RAUDLATUL ATHFAL
RA AL HIDAYAH MAGELUNG
Desa : Magelung
Kecamatan : Kaliwungu Selatan
Kabupaten : Kendal
Provinsi : Jawa Tengah
1
KATA PENGANTAR
2
BAGIAN PERTAMA
IDENTITAS PAUD
1. Nama Satuan : RA Al Hidayah Magelung
2. Nama Program : TK/RA
3. NPSN : 69742735
4. Surat Ijin Operasional Satuan
Nomor : Kd. 11.24/4/PP.03.2/1474/2006
Tanggal : 09 Oktober 2006
Diterbitkan Oleh : Kementerian Agama Kab. Kendal
Nomor Rekening :
NPWP :
NSM : 10123324087
5. Akte Pendirian dari Notaris
Nomor : AHU-0069236.AH.01.07.TAHUN 2016
Tanggal : 02 Agustus 2016
Ditandatangani oleh : Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia
Republik Indonesia
6. Penyelenggaraan dimulai : 19 Juli 2004
7. Alamat : Jln. Syekh Magelung Rt 01 Rw 08
Ds Magelung Kec. Kaliwungu Selatan
8. Kabupaten : Kendal
9. Provinsi : Jawa Tengah
10. Nomor Telepon : -
11. Nomor Hp : 081914320208
12. email : raalhidayahkasela@gmail.com
13. Web site : -
14. Nama Kepala RA : Nur Faizah,S.Pd.I
3
BAGIAN KEDUA
√ Nilai agama dan moral
√
Fisik motorik
√ Kognitif
√ Bahasa
√ Sosial-emosional
√ Seni
4
1.1.2 1.1.2.1 Apakah program PAUD memiliki dokumen 2
Pencapaian Pencapaian Perkembangan Anak yang
Perkembangan dikelompokan berdasarkan kelompok usia
sesuai Kelompok sebagai berikut:
Usia
Kelompok usia sejak lahir – 3 bulan
Kelompok usia 3 – 6 bulan
Kelompok usia 6 – 9 bulan
Kelompok usia 9 - 12 bulan
Kelompok usia 12 –18 bulan
Kelompok usia 18– 24 bulan
Kelompok usia 24 –36 bulan
Kelompok usia 36 - 48 bulan
√ Kelompok usia 48-60 bulan
√ Kelompok usia 60 –72 bulan
5
1.1.3 1.1.3.1 Apakah Pencapaian Perkembangan Anak 3
Pendokumentasian program PAUD didokumentasikan dalam bentuk:
Pencapaian
√ Rekaman Harian
Perkembangan
√ Rekaman Mingguan
√ Rekaman Bulanan
√ Rekaman Semesteran
Tidak memiliki catatan.
2. STANDAR ISI
2.1. Kurikulum
2.1.1 2.1.1.1 Apakah program PAUD memiliki Kurikulum 4
Struktur operasional yang mencakup 6 aspek pengembangan
Kurikulum sebagai berikut:
√ Nilai agama dan moral
√ Fisik motorik
√ Kognitif
√ Bahasa
√ Sosial-emosional
√ Seni
6
Apakah
2.1.1.2. ke-6 aspek lingkup perkembangan 5
secara dilaksanakan
:
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui
kegiatan bermain dan pembiasaan.
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui
kegiatan bermain.
√ Provinsi
√ Nasional
Internasional
7
2.1.3. 2.1.3.1 Frekuensi peninjauan kurikulum operasional 7
Peninjauan tersebut dilakukan:
Kurikulum
√ 1 tahun satu kali
2 tahun satu kali
3 tahun satu kali
> 3 tahun satu kali
Tidak melakukan peninjauan
√ Kelompok 4 – 5 tahun
√ Kelompok 5 – 6 tahun
8
2.2.2 2.2.2.1. Berapa menit waktu efektif per hari yang 9
Beban Belajar dialokasikan pada program PAUD menurut
layanan?
9
2.2.3 2.2.3.1. Rasio antara pendidik dan peserta didik pada 11
Rombongan program PAUD sesuai dengan layanan menurut
belajar kelompok usia anak:
√ Nilai Agama Moral
√ Kognitif
√ Bahasa
√ Sosial Emosional
√ Fisik Motorik
√ Seni
10
2.4. Kalender Pendidikan
berkala
11
3. STANDAR PROSES
12
3.1.2 3.1.2.1 Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) 17
Rencana Program PAUD memuat:
Kegiatan
Mingguan √ Tujuan pembelajaran
Strategi pembelajaran
√ Materi pembelajaran
√ Alokasi waktu
√ Tema/sub-tema
√ Alokasi waktu
√ Materi pembelajaran
Strategi pembelajaran
Alat Permainan
Edukatif
√ Sumber belajar yang ada di lingkungan
√ Penilaian
13
3.1.4 3.1.4.1 Apakah program PAUD mempunyai program 19
Program holistik- integratif yang mencakup:
Holistik Integratif
√ Kesehatan
√ Gizi
√ Rangsangan pendidikan
√ Pengasuhan
√ Perlindungan
kesehatan
14
3.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
21
3.2.1 Penataan 3.2.1.1 Apakah pembelajaran program
Lingkungan Main PAUD menciptakan suasana bermain yang:
√□ Aman
√□ Nyaman
√□ Bersih
√□ Sehat
√□ Menarik
15
3.2.2.2 Kegiatan pembelajaran Program PAUD 23
dengan 3 (tiga) kegiatan pokok (pembukaan,
inti dan penutup) yang diorganisasikan
secara:
√ Kelompok kecil heterogen
√ Setiap hari
√ Setiap minggu
√ Setiap bulan
√ Setiap semester
16
3.3.2. 3.3.2.1 Program PAUD melaksanakan penilaian 25
Teknik Penilaian proses pembelajaran dengan teknik:
√ Observasi
√ Catatan anekdot
√ Hasil karya
√ Unjuk kerja
√ Portofolio
17
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pendidik
Status
Pendidikan Guru
No Nama Terakhir Prodi/Jurusan Guru Pendamping Pengasuh
1. Nur Faizah S.Pd.I S1 PAI GURU
S1 PAI GURU
2. Siti Mahmudah
,S.Pd.I KELAS
Yuni S1 PG PAUD GURU
3
Lestari,S.Pd.AUD KELAS
Khusnul S1 GURU
4. Khotimah,s.ST KELAS
Venna S1 PG PAUD GURU
5 Kurniasari,S.Pd KELAS
Lampirkan fotokopi dokumen pendukung yang sesuai (fotokopi ijazah,
SK pengangkatan,dll).
18
4.2. Tenaga Kependidikan
19
5. STANDAR SARANA DAN RASARANA
5.1. Sarana
5.1.1 5.1.1.1 Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program 30
Sarana PAUD:
Pendidikan
√ Sarana bermain luar
√ Buku
√ Gambar-gambar
√ Tape recorder
√ Puzzle
√ Bola berbagai ukuran
√
Alat bermain Peran
20
√ Alat Pengukur Berat Badan
< 100 m²
√ Kantor
√ Ruang guru
√ Gudang
√ Toilet
21
Pilih dengan memberi tanda (√) pilihan sesuai
dengan implementasi di lembaga dan pilihan
dapat lebih dari satu.
Lampirkan denah yang menunjukan ruang
beserta ukuran dan dokumentasi foto
keberadaan ruang tersebut.
5.2.2.2 Apakah ruang dan halaman bermain satuan 34
PAUD memiliki persyaratan sebagai berikut:
√
Keamanan
√ Kebersihan
√ Kesehatan
√ Kenyamanan
√ Keindahan
Pilih dengan memberi tanda (√) pilihan sesuai
dengan implementasi di lembaga dan pilihan
dapat lebih dari satu.
Lampirkan dokumentasi foto keadaan semua
ruang dan halaman bermain tersebut.
5.2.3 5.2.3.1 Bagaimana status kepemilikan lahan satuan 35
Status Kepemilikan PAUD?
Milik sendiri
Hibah
Sewa
√ Pinjam pakai
22
5.2.4 5.2.4.1 Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi: 36
Prasarana Instalasi √ Listrik/penerangan lain
√ Air
Internet
6. STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Perencanaan
6.1.1 6.1.1.1 Apakah satuan PAUD memiliki √ Ya 37
Visi, Misi dan rumusan visi? idak
Tujuan
Apabila jawaban Ya, lampirkan
fotokopi rumusan Visi tersebut.
6.1.1.2 Apakah Satuan PAUD memiliki √ Ya 38
rumusan misi?
Tidak
Apabila jawaban Ya, lampirkan
fotokopi rumusan misi tersebut.
23
6.1.1.3 Apakah Satuan PAUD memiliki √ Ya 39
rumusan tujuan?
Apabila jawaban Ya, lampirkan tidak
fotokopi rumusan tujuan tersebut.
√ Rapat kerja lembaga
√ Ditempel di papan pengumuman
24
6.2 Pengorganisasian
√ Jabatan personalia
√
Alur tanggung jawab
√
Identitas personalia
25
6.3 Pelaksanaan
6.3.1 6.3.1.1 Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi: 46
Panduan
Pelaksanaan
√ Panduan pelaksanaan pembelajaran
√ Panduan pengembangan kurikulum
√ Panduan penggunaan sarana prasarana
√ Panduan administrasi dan ketatausahaan
√ Panduan program keorangtuaan
√ Buku Kas
√ Buku surat masuk dan keluar
√ Buku inventaris barang
√ Buku tamu
26
6.3.3 6.3.3.1 Sistem Informasi Manajemen yang dimiliki oleh 48
Sistem satuan PAUD meliputi:
Informasi
√ Papan pengumuman
Manajemen
Brosur/selebaran
√ Buku panduan satuan
√ Pengelolaan Data Peserta Didik
√ Pengelolaan Data Guru
√ Pengelolaan Penilaian
27
6.4 Pengawasan
28
6.5 Penilaian
29
6.5.3 6.5.3.1 Penghargaan yang pernah diterima satuan PAUD 53
Penghargaan pada berbagai tingkat meliputi:
√ Lokal
Provinsi/Regional
Nasional
Internasional
Tidak pernah
7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1. Perencanaan
30
7.1.2 7.1.2.1 Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi: 55
Sumber
Pembiayaan
Pemerintah
Yayasan
Orang Tua/Masyarakat
√
Perusahaan (Corporate Social Responsibility)
Swadana/Unit Usaha
7.2 Pelaksanaan
7.2. 7.2.1.1 Alokasi penggunaan dana per tahun yang 56
1La diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada:
por
an
Yayasan
Penggunaan
√ Orangtua
Dinas pendidikan.
Perusahaan (Corporate Social Responsibility)
Donatur
Tidak memiliki laporan
31
7.2.2 7.2.2.1 Pembukuan terkait pembiayaan yang dimiliki oleh 57
Pengadministra- satuan PAUD meliputi:
sian
√ Buku kas
Buku khusus pengeluaran lembaga
Buku khusus penerimaan lembaga.
Buku khusus honor/gaji
Buku inventaris kekayaan
Tidak memiliki buku keuangan
32
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.1 Perencanaan
√ Prosedur Penilaian
Penyekoran
33
8. 2. Pelaksanaan
√
Portofolio
√
Percakapan/ dialog
√
Laporan orangtua
Tidak memiliki teknik penilian
Setiap minggu
Setiap bulan
√ Setiap semester
Pertahun
Tidak membuat laporan.
34