INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA RAUDHATUL ATHFAL

Unsur Tugas Hasil Kinerja

No. Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik
Utama 1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Raudlatul Athfal
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan Dokumen struktur Melalui observasi dan studi dokumen:
Raudlatul Athfal struktur organisasi yang Raudlatul Athfal - Bagan/struktur organisasi
sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan
- Notulen rapat yang berisi keputusan
kebutuhan program
tentang penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan Dokumen uraian Melalui studi dokumen:
personalia yang sesuai tugas personalia di - Dokumen penetapan/ pengesahan
dengan kebutuhan Raudlatul Athfal susunan organisasi Raudlatul Athfal
- Rincian tugas setiap personil pada
struktur organisasi Raudlatul Athfal
- Tata Tertib Pendidik dan Tendik
- Tata Tertib peserta didik
3 Mampu mengembangkan Pedoman Dan Melalui observasi dokumen SOP Raudlatul
pedoman dan prosedur Prosedur Kerja Athfal
kerja organisasi Raudlatul Organisasi Raudlatul
Athfal Athfal
1.2. Mengelola 1. Mampu mengembangkan Program Melalui studi dokumen:
perubahan dan program baru untuk pengembangan
- Visi dan misi dan Tujuan Raudlatul Athfal
pengembangan meningkatkan pencapaian Raudlatul Athfal
Raudlatul Athfal target yang lebih tinggi. mengandung target - Data prestasi Raudlatul Athfal
menuju organisasi pencapaian padaa - Rekap peserta didik 2 tahun terahir
pembelajar yang indicator keunggulan - Data alumni yang melanjutkan ke jenjang
efektif khas satuan pendidikan, berikutnya
kerja sama tim, dan data - RKJM
realisasi target yang
meningkat dari pada
 pencapaian sebelumnya
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang organisasi yang - Bagan/struktur organisasi
efektif untuk mendapatkan dilengkapi dengan
- SK
produk kinerja yang lebih distribusi dan deskripsi
unggul pembagian tugas - Tugas dan fungsi
- Pemberian reward dan punishment
3 Mampu menerapkan Terdapat penerapan Melalui studi dokumen:
berbagai teknik strategi pembaharuan - Kurikulum ( Nasional, Lokal, Campuran)
pembaharuan dalam dengan strategi yang
- Kalender pendidikan
pengelolaan pembelajaran terprogram
- Perangkat pembelajaran
( Prota.Prosem,RPPM,RPPH)
- Penilaian ( Observasi,Hasil Karya,
Anekdot)
- Penilaian Harian,
Mingguan,Triwulan,Semester
- Laporan Capaian Perkembangan Anak

4 Mampu mengembangkan Dokumen bukti Melalui studi dokumen:

potensi dan meningkatkan perkembangan potensi - Catatan Prestasi Raudlatul Athfal 1 tahun
prestasi Raudlatul Athfal dan prestasi peserta terakhir
didik yang meningkat - Dokumen akreditasi
dari waktu ke waktu
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan Raudlatul Athfal
1.3. Mengelola 1 Merencanakan kerjasama Data kerjasama Melalui studi dokumen:
hubungan antara dengan lembaga dengan lembaga - SK Komite Raudlatul Athfal
Raudlatul Athfal pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan
- Program Kerja Komite dan Kordinator
dan masyarakat masyarakat masyarakat
kelas
dalam rangka
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
pencarian
dukungan ide, - Foto-foto
sumber belajar, dan 2 Melakukan pendekatan- Dokumen program Melalui studi dokumen:
pembiayaan pendekatan dalam rangka kerjasama dengan - Program kegiatan kerja sama
 - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
mendapatkan dukungan pemerintah, swasta dan - Laporan Pertanggungjawaban BOP (LPJ
dari lembaga pemerintah, masyarakat BOP)
3. swasta dan masyarakat
Memanfaatkan Sumber Hasil Pemanfaatan Melalui studi dokumen:
Belajar Berbasis Lingkungan Sumber belajar - Pelibatan dengan masyarakat setempat
sekitar lingkungan sekitar (RT,RW,Kelurahan)
- Pemanfaatan sumber belajar dari
lingkungan
sekitar( Masjid,Musholla,RPTRA.Taman,
pasar tradisional/modern
- Pemanfaatan Moda Transportasi sebagai
sumber belajar (Bis Sekolah,Trans Jakarta,
Jak Linko dll)
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan Dokumen analisis Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP pengembangan kurikulum SNP dalam hal standar - KTSP ( KO RA )
sesuai dengan arah yang mengacu kepada isi
- Acuan Kurikulum ( Nasional,
dan tujuan standar isi
Lokal,Campuran)
Pendidikan
- Layanan Kelompok Usia
Nasional
- Ketersediaan data terbaru, peserta didik
yang dilayani
- Pendidik yang terdata di Simpatika
2. Mengaplikasikan Dokumen analisis Melalui studi dokumen:
pengembangan proses SNP dalam hal standar - Perencanaan Pembelajaran
pembelajaran yang proses
- Struktur kurikulum
mengacu kepada standar
proses - Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Data siswa perkelas
 - Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system Dokumen analisis Melalui studi dokumen:
penilaian pembelajaran SNP dalam hal standar - Teknik Penilaian ( Observasi,Hasil
yang mengacu kepada penilaian Karya,Anekdot)
standar penilaian - Rekap Harian, Mingguan,Bulanan,Tri
wulan,Semesteran
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan Perkembangan Peserta didik
(Triwulan,Semester, Tahunan
- Tindak lanjut hasil penilaian
4. Melaksanakan penjaminan Dokumen analisis Melalui studi dokumen:
mutu pencapaian standar SNP dalam hal Standar - Deteksi Dini Pertumbuhan Anak
kompetensi lulusan Tingkat Pencapaian
Data Berat Badan menurut usia, Tiggi
Perkembangan Anak
badan menurut usai, Data Berat badan
menurut tinggi badan,lingkar kepala
- Rekap Analisis DDTK
- Deteksi Dini Perkembangan Anak ( Buku
KIA, KMS,KPSP )
- Quesioner Pra Skrining Perkembangan
Anak
1.6. Mengelola 1. Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Observasi, studi dokumen dan
system informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi wawancara:
Raudlatul Athfal dalam manajeman informasi dan - Fasilitas teknologi dan informasi
dalam mendukung Raudlatul Athfal komunikasi dalam - Sumber daya informasi ( Emis,Simpatika )
penyusunan manajeman Raudlatul
- Jaringan internet
program dan Athfal
pengambilan - Website Raudlatul Athfal
keputusan 2. Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Observasi dan telaah dokumen
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran, baik informasi dan - Kanal You Tube
 - Pemanfaatn FB dan IG
sebagai sumber belajar komunikasi sebagai
maupun sebagai alat/media sumber dan media
3. Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal,
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi wawancara dan studi dokumen:
dalam menjalin kerjasama informasi dan - Pengelolaan SIM (OPS)
dengan pihak lain komunikasi dalam - Fasilitas SIM (Laptop ,Kuota )
menjalin kerjasama
- SK Operator Sekolah
dengan pihak lain
- Jaringan internet
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan Terdapat penerapan Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal,
kemajuan teknologi system administrasi TIK (berbasis computer, dan wawancara:
informasi bagi pengelolaan secara efektif CD, jejaring intranet, - Memiliki Komputer
peningkatan dengan dukungan internet) dalam - Memiliki jaringan internet
pembelajaran dan penerapan teknologi pengelolaan
- Memiliki web sekolah
manajemen informasi dan komunikasi administrasi persuratan,
Raudlatul Athfal sarana prasarana, - Memiliki e-mail Raudlatul Athfal
kepegawaian, kepeserta - Laporan absensi elektronik
didikan dan keuangan
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, Melalui studi dokumen:
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang - Dokumen Evaluasi Diri Raudlatul Athfal
Raudlatul Athfal program lainnya meliputi SNP (EDM)
untuk berbagai berdasarkan data hasil - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
tingkatan evaluasi dalam pemenuhan
perencanaan SNP
2. Mampu merumuskan visi Visi-misi Raudlatul Melalui studi dokumen:
misi sebagai arah Athfal merupakan - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh
pengembangan program rumusan hasil Kamad
RKJM, RKT/RKAM dan keputusan bersama - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
program lainnya perumusan/peninjauan kembali dan
penetapan visi dan misi
3. Mampu menentukan Dokumen program Melalui studi dokumen:
strategi pencapaian tujuan yang memuat strategi - Program kerja

Raudlatul Athfal dilengkapi
dengan indicator
4. Mampu menyusun program
dengan rencana evaluasi
keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin 1. Mampu memberikan contoh
Raudlatul Athfal disiplin, hadir tepat waktu,
dalam rangka disiplin menggunakan
pendayagunaan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
Raudlatul Athfal
secara optimal 2. Mampu melaksanakan
peraturan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
3. Mampu menunjukkan
keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan
kedisiplinan sebagai insan
pembelajar
- RKJM dan RKTM
pencapaian tujuan
Raudlatul Athfal
Dokumen rencana Melalui studi dokumen:
evaluasi keterlaksanaan
- RKJM dan RKTM
dan pencapaian
program
Dokumen daftar hadir Observasi, wawancara dan studi
semua kegiatan dokumen:
Raudlatul Athfal - Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di Raudlatul Athfal
Menjadi contoh dan Wawancara dengan warga Raudlatul
mengarahkan guru, staf Athfal :
administrasi dan - Laporan kehadiran
peserta didik - Notulen rapat/briefing pengarahan
melaksanakan kegiatan kegiatan
sesuai dengan peraturan
Memecahkan masalah Wawancara dengan warga Raudlatul
Raudlatul Athfal secara Athfal :
bersama-sama, - Dokumentasi hasil monitoring dan
merencanakan evaluasi pemanfaatan sumber belajar
pemanfaatan sumber - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan
belajar dan sumber sumber belajar
informasi, memantau
penggunaan sumber
daya dan menilai
pemanfaatan sumber
belajar
Rajin membaca dan Wawancara, observasi:
pendengar yang baik, - Koleksi buku referensi guru
mengekspresikan
- Karya tulis yang diterbitkan
pikiran secara tertulis,
mengkomunikasikan - Majalah/Koran Raudlatul Athfal

2.3. Menciptakan 1. Mampu menjadi contoh dan
budaya dan iklim berbudaya mutu yang
Raudlatul Athfal kompetetif dalam
yang kondusif dan mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non
pembelajaran akademik peserta didik
peserta didik
2. Mampu melengkapi sarana
dan prasarana untuk
menciptakan suasana
belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi
kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan budaya baca
dan budaya tulis peserta
didik
- Media Pembelajaran/Alat Peraga Hasil
kreativitas guru
-
ilmu pengetahuan baru,
dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan
Dokumen Wawancara dan studi dokumen:
peningkatan KKM, - Peningkatan KKGRA
target hasil ulangan,
- Hasil Pengembangan Bakat dan Minat
hasil UN dan target
Guru
keunggulan non
- Program keunggulan dan inovasi baik
akademik peserta didik
akademik maupun non akademik
yang terprogram,
- Data prestasi akademik dan non akademik
terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan Observasi, lingkungan Raudlatul Athfal:
Raudlatul Athfal yang - Suasana lingkungan Raudlatul Athfal yang
asri, bersih, rindang, asri, bersih, rindang, aman dan
aman dan menyenangkan peserta didik
menyenangkan peserta
didik
Data kunjungan Observasi, wawancara dan studi
perpustakaan, dokumen:
peminjaman buku oleh - Rencana dan laporan pelaksanaan
peserta didik, kegiatan literasi, Numerasi dan STEAM
pembaharuan buku dan - Dokumen kegiatan pengembangan budaya
bahan bacaan, baca
ketersediaan sumber - Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
belajar berbasis TIK, - Data kunjungan dan peminjaman buku
dan sarana publikasi perpustakaan
karya tulis, dan
mengembangkan
kompetisi karya tulis
peserta didik tingkat
Raudlatul Athfal.
 4. Mampu memfasilitasi
kegiatan-kegiatan lomba
dibidang akademik dan non
akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru 1. Mampu menyusun
dan staf dalam perencanaan
rangka pengembangan pendidik
pendayagunaan dan tenaga kependidikan
sumber daya
manusia secara
optimal.
2. Mampu melakukan
pembinaan berkala untuk
meningkatkan mutu SDM
Raudlatul Athfal
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk
meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai
penerapan hasil pelatihan
dalam pekerjaan di
Raudlatul Athfal
2.5. Mengelola sarana 1. Mampu mengelola fasilitas
Dokumen Observasi, wawancara dan studi
penyelenggaraan dokumen:
kegiatan kompetisi - Dokumen penyelenggaraan kegiatan
dimulai dari tingkat kompetisi yang dimulai dari tingkat
Raudlatul Athfal, Raudlatul Athfal
perolehan piagam - Daftar perolehan piagam, penghargaan,
penghargaan, piala, trofi piala. Trofi perlombaan
perlombaan bidang
akademik dan non
akademik
Dokumen program Studi dokumen dan wawancara:
pembinaan pendidik - Program kerja kepala Raudlatul Athfal
dan tenaga
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kependidikan di
kompetensi guru
Raudlatul Athfal
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Dokumen Studi dokumen dan wawancara:
pelaksanaan kegiatan - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
pembinaan guru (notulen dan daftar hadir rapat
pembinaan)
- Laporan kinerja kepala Raudlatul Athfal
Data dukungan kepala Studi dokumen dan wawancara:
Raudlatul Athfal dalam - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
memfasilitasi staf (notulen dan daftar hadir rapat
administrasi untuk pembinaan)
meningkatkan mutu -
profesi
Dokumen program Observasi dan studi dokumen:
evaluasi pelatihan atau - Program pelatihan pengembangan profesi
pengembangan profesi guru dan tendik
pendidik dan tenaga - Laporan pelaksanaan pelatihan
kependidikan pengembangan profesi guru dan tendik
Data fasilitas Observasi dan studi dokumen:
 dan prasarana prasarana perabot dan
Raudlatul Athfal sarana Raudlatul Athfal
dalam rangka (gedung, bangunan, dan
pendayagunaan lahan meja, kursi, lemari,
secara optimal peralatan kantor dan alat
kebersihan)
2. Mampu mengelola
perpustakaan Raudlatul
Athfal
2.6. Mengelola 1. Menyusun perencanaan
peserta didik dalam penerimaan, pengelolaan
rangka penerimaan dan pengembangan
peserta didik baru, kompetensi peserta didik
dan penempatan
dan pengembangan
kapasitas peserta
didik
2. Memiliki program
pengembangan potensi diri
dan prestasi peserta didik.
3. Memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk
meningkatkan pembiasaan
melalui penanaman nilai-
nilai
4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi
peserta didik, pendidik dan
tenaga kependidikan
prasarana perabot dan - Buku inventaris
sarana Raudlatul Athfal - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
dikelola dengan baik
Data fasilitas Observasi fisik dan studi dokumen:
perpustakaan dikelola - Buku induk perpustakaan
dengan baik
Dokumen program Studi Dokumen :
penerimaan peserta - Dokumen program penerimaan peserta
didik baru, kriteria didik baru
penerimaan peserta - Brosur
didik, data hasil analisis
- Data hasil analisis kemampuan peserta
bekal ajar peserta didik
didik baru
awal
- Hasil diagnostik Kognitif Awal dan
diagnostik Motorik
Dokumen program Observasi dan studi dokumen:
pengembangan potensi - Program pengembangan diri peserta didik
diri dan prestasi peserta baik akademik maupun non akademik
didik. - Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
Data program Observasi lingkungan aktivitas siswa,
kegiatan akademik dan wawancara dan studi dokumen:
non akademik melalui - Program kegiatan akademik dan non
penanaman nilai-nilai akademik dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri
peserta didik
- Dokumentasi kegiatan Pembelajaran
Data keterlaksanaan Observasi lingkungan aktivitas siswa dan
program pengembangan guru, wawancara dan studi dokumen:
diri bagi peserta didik, - Program kegiatan pengembangan diri
pendidik dan tenaga - Dokumentasi kegiatan

lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan
pengembangan secara efektif dalam
kurikulum dan menerapkan prinsip-prinsip
kegiatan pengembangan kurikulum
pembelajaran yang berlaku dalam
sesuai dengan arah kegiatan IHT, workshop,
dan tujuan Rapat Koordinasi dan
pendidikan Kegiatan MGMP/KKG
nasiona; 2. Mampu mengendalikan
pelaksanaan kurikulum
berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan
surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan
menerapkan aturan
akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim
kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu
pembelajaran
4. Mampu mengembangkan
pelayanan belajar yang
inovatif melalui
pengembangan perangkat
dan sumber belajar yang
terbarukan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
kependidikan
Dokumen hasil Studi dokumen:
pengembangan - dokumen kurikulum yang berlaku
kurikulum yang disusun
- SK tim pengembang kurikulum
melalui rapat kerja , IHT,
workshop, Rapat - Dokumen penyusunan dokumen
Koordinasi dan Kegiatan kurikulum (daftar hadir, berita acara,
MGMP/KKG notulen)
Pelaksanaan Studi dokumen:
kurikulum sesuai - struktur kurikulum
dengan kalender
- jadwal pelajaran
pendidikan, tingkat
Raudlatul Athfal, surat - daftar hadir guru
keputusan pembagian - Tata Tertib
tugas mengajar dan - Kalender Pendidikan
aturan akademik
- SK Pembagian tugas mengajar
Bukti pelaksanaan Studi dokumen:
kerja sama guru pada - Program KKGRA/IGRA
tingkat satuan
- Laporan pelaksanaan KKGRA/IGRA
pendidikan, antar
satuan pendidikan - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
dalam meningkatkan
mutu perencanaan,
proses pembelajaran
Bukti penggunaan Observasi kelas, studi dokumen,
metode hasil pelatihan wawancara dengan siswa dan guru:
paling akhir,
memanfaatkan - Menelaah ragam metode media dan
teknologi informasi dan sumber belajar yang digunakan dalam
komunikasi, RPP
penggunaan alat peraga,
teknik evaluasi baru
yang menghasilkan

5. Memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan
kolaborasi dan kompetisi
bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola 1. Mampu merencanakan
keuangan Raudlatul kebutuhan keuangan
Athfal sesuai Raudlatul Athfal sesuai
dengan prinsip dengan rencana
pengelolaan yang pengembangan Raudlatul
akuntabel, Athfal, baik jangka pendek
transparan, dan maupun jangka panjang
efisien 2. Mampu mengupayakan
sumber-sumber keuangan
terutama dari luar
Raudlatul Athfal dan dari
unit usaha Raudlatul Athfal
4. Mampu membuat laporan
dan evaluasi pengelolaan
keuangan Raudlatul Athfal
sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan
akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola
ketatausahaan administrasi surat masuk
Raudlatul Athfal dan surat keluar sesuai
dalam mendukung dengan pedoman
produk belajar peserta
didik yang
dipublikasikan
Data kegiatan Wawancara dan studi dokumen:
kolaborasi dan - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
kompetisi peserta didik kesiswaan (kegiatan akademik maupun
tingkat Raudlatul Athfal, non akademik)
baik akademik dan non - Data prestasi akademik maupun non
akademik akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto,
video, dll)
Dokumen RKJM dan Studi dokumen:
RKTM - RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan ( Penerimaam dan
Pengeluaran )
- Buku kas
Dokumen RKJM dan - Studi dokumen:
RKTM
- RKJM dan RKTM
- Laporan Sumber ( Personal dan dari
pemerintah )
Dokumen RKJM dan Studi dokumen:
RKTM
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan ( RAPBS dan LPJRA)
- Buku kas
Adanya bukti - Melalui studi dokumen surat masuk dan
dokumen surat masuk keluar
dan keluar
 pencapaian tujuan persuratan yang berlaku
Raudlatul Athfal 2. Mampu mengelola
administrasi Raudlatul
Athfal yang meliputi
administrasi akademik,
kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan
hubungan Raudlatul Athfal
dengan masyarakat
3. Mampu mengelola
administrasi kearsipan
Raudlatul Athfal baik arsip
dinamis maupun arsip
lainnya
4. Mampu mengelola
administrasi akreditasi
Raudlatul Athfal sesuai
dengan prinsip-prinsip
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja
monitoring, program pendidikan yang
evaluasi dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan 2. Melakukan monitoring dan
pelaksanaan evaluasi kerja program
program kegiatan pendidikan dengan
Raudlatul Athfal menggunakan teknik yang
dengan prosedur sesuai
yang tepat, serta 5. Merumuskan program
merencanakan tindak lanjut berdasarkan
tindak lanjutnya hasil evaluasi program
sebelumnya
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan 1. Memahami dan menghayati
Adanya bukti - Melalui studi dokumen administrasi
dokumen administrasi Raudlatul Athfal (akademik, kesiswaan,
Raudlatul Athfal sarana prasarana, keuangan, dan
hubungan Raudlatul Athfal dengan
masyarakat)
Adanya bukti Melalui studi dokumen :
dokumen administrasi - Administrasi Raudlatul Athfal
Raudlatul Athfal
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Raudlatul Athfal
Adanya bukti - Melalui studi dokumen administrasi
dokumen administrasi pemenuhan SNP Raudlatul Athfal
Raudlatul Athfal ( Dokumen Sispena )
Dokumen SKP yang Melalui studi dokumen SKP yang terukur
terukur
Dokumen Melalui studi dokumen pelaksanaan
pelaksanaan monitoring monitoring dan evaluasi yang sesuai
dan evaluasi yang sesuai
Dokumen program Melalui studi dokumen program tindak lanjut
tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
berdasarkan hasil
monitoring dan evaluasi
Adanya bukti Melalui studi dokumen
 inovasi yang arti dari tujuan perubahan perubahan Raudlatul - program pengembangan kewirausahaan
bermanfaat dan (inovasi) Raudlatul Athfal Athfal yang lebih baik - Profil Raudlatul Athfal beberapa tahun
tepat bagi dari tahun ke tahun terakhir
pengembangan 2. Menggunakan metode Adanya bukti strategi Melalui observasi:
Raudlatul Athfal teknik dan proses dalam perubahan - Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
perubahan madarasah Raudlatul Athfal yang
- Membudayakan hasil inovasi dan
lebih baik
kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim Melalui observasi dan studi dokumen:
mendorong kebebasan yang mendorong - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
berfikir untuk menciptakan kebebasan berfikir
- Program pengelolaan dan pendayagunaan
kreatifitas dan inovasi untuk menciptakan
hasil usaha
kreatifitas dan inovasi
4. 4. Mendorong warga Adanya bukti warga Melalui observasi dan studi dokumen:
Raudlatul Athfal untuk Raudlatul Athfal untuk - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/
- Program pengelolaan dan pendayagunaan
keberanian moral untuk keberanian moral untuk
hasil usaha
melakukan hal-hal baru melakukan hal-hal baru
3.2. Bekerja keras 1. Mampu bertindak kreatif Adanya bukti kegiatan Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk mencapai dan inovatif dalam yang kreatif dan inovatif - RPP yang memuat rencana pembelajaran
keberhasilan melaksanakan pekerjaan dalam melaksanakan untuk menumbuhkan ketrampilan berfikir
Raudlatul Athfal melalui cara berfikir dan pekerjaan melalui cara dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
sebagai organisasi cara bertindak berfikir dan cara mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
pembelajaran yang bertindak - Hasil kerja dan karyasiswa
efektif
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa
siswa
2. Mampu memberdayakan Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi
potensi Raudlatul Athfal pemberdayaan potensi dokumen:
secara optimal kedalam Raudlatul Athfal secara - Rencana Pengembangan Raudlatul Athfal
berbagai kegiatan-kegiatan optimal kedalam (RPM)
produktif yang berbagai kegiatan- - Dokumen penanganan
menguntungkan Raudlatul kegiatan produktif yang permasalahan/kasus
 - Dokumen hasil kegiatan sekolah

Athfal menguntungkan - dokumen hasil kegiatan pengembangan

Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi
kewirausahaan (kreatif, yang menumbuhkan dokumen:
inovatif dan produktif) di jiwa kewirausahaan - Rencana Pengembangan Raudlatul Athfal
kalangan warga Raudlatul (kreatif, inovatif dan (RPM)
Athfal produktif) di kalangan - Dokumen penanganan
warga Raudlatul Athfal permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
Raudlatul Athfal
4. mampu mencatat ide-ide Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi
baru, kemudian mencatat ide-ide baru, dokumen:
mengembangkannya kemudian - Rencana Pengembangan Raudlatul Athfal
mengembangkannya (RPM)
- Hasil Fasilitasi Pelatihan Guru
3.3. Memiliki 1. Bersedia belajar dari orang Adanya bukti Melalui observasi, wawancara dan studi
motivasi yang kuat lain kemauan belajar dari dokumen:
untuk sukses dalam orang lain - Orangtua/Tokoh masyarakat sebagai
melaksanakan narasumber
tugas pokok dan - Foto-foto kegiatan
fungsinya sebagai 2. Ingin melakukan yang Adanya bukti Melalui observasi, wawancara dan studi
pemimpin terbaik keinginan selalu dokumen:
Raudlatul Athfal melakukan yang terbaik - Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun
manajemen
- Prestasi dalam lomba guru, tenaga
kependidikan dan kepala Raudlatul Athfal
3. Menciptakan perubahan Adanya bukti Melalui observasi, wawancara dan studi
yang kuat keinginan untuk dokumen:
 melakukan perubahan - Program inovasi Raudlatul Athfal atau
yang kuat Rencana Pengembangan Raudlatul Athfal
(RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang 1. Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti kegiatan Dokumen kegiatan poto dan wawancara
menyerah dan agama, masyarakat dan yang melibatkan tokoh dengan orangtua dan guru
selalu mencari pemerintah dalam agama, masyarakat dan - MoU dengan pihak lain
solusi terbaik memecahkan masalah pemerintah dalam
dalam menghadapi kelembagaan memecahkan masalah - Parenting
kendala yang kelembagaan
dihadapi Raudlatul 2. Mampu bersikap obyektif/ Adanya bukti kegiatan - Manajemen Konflik ( Mampu mengatasi
Athfal tidak memihak dalam yang menunjukkan masalah konflik internal dan eksternal
mengatasi konflik internal sikap obyektif/ tidak
Raudlatul Athfal memihak dalam
mengatasi konflik
internal Raudlatul Athfal
3. Mampu bersikap simpatik/ Adanya bukti sikap - Rasa empati dan sosial yang tinggi
tenggang rasa terhadap simpatik/ tenggang rasa
orang lain terhadap orang lain
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun 1. Mengidentifikasi masalah Terdapat rumusan Melalui studi dokumen:
program supervisi yang guru hadapi dalam masalah yang Kepala - Program pengawasan pembelajaran/
akademik dalam pelaksanaan pembelajaran Raudlatul Athfal peroleh supervise pembelajaran
rangka peningkatan dari pemantauan - Jadwal pelaksanaan supervisi
profesionalisme perencanaan,
- Evaluasi
guru pelaksanaan dan
penilaian pembelajaran
2. Mampu merumuskan tujuan Terdapat rumusan Melalui studi dokumen:
yang dilengkapi dengan tujuan supervise yang - Program pengawasan pembelajaran/
target pencapaian yang dilengkapi dengan supervisi pembelajaran
terukur target pencapaian yang - Jadwal pelaksanaan supervise
terukur
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan Instrument yang - Melalui studi dokumen:
 instrument supervisi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan
supervise akademik awal untuk menjaring data
terhadap guru rencana pembelajaran dan
dengan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi
yang tepat 2. Melaksanakan kegiatan
pemantauan pembelajaran
dan membuat catatan yang
objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah
supervise
3. Melakukan pertemuan
refleksi, menganalisis
catatan hasil observasi, dan
menyimpulkan hasil
observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut
perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal,
remedial, dan pengayaan
digunakan relevan - Instrumen supervise pembelajaran
dengan target indicator
pencapaian tujuan
Raudlatul Athfal
Terdapat data hasil Melalui wawancara dan studi dokumen:
pertemuan awal seperti:
masalah, tujuan, focus - program pengawasan pembelajaran/
utama supervise, dan supervise pembelajaran
instrument yang - Jadwal Supervisi
disepakati - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan
awal Supervisi
Dokumen hasil Melalui wawancara dan studi dokumen:
observasi pembelajaran, - Instrumen supervise pembelajaran
lengkap, obyektif dan
- Laporan hasil supervise pembelajaran
selektif serta relevan
dengan masalah yang - Catatan rekomendasi hasil Supervisi
menjadi focus supervise. - Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Dokumen catatan Melalui wawancara dan studi dokumen:
pelaksanaan kegiatan,
- Analisis hasil supervise pembelajaran
melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil - Catatan rekomendasi hasil supervisi
supervise, analisis data,
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen
penafsiran, penilaian
refleksi hasil supervise pembelajaran
keunggulan dan
kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut Melalui wawancara dan studi dokumen:
pelaksanaan supervise
penilaian, bukti analisis - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
butir soal, kegiatan supervise pembelajaran
remedial dan pengayaan - Program kegiatan workshop/diklat
penilaian untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
 4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut lanjut perbaikan system - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian penilaian hasil belajar supervise pembelajaran
akademik dalam hasil belajar - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk
rangka peningkatan guru
profesionalisme - Data dan piagam hasil pelatihan guru
guru
2. Mengecek ulang Dokumen Melalui wawancara dan studi dokumen:
keterlaksanaan rekomendasi perbaikan - Rekomendasi hasil perbaikan system
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil penilaian hasil belajar
belajar secara berkala
3. Melaksanakan pembinaan Terdapat bukti, - Laporan tindak lanjut supervise
dan pengembangan guru berupa laporan tindak - Program PKB guru
sebagai tindak lanjut lanjut hasil supervise
- Laporan kegiatan pembinaan guru
kegiatan supervisi sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan - Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
guru guru
4. Menggunakan data hasil Hasil supervisi Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan dan - Program PKB Guru
ketercapaian program ketercapaian program
- Laporan PKB Guru 1 tahun
sebagai dasar perbaikan sebagai bahan penilaian
siklus berikutnya kinerja dan pemetaan - Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
profil Raudlatul Athfal Guru
sebagai dasat
perencanaan siklus
berikutnya
5. Hasil Prestasi Kepala Raudlatul Athfal
5.1. Prestasi peserta 1. Prestasi akademik peserta Terdapat Prestasi - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik didik akademik peserta didik akademik
pada berbagai tingkat

2. Prestasi non akademik Terdapat Prestasi non - Melalui studi piagam dan piala prestasi
peserta didik akademik peserta didik non akademik
pada berbagai tingkat
5.2. Prestasi pendidik 1. Prestasi akademik pendidik Terdapat Prestasi - Melalui studi piagam dan piala prestasi
dan tenaga dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan akademik pendidik dan tenaga
kependidikan tenaga kependidikan kependidikan
pada berbagai tingkat

2. Prestasi non akademik Terdapat Prestasi non - Melalui studi piagam dan piala prestasi
pendidik dan tenaga akademik pendidik dan non akademik pendidik dan tenaga
kependidikan tenaga kependidikan kependidikan
pada berbagai tingkat

5.3. Prestasi 1. Kelebihan prestasi Terdapat bukti - Melalui studi piagam, piala dan laporan
Raudlatul Athfal akademik dari Raudlatul keunggulan prestasi kegaian lomba akademik yang diikuti
Athfal/sekolah lainnya akademik Raudlatul
Athfal

2. Kelebihan prestasi non Terdapat bukti - Melalui studi piagam, piala dan laporan
akademik dari Raudlatul keunggulan prestasi non kegaian lomba non akademik yang diikuti
Athfal/sekolah lainnya akademik Raudlatul
Athfal

5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala Terdapat bukti Ijazah - Bukti dokumen Ijazah kepala Raudlatul
Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal kepala Raudlatul Athfal Athfal

2. Pendidikan dan pelatihan Terdapat bukti keikut - Bukti dokumen sertifikat diklat
yang pernah diikuti oleh sertaan dalam diklat
kepala Raudlatul Athfal

3. Penguasaan ICT Kepala Terdapat bukti - Praktek penggunaan ICT

Raudlatul Athfal penguasaan ICT

4. Prestasi (akademik maupun Terdapat bukti - Bukti piagam, medali, piala, SK

non akademik) yang diraih prestasi kepala
oleh kepala Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal

5. Kegiatan penelitian Terdapat bukti karya - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
kependidikan yang telah penelitian kependidikan pendidikan
dilakukan oleh kepala
 Raudlatul Athfal

6. Kegiatan pelibatan Terdapat bukti - Bukti dokumen pelibatan komite

masyarakat (komite pelibatan komite
Raudlatul Athfal) dalam Raudlatul Athfal dalam Program dan Laporan kegiatan komite RA
mendukung program mendukung program
Raudlatul Athfal Raudlatul Athfal

7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti - Bukti dokumen program kegiatan

stakeholder pendidikan kerjasama kemitraan perjanjian kerjasama kemitraan
dalam meningkatkan untuk peningkatan
kompetensi guru Raudlatul kompetensi guru
Athfal Raudlatul Athfal