/lokal yang relevan
"B. Kerjasama tingkat internasional, nasional, dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir.
wilayah/lokal yang relevan dengan program studi dan NI = Jumlah kerjasama tingkat internasional=80
dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. NN = Jumlah kerjasama tingkat nasional=107
NI = Jumlah kerjasama tingkat internasional=80 NW = Jumlah kerjasama tingkat wilayah/lokal=0
NN = Jumlah kerjasama tingkat nasional=107
NW = Jumlah kerjasama tingkat wilayah/lokal=0
10 C.2.5 Indikator Kinerja Dari dokumen LED ditunjukkan bahwa UPPS memiliki Dari dokumen LED ditunjukkan bahwa UPPS memiliki indikator kinerja
Tambahan indikator kinerja tambahan yang melampaui SN-DIKTI. tambahan yang melampaui SN-DIKTI. Indikator ini dimonitor dan dikaji
Pelampauan SN-DIKTI Indikator ini dimonitor dan dikaji untuk perbaikan yang untuk perbaikan yang berkelanjutan. Analisis dilakukan dengan
(indikator kinerja tambahan)
berkelanjutan. Analisis dilakukan dengan menggunakan metode Gap Analysis terhadap target yang ditetapkan
yang ditetapkan oleh UPPS
menggunakan metode Gap Analysis terhadap target dengan realisasi capaian. Hasil analisis tersebut digunakan sebagai dasar
pada tiap kriteria.
yang ditetapkan dengan realisasi capaian. Hasil analisis untuk menyusun strategi bagaimana cara meningkatkan capaian kinerja
tersebut digunakan sebagai dasar untuk menyusun yang sebelumnya telah ditetapkan oleh UPPS dan PT.
strategi bagaimana cara meningkatkan capaian kinerja
yang sebelumnya telah ditetapkan oleh UPPS dan PT.

DAN LKPS
11 C.2.6 Evaluasi Capaian Kinerja Berdasarkan Struktur Organisasi dan Tata Kerja Berdasarkan Struktur Organisasi dan Tata Kerja Universitas Telkom, Bagian
Analisis keberhasilan Universitas Telkom, Bagian Perencanaan, Perencanaan, Pengembangan, dan Pengendalian Institusi (P3I)
dan/atau ketidakberhasilan Pengembangan, dan Pengendalian Institusi (P3I) bertanggung jawab mengkoordinasikan pengukuran Indikator Kinerja yang
pencapaian kinerja UPPS
bertanggung jawab mengkoordinasikan pengukuran telah ditetapkan tersebut melalui :
yang telah ditetapkan di tiap
Indikator Kinerja yang telah ditetapkan tersebut 1. Laporan Triwulan, untuk mengukur ketercapaian Indikator Kinerja yang
kriteria memenuhi 2 aspek
sebagai berikut: 1) capaian
melalui : ada pada KM Fakultas.
kinerja diukur dengan 1. Laporan Triwulan, untuk mengukur ketercapaian 2. Laporan Semester, untuk mengukur ketercapaian Indikator Kinerja
metoda yang tepat, dan Indikator Kinerja yang ada pada KM Fakultas. akademik Fakultas dan Prodi.
hasilnya dianalisis serta 2. Laporan Semester, untuk mengukur ketercapaian 3. Laporan Tahunan, untuk mengukur ketercapaian Indikator Kinerja yang
dievaluasi, dan 2) analisis Indikator Kinerja akademik Fakultas dan Prodi. ada pada RENSTRA Fakultas dan Universitas.
terhadap capaian kinerja 3. Laporan Tahunan, untuk mengukur ketercapaian Untuk memonitor Indikator Kinerja yang ditetapkan, UPPS dan Universitas
mencakup identifikasi akar Indikator Kinerja yang ada pada RENSTRA Fakultas dan didukung dengan sistem informasi yang terintegrasi yang disebut dengan
masalah, faktor pendukung Universitas. iGracias. HAsil analisis capaian kinerja disampaikan ke pada pemangku
keberhasilan dan faktor
Untuk memonitor Indikator Kinerja yang ditetapkan, kepentingan internal.
penghambat ketercapaian
UPPS dan Universitas didukung dengan sistem
standard, dan deskripsi
singkat tindak lanjut yang informasi yang terintegrasi yang disebut dengan
akan dilakukan. iGracias. HAsil analisis capaian kinerja disampaikan ke
pada pemangku kepentingan internal.
12 C.2.7. Penjaminan Mutu 1. Dokumen legal pembentukan penjaminan mutu : 1. Dokumen legal pembentukan penjaminan mutu :
Keterlaksanaan Sistem (a) Statuta : Kep.0037/00/DHE-PD01/YPT/2020 (a) Statuta : Kep.0037/00/DHE-PD01/YPT/2020 Tentang Statuta Universitas
Penjaminan Mutu Internal Tentang Statuta Universitas Telkom Tahun 2020. (b). Telkom Tahun 2020. (b). Struktur Organisasi Penjaminan Mutu tertuang
(akademik dan nonakademik)
Struktur Organisasi Penjaminan Mutu tertuang dalam dalam SOTK: KEP.0416/00/DGS-HK01/YPT/2020 yaitu Satuan Penjaminan
yang dibuktikan dengan
SOTK: KEP.0416/00/DGS-HK01/YPT/2020 yaitu Satuan Mutu (SPM) dan Satuan Audit Internal (SAI);
keberadaan 5 aspek: 1)
dokumen legal pembentukan
Penjaminan Mutu (SPM) dan Satuan Audit Internal (c). Pembentukan QMR tertuang pada Keputusan Rektor No.
unsur pelaksana penjaminan (SAI); KR.0075/SPM2/SUV/2020 tentang Penunjukkan Quality Management
mutu, 2) ketersediaan (c). Pembentukan QMR tertuang pada Keputusan Representative (QMR) Level Universitas, Kantor Wakil Rektor, dan Fakultas,
dokumen mutu: kebijakan Rektor No. KR.0075/SPM2/SUV/2020 tentang (d). Pembentukan GKM spt tertuang pada Keputusan Rektor No.
SPMI, manual SPMI, standar Penunjukkan Quality Management Representative KR.0011/SPM2/SUV/2020.
SPMI, dan formulir SPMI, 3) (QMR) Level Universitas, Kantor Wakil Rektor, dan 2. Dokumen mutu : (a) Kebijakan SPMI, nomor Tel_U-UT-REK-SPM-KM-1.0,
terlaksananya siklus Fakultas, (d). Pembentukan GKM spt tertuang pada (b) Manual SPMI, nomor Tel_U-UT-REK-SPM-PM-1.0, (c) Standar SPMI
penjaminan mutu (siklus Keputusan Rektor No. KR.0011/SPM2/SUV/2020. terdiri atas 8 Standar Pendidikan, 8 Standar Penelitian, 8 Standar
PPEPP), 4) bukti sahih
2. Dokumen mutu : (a) Kebijakan SPMI, nomor Tel_U- Pengabdian Masyarakat dan 10 Standar Tambahan. (d) Formulir: 34
efektivitas pelaksanaan
UT-REK-SPM-KM-1.0, (b) Manual SPMI, nomor Tel_U- standar, 127 manual mutu, dan 200 formulir.
penjaminan mutu, dan 5)
memiliki external UT-REK-SPM-PM-1.0, (c) Standar SPMI terdiri atas 8 3. Sistem Penjaminan Mutu Internal mengacu pada Peraturan Menteri
benchmarking dalam Standar Pendidikan, 8 Standar Penelitian, 8 Standar Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 62
peningkatan mutu. Pengabdian Masyarakat dan 10 Standar Tambahan. (d) Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi yang
Formulir: 34 standar, 127 manual mutu, dan 200 meliputi 5 siklus sebagai satu kesatuan yang terintegrasi.
formulir. 4. Bukti sahih penjaminan mutu : kegiatan RTM (Rapat Tinjauan
3. Sistem Penjaminan Mutu Internal mengacu pada Manajemen) yang rutin dilakukan, kegiatan AMI (Audit Mutu Internal),
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan AME (Audit Mutu Eksternal), dan PTPP (Permintaan Tindakan Perbaikan
Tinggi Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2016 dan Pencegahan).
tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
yang meliputi 5 siklus sebagai satu kesatuan yang Tim penjaminan mutu di fakultas dilaksanakan Gugus Kendali Mutu (GKM)
terintegrasi. tetapi upline pada level universitas tidak ada. Terkonfirmasi bahwa telah
4. Bukti sahih penjaminan mutu : kegiatan RTM (Rapat dilakukan benchmarking eksternal untuk peningkatan mutu ke UGM dan
Tinjauan Manajemen) yang rutin dilakukan, kegiatan Universitas Airlangga.
AMI (Audit Mutu Internal), AME (Audit Mutu
Eksternal), dan PTPP (Permintaan Tindakan Perbaikan
dan Pencegahan).

DAN LKPS
13 C.2.8. Kepuasan Pemangku 1. Pengukuran kepuasan layanan manajemen terhadap 1. Pengukuran kepuasan layanan manajemen terhadap para pemangku
Kepentingan para pemangku kepentingan mencakup Survei kepentingan mencakup Survei Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan
Pengukuran kepuasan Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan Institusi, Institusi, Survei Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM), Survei Good
layanan manajemen
Survei Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM), Survei University Governance bagi dosen dan TPA, Survey Kepuasan Industri.
terhadap para pemangku
Good University Governance bagi dosen dan TPA, 2. PEngukuran dilakukan seara berkala dengna menggunakan sistem
kepentingan: mahasiswa,
dosen, tenaga kependidikan,
Survey Kepuasan Industri. iGracias. Responden yang terlibat dalam Survei GUG adalah antara lain
lulusan, pengguna dan mitra 2. PEngukuran dilakukan seara berkala dengna sebanyak 1.041 orang yang terdiri dari 705 orang dosen tetap, 336 orang
yang memenuhi aspek-aspek menggunakan sistem iGracias. Responden yang pegawai dari total 1300 orang.
berikut: 1) menggunakan terlibat dalam Survei GUG adalah antara lain sebanyak 3. Analisis gap dipakai dalam survei ini agar diketahui perbedaan antara
instrumen kepuasan yang 1.041 orang yang terdiri dari 705 orang dosen tetap, persepsi dan harapan mahasiswa mengenai kepuasan mahasiswa terhadap
sahih, andal, mudah 336 orang pegawai dari total 1300 orang. layanan institusi.
digunakan, 2) dilaksanakan 3. Analisis gap dipakai dalam survei ini agar diketahui 4. HASil analisis selanjutnya digunakan untuk meningkatkan mutu layanan.
secara berkala, serta datanya perbedaan antara persepsi dan harapan mahasiswa 5. Sudah dilakukan review terhadap pelaksanaan pengukuran kepuasan
terekam secara
mengenai kepuasan mahasiswa terhadap layanan dosen, pegawai, dan mahasiswa secara periodik di RTM skala fakultas dan
komprehensif,
institusi. institusi
3) dianalisis dengan metode
yang tepat serta bermanfaat 4. HASil analisis selanjutnya digunakan untuk 6. hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses oleh pamangku kepentingan,
untuk pengambilan meningkatkan mutu layanan. dosen, pegawai, dan mahasiswa di website SAI
keputusan, 4) tingkat (https://audit.telkomuniversity.ac.id/survey/)
kepuasan dan umpan balik
ditindaklanjuti untuk
perbaikan dan peningkatan
mutu luaran secara berkala
dan tersistem, 5) dilakukan
review terhadap pelaksanaan
pengukuran kepuasan dosen
dan mahasiswa, serta 6)
hasilnya dipublikasikan dan
mudah diakses oleh dosen
dan mahasiswa.
14 C.3. Mahasiswa "Metoda rekrutmen dan keketatan seleksi. "Metoda rekrutmen dan keketatan seleksi.
C.3.4. Indikator Kinerja Program studi memiliki jumlah kebutuhan lulusan : Program studi memiliki jumlah kebutuhan lulusan : Tinggi
Utama Tinggi NA = Jumlah calon mahasiswa yang ikut seleksi=18211
C.3.4.a) Kualitas Input
NA = Jumlah calon mahasiswa yang ikut seleksi=18211 NB = Jumlah calon mahasiswa yang lulus seleksi=1328
Mahasiswa
NB = Jumlah calon mahasiswa yang lulus seleksi=1328 Rasio = NA / NB =13.71
A. Metoda rekrutmen dan
keketatan seleksi.
Rasio = NA / NB =13.71
Tabel 2.a LKPS
15 C.3.4.b) Daya Tarik Program A. Trend pendaftar dalam 5 tahun terakhir : 2207, A. Trend pendaftar dalam 5 tahun terakhir : 2207, 2368, 3137, 4008, 6491
Studi 2368, 3137, 4008, 6491 dengan daya tampung 240, dengan daya tampung 240, 240, 240, 230, 230. Animo sangat tinggi dan
A. Peningkatan animo calon 240, 240, 230, 230. Animo sangat tinggi dan cenderung cenderung meningkat setiap tahunnya.
mahasiswa.
meningkat setiap tahunnya. "B. Mahasiswa asing.
Tabel 2.a LKPS
"B. Mahasiswa asing. NMUPPS = Jumlah mahasiswa aktif di UPPS dalam 3 tahun terakhir (TS-2
B. Mahasiswa asing
Tabel 2.b LKPS
NMUPPS = Jumlah mahasiswa aktif di UPPS dalam 3 s.d. TS)=13197
tahun terakhir (TS-2 s.d. TS)=13197 NMAFT = Jumlah mahasiswa asing penuh waktu dalam 3 tahun terakhir (TS-
NMAFT = Jumlah mahasiswa asing penuh waktu dalam 2 s.d. TS)=4
3 tahun terakhir (TS-2 s.d. TS)=4 NMAPT = Jumlah mahasiswa asing paruh waktu dalam 3 tahun terakhir (TS-
NMAPT = Jumlah mahasiswa asing paruh waktu dalam 2 s.d. TS)=128
3 tahun terakhir (TS-2 s.d. TS)=128 PMA = (NMAFT + NMAPT) / NMUPPS=1.0%
PMA = (NMAFT + NMAPT) / NMUPPS=1.0%

DAN LKPS
16 C.3.4.c) Layanan A. Ketersediaan layanan kemahasiswaan di bidang: A. Ketersediaan layanan kemahasiswaan di bidang:
Kemahasiswaan 1) penalaran, minat dan bakat: UKM Bidang Kesenian 1) penalaran, minat dan bakat: UKM Bidang Kesenian dan Kebudayaan = 25
A. Ketersediaan layanan dan Kebudayaan = 25 organisasi; UKM Bidang organisasi; UKM Bidang Olahraga = 15 organisasi;
kemahasiswaan di bidang: 1)
Olahraga = 15 organisasi; UKM Bidang Penalaran 9 organisasi; UKM Bidang Sosial = 5 organisasi;
penalaran, minat dan bakat,
UKM Bidang Penalaran 9 organisasi; UKM Bidang Sosial UKM Bidang Kerohanian =5.
2) kesejahteraan (bimbingan
dan konseling, layanan
= 5 organisasi; UKM Bidang Kerohanian =5. 2) kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan layanan
beasiswa, dan layanan 2) kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan kesehatan, Asrama): Layanan Career Development Center (CDC) Tel-U dan
kesehatan), dan 3) bimbingan beasiswa, dan layanan kesehatan): Layanan Career Study Group (SG); Layanan Sertifikasi dan Pelatihan;
karir dan kewirausahaan. Development Center (CDC) Tel-U dan Study Group Pendampingan dan Pembangunan Usaha Rintisan (Startup). Layanan
B. Akses dan mutu layanan (SG); Layanan Sertifikasi dan Pelatihan; beasiswa diberikan oleh Direktorat Kemahasiswaan Pusat. Layanan
kemahasiswaan. Pendampingan dan Pembangunan Usaha Rintisan kesehatan dilaksanakan oleh Klinik Telkomedika yang terletak di dalam
(Startup). Layanan beasiswa diberikan oleh Direktorat kampus Universitas Telkom. Fasilitas yang diberikan di klinik ini adalah
Kemahasiswaan Pusat. Layanan kesehatan pemeriksaan medis, perawatan gigi, vaksin, hingga optik.
dilaksanakan oleh Klinik Telkomedika yang terletak di 3) bimbingan karir dan kewirausahaan : Mahasiswa Prodi S1 TK dapat
dalam kampus Universitas Telkom. Fasilitas yang mengajukan layanan bimbingan dan konseling melalui aplikasi iGracias.
diberikan di klinik ini adalah pemeriksaan medis, konseling dilayani oleh 5 orang psikolog.
perawatan gigi, vaksin, hingga optik.
3) bimbingan karir dan kewirausahaan : Mahasiswa B. Akses dan mulu layanan terlihat sangat baik.
Prodi S1 TK dapat mengajukan layanan bimbingan dan
konseling melalui aplikasi iGracias. konseling dilayani
oleh 5 orang psikolog.
17 C.4. Sumber Daya Manusia "Kecukupan jumlah DTPS. "Kecukupan jumlah DTPS.
C.4.4. Indikator Kinerja NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
Utama pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
C.4.4.a) Profil Dosen
sesuai dengan kompetensi inti program studi yang program studi yang diakreditasi=43
Kecukupan jumlah DTPS.
diakreditasi=43
Tabel 3.a.1) LKPS
18 Kualifikasi akademik DTPS. "Kualifikasi akademik DTPS. "Kualifikasi akademik DTPS.

Tabel 3.a.1) LKPS NDS3 = Jumlah DTPS yang berpendidikan tertinggi NDS3 = Jumlah DTPS yang berpendidikan tertinggi Doktor/Doktor
Doktor/Doktor Terapan/Subspesialis=21 Terapan/Subspesialis=21
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
pengampu mata kuliah kuliah
dengan bidang keahlian yang sesuai dengan dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi
kompetensi inti program studi yang diakreditasi=43 yang diakreditasi=43
PDS3 = (NDS3 / NDTPS) x 100%=48.8% PDS3 = (NDS3 / NDTPS) x 100%=48.8%
19 Jabatan akademik DTPS. "Jabatan akademik DTPS. "Jabatan akademik DTPS.

Tabel 3.a.1) LKPS NDGB = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik NDGB = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Guru Besar=2
Guru Besar=2 NDLK = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Lektor Kepala=3
NDLK = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik NDL = Jumlah DTPS tetap yang memiliki jabatan akademik Lektor=22
Lektor Kepala=3 NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
NDL = Jumlah DTPS tetap yang memiliki jabatan kuliah dengan
akademik Lektor=22 bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai diakreditasi=43
pengampu mata kuliah dengan PGBLKL = ((NDGB + NDLK + NDL) / NDTPS) x 100%=62.8%
bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti
program studi yang diakreditasi=43 Terkonfirmasi dari SK mengajar
PGBLKL = ((NDGB + NDLK + NDL) / NDTPS) x
100%=62.8%
20 Rasio jumlah mahasiswa "Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap "Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap jumlah DTPS.
program studi terhadap jumlah DTPS. program studi termasuk dalam bidang : Saintek
jumlah DTPS. program studi termasuk dalam bidang : Saintek NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977
Tabel 2.a LKPS
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977 NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
Tabel 3.a.1) LKPS
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai kuliah
pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi
dengan bidang keahlian yang sesuai dengan yang diakreditasi=43
kompetensi inti program studi yang diakreditasi=43 RMD = NM / NDTPS=22.72
RMD = NM / NDTPS=22.72

DAN LKPS
21 Penugasan DTPS sebagai "Penugasan DTPS sebagai pembimbing utama tugas "Penugasan DTPS sebagai pembimbing utama tugas akhir mahasiswa.
pembimbing utama tugas akhir mahasiswa. RDPUPS = Rata-rata jumlah mahasiswa yang dibimbing pada PS yang
akhir mahasiswa. RDPUPS = Rata-rata jumlah mahasiswa yang dibimbing diakreditasi=7.5
Tabel 3.a.2) LKPS
pada PS yang diakreditasi=7.5 RDPUL = Rata-rata jumlah mahasiswa yang dibimbing pada PS lain di
RDPUL = Rata-rata jumlah mahasiswa yang dibimbing PT=2.33255814
pada PS lain di PT=2.33255814 RDPU = (RDUPS + RDPUL) / 2=4.92
RDPU = (RDUPS + RDPUL) / 2=4.92
22 Ekuivalensi Waktu Mengajar "Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh DTPS. "Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh DTPS.
Penuh DTPS. EWMPDT = Rata-rata EWMP DT per semester pada EWMPDT = Rata-rata EWMP DT per semester pada saat TS=12.38372093
Tabel 3.a.3) LKPS saat TS=12.38372093 EWMPDTPS = Rata-rata EWMP DTPS per semester pada saat
EWMPDTPS = Rata-rata EWMP DTPS per semester TS=12.38372093
pada saat TS=12.38372093 EWMP = EWMPDTPS=12.38
EWMP = EWMPDTPS=12.38
23 Dosen tidak tetap. "Dosen tidak tetap. "Dosen tidak tetap.

Tabel 3.a.4) LKPS NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang ditugaskan NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang kuliah di program studi yang diakreditasi=3
diakreditasi=3 NDT = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah
NDT = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai di program studi yang diakreditasi=43
pengampu mata kuliah di program studi yang PDTT = (NDTT / (NDTT + NDT)) x 100%=6.5%
diakreditasi=43
PDTT = (NDTT / (NDTT + NDT)) x 100%=6.5%
24 C.4.4.b) Kinerja Dosen "Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/kinerja "Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/kinerja DTPS.
Pengakuan/rekognisi atas DTPS. NRD = Jumlah pengakuan atas prestasi/kinerja DTPS yang relevan dengan
kepakaran/prestasi/kinerja NRD = Jumlah pengakuan atas prestasi/kinerja DTPS bidang keahlian dalam 3 tahun terakhir=54
DTPS.
yang relevan dengan bidang keahlian dalam 3 tahun NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
Tabel 3.b.1) LKPS
terakhir=54 kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi=43
pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang RRD = NRD / NDTPS =1.26
sesuai
dengan kompetensi inti program studi yang
diakreditasi=43
RRD = NRD / NDTPS =1.26
25 Kegiatan penelitian DTPS "Kegiatan penelitian DTPS yang relevan dengan bidang "Kegiatan penelitian DTPS yang relevan dengan bidang program studi
yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. dalam 3 tahun terakhir.
program studi dalam 3 tahun NI = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan NI = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan luar negeri dalam 3
terakhir.
luar negeri dalam 3 tahun terakhir=20 tahun terakhir=20
Tabel 3.b.2) LKPS
NN = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan NN = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan dalam negeri dalam 3
dalam negeri dalam 3 tahun terakhir=55 tahun terakhir=55
NL = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan NL = Jumlah penelitian dengan sumber pembiayaan PT/mandiri dalam 3
PT/mandiri dalam 3 tahun terakhir=122 tahun terakhir=122
pengampu mata kuliah dengan kuliah dengan
bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang
program studi yang diakreditasi=43 diakreditasi=43
RI = NI / 3 / NDTPS=0.16 RI = NI / 3 / NDTPS=0.16
RN = NN / 3 / NDTPS=0.43 RN = NN / 3 / NDTPS=0.43
RL = NL / 3 / NDTPS=0.95 RL = NL / 3 / NDTPS=0.95

DAN LKPS
26 Kegiatan PkM DTPS yang "Kegiatan PkM DTPS yang relevan dengan bidang "Kegiatan PkM DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3
relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. tahun terakhir.
program studi dalam 3 tahun NI = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan luar NI = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan luar negeri dalam 3 tahun
terakhir.
negeri dalam 3 tahun terakhir=7 terakhir=7
Tabel 3.b.3) LKPS
NN = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan dalam NN = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan dalam negeri dalam 3 tahun
negeri dalam 3 tahun terakhir=5 terakhir=5
NL = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan NL = Jumlah PkM dengan sumber pembiayaan PT/mandiri dalam 3 tahun
PT/mandiri dalam 3 tahun terakhir=149 terakhir=149
pengampu mata kuliah dengan kuliah dengan
bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang
program studi yang diakreditasi=43 diakreditasi=43
RI = NI / 3 / NDTPS=0.05 RI = NI / 3 / NDTPS=0.05
RN = NN / 3 / NDTPS=0.04 RN = NN / 3 / NDTPS=0.04
RL = NL / 3 / NDTPS=1.16 RL = NL / 3 / NDTPS=1.16
27 Publikasi ilmiah dengan tema "Publikasi ilmiah dengan tema yang relevan dengan "Publikasi ilmiah dengan tema yang relevan dengan bidang program studi
yang relevan dengan bidang bidang program studi yang dihasilkan DTPS dalam 3 yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir.
program studi yang tahun terakhir. NA1 = Jumlah publikasi di jurnal nasional tidak terakreditasi=5
dihasilkan DTPS dalam 3
NA1 = Jumlah publikasi di jurnal nasional tidak NA2 = Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi=44
tahun terakhir.
terakreditasi=5 NA3 = Jumlah publikasi di jurnal internasional=35
Tabel 3.b.4) LKPS
NA2 = Jumlah publikasi di jurnal nasional NA4 = Jumlah publikasi di jurnal internasional bereputasi=189
terakreditasi=44 NB1 = Jumlah publikasi di seminar wilayah/lokal/PT=0
NA3 = Jumlah publikasi di jurnal internasional=35 NB2 = Jumlah publikasi di seminar nasional=10
NA4 = Jumlah publikasi di jurnal internasional NB3 = Jumlah publikasi di seminar internasional=219
bereputasi=189 NC1 = Jumlah tulisan di media massa wilayah=0
NB1 = Jumlah publikasi di seminar wilayah/lokal/PT=0 NC2 = Jumlah tulisan di media massa nasional=0
NB2 = Jumlah publikasi di seminar nasional=10 NC3 = Jumlah tulisan di media massa internasional=0
NB3 = Jumlah publikasi di seminar internasional=219 NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
NC1 = Jumlah tulisan di media massa wilayah=0 kuliah
NC2 = Jumlah tulisan di media massa nasional=0 dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi
NC3 = Jumlah tulisan di media massa internasional=0 yang diakreditasi=43
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai RI = (NA4 + NB3 + NC3) / NDTPS=9.49
pengampu mata kuliah RN = (NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NDTPS=2.07
dengan bidang keahlian yang sesuai dengan RW = (NA1 + NB1 + NC1) / NDTPS=0.12
kompetensi inti program studi yang diakreditasi=43
RI = (NA4 + NB3 + NC3) / NDTPS=9.49
RN = (NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NDTPS=2.07
RW = (NA1 + NB1 + NC1) / NDTPS=0.12
28 Artikel karya ilmiah DTPS "Artikel karya ilmiah DTPS yang disitasi dalam 3 tahun "Artikel karya ilmiah DTPS yang disitasi dalam 3 tahun terakhir.
yang disitasi dalam 3 tahun terakhir. NAS = Jumlah judul artikel yang disitasi=344
terakhir. NAS = Jumlah judul artikel yang disitasi=344 NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
Tabel 3.b.5) LKPS
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai kuliah
pengampu mata kuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi
dengan bidang keahlian yang sesuai dengan yang diakreditasi=43
kompetensi inti program studi yang diakreditasi=43 RS = NAS / NDTPS=8.00
RS = NAS / NDTPS=8.00

DAN LKPS
29 Luaran penelitian dan PkM "Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan DTPS "Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir.
yang dihasilkan DTPS dalam 3 dalam 3 tahun terakhir. NA = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Paten,
tahun terakhir. NA = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat Paten Sederhana)=2
Tabel 3.b.7) LKPS
pengakuan HKI (Paten, Paten Sederhana)=2 NB = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Hak
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat Cipta, Desain Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanaman, Desain Tata
pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain Produk Industri, Letak Sirkuit Terpadu, dll.)=70
Perlindungan Varietas Tanaman, Desain Tata Letak NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dalam bentuk Teknologi Tepat Guna,
Sirkuit Terpadu, dll.)=70 Produk (Produk Terstandarisasi, Produk Tersertifikasi), Karya Seni,
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dalam bentuk Rekayasa Sosial=54
Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk Terstandarisasi, ND = Jumlah luaran penelitian/PkM yang diterbitkan dalam bentuk Buku
Produk Tersertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial=54 ber-ISBN, Book Chapter=2
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM yang diterbitkan NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata
dalam bentuk Buku ber-ISBN, Book Chapter=2 kuliah dengan
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang
pengampu mata kuliah dengan diakreditasi=43
bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti RLP = (2 x (NA + NB + NC) + ND) / NDTPS =5.91
program studi yang diakreditasi=43
RLP = (2 x (NA + NB + NC) + ND) / NDTPS =5.91
30 C.4.4.c) Pengembangan UPPS menuangkan rencana pengembangan dosen UPPS menuangkan rencana pengembangan dosen dalam renstra.
Dosen dalam renstra. Pengembangan dosen dilaksanakan Pengembangan dosen dilaksanakan dengan baik sehingga kondisi saat ini :
Upaya pengembangan dosen. dengan baik sehingga kondisi saat ini : 21 dosen 21 dosen berpendidikan S3, 6 sedang studi lanjut S3, dan 16 dosen
berpendidikan S3, 6 sedang studi lanjut S3, dan 16 berpendidikan S2.
dosen berpendidikan S2.
31 C.4.4.d) Tenaga Kependidikan A. Total tenaga kependidikan pada Fakultas Teknik A. Total tenaga kependidikan pada Fakultas Teknik Elektro sejumlah 78
A. Kualifikasi dan kecukupan Elektro sejumlah 78 orang, yang terdiri dari 4 laboran, orang, yang terdiri dari 4 laboran, 58 tenaga administrasi, 12 orang Teknisi
tenaga kependidikan 58 tenaga administrasi, 12 orang Teknisi serta Analis serta Analis dan 6 pustakawan.
berdasarkan jenis
dan 6 pustakawan. B. 4 laboran dirasa kurang memenuhi. Jumlah perlu ditingkatkan.
pekerjaannya (administrasi,
B. 4 laboran dirasa kurang memenuhi. Jumlah perlu
pustakawan, teknisi, dll.)
B. Kualifikasi dan kecukupan
ditingkatkan.
laboran untuk mendukung
proses pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan program
studi.
32 C.5. Keuangan, Sarana dan "Biaya operasional pendidikan. "Biaya operasional pendidikan.
Prasarana BOP = Biaya operasional pendidikan dalam 3 tahun BOP = Biaya operasional pendidikan dalam 3 tahun terakhir=61772963856
C.5.4. Indikator Kinerja terakhir=61772963856 NM = Jumlah mahasiswa aktif pada saat TS=977
Utama
NM = Jumlah mahasiswa aktif pada saat TS=977 DOP = Rata-rata dana operasional pendidikan/mahasiswa/ tahun
C.5.4.a) Keuangan
DOP = Rata-rata dana operasional dalam 3 tahun terakhir = BOP / 3 / NM=21,075,730
Biaya operasional
pendidikan.
pendidikan/mahasiswa/ tahun
Tabel 4 LKPS dalam 3 tahun terakhir = BOP / 3 / NM=21,075,730 Terkonfirmasi dari biaya yang dibayarkan mhs per tahun adalah 23 juta.
33 Dana penelitian DTPS. "Dana penelitian DTPS. "Dana penelitian DTPS.

Tabel 4 LKPS DP = Jumlah dana penelitian yang diperoleh dosen DP = Jumlah dana penelitian yang diperoleh dosen tetap dalam 3 tahun
tetap dalam 3 tahun terakhir=12050733800 terakhir=12050733800
DPD = Rata-rata dana penelitian DTPS/ tahun dalam 3 DPD = Rata-rata dana penelitian DTPS/ tahun dalam 3 tahun terakhir = DP /
tahun terakhir = DP / 3 / NDTPS=93,416,541 3 / NDTPS=93,416,541
Penelitian sangat tinggi.

DAN LKPS
34 Dana pengabdian kepada "Dana pengabdian kepada masyarakat DTPS. "Dana pengabdian kepada masyarakat DTPS.
masyarakat DTPS. DPkM = Jumlah dana PkM yang diperoleh dosen tetap DPkM = Jumlah dana PkM yang diperoleh dosen tetap dalam 3 tahun
Tabel 4 LKPS dalam 3 tahun terakhir=1117950160 terakhir=1117950160
DPkMD = Rata-rata dana PkM DTPS/ tahun dalam 3 DPkMD = Rata-rata dana PkM DTPS/ tahun dalam 3 tahun terakhir = DPkM
tahun terakhir = DPkM / 3 / NDTPS=8,666,280 / 3 / NDTPS=8,666,280
35 Realisasi investasi (SDM, Realisasi investasi sudah sangat baik. Rata-rata dalam Realisasi investasi sudah sangat baik. Rata-rata dalam 3 tahun terakhir
sarana dan prasarana) yang 3 tahun terakhir adalah 10.609 juta rupiah / tahun. adalah 10.609 juta rupiah / tahun. Dana investasi terlihat sangat memadai
mendukung penyelenggaraan Dana investasi terlihat memadai untuk mendukung untuk mendukung terciptanya suasana akdemik.
tridharma.
terciptanya suasana akdemik.
36 Kecukupan dana untuk Dari dokumen LES terlihat bahwa dana yang ada dapat Dari dokumen LED terlihat bahwa dana yang ada dapat menjamin
menjamin pencapaian menjamin keberlangsungan operasional selama 3 keberlangsungan operasional selama 3 tahun ke depan. UPPS mencari
capaian pembelajaran. tahun ke depan. UPPS mencari sumber pemasukan sumber pemasukan dari selain mahasiswa (non-tuition fee) seperti
dari selain mahasiswa (non-tuition fee) seperti pendapatan penelitian dan pengabdian masyarakat, pendapatan dari
pendapatan penelitian dan pengabdian masyarakat, pelatihan / kursus / seminar / proyek kerjasama dan pendapatan lain-lain.
pendapatan dari pelatihan / kursus / seminar / proyek Pada tahun TS-2 pendapatan non-tuition fee (NTF) adalah Rp
kerjasama dan pendapatan lain-lain. Pada tahun TS-2 3.965.224.694, pada TS-1 sebesar Rp 5.164.228.227, dan pada TS sebesar
pendapatan non-tuition fee (NTF) adalah Rp 6.241.799.472.
3.965.224.694, pada TS-1 sebesar Rp 5.164.228.227,
dan pada TS sebesar 6.241.799.472.
37 C.5.4.b) Sarana dan Prasarana pembelajaran yang tersedia : 32 ruang kelas Prasarana pembelajaran yang tersedia : 32 ruang kelas dengan total luas
Prasarana dengan total luas 2039.87 m2, tersebar di gedung 2039.87 m2, tersebar di gedung Fakultas Teknik Elektro yang terdiri dari 3
Kecukupan, aksesibilitas dan Fakultas Teknik Elektro yang terdiri dari 3 gedung, gedung, yaitu Gd. Barung (N), Gd. Ararkula (O), dan Gd. Deli (P), yang
mutu sarana dan prasarana
yaitu Gd. Barung (N), Gd. Ararkula (O), dan Gd. Deli (P), masing-masing terdiri dari 3 lantai, Gedung Perkuliahan 10 Lantai (Gd.
untuk menjamin pencapaian
yang masing-masing terdiri dari 3 lantai, Gedung Tokong Nanas), serta 1 auditorium untuk kuliah umum (Gd. Damar atau
capaian pembelajaran dan
meningkatkan suasana
Perkuliahan 10 Lantai (Gd. Tokong Nanas), serta 1 Gd. K) yang bisa diisi oleh 300 orang. Ketiga gedung Fakultas Teknik Elektro
akademik. auditorium untuk kuliah umum (Gd. Damar atau Gd. K) (Gd. Barung, Gd. Ararkula, dan Gd. Deli) dilengkapi dengan 21 ruangan
yang bisa diisi oleh 300 orang. Ketiga gedung Fakultas laboratorium umum dan 32 ruang laboratorium riset. Kegiatan penelitian
Teknik Elektro (Gd. Barung, Gd. Ararkula, dan Gd. Deli) didukung oleh 6 Kelompok Keahlian, yaitu Rekayasa Komputer, Sistem
dilengkapi dengan 21 ruangan laboratorium umum Elektronika, Pengolahan Sinyal Informasi, Rekayasa Instrumentasi dan
dan 32 ruang laboratorium riset. Kegiatan penelitian Energi, serta Jaringan Multimedia. Adapun laboratorium-laboratorium
didukung oleh 6 Kelompok Keahlian, yaitu Rekayasa unggulan di berbagai Kelompok Keahlian antara lain Lab Cyber Security,
Komputer, Sistem Elektronika, Pengolahan Sinyal Lab EvCONN, Lab Jaringan Multimedia, Lab SmartGrid, Lab Advanced
Informasi, Rekayasa Instrumentasi dan Energi, serta Wireless Technology, Lab IoT, Lab Robotic and Embedded System, Lab
Jaringan Multimedia. Adapun laboratorium- Antenna, dan Lab Siskom Optik.
laboratorium unggulan di berbagai Kelompok Keahlian Sarana dan Prasarana sangat menunjang pencapaian capaian
antara lain Lab Cyber Security, Lab EvCONN, Lab pembelajaran dan meningkatkan suasan akademik.
Jaringan Multimedia, Lab SmartGrid, Lab Advanced
Wireless Technology, Lab IoT, Lab Robotic and
Embedded System, Lab Antenna, dan Lab Siskom
Optik.
Sarana dan Prasarana sangat menunjang pencapaian
capaian pembelajaran dan meningkatkan suasan
akademik.

DAN LKPS
38 C.6. Pendidikan A. Proses evaluasi dan pemutakhiran kurikulum A. Proses evaluasi dan pemutakhiran kurikulum dilaksanakan setiap 4
C.6.4. Indikator Kinerja dilaksanakan setiap 4 tahun, melibatkan pemangku tahun, melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal, serta
Utama kepentingan internal dan eksternal, serta disesuaikan disesuaikan dengan perkembangan ipteks atau kebutuhan pengguna.
C.6.4.a) Kurikulum
dengan perkembangan ipteks atau kebutuhan Pihak internal a.l. Pimpinan Fakultas Teknik Elektro , Pimpinan Prodi S1
A. Keterlibatan pemangku
pengguna. Pihak internal a.l. Pimpinan Fakultas Teknik Teknik Komputer , dan Tim penyusun dan evaluasi yang beranggotakan
kepentingan dalam proses
evaluasi dan pemutakhiran
Elektro , Pimpinan Prodi S1 Teknik Komputer , dan Tim dosen tetap. Pihak eksternal a.l: 2 institusi Pendidikan luar negeri; 3 orang
kurikulum. penyusun dan evaluasi yang beranggotakan dosen alumni; Pihak Industri atau Pengguna Lulusan (5 orang); Pihak Asosiasi
B. Kesesuaian capaian tetap. Pihak eksternal a.l: 2 institusi Pendidikan luar Profesi dan Pemerintahan (APTIKOM, LAPAN, BPPT dan Kemenperin (IS/IT
pembelajaran dengan profil negeri; 3 orang alumni; Pihak Industri atau Pengguna Researcher).
lulusan dan jenjang Lulusan (5 orang); Pihak Asosiasi Profesi dan B. Penyusunan kurikulum prodi Teknik Komputer berpedoman pada
KKNI/SKKNI. Pemerintahan (APTIKOM, LAPAN, BPPT dan standar KKNI Level 6 yang telah ditetapkan oleh pemerintah sesuai dengan
C. Ketepatan struktur Kemenperin (IS/IT Researcher). jenjang pendidikan Sarjana. Dilakukan pemetaan profil lulusan dengan PLO
kurikulum dalam B. Penyusunan kurikulum prodi Teknik Komputer prodi untuk memastikan bahwa struktur kurikulum sesuai dengan profil
pembentukan capaian
berpedoman pada standar KKNI Level 6 yang telah lulusan. Profil Lulusan S1 Teknik Komputer memiliki kesesuaian dengan
pembelajaran.
ditetapkan oleh pemerintah sesuai dengan jenjang capaian pembelajaran. Bahan kajian diperoleh dari rekomendasi APTIKOM,
pendidikan Sarjana. Dilakukan pemetaan profil lulusan Mata Kuliah Universitas, dan kebutuhan industri.
dengan PLO prodi untuk memastikan bahwa struktur C. Peta kurikulum berupa matrik telah menggambarkan capaian
kurikulum sesuai dengan profil lulusan. Profil Lulusan pembelajaran lulusan (S, P, KU, dan KK) dipenuhi oleh seluruh capaian
S1 Teknik Komputer memiliki kesesuaian dengan pembelajaran matakuliah. Semua capaian pembelajaran mata kuliah
capaian pembelajaran. Bahan kajian diperoleh dari mendukung capaian pembelajaran lulusan.
rekomendasi APTIKOM, Mata Kuliah Universitas, dan
kebutuhan industri.
C. Peta kurikulum berupa matrik telah
menggambarkan capaian pembelajaran lulusan (S, P,
KU, dan KK) dipenuhi oleh seluruh capaian
pembelajaran matakuliah. Semua capaian
pembelajaran mata kuliah mendukung capaian
pembelajaran lulusan.
39 C.6.4.b) Karakteristik Proses Karakteristik proses pembelajaran terpenuhi, yang Karakteristik proses pembelajaran terpenuhi, yang terdiri atas sifat:
Pembelajaran terdiri atas sifat: 1) Interaktif: Capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan
Pemenuhan karakteristik 1) Interaktif: Capaian pembelajaran lulusan diraih proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen; 2) Holistik: Proses
proses pembelajaran, yang
dengan mengutamakan proses interaksi dua arah pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan
terdiri atas sifat: 1) interaktif,
antara mahasiswa dan dosen; 2) Holistik: Proses luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun
2) holistik, 3) integratif, 4)
saintifik, 5) kontekstual, 6)
pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir nasional; 3) Integratif: Capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
tematik, 7) efektif, 8) yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran
kolaboratif, dan 9) berpusat keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional; 3) lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui
pada mahasiswa. Integratif: Capaian pembelajaran lulusan diraih melalui pendekata antardisiplin dan multidisiplin; 4) Saintifik: Capaian
proses pembelajaran yang terintegrasi untuk pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik
keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta
pendekata antardisiplin dan multidisiplin; 4) Saintifik: menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan; 5) Kontekstual:
Capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses Capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam
sehingga tercipta lingkungan akademik yang ranah keahliannya; 6) Tematik: Capaian pembelajaran lulusan diraih
berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik
pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan transdisiplin;
dan kebangsaan; 5) Kontekstual: Capaian 7) Efektif: Capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna
pembelajaran lulusan diraih melalui proses dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam
pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kurun waktu yang optimum; 8) Kolaboratif: Capaian pembelajaran lulusan
kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah diraih melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi
keahliannya; 6) Tematik: Capaian pembelajaran lulusan antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap,
diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan pengetahuan dan Keterampilan; 9) Berpusat pada siswa: Capaian
dengan karakteristik keilmuan program studi dan pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
dikaitkan dengan permasalahan transdisiplin; 7) mengutamakanpengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan
Efektif: Capaian pembelajaran lulusan diraih secara kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari
berhasil guna dengan mementingkan internalisasi dan menemukan pengetahuan
materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang Setiap karakteristik pembelajaran dilengkapi dengan contoh implementasi.
optimum; 8) Kolaboratif: Capaian pembelajaran
lulusan diraih melalui proses pembelajaran bersama
yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar

DAN LKPS
40 C.6.4.c) Rencana Proses A. Semua mata kuliah (70 MK) telah memiliki RPS. A. Semua mata kuliah (70 MK) telah memiliki RPS. Setiap dosen wajib
Pembelajaran Setiap dosen wajib mengacu pada Rencana mengacu pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dalam setiap
A. Ketersediaan dan Pembelajaran Semester (RPS) dalam setiap penyelenggaraan mata kuliah untuk menjamin ketercapaian capaian
kelengkapan dokumen
penyelenggaraan mata kuliah untuk menjamin pembelajaran. Pembaruan/peninjauan RPS dilakukan setiap awal
rencana pembelajaran
ketercapaian capaian pembelajaran. semester oleh dosen-dosen anggota team teaching dari mata kuliah
semester (RPS).
B. Kedalaman dan keluasan
Pembaruan/peninjauan RPS dilakukan setiap awal tersebut pada saat rapat koordinasi pengampuan.
RPS sesuai dengan capaian semester oleh dosen-dosen anggota team teaching B. Pemetaan antara CLO terhadap PLO/CPL dapat memperlihatkan
pembelajaran lulusan. dari mata kuliah tersebut pada saat rapat koordinasi kedalaman dan keluasan RPS dari mata kuliah yang ditinjau secara berkala.
pengampuan. Pada tiap mata kuliah, CLO juga dipetakan terhadap materi yang
B. Pemetaan antara CLO terhadap PLO/CPL dapat disampaikan pada tiap minggunya. Capaian dari CLO dan PLO diukur
memperlihatkan kedalaman dan keluasan RPS dari melalui penilaian selama proses perkuliahan. Kedalaman materi ditentukan
mata kuliah yang ditinjau secara berkala. Pada tiap sesuai taksonomi Bloom, sedangkan keluasan ditunjukkan melalui jumlah
mata kuliah, CLO juga dipetakan terhadap materi yang bahan kajian yang menunjang capaian PLO.
disampaikan pada tiap minggunya. Capaian dari CLO
dan PLO diukur melalui penilaian selama proses
perkuliahan. Kedalaman materi ditentukan sesuai
taksonomi Bloom, sedangkan keluasan ditunjukkan
melalui jumlah bahan kajian yang menunjang capaian
PLO.
41 C.6.4.d) Pelaksanaan Proses A. Interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber A. Interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber belajar dilakukan secara
Pembelajaran belajar dilakukan secara tatap muka maupun secara tatap muka maupun secara daring. Terutama pada masa pandemic Covid-
A. Bentuk interaksi antara daring. Terutama pada masa pandemic Covid-19, 19, interaksi dilaksanakan secara daring. Untuk memastikan kegiatan
dosen, mahasiswa dan
interaksi dilaksanakan secara daring. Untuk perkuliahan tetap berjalan dengan lancar selama pandemi Covid-19,
sumber belajar.
memastikan kegiatan perkuliahan tetap berjalan digunakan beberapa media daring sebagai penunjang a.l.: CeLoe, Grup
B. Pemantauan kesesuaian
proses terhadap rencana
dengan lancar selama pandemi Covid-19, digunakan WhatsApp Kelas Mata Kuliah,Github, Google Classroom)
pembelajaran. beberapa media daring sebagai penunjang a.l.: CeLoe, B. Pemantauan Kehadiran dosen, kehadiran mahasiswa, daftar materi
C. Proses pembelajaran yang Grup WhatsApp Kelas Mata Kuliah,Github, Google perkuliahan yang disampaikan, metode pembelajaran yang digunakan,
terkait dengan penelitian Classroom) serta bukti perkuliahan daring dimasukkan oleh dosen pengampu ke dalam
harus mengacu SN Dikti B. Pemantauan Kehadiran dosen, kehadiran menu Berita Acara Perkuliahan di situs iGracias. Pemantauan proses
Penelitian: 1) hasil penelitian: mahasiswa, daftar materi perkuliahan yang perkuliahan, kesesuaian materi dengan silabus, kesesuaian metode
harus memenuhi disampaikan, metode pembelajaran yang digunakan, pembelajaran yang digunakan, hingga hasil penilaian oleh dosen dapat
pengembangan IPTEKS, serta bukti perkuliahan daring dimasukkan oleh dosen dipantau oleh Kaprodi melalui situs iGracias. Pada akhir semester, dosen
meningkatkan kesejahteraan
pengampu ke dalam menu Berita Acara Perkuliahan di mata kuliah membuat portofolio perkuliahan berdasarkan data yang
masyarakat, dan daya saing
situs iGracias. Pemantauan proses perkuliahan, tercatat di iGracias.
bangsa. 2) isi penelitian:
memenuhi kedalaman dan kesesuaian materi dengan silabus, kesesuaian metode C. terdapat beberapa mata kuliah yang berkaitan dengan penelitian, antara
keluasan materi penelitian pembelajaran yang digunakan, hingga hasil penilaian lain: Pembelajaran Mesin, Jaringan Komputer dan Data 1, Koding dan
sesuai capaian pembelajaran. oleh dosen dapat dipantau oleh Kaprodi melalui situs Kompresi, Pengolahan Sinyal Digital, Mikroprosesor dan Antarmuka,
3) proses penelitian: iGracias. Pada akhir semester, dosen mata kuliah Desain VLSI, Komputasi Bergerak, Interaksi Manusia Mesin, Jaringan Masa
mencakup perencanaan, membuat portofolio perkuliahan berdasarkan data Depan, Keamanan Sistem Komputer dan Kecerdasan Buatan.
pelaksanaan, dan pelaporan. yang tercatat di iGracias. D. Selain penelitian, pada Prodi S1 Teknik Komputer terdapat mata kuliah
4) penilaian penelitian C. terdapat beberapa mata kuliah yang berkaitan yang berkaitan langsung dengan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM),
memenuhi unsur edukatif,
dengan penelitian, antara lain: Pembelajaran Mesin, a.l: Kerja Praktik, Magang, dan Tugas Akhir. Pelaksanaan PkM harus tetap
obyektif, akuntabel, dan
Jaringan Komputer dan Data 1, Koding dan Kompresi, mengacu kepada SN Dikti PkM,
transparan.
D. Proses pembelajaran yang Pengolahan Sinyal Digital, Mikroprosesor dan E. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan dosen,
terkait dengan PkM harus Antarmuka, Desain VLSI, Komputasi Bergerak, Interaksi antara lain: student active learning, problem-based learning, research-
mengacu SN Dikti PkM: 1) Manusia Mesin, Jaringan Masa Depan, Keamanan based learning, project-based learning, dan industrial-based learning.
hasil PkM: harus memenuhi Sistem Komputer dan Kecerdasan Buatan. Penggunaan metode pembelajaran tsb sesuai dengan capaian
pengembangan IPTEKS, D. Selain penelitian, pada Prodi S1 Teknik Komputer pembelajaran.
meningkatkan kesejahteraan terdapat mata kuliah yang berkaitan langsung dengan
masyarakat, dan daya saing Pengabdian kepada Masyarakat (PkM), a.l: Kerja
bangsa. 2) isi PkM:
42 Pembelajaran yang Praktik, Magang,
Pada Prodi dan Komputer,
S1 Teknik Tugas Akhir. Pelaksanaan PkM
terdapat Pada Prodi S1 Teknik Komputer, terdapat pembelajaran dalam bentuk
dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran dalam bentuk praktikum yang praktikum yang dilaksanakan di laboratorium praktik lapangan yang
praktikum, praktik studio, dilaksanakan di laboratorium praktik lapangan yang dilaksanakan pada instansi di luar universitas sejumlah 17 SKS, yang setara
praktik bengkel, atau praktik
dilaksanakan pada instansi di luar universitas sejumlah dengan 51 jam pembelajaran.
lapangan.
17 SKS, yang setara dengan 51 jam pembelajaran.
Tabel 5.a LKPS

DAN LKPS
43 C.6.4.e) Monitoring dan Proses monitoring dan evaluasi yang dilakukan terkait Proses monitoring dan evaluasi yang dilakukan terkait proses
Evaluasi Proses Pembelajaran proses pembelajaran mencakup perencanaan, pembelajaran mencakup perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran,
Monitoring dan evaluasi pelaksanaan, proses pembelajaran, dan beban belajar dan beban belajar mahasiswa, dijelaskan pada LED bahwa pada minggu ke-
pelaksanaan proses
mahasiswa, dijelaskan pada LED bahwa pada minggu 3 perkuliahan, Kaprodi melakukan pengawasan melalui sistem informasi
pembelajaran mencakup
ke-3 perkuliahan, Kaprodi melakukan pengawasan iGracias, yang difokuskan pada beberapa unsur yaitu: kehadiran dosen,
karakteristik, perencanaan,
pelaksanaan, proses
melalui sistem informasi iGracias, yang difokuskan kehadiran mahasiswa, dan kesesuaian materi perkuliahan dengan RPS.
pembelajaran dan beban pada beberapa unsur yaitu: kehadiran dosen, Pelaskanaan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap akhir
belajar mahasiswa untuk kehadiran mahasiswa, dan kesesuaian materi perkuliahan oleh tiap dosen. Laporan perkuliahan beserta persentase
memperoleh capaian perkuliahan dengan RPS. kehadiran dosen dan kesesuaian pengajaran dengan RPS dijadikan evaluasi
pembelajaran lulusan. Pelaskanaan evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh Kaprodi S1 Teknik Komputer, dan dilanjutkan dengan evaluasi oleh
pada setiap akhir perkuliahan oleh tiap dosen. Laporan Wakil Dekan 1 Fakultas Teknik Elektro.
perkuliahan beserta persentase kehadiran dosen dan Pelaksanaan monitoring beban belajar mahasiswa dilakukan pada saat
kesesuaian pengajaran dengan RPS dijadikan evaluasi registrasi pengambilan mata kuliah, dimana mahasiswa melakukan
oleh Kaprodi S1 Teknik Komputer, dan dilanjutkan perwalian dengan dosen wali.
dengan evaluasi oleh Wakil Dekan 1 Fakultas Teknik
Elektro.
Pelaksanaan monitoring beban belajar mahasiswa
dilakukan pada saat registrasi pengambilan mata
kuliah, dimana mahasiswa melakukan perwalian
dengan dosen wali.
44 C.6.4.f) Penilaian Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran (proses dan Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran (proses dan hasil belajar
Pembelajaran hasil belajar mahasiswa) untuk mengukur ketercapaian mahasiswa) untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran
A. Mutu pelaksanaan capaian pembelajaran berdasarkan prinsip penilaian berdasarkan prinsip penilaian yang mencakup: 1) edukatif, 2) otentik, 3)
penilaian pembelajaran
yang mencakup: 1) edukatif, 2) otentik, 3) objektif, 4) objektif, 4) akuntabel, dan 5) transparan, yang dilakukan secara
(proses dan hasil belajar
akuntabel, dan 5) transparan, yang dilakukan secara terintegrasi. Dalam hal ini, penerapannya oleh prodi Teknik Komputer
mahasiswa) untuk mengukur
ketercapaian capaian
terintegrasi. Dalam hal ini, penerapannya oleh prodi diuraikan secara jelas dengan memberikan contoh penerapannya pada
pembelajaran berdasarkan Teknik Komputer diuraikan secara jelas dengan beberapa mata kuliah. Sebahagian besar mata kuliah dan dosen pengampu
prinsip penilaian yang memberikan contoh penerapannya pada beberapa telah menerapkan prinsip-prinsip penilaian tersebut.
mencakup:1) edukatif, 2) mata kuliah. Sebahagian besar mata kuliah dan dosen B. Pelaksanaan penilaian pada prodi Teknik Komputer dilakukan dengan
otentik, 3) objektif, 4) pengampu telah menerapkan prinsip-prinsip penilaian teknik penilaian yang bervariasi yakni 1) observasi, 2) partisipasi, 3) unjuk
akuntabel, dan 5) transparan, tersebut. kerja, 4) test tertulis, 5) test lisan, dan 6) angket, dan dapat berbeda-beda
yang dilakukan secara B. Pelaksanaan penilaian pada prodi Teknik Komputer antara mata kuliah satu dengan lainnya. Sementara instrument penilaian
terintegrasi. dilakukan dengan teknik penilaian yang bervariasi hanya menggunakan rubrik.
B. Pelaksanaan penilaian
yakni 1) observasi, 2) partisipasi, 3) unjuk kerja, 4) test C. Prodi Teknik Komputer mempunyai bukti sahih yang menunjukkan
terdiri atas teknik dan
tertulis, 5) test lisan, dan 6) angket, dan dapat berbeda- kesesuaian teknik dan instrumen penilaian terhadap capaian pembelajaran
instrumen penilaian. Teknik
penilaian terdiri dari: 1) beda antara mata kuliah satu dengan lainnya. minimum 80% dari jumlah matakuliah.
observasi, 2) partisipasi, 3) Sementara instrument penilaian hanya menggunakan
unjuk kerja, 4) test tertulis, 5) rubrik.
test lisan, dan 6) angket. C. Prodi Teknik Komputer mempunyai bukti sahih
Instrumen penilaian terdiri yang menunjukkan kesesuaian teknik dan instrumen
dari: 1) penilaian proses penilaian terhadap capaian pembelajaran minimum
dalam bentuk rubrik, dan/ 80% dari jumlah matakuliah.
atau, 2) penilaian hasil dalam
Perlu Verifikasi saat AL
bentuk portofolio, atau 3)
karya disain.
C. Pelaksanaan penilaian
memuat unsur-unsur sebagai
berikut: 1) mempunyai
kontrak rencana penilaian, 2)
melaksanakan penilaian
sesuai kontrak atau
kesepakatan, 3) memberikan
umpan balik dan memberi
45 C.6.4.g) Integrasi kegiatan "Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam "Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran oleh DTPS
penelitian dan PkM dalam pembelajaran oleh DTPS dalam 3 tahun terakhir. dalam 3 tahun terakhir.
pembelajaran MK = Jumlah mata kuliah yang dikembangkan MK = Jumlah mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil
Integrasi kegiatan penelitian
berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS dalam 3 tahun penelitian/PkM DTPS dalam 3 tahun terakhir=85
dan PkM dalam
terakhir=85
pembelajaran oleh DTPS
Tabel 5.b LKPS

DAN LKPS
46 C.6.4.h) Suasana Akademik Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan diluar kegiatan
Keterlaksanaan dan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk pembelajaran terstruktur untuk meningkatkan suasana akademik antara
keberkalaan program dan meningkatkan suasana akademik antara lain: Study lain: Study group di laboratorium (setiap bulan), Konsolidasi penelitian
kegiatan diluar kegiatan
group di laboratorium (setiap bulan), Konsolidasi (setiap bulan), Konsolidasi PkM (setiap bulan), Konsolidasi lomba (setiap
pembelajaran terstruktur
penelitian (setiap bulan), Konsolidasi PkM (setiap
untuk meningkatkan suasana
akademik.
sekali), Rekruitasi asisten laboratorium 6 bulan sekali, Kunjungan industri
Contoh: kegiatan himpunan (setiap bulan), Training da atau Workshop (3 bulan (6 bulan sekali), Kuliah umum/Seminar umum (1 tahun sekali),Welcoming
mahasiswa, kuliah sekali), Rekruitasi asisten laboratorium 6 bulan sekali, Party (1 tahun sekali), Malam keakraban himpunan (1 tahun sekali).
umum/studium generale, Kunjungan industri (6 bulan sekali), Kuliah
seminar ilmiah, bedah buku. umum/Seminar umum (1 tahun sekali),Welcoming
Party (1 tahun sekali), Malam keakraban himpunan (1
tahun sekali).
47 C.6.4.i) Kepuasan Mahasiswa A. Pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan A. Pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan dan pelaksanaan
A. Tingkat kepuasan dan pelaksanaan proses pendidikan dilakukan melalui proses pendidikan dilakukan melalui kuesioner yang ada pada iGracias.
mahasiswa terhadap proses kuesioner yang ada pada iGracias. Data hasil kuesioner Data hasil kuesioner tersebut diolah oleh unit SAI untuk dapat
pendidikan.
tersebut diolah oleh unit SAI untuk dapat dikategorikan sebagai reliability, responsiveness, assurance, empathy, dan
Tabel 5.c LKPS
dikategorikan sebagai reliability, responsiveness, tangible sesuai dengan aspek yang diukur pada LKPS Tabel 5c. Selain itu,
B. Analisis dan tindak lanjut
dari hasil pengukuran
assurance, empathy, dan tangible sesuai dengan aspek terdapat pula Survey Customer Satisfaction Index (CSI) yang menilai
kepuasan mahasiswa. yang diukur pada LKPS Tabel 5c. Selain itu, terdapat kualitas pelayanan yang diberikan oleh unit-unit yang ada di Universitas
pula Survey Customer Satisfaction Index (CSI) yang Telkom.
menilai kualitas pelayanan yang diberikan oleh unit- B. Hasil analisis ata berdasarkan hasil Survey CSI, Bagian Akademik Fakultas
unit yang ada di Universitas Telkom. Teknik Elektro mendapatkan tingkat kepuasan sebesar 85.18%. Mahasiswa
B. Hasil analisis ata berdasarkan hasil Survey CSI, juga memberikan penilaian kepuasan terhadap kualitas pengajaran yang
Bagian Akademik Fakultas Teknik Elektro mendapatkan diberikan dosen pada saat perkuliahan. Penilaian tersebut dilakukan pada
tingkat kepuasan sebesar 85.18%. Mahasiswa juga survey EDOM (Evaluasi Dosen oleh Mahasiswa) dan dosen di Program
memberikan penilaian kepuasan terhadap kualitas Studi S1 Teknik Komputer mendapatkan EDOM rerata sebesar 85,96%.
pengajaran yang diberikan dosen pada saat Tindak lanjut dari hasil survei tersebut adalah terkait dengan pembinaan
perkuliahan. Penilaian tersebut dilakukan pada survey kepada dosen dengan nilai kepuasan di bawah standar, dan kewajiban
EDOM (Evaluasi Dosen oleh Mahasiswa) dan dosen di minimum perwalian serta bimbingan tugas akhir.
Program Studi S1 Teknik Komputer mendapatkan
EDOM rerata sebesar 85,96%.
Tindak lanjut dari hasil survei tersebut adalah terkait
dengan pembinaan kepada dosen dengan nilai
kepuasan di bawah standar, dan kewajiban minimum
perwalian serta bimbingan tugas akhir.
48 C.7. Penelitian Peta jalan penelitian Prodi S1 Teknik Komputer dibuat Peta jalan penelitian Prodi S1 Teknik Komputer dibuat berdasarkan
C.7.4. Indikator Kinerja berdasarkan kompetensi utama prodi baik untuk kompetensi utama prodi baik untuk mencapai perkembangan sains dan
Utama mencapai perkembangan sains dan teknologi, serta teknologi, serta menjawab permasalahan di lapangan. Peta jalan penelitian
C.7.4.a) Relevansi Penelitian
menjawab permasalahan di lapangan. Peta jalan
Relevansi penelitian pada
penelitian disusun setiap empat tahun, dengan Tema
UPPS mencakup unsur-unsur
sebagai berikut: 1) memiliki
Keamanan Sistem, Internet of Things, Jaringan Komputer dan Data, Cloud
peta jalan yang memayungi utama penelitian, antara lain: Multimedia, Keamanan Computing, Kecerdasan Buatan dan Machine Learning. Dijelaskan bahwa
tema penelitian dosen dan Sistem, Internet of Things, Jaringan Komputer dan seluruh penelitian pada Prodi S1 Teknik Komputer telah sesuai dengan
mahasiswa, 2) dosen dan Data, Cloud Computing, Kecerdasan Buatan dan peta jalan penelitian. Prodi S1 Teknik Komputer juga melibatkan
mahasiswa melaksanakan Machine Learning. Dijelaskan bahwa seluruh penelitian mahasiswa dalam menjalankan penelitian selama periode tahun 2018 -
penelitian sesuai dengan pada Prodi S1 Teknik Komputer telah sesuai dengan 2020. Jumlah judul penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya
agenda penelitian dosen peta jalan penelitian. Prodi S1 Teknik Komputer juga melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir= 32.99%
yang merujuk kepada peta melibatkan mahasiswa dalam menjalankan penelitian Prodi melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa
jalan penelitian, 3)
selama periode tahun 2018 - 2020. Jumlah judul dengan peta jalan, dan menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan
melakukan evaluasi
penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan program studi.
kesesuaian penelitian dosen
dan mahasiswa dengan peta melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun
jalan, dan 4) menggunakan terakhir= 32.99%
hasil evaluasi untuk Prodi melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen
perbaikan relevansi dan mahasiswa dengan peta jalan, dan menggunakan
penelitian dan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi penelitian dan
pengembangan keilmuan pengembangan keilmuan program studi.
program studi.

DAN LKPS
49 C.7.4.b) Penelitian Dosen dan "Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya "Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa
Mahasiswa melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun program studi dalam 3 tahun terakhir.
Penelitian DTPS yang dalam terakhir. NPM = Jumlah judul penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya
pelaksanaannya melibatkan
NPM = Jumlah judul penelitian DTPS yang dalam melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir=65
mahasiswa program studi
pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi NPD = Jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir=197
Tabel 6.a LKPS
dalam 3 tahun terakhir=65 PPDM = (NPM / NPkMD) x 100%=33.0%
NPD = Jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun
terakhir=197
PPDM = (NPM / NPkMD) x 100%=33.0%
50 C.8. Pengabdian kepada Pada peta jalan terdapat empat garis besar Pada peta jalan terdapat empat garis besar pengabdian kepada masyarakat
Masyarakat pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh yang dilakukan oleh DTPS, yaitu pengembangan pendidikan,
C.8.4. Indikator Kinerja DTPS, yaitu pengembangan pendidikan, pengembangan ekonomi dan lapangan kerja, pengembangan layanan
Utama
pengembangan ekonomi dan lapangan kerja, masyarakat, dan rehabilitasi lingkungan. Dijelaskan pada LED bahwa dosen
C.8.4.a) Relevansi PkM
pengembangan layanan masyarakat, dan rehabilitasi dan mahasiswa melaksanakan PkM sesuai dengan peta jalan PkM.
Relevansi PkM pada UPPS
mencakup unsur-unsur
lingkungan. Dijelaskan pada LED bahwa dosen dan Ditargetkan 90% PkM harus sesuai dengan peta jalan yang telah dibuat.
sebagai berikut: 1) memiliki mahasiswa melaksanakan PkM sesuai dengan peta Prodi melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa
peta jalan yang memayungi jalan PkM. Ditargetkan 90% PkM harus sesuai dengan dengan peta jalan, dan menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan
tema PkM dosen dan peta jalan yang telah dibuat. Prodi melakukan evaluasi relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan program studi.
mahasiswa serta kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa dengan
hilirisasi/penerapan keilmuan peta jalan, dan menggunakan hasil evaluasi untuk
program studi, 2) dosen dan perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan
mahasiswa melaksanakan keilmuan program studi.
PkM sesuai dengan peta jalan
PkM, 3) melakukan evaluasi
kesesuaian PkM dosen dan
mahasiswa dengan peta
jalan, dan 4) menggunakan
hasil evaluasi untuk
perbaikan relevansi PkM dan
pengembangan keilmuan
program studi.
51 C.8.4.b) PkM Dosen dan PkM DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan PkM DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program
Mahasiswa mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir studi dalam 3 tahun terakhir sebanyak 48 judul (30%) dari 161 judul
PkM DTPS yang dalam sebanyak 48 judul (30%) dari 161 judul penelitian penelitian DTPS.
pelaksanaannya melibatkan
DTPS.
mahasiswa program studi
Tabel 7 LKPS
52 C.9. Luaran dan Capaian Capaian pembelajaran lulusan yang diukur Capaian pembelajaran lulusan yang diukur berdasarkan aspek
Tridharma berdasarkan aspek keserbacukupan dan kedalaman, keserbacukupan dan kedalaman, seperti perolehan rata-rata IPK lulusan
C.9.4. Indikator Kinerja seperti perolehan rata-rata IPK lulusan sebesar 2.92 sebesar 2.92 pada TS yang mengalami penurunan dari IPK yang dicapai TS-
Utama
pada TS yang mengalami penurunan dari IPK yang 2 sebesar 2.95 dan TS-1 sebesar 3.05. Prestasi mahasiswa bidang
C.9.4.a) Luaran Dharma
dicapai TS-2 sebesar 2.95 dan TS-1 sebesar 3.05. akademik (sebanyak 3 prestasi international, 6 prestasi tingkat nasional
Pendidikan
Analisis pemenuhan capaian
Prestasi mahasiswa bidang akademik (sebanyak 3 dan 1 prestasi tingkat wilayah), bidang non akademik (2 prestasi
pembelajaran lulusan (CPL) prestasi international, 6 prestasi tingkat nasional dan 1 international, 10 prestasi tingkat nasional dan 7 prestasi tingkat wilayah).
yang diukur dengan metoda prestasi tingkat wilayah), bidang non akademik (2 Aspek kebermanfaatan ditunjukkan rata-rata masa studi lulusan Prodi S1
yang sahih dan relevan, prestasi international, 10 prestasi tingkat nasional dan Teknik Komputer berada di kisaran 4,17 tahun yang sudah mendekati rata-
mencakup aspek: 1) 7 prestasi tingkat wilayah). Aspek kebermanfaatan rata kelulusan tepat waktu yang berdasarkan peraturan dan standar dari
keserbacakupan, ditunjukkan rata-rata masa studi lulusan Prodi S1 SN-Dikti.
2) kedalaman, dan 3) Teknik Komputer berada di kisaran 4,17 tahun yang
kebermanfaatan analisis yang sudah mendekati rata-rata kelulusan tepat waktu yang
ditunjukkan dengan
berdasarkan peraturan dan standar dari SN-Dikti.
peningkatan CPL dari waktu
ke waktu dalam 3 tahun
terakhir.
53 IPK lulusan. "IPK lulusan. "IPK lulusan.
Tabel 8.a LKPS Jumlah Lulusan pada TS-2=188 Jumlah Lulusan pada TS-2=188
Jumlah Lulusan pada TS-1=172 Jumlah Lulusan pada TS-1=172
Jumlah Lulusan pada TS=232 Jumlah Lulusan pada TS=232
IPK Rata-rata pada TS-2=2.95 IPK Rata-rata pada TS-2=2.95
IPK Rata-rata pada TS-1=3.09 IPK Rata-rata pada TS-1=3.09
IPK Rata-rata pada TS=2.92 IPK Rata-rata pada TS=2.92
RIPK = Rata-rata IPK lulusan dalam 3 tahun RIPK = Rata-rata IPK lulusan dalam 3 tahun terakhir=2.98
terakhir=2.98

DAN LKPS
54 Prestasi mahasiswa di bidang "Prestasi mahasiswa di bidang akademik dalam 3 "Prestasi mahasiswa di bidang akademik dalam 3 tahun terakhir.
akademik dalam 3 tahun tahun terakhir. NI = Jumlah prestasi akademik internasional=3
terakhir. NI = Jumlah prestasi akademik internasional=3 NN = Jumlah prestasi akademik nasional=5
Tabel 8.b.1) LKPS
NN = Jumlah prestasi akademik nasional=5 NW = Jumlah prestasi akademik wilayah/lokal=0
NW = Jumlah prestasi akademik wilayah/lokal=0 NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977 RI = NI / NM=0.31%
RI = NI / NM=0.31% RN = NN / NM=0.51%
RN = NN / NM=0.51% RW = NW / NM=0.00%
RW = NW / NM=0.00%
55 Prestasi mahasiswa di bidang "Prestasi mahasiswa di bidang nonakademik dalam 3 "Prestasi mahasiswa di bidang nonakademik dalam 3 tahun terakhir.
nonakademik dalam 3 tahun tahun terakhir. NI = Jumlah prestasi nonakademik internasional=2
terakhir. NI = Jumlah prestasi nonakademik internasional=2 NN = Jumlah prestasi nonakademik nasional=10
Tabel 8.b.2) LKPS
NN = Jumlah prestasi nonakademik nasional=10 NW = Jumlah prestasi nonakademik wilayah/lokal=6
NW = Jumlah prestasi nonakademik wilayah/lokal=6 NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977 RI = NI / NM=0.20%
RI = NI / NM=0.20% RN = NN / NM=1.02%
RN = NN / NM=1.02% RW = NW / NM=0.61%
RW = NW / NM=0.61%
56 Masa studi. "Masa studi. "Masa studi.

Tabel 8.c LKPS Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun masuk TS-6=156
masuk TS-6=156 Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun masuk TS-6
Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun (Tahun)=4.75
masuk TS-6 (Tahun)=4.75 Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun masuk TS-5=157
Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun masuk TS-5
masuk TS-5=157 (Tahun)=4.25
Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun masuk TS-4=181
masuk TS-5 (Tahun)=4.25 Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun masuk TS-4
Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun (Tahun)=4.166666667
masuk TS-4=181 Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun masuk TS-3=133
Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun masuk TS-3
masuk TS-4 (Tahun)=4.166666667 (Tahun)=3.5
Jumlah lulusan pada akhir TS dari mahasiswa tahun MS = Rata-rata masa studi lulusan (Tahun)=4.19
masuk TS-3=133
Rata-rata masa studi lulusan dari mahasiswa tahun
masuk TS-3 (Tahun)=3.5
MS = Rata-rata masa studi lulusan (Tahun)=4.19
57 Kelulusan tepat waktu. "Kelulusan tepat waktu. "Kelulusan tepat waktu.

Tabel 8.c LKPS Jumlah Mahasiswa Diterima pada TS-6=172 Jumlah Mahasiswa Diterima pada TS-6=172
Jumlah Mahasiswa Diterima pada TS-5=185 Jumlah Mahasiswa Diterima pada TS-5=185
Jumlah Mahasiswa yang Lulus pada Akhir TS-3=66 Jumlah Mahasiswa yang Lulus pada Akhir TS-3=66
Jumlah Mahasiswa yang Lulus pada Akhir TS=133 Jumlah Mahasiswa yang Lulus pada Akhir TS=133
PTW = Persentase kelulusan tepat waktu=49.9% PTW = Persentase kelulusan tepat waktu=49.9%
58 Keberhasilan studi. "Keberhasilan studi. "Keberhasilan studi.

Tabel 8.c LKPS Jumlah mahasiswa diterima pada TS-6=172 Jumlah mahasiswa diterima pada TS-6=172
Jumlah mahasiswa yang lulus pada akhir TS-3=66 Jumlah mahasiswa yang lulus pada akhir TS-3=66
Jumlah mahasiswa yang lulus pada akhir TS=11 Jumlah mahasiswa yang lulus pada akhir TS=11
PPS = Persentase keberhasilan studi=90.7% PPS = Persentase keberhasilan studi=90.7%

DAN LKPS
59 Pelaksanaan tracer study pelaksanaan tracer study terkoordinasi di tingkat PT, pelaksanaan tracer study terkoordinasi di tingkat PT, dalam hal ini
yang mencakup 5 aspek dalam hal ini dilaksanakan oleh Urusan Hubungan dilaksanakan oleh Urusan Hubungan Lembaga dan Tracer Study berada di
sebagai berikut: 1) Lembaga dan Tracer Study berada di dalam Direktorat dalam Direktorat Pengembangan Karir, Alumni dan Endowment untuk
pelaksanaan tracer study
Pengembangan Karir, Alumni dan Endowment untuk mengetahui outcome pendidikan dalam bentuk transisi dari dunia
terkoordinasi di tingkat PT, 2)
mengetahui outcome pendidikan dalam bentuk pendidikan tinggi (Dikti) ke dunia kerja, situasi kerja terakhir, keselarasan
kegiatan tracer study
dilakukan secara reguler
transisi dari dunia pendidikan tinggi (Dikti) ke dunia dan aplikasi kompetensi di dunia kerja.
setiap tahun dan kerja, situasi kerja terakhir, keselarasan dan aplikasi Tracer study dilakukan rutin setiap tahun sebagai data akreditasi
terdokumentasi, 3) isi kompetensi di dunia kerja. perguruan tinggi dan program studi, sebagai bahan untuk membangun dan
kuesioner mencakup seluruh Tracer study dilakukan rutin setiap tahun sebagai data mengembangkan jejaring dengan alumni dan sebagai alat evaluasi untuk
pertanyaan inti tracer study akreditasi perguruan tinggi dan program studi, sebagai melihat relevansi antara perguruan tinggi dengan dunia usaha dan industri
DIKTI, 4) ditargetkan pada bahan untuk membangun dan mengembangkan Isi kuesioner mencakup seluruh pertanyaan inti tracer study DIKTI, yakni
seluruh populasi (lulusan TS- jejaring dengan alumni dan sebagai alat evaluasi untuk sebanyak 33 butir pertanyaan/pernyataan yang merupakan gabungan dari
4 s.d. TS-2), dan 5) hasilnya melihat relevansi antara perguruan tinggi dengan pertanyaan kuesioner DIKTI dan kuesioner yang dikembangkan oleh PT
disosialisasikan dan
dunia usaha dan industri sesuai dengan kebutuhan.
digunakan untuk
Isi kuesioner mencakup seluruh pertanyaan inti tracer Tracer study dilakukan secara sensus terhadap alumni Prodi S1 Teknik
pengembangan kurikulum
dan pembelajaran. study DIKTI, yakni sebanyak 33 butir Komputer yang lulus pada tahun TS-4 s.d. TS-2. Jumlah lulusan adalah 455
pertanyaan/pernyataan yang merupakan gabungan dan populasi yang menjadi responden lulusan yang terlacak adalah 192
dari pertanyaan kuesioner DIKTI dan kuesioner yang atau 42,20%.
dikembangkan oleh PT sesuai dengan kebutuhan. Hasil tracer study dianalisis dituangkan dalam bentuk laporan yang
Tracer study dilakukan secara sensus terhadap alumni memuat informasi dan rekomendasi, selanjutnya di diseminasi kepada
Prodi S1 Teknik Komputer yang lulus pada tahun TS-4 pimpinan Universitas, Fakultas, Program Studi dan unit yang terkait, serta
s.d. TS-2. Jumlah lulusan adalah 455 dan populasi yang diupload di laman http://bsk.telkomuniversity.ac.id/tracerstudy. Dan
menjadi responden lulusan yang terlacak adalah 192 digunakan untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
atau 42,20%.
Hasil tracer study dianalisis dituangkan dalam bentuk
laporan yang memuat informasi dan rekomendasi,
selanjutnya di diseminasi kepada pimpinan Universitas,
Fakultas, Program Studi dan unit yang terkait, serta
diupload di laman
http://bsk.telkomuniversity.ac.id/tracerstudy. Dan
digunakan untuk pengembangan kurikulum dan
60 Waktu tunggu. pembelajaran.
"STUDI PENELUSURAN LULUSAN "STUDI PENELUSURAN LULUSAN
Tabel 8.d.1) LKPS NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137 NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137
NL3 = Jumlah lulusan pada TS-3=130 NL3 = Jumlah lulusan pada TS-3=130
NJ4 = Jumlah lulusan pada TS-4 yang terlacak=53 NJ4 = Jumlah lulusan pada TS-4 yang terlacak=53
Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL>300 Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL>300
Persentase responden lulusan=42.2% Persentase responden lulusan=42.2%
Prmin = Persentase responden minimum=30.0% Prmin = Persentase responden minimum=30.0%
"Waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan "Waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3
pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4 s.d. TS-2. tahun, mulai TS-4 s.d. TS-2.
Thn Lulus TS-4 Thn Lulus TS-4
Jumlah lulusan dengan WT < 3 bulan=53 Jumlah lulusan dengan WT < 3 bulan=53
Jumlah lulusan dengan WT > 6 bulan=0 Jumlah lulusan dengan WT > 6 bulan=0
WT = Rata-rata masa tunggu lulusan (bulan)=1.5 WT = Rata-rata masa tunggu lulusan (bulan)=1.5

DAN LKPS
61 Kesesuaian bidang kerja. "STUDI PENELUSURAN LULUSAN "STUDI PENELUSURAN LULUSAN
Tabel 8.d.2) LKPS NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137 NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137
Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL>300 Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL>300
Persentase responden lulusan=42.2% Persentase responden lulusan=42.2%
Prmin = Persentase responden minimum=30.0% Prmin = Persentase responden minimum=30.0%
"Kesesuaian bidang kerja. "Kesesuaian bidang kerja.
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja rendah=0
rendah=0 Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja sedang=15
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja tinggi=38
sedang=15 Thn Lulus TS-3
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja rendah=0
tinggi=38 Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja sedang=15
Thn Lulus TS-3 Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja tinggi=55
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja Thn Lulus TS-2
rendah=0 Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja rendah=0
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja sedang=0
sedang=15 Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja tinggi=69
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja PBS = Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan
tinggi=55 pertama=95.3%
Thn Lulus TS-2
Jumlah lulusan dengan kesesuaian bidang kerja
rendah=0
sedang=0
62 Tingkat dan ukuran tempat tinggi=69
"STUDI PENELUSURAN LULUSAN "STUDI PENELUSURAN LULUSAN
kerja lulusan. NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137 NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137
Tabel 8.e.1) LKPS NL3 = Jumlah lulusan pada TS-3=130 NL3 = Jumlah lulusan pada TS-3=130
NJ4 = Jumlah lulusan pada TS-4 yang terlacak NJ4 = Jumlah lulusan pada TS-4 yang terlacak (bekerja/berwirausaha)=53
(bekerja/berwirausaha)=53 NJ3 = Jumlah lulusan pada TS-3 yang terlacak (bekerja/berwirausaha)=70
NJ3 = Jumlah lulusan pada TS-3 yang terlacak NJ2 = Jumlah lulusan pada TS-2 yang terlacak (bekerja/berwirausaha)=69
(bekerja/berwirausaha)=70 Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL >300
NJ2 = Jumlah lulusan pada TS-2 yang terlacak Persentase responden lulusan=42.2%
(bekerja/berwirausaha)=69 Prmin = Persentase responden minimum=30.0%
Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL >300 "Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan.
Persentase responden lulusan=42.2% Tahun Lulus TS-4
Prmin = Persentase responden minimum=30.0% NI = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat multi
"Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan. nasional/internasional=17
Tahun Lulus TS-4 NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat nasional atau
NI = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha berwirausaha yang berizin=36
tingkat multi nasional/internasional=17 NW = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat wilayah/lokal
NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha atau berwirausaha tidak berizin=0
tingkat nasional atau berwirausaha yang berizin=36 Tahun Lulus TS-3 NI = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat
NW = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha multi nasional/internasional=37
tingkat wilayah/lokal atau berwirausaha tidak NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat nasional atau
berizin=0 berwirausaha yang berizin=26
Tahun Lulus TS-3 NI = Jumlah lulusan yang bekerja di NW = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat wilayah/lokal
badan usaha tingkat multi nasional/internasional=37 atau berwirausaha tidak berizin=7
NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha Tahun Lulus TS-2 NI = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat
tingkat nasional atau berwirausaha yang berizin=26 multi nasional/internasional=22
NW = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat nasional atau
tingkat wilayah/lokal atau berwirausaha tidak berwirausaha yang berizin=46
berizin=7 NW = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat wilayah/lokal
Tahun Lulus TS-2 NI = Jumlah lulusan yang bekerja di atau berwirausaha tidak berizin=1
badan usaha tingkat multi nasional/internasional=22 RI = NI / NL=39.58%
NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha RN = NN / NL=56.25%

DAN LKPS
63 Tingkat kepuasan pengguna "STUDI PENELUSURAN LULUSAN "STUDI PENELUSURAN LULUSAN
lulusan. NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137 NL4 = Jumlah lulusan pada TS-4=137
Tabel 8.e.2) LKPS NL3 = Jumlah lulusan pada TS-3=130 NL3 = Jumlah lulusan pada TS-3=130
NJ4 = Jumlah lulusan pada TS-4 yang dinilai oleh NJ4 = Jumlah lulusan pada TS-4 yang dinilai oleh pengguna=15
pengguna=15 NJ3 = Jumlah lulusan pada TS-3 yang dinilai oleh pengguna=29
NJ3 = Jumlah lulusan pada TS-3 yang dinilai oleh NJ2 = Jumlah lulusan pada TS-2 yang dinilai oleh pengguna=32
pengguna=29 Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL>300;
NJ2 = Jumlah lulusan pada TS-2 yang dinilai oleh Persentase responden pengguna lulusan=16.7%
pengguna=32 Prmin = Persentase responden minimum=30.0%
Kategori jumlah lulusan dalam 3 tahun : NL>300; "Tingkat kepuasan pengguna lulusan.
Persentase responden pengguna lulusan=16.7% Etika:TK1=3.84
Prmin = Persentase responden minimum=30.0% Keahlian:TK2=3.78
"Tingkat kepuasan pengguna lulusan. Bahasa:TK3=3.63
Etika:TK1=3.84 Teknologi Informasi:TK4=3.92
Keahlian:TK2=3.78 Komunikasi:TK5=3.89
Bahasa:TK3=3.63 Kerjasama:TK6=3.93
Teknologi Informasi:TK4=3.92 Pengembangan Diri:TK7=3.86
Komunikasi:TK5=3.89
Kerjasama:TK6=3.93
Pengembangan Diri:TK7=3.86
64 C.9.4.b) Luaran Dharma "Publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara "Publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama
Penelitian dan PkM mandiri atau bersama DTPS, dengan judul yang relevan DTPS, dengan judul yang relevan dengan bidang program studi dalam 3
Publikasi ilmiah mahasiswa, dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. tahun terakhir.
yang dihasilkan secara
NA1 = Jumlah publikasi di jurnal nasional tidak NA1 = Jumlah publikasi di jurnal nasional tidak terakreditasi=3
mandiri atau bersama DTPS,
terakreditasi=3 NA2 = Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi=3
dengan judul yang relevan
dengan bidang program studi
NA2 = Jumlah publikasi di jurnal nasional NA3 = Jumlah publikasi di jurnal internasional=7
dalam 3 tahun terakhir. terakreditasi=3 NA4 = Jumlah publikasi di jurnal internasional bereputasi=86
Tabel 8.f.1) LKPS NA3 = Jumlah publikasi di jurnal internasional=7 NB1 = Jumlah publikasi di seminar wilayah/lokal/PT=0
NA4 = Jumlah publikasi di jurnal internasional NB2 = Jumlah publikasi di seminar nasional=3
bereputasi=86 NB3 = Jumlah publikasi di seminar internasional=113
NB1 = Jumlah publikasi di seminar wilayah/lokal/PT=0 NC1 = Jumlah tulisan di media massa wilayah=0
NB2 = Jumlah publikasi di seminar nasional=3 NC2 = Jumlah tulisan di media massa nasional=0
NB3 = Jumlah publikasi di seminar internasional=113 NC3 = Jumlah tulisan di media massa internasional=0
NC1 = Jumlah tulisan di media massa wilayah=0 NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977
NC2 = Jumlah tulisan di media massa nasional=0 RI = (NA4 + NB3 + NC3) / NDTPS=20.4%
NC3 = Jumlah tulisan di media massa internasional=0 RN = (NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NDTPS=1.3%
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS=977 RW = (NA1 + NB1 + NC1) / NDTPS=0.3%
RI = (NA4 + NB3 + NC3) / NDTPS=20.4%
RN = (NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NDTPS=1.3%
RW = (NA1 + NB1 + NC1) / NDTPS=0.3%

DAN LKPS
65 Luaran penelitian dan PkM "Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan "Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan mahasiswa, baik secara
yang dihasilkan mahasiswa, mahasiswa, baik secara mandiri atau bersama DTPS mandiri atau bersama DTPS dalam 3 tahun terakhir.
baik secara mandiri atau dalam 3 tahun terakhir. NA = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Paten,
bersama DTPS dalam 3 tahun
NA = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat Paten Sederhana)=0
terakhir.
pengakuan HKI (Paten, Paten Sederhana)=0 NB = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat pengakuan HKI (Hak
Tabel 8.f.4) LKPS
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM yang mendapat Cipta, Desain Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanaman, Desain Tata
pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain Produk Industri, Letak Sirkuit Terpadu, dll.)=6
Perlindungan Varietas Tanaman, Desain Tata Letak NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dalam bentuk Teknologi Tepat Guna,
Sirkuit Terpadu, dll.)=6 Produk (Produk Terstandarisasi, Produk Tersertifikasi), Karya Seni,
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dalam bentuk Rekayasa Sosial=2
Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk Terstandarisasi, ND = Jumlah luaran penelitian/PkM yang diterbitkan dalam bentuk Buku
Produk Tersertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial=2 ber-ISBN, Book Chapter=0
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM yang diterbitkan NLP = (2 x (NA + NB + NC) + ND)=16.00
dalam bentuk Buku ber-ISBN, Book Chapter=0
NLP = (2 x (NA + NB + NC) + ND)=16.00
66 D Analisis dan Penetapan Prodi S1 Teknik Komputer telah melakukan analisis Prodi S1 Teknik Komputer telah melakukan analisis capaian kinerja yang:
Program Pengembangan capaian kinerja yang: 1). analisisnya didukung oleh data/informasi yang relevan (merujuk pada
D.1 1). analisisnya didukung oleh data/informasi yang pencapaian standar mutu perguruan tinggi) dan berkualitas (andal dan
Analisis dan Capaian Kinerja
relevan (merujuk pada pencapaian standar mutu memadai) yang didukung oleh keberadaan pangkalan data institusi yang
Keserbacakupan
perguruan tinggi) dan berkualitas (andal dan memadai) terintegrasi yang dikumpulkan secara berkesinambungan.
(kelengkapan, keluasan, dan
kedalaman), ketepatan,
yang didukung oleh keberadaan pangkalan data 2). Analisis konsisten dengan seluruh kriteria yang diuraikan sebelumnya
ketajaman, dan kesesuaian institusi yang terintegrasi yang dikumpulkan secara dengan keluasan pengukuran data, keterserapan lulusan dalam 3 tahun
analisis capaian kinerja serta berkesinambungan. terakhir. Data yang diperoleh digunakan untuk menganalisis kriteria yang
konsistensi dengan setiap 2). Analisis konsisten dengan seluruh kriteria yang saling berkaitan dan konsisten
kriteria. diuraikan sebelumnya dengan keluasan pengukuran 3). analisisnya dilakukan secara komprehensif, tepat, dan tajam disertai
data, keterserapan lulusan dalam 3 tahun terakhir. identifikasi akar masalah di Prodi. Ketepatan data yang dianalisis
Data yang diperoleh digunakan untuk menganalisis merupakan data yang sesuai dengan kebutuhan evaluasi diri.
kriteria yang saling berkaitan dan konsisten 4). publikasi hasil evaluasi, rencana tindak lanjut kepada para pemangku
3). analisisnya dilakukan secara komprehensif, tepat, kepentingan internal dan pemangku kepentingan eksternal melalui
dan tajam disertai identifikasi akar masalah di Prodi. https://audit.telkomuniversity.ac.id/survey/ dan website resmi universitas
Ketepatan data yang dianalisis merupakan data yang telkom.
sesuai dengan kebutuhan evaluasi diri.
4). Tidak ada penjelasan mengenai publikasi hasil
kepada para pemangku kepentingan internal serta
mudah diakses. Klarifikasisaat AL
67 D.2 Strategi yang ditetapkan oleh Prodi S1 Teknik Strategi yang ditetapkan oleh Prodi S1 Teknik Komputer dirumuskan
Analisis SWOT atau Analisis Komputer dirumuskan berdasarkan kondisi eksternal berdasarkan kondisi eksternal dan internal menggunakan analisis SWOT
Lain yang Relevan dan internal menggunakan analisis SWOT serta serta memenuhi aspek-aspek sebagai berikut:
Ketepatan analisis SWOT
memenuhi aspek-aspek sebagai berikut: a) melakukan identifikasi kekuatan atau faktor pendorong, kelemahan atau
atau analisis yang relevan di
a) melakukan identifikasi kekuatan atau faktor faktor penghambat, peluang dan ancaman yang dihadapi Prodi dengan
dalam mengembangkan
strategi.
pendorong, kelemahan atau faktor penghambat, sangat tepat dengan mengidentifikasi masing-masing aspek sebagai
peluang dan ancaman yang dihadapi Prodi dengan berikut: STRENGTH (KEKUATAN) sebanyak = 73 komponen; WEAKNESS
sangat tepat dengan mengidentifikasi masing-masing (KEKUATAN) = 34 komponen; OPPORTUNITY (PELUANG = 14 komponen;
aspek sebagai berikut: STRENGTH (KEKUATAN) dan THREATS (ANCAMAN) = 12 komponen.
sebanyak = 73 komponen; WEAKNESS (KEKUATAN) = b) Analisis memiliki keterkaitan dengan hasil analisis capaian kinerja
34 komponen; OPPORTUNITY (PELUANG = 14 c) merumuskan strategi pengembangan Prodi yang berkesesuaian.
komponen; dan THREATS (ANCAMAN) = 12 komponen. 4).menghasilkan program-program pengembangan alternatif yang tepat
b) Analisis memiliki keterkaitan dengan hasil analisis
capaian kinerja
c) merumuskan strategi pengembangan Prodi yang
berkesesuaian.
4).menghasilkan program-program pengembangan
alternatif yang tepat

DAN LKPS
68 D.3 Menetapkan beberapa strategi sesuai dengan SWOT Menetapkan beberapa strategi sesuai dengan SWOT analisis yang
Program Pengembangan analisis yang dilakukan untuk semua kriteria. dilakukan untuk semua kriteria.
Ketepatan di dalam
menetapkan prioritas
strategi yang ditetapkan telah mempertimbangkan : strategi yang ditetapkan telah mempertimbangkan :
program pengembangan.
1) kapasitas UPPS, 1) kapasitas UPPS,
2) kebutuhan UPPS dan PS di masa depan, dan 2) kebutuhan UPPS dan PS di masa depan, dan
3) rencana strategis UPPS yang berlaku. 3) rencana strategis UPPS yang berlaku.
4) aspirasi dari pemangku kepentingan internal dan 4) aspirasi dari pemangku kepentingan internal dan eksternal, dan
eksternal, dan 5) program yang menjamin keberlanjutan.
5) program yang menjamin keberlanjutan.
69 D.4 Dari hasil analisis SWOT, maka ditetapkan Program Dari hasil analisis SWOT, maka ditetapkan Program keberlanjutan untuk
Program Keberlanjutan keberlanjutan untuk semua kriteria. semua kriteria.
UPPS memiliki kebijakan, Ada penjelasan mengenai kebijakan dan upaya yang Ada penjelasan mengenai kebijakan dan upaya yang diturunkan ke dalam
ketersediaan sumberdaya,
diturunkan ke dalam berbagai peraturan untuk berbagai peraturan untuk menjamin keberlanjutan program yang
kemampuan melaksanakan,
menjamin keberlanjutan program yang mencakup: mencakup: alokasi sumber daya, kemampuan melaksanakan, dan
dan kerealistikan program.
alokasi sumber daya, kemampuan melaksanakan, dan keberadaan dukungan stakeholders eksternal.
keberadaan dukungan stakeholders eksternal. UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan sumberdaya, dan kemampuan
UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan sumberdaya, melaksanakan program pengembangan untuk keberlanjutan program studi
dan kemampuan melaksanakan program Teknik Komputer.
pengembangan untuk keberlanjutan program studi Prodi TeknikKomputer memiliki alokasi SDM yang memadai, dengan 43
Teknik Komputer. orang dosen dan 977 mahasiswa. UPPS memiliki kemampuan
Prodi TeknikKomputer memiliki alokasi SDM yang melaksanakan program-program pengembangan yang disusun, dengan
memadai, dengan 43 orang dosen dan 977 mahasiswa. kecukupan sarana-prasarana maupun kekuatan keuangan Universitas saat
UPPS memiliki kemampuan melaksanakan program- ini.
program pengembangan yang disusun, dengan UPPS telah memiliki sistem penjaminan mutu yang menjamin proses
kecukupan sarana-prasarana maupun kekuatan penjaminan mutu berkelanjutan.
keuangan Universitas saat ini.
UPPS telah memiliki sistem penjaminan mutu yang
menjamin proses penjaminan mutu berkelanjutan.
Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor, Ketua Program Studi dan Pimpinan Unit Pengelola, setelah isi tabel tersebut di atas diperiksa dan
Bandung, 7 Desember 2021
Ketua Program Studi
(Umar Ali Ahmad, Ph.D.) Nur Rokhman, Dr. S. Si., M. Kom
Pimpinan Unit Pengelola
(Dr. Bambang Setia Nugroho, S.T., M.T.) Syahrul, Dr., M.Pd

Daftar Acara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Daftar Acara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN

AKREDITASI PROGRAM STUDI - PROGRAM SARJANA

Nama Perguruan Tinggi: Universitas Telkom

DESKRIPSI PENILAIAN TIM ASESOR REKOMENDASI

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 1/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 2/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 3/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 4/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 5/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 6/22

18 Kualifikasi akademik DTPS. "Kualifikasi akademik DTPS. "Kualifikasi akademik DTPS.

19 Jabatan akademik DTPS. "Jabatan akademik DTPS. "Jabatan akademik DTPS.

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 7/22

23 Dosen tidak tetap. "Dosen tidak tetap. "Dosen tidak tetap.

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 8/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 9/22

33 Dana penelitian DTPS. "Dana penelitian DTPS. "Dana penelitian DTPS.

Penelitian sangat tinggi.

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 10/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 11/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 12/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 13/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 14/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 15/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 16/22

56 Masa studi. "Masa studi. "Masa studi.

57 Kelulusan tepat waktu. "Kelulusan tepat waktu. "Kelulusan tepat waktu.

58 Keberhasilan studi. "Keberhasilan studi. "Keberhasilan studi.

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 17/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 18/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 19/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 20/22

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 21/22

Bandung, 7 Desember 2021

Ketua Program Studi

(Umar Ali Ahmad, Ph.D.) Nur Rokhman, Dr. S. Si., M. Kom

Pimpinan Unit Pengelola

(Dr. Bambang Setia Nugroho, S.T., M.T.) Syahrul, Dr., M.Pd

Berita Acara AL Akreditasi Program Studi - Program Sarjana 22/22

Anda mungkin juga menyukai