KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, berpuisi,
bercerita, mere beware, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Cerita babad, berpidato, berpuisi
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2011-2012

NOMOR JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
SOAL
1 Cerita Babad Siswa dapat memahami isi 1. Pamaksadan Raja Cirebon ngangkir Prabu C2 C
Cerita dengan benar Geusan Ulun téh nyaéta... Menyimpulkan
a. Sindang ka Cirebon
b. Tolab élmu agama
c. Ngaderes élmuning agama
d. Nepangan permaisuri Raja Cirebon
e. Nyumponan pangulem Raja Demak

2 Cerita Babad
3 Cerita Babad
Siswa dapat memahami isi 2. Nalika kapalay permaisuri Raja Cirebon C2 B
Cerita dengan benar diapilainkeun ku Prabu geusan Ulun, anjeuna Memperkirakan
milampah...
a. Ngancam badé nilasan pati Prabu Geusan
Ulun
b. Ngancam bade nilasan pati dirina
c. Ngancam ka Prabu geusan Ulun
d. Ngawulaan Prabu Geusan Ulun
e. Nyebarkeun aib karajaan
Siswa dapat memahami isi 3. Nu kaasup kana latar tempat nu aya dina C2 E
Cerita dengan benar carita babad di luhur nyaéta... Memperkirakan
a. Karajaan Demak
b. Karajaan Sumedang Larang
c. Karajaan Siliwangi
d. Gerbang Karajaan Demak
e. Karajaan Cirebon

4 Membaca Puisi Siswa dapat memahami 4. Gaya basa dina sajak di luhur nuduhkeun C3 A
 berbagai gaya bahasa dalam gaya basa... Menunjukkan
puisi dengan benar a. Gaya basa mijalma
b. Gaya basa ngasor
c. Gaya basa rarahulan
d. Gaya basa kadalon
e. Gaya basa nyindir
5 Membaca Puisi Siswa dapat memahami isi 5. Maksud kalimah “Nu indit taya nu nanya” C2 D
puisi dengan benar dina sajak di luhur, nyaéta... Memperkirakan
a. Indit ngaléos
b. Mulang sorangan
c. Nu mulang hayang ditanya
d. Ninggalkeun dunya taya nu maliré
e. Ninggalkeun imah
6 Membaca Puisi Siswa dapat memahami isi 6. Kecap “jungjunan” dina sajak di luhur, C2 E
puisi dengan benar ditujukeun ka... Memperkirakan
a. Raja
b. Nu dipikahormat
c. Nu dipikanyaah
d. Rosululloh
e. Pangéran
7 Berita Siswa dapat memahami isi 7. Poko pikiran nu aya dina sempalan warta di C3 A
puisi dengan benar luhur nyaéta... Menunjukkan
a. FDBS IX mangrupa sarana pikeun
mekarkeun bakat-bakat seniman teater
b. Mintonkeun kaparigelan para seniman\
c. Ngaronjatkeun kanyaah ka para seniman
kana seni budaya Sunda
d. Ngaronjatkeun kuantitas patandang
e. Magelarkeun karya garapan seniman

8 Berita Siswa dapat memahami isi 8. Harti kecap “\patandang” dina sempalan di C4 B
puisi dengan benar Mengidentifikasi
 luhur ngandung harti...
a. Pangajen
b. Pamilon
c. Seniman
d. Pangjejer
e. Panyatur
9 Berita Siswa dapat memahami isi 9. Di handap ieu mangrupa tujuan diayakeunna \ C3 D
puisi dengan benar FDBS IX, iwal... Menunjukkan
a. Pikeun mekarkeun bakat-bakat seniman
teater
b. Mintonkeun kaparigelan drama basa
Sunda
c. Ngaronjatkeun kuantitas patandang
d. Ngaronjatkeun kualitas patandang
e. Magelarkeun karya seniman budaya
sunda.
10 Siaran radio Siswa dapat memahami isi 10. Wacana di luhur teh mangrupa … C3 B
siaran radio dengan benar a. Salam pamuka dina siaran Menunjukkan
b. Bubuka dina siaran
c. Acara dina siaran
d. Salam panutup dina siaran
e. Salam panutup jeung pamuka
11 Siaran radio Siswa dapat memahami isi 11. Assalamu’alaikum Wr.Wb. dina siaran C3 A
siaran radio dengan benar mangrupa….. Menunjukkan
a. Salam pamuka
b. Bubuka siaran
c. Eusi siaran
d. Panutup siaran
e. Acara dina siaran

12 Siaran radio Siswa dapat memahami isi 12. Request lagu tiasa langsung nelepon atanapi C3 C
siaran radio dengan benar Menunjukkan
 ngalangkungan SMS. Telepon nu tiasa
ditepangan nyaeta nomer 0225407701 kanggo
nu luar bandung, 5407700 kanggo
wewengkon Bandung.
Eta wacana teh mangrupa …..
a. Salam pamuka
b. Salam panutup
c. Eusi siaran
d. Panutup siaran
e. Bubuka siaran
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:
 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.3. Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang
berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Membaca cerita babad/sejarah, berita, menerjemahkan
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2011-2012

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
13 Cerita babad Siswa dapat memahami isi BABAD LIMBANGAN C4 B
bacaan cerita babad Dina hiji poe, kacaritakeun Aki Haruman, salah Mengidentifikasi
dengan benar saurang tukang moro kapercayaan Prabu
Siliwangi ti karajaan Pajajaran, anjog ka
mumunggang gunung. Ari breh teh ningal cahaya
anu moncorong ti sisi Walungan Cipancar.
Horeng eta cahaya teh hiji putri nu keur mandi,
anak Sunan Rumenggong nu ngawasa daerah
Limbangan.
Prabu Siliwangi mere ngaran ka eta gunung teh
nya eta Gunung Haruman, kalawan gasik ngutus
dua urang kapercayaanana nya eta Gajah
Manggala jeung Arya Gajah, keur ngalamar Nyi
Putri. Tapi eta putri nolak sabab Prabu Siliwangi
tos gaduh istri langkung ti saratus urang. Ahirna
eta putri teh ngaleungit, tinggal seungitna
wungkul nu kaangseu teh, ahirna eta tempat teh
dingaranan Buni Wangi. Lila ti lila eta putri teh
teu tega ningali kolotna sedih, nya ahirna eta putri
nembongkeun wujud dirina di hiji imah nu kacida
leutikna, ahirna eta tempat disebut Kampung
Sempil.
Bakat ku dileukeunan diolo ku Sunan
Rumenggong, ahirna eta putri teh daek ditikah ku
Prabu Siliwangi. Sanggeus sapuluh taun, gaduh
putra dua nya eta Basudewa jeung Liman
Sanjaya. Duanana digedekeun di Limbangan.
 Sanggeus sawawa umurna, Basudewa jadi Raja
Limbangan, Liman Sanjaya ngawasa
Dayeuhluhur.
(Dicutat tina LKS pangajaran Basa Sunda PILA)

Babad Limbangan teh nyaritakeun Karajaan …..

a. Dayeuh Luhur
b. Pajajaran
c. Limbangan
d. Bumi Wangi
e. Malangbong

14 Cerita babad Siswa dapat memahami isi Palaku utama dina eta carita teh nya eta ….. C4 A
bacaan cerita babad a. Prabu Siliwangi Mengidentifikasi
dengan benar b. Gajah Manggala
c. Aki Haruman
d. Liman Sanjaya
e. Kian Santan

15 Cerita babad Siswa dapat memahami isi Nyi Putri dilamar ku Prabu Siliwangi teh anak …. C4 C
bacaan cerita babad a. Aki Haruman Mengidentifikasi
dengan benar
b. Liman Sanjaya
c. Sunan Rumenggong
d. Gajah Manggala
e. Hayam Wuruk
16 Cerita babad Siswa dapat memahami isi Ditingali tina eusina, dongeng di luhur kaasup C4 A
bacaan cerita babad dongeng …. Mengidentifikasi
dengan benar a. Sasakala
b. Sasatoan
c. Sajarah
d. Pamuk
e. Mite
17 Berita Siswa dapat memahami isi Kecap pangangkirna dina kalimah di luhur C4 A
berita dengan benar ngandung harti … Mengidentifikasi
a. Ondangan
b. Kadatangan
 c. Indit
d. Berangkat
e. Suguhanana

18 Berita Siswa dapat memahami isi Numutkeun pamadegan Bu Eulis di luhur nyaéta C2 C
berita dengan benar urang Sunda kedah …. Menyimpulkan
a. Ngarobih basa
b. Ngarobih paham
c. Ngarobih sikep
d. Ngarobih aturan
e. Ngarobih pamadegan
19 Berita Siswa dapat memahami isi Kalimah anu pangluyuna pikeun ngeusian titik- C2 B
berita dengan benar titik paguneman (dialog) dina wawancara di luhur Memperkirakan
nya eta...
a. Ku naon ngadegkeun grup calung?
b. Sabara jalmi pamaenna?
c. Ku naon pamaenna ngurangan?
d. Sabara jam maen calung dina sakali
pentas?
e. Sabaraha jalmi nu maen calun teh?

20 Berita Siswa dapat memahami isi Kalimah di luhur biasana diucapkeun keur ... C2 B
berita dengan benar Memperkirakan
a. biantara (pidato)
b. ngamoderatoran (jadi panumbu catur)
c. medar laporan
d. nepikeun bewara
e. nepikeun edaran
21 Berita Siswa dapat memahami isi Nilik kana cutatan sawala di luhur saha nu jadi C2 D
berita dengan benar panata harta (bendaharana)? Memperkirakan
a. Putri
b. Abdul
c. Rama
d. Tina
e. Wati
22 Menerjemahkan Siswa dapat Kalau mau bilang saja, jangan suka malu-malu C2 B
menerjemahkan dengan kucing dong!” Mengubah
benar Malu-malu kucing upama ditarjamahkeun kana
basa Sunda, ngandung harti ....
a. isinan pisan
b. cicing di hareupeun jalma loba, tapi
lamun taya pikaéraeun loba tingkahna
c. isin-isin ucing
d. cicing di hareupeun jalma loba jiga
ucing
e. cicing di hareupeun jalma réa jeung
éraan pisan najan taya pikaéraeun

23 Menerjemahkan Siswa dapat Sore itu pelangi terlihat indah sekali bagaikan C2 B
menerjemahkan dengan lukisan di langit Mengubah
benar Naon harti kecap Pelangi dina basa sunda...
a. layung
b. katumbiri
c. awan
d. bentang
e. planet

24 Menerjemahkan Siswa dapat Kajadian ieu teh aya kasang tukangna C2 A

menerjemahkan dengan Harti kecap kasang tukang dina basa Indonesia Mengubah
benar nya éta....
a. latar belakang
b. sebab akibat
c. latar waktu
d. latar akibat
e. ada hikmahnya

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis
biografi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menulis Biografi, hurup sunda, surat
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
25 Hurup Sunda Siswa dapat menggunakan 1367 C3 B
hurup sunda dengan benar Lamun ditulis ngagunakeun aksara Sunda Menunjukkan
ngalagena nya éta ....
a. /4576/
b. /1367/
c. /7631/
d. /1376/
e. /3167/

26 Hurup Sunda Siswa dapat menggunakan sukbumi tiNgl; res;mi C3 C

hurup sunda dengan benar Menunjukkan
Aksara Sunda di luhur miboga harti ....
a. Sukabumi kantun resmi
b. Sukabumi teu resmi-resmi
c. Sukabumi tinggal resmi
d. Sukabumi tunggal resmi
e. Sukabumi tingal resmi

27 Biografi Siswa dapat menulis 1. naon sababna kataji ku widang garapanna C3 E

biografi dengan benar
2. saha indung bapana Menerapkan
3. di mana, iraha dilahirkeunana
4. di mana jeung iraha maotna
5. kumaha ketakna dina éta widangna téh
6. naon baé préstasina
7. di mana sakolana/masantrénna
8. saha ngaran lengkep jeung nénéhna
 Runtuyan/susunan nu bener nalika rék nyieun
biografi atawa autobiografi nya éta ....
a. 1,2,3,4,5,6,7,8
b. 8,7,6,5,4,3,2,1
c. 8,3,2,7,1,5,6,4
d. 8,3,1,2,4,5,6,7
e. 8,3,2,1,7,6,5,4
28 Biografi Siswa dapat memahami Karangan ngeunaan riwayat hirup hiji jalma C3 B
pengertian biografi dengan anu ditulis ku dirina sorangan disebut .... Menunjukkan
benar a. biografi
b. autobiografi
c. biodata
d. curiculum vitae
e. data pribadi
29 autobiografi Siswa dapat memahami Karangan ngeunaan riwayat hirup hiji jalma C3 A
pengertian autobiografi nu ditulis ku jalma lian/séjén disebut .... Menunjukkan
dengan benar a. biografi
b. autobiografi
c. biodata
d. curuculum vitae
e. Data pribadi

30 Surat Siswa dapat memahami Salah sahiji kegunaan surat nya éta pikeun C3 E
kegunaan surat dengan nepikeun warta atawa .... Menunjukkan
benar a. akomodasi
b. birokrasi
c. komunikasi
d. transportasi
e. inpormasi

31 Surat Siswa dapat memahami Alat komunikasi tinulis pikeun nepikeun C3 D

berbagai macam surat warta atawa informasi anu eusiana patali Menunjukkan
dengan benar jeung kegiatan dagang, disebutna ....
a. surat resmi
b. surat dines
c. surat pribadi
d. surat niaga
e. surat tugas
32 Surat Siswa dapat memahami Bagian puhu surat anu ngajéntrékeun C3 C
bagian-bagian surat dengan idéntitas instansi atawa lembaga anu nyieun Menunjukkan
benar surat ngaranna ....
a. nomer surat
b. titimangsa
c. kop surat
d. panutup surat
e. timpahan
33 Surat Siswa dapat memahami “ Mung sakieu anu kapihatur. Hatur nuhun C3 C
bagian-bagian surat dengan kana perhatosanana, neda dihapunten bilih Menunjukkan
benar aya kalepatan.”
Kalimah di luhur kaasup kana bagian
surat ....
a. titimangsa surat
b. eusi surat
c. panutup surat
d. tujul surat
e. bubuka surat

34 Surat Siswa dapat memahami Bagian surat anu kaasup kana bubuka nya éta C3 E
bagian-bagian surat dengan .... Menunjukkan
benar a. Ua, rupina sakitu anu kapihatur hapunten
bilih aya basa nu kirang merenah.
b. Salam baktos kanggo sadaya kulawargi di
Sukabumi.
c. Nu mawai Gilang nyeratan téh sono ibu,
insya Alloh sasih payun Gilang badé
wangsul ka Sukabumi.
d. Tong hilap seratna diwaler nya, bu...!
e. Mang, kumaha damang? Nuhun upami
damang mah éta anu di seja.

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang
berupa percakapan, pengalaman, pidato dan siaran radio/televisi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menyimak Pidato, percakapan, siaran radio dan cerita pengalaman
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMOR JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
SOAL
35 Menyimak pidato Siswa dapat memahami Assalamu’alaikum Wr.Wb C2 A
bagian-bagian pidato Réréncangan nu dipikareueus Memperkirakan
dengan benar Para hadirin nu dimulyakeun ku
Alloh SWT!
Bismillah nu jadi sekaring pangiring
catur pangréka basa, malah mandar sagala
amaliyah katut lalampahan jadi utama.
Diwuwuh ku Alhamdulillah mugia
sing janten rarabuning takabur nu ngagujud
dina kolbu nyeuseuh geugeuleuh, nyegah ria
jeung sum’ah anu pasoléngkrah dina manah.
Paragrap di luhur mangrupa bagian pidato
pikeun...
a. Bubuka Biantara
b. Eusi Biantara
c. Panutup Biantara
d. Silaturahmi dina Biantara
e. Nepikeun eusi hate

36 Menyimak pidato Siswa dapat memahami Kalimah salam bubuka nyaéta... C3 D

bagian-bagian pidato
dengan benar
a. Diwuwuh ku alhamdulillah menunjukkan
b. Malah mandar sagala amaliah
c. Para hadirin anu dimulyakeun
d. Assalamu’alaikum
e. Réréncangan anu dipikareueus
37 Menyimak pidato Siswa dapat memahami
bagian-bagian pidato
dengan benar
Sim kuring umajak ka sakumna B
dulur-dulur anu boga rasa kacinta jeung
katineung kana kasundaan. Hayu urang
paheuyeuk-heuyeuk leungeun, paantay-
antay tangan kanggo:
Hiji, saringsing pageuh kancing
saringset pageuh iket ngabénténgan pala
putra, putu urang tina budaya-budaya
deungeun anu bakal ngaruksak kana ajén-
inajén Ki Sunda.

Paragrap di luhur mangrupa....

a. Salam Bubuka
b. Eusi Biantara
c. Kesimpulan
d. Salam Panutup
e. Maksud biantara

38 Menyimak pidato Siswa dapat memahami isi Hiji, saringsing pageuh kancing saringset C3 C
pidato dengan benar pageuh iket ngabénténgan pala putra, putu Menunjukkan
urang tina budaya-budaya deungeun anu
bakal ngaruksak kana ajén-inajén Ki Sunda.
Ajén inajén ngandung harti.......
a. Usaha
b. Tarékah
c. harga diri
d. tatakrama
e. budaya

39 Menyimak pidato Siswa dapat memahami isi Basa lemesna tina kecap dulur nyaéta ... C3 C
pidato dengan benar a. Rayi Menunjukkan
b. Lanceuk
c. Wargi
d. Rama
e. Indung
40 Menyimak pidato Siswa dapat memahami Nu mangrupa panutup biantara ..... C3 C
bagian-bagian pidato a. Namung hanjakal pisan jaman kiwari, Menunjukkan
dengan benar sawatara nonoman Sunda tos ampir
hilap kana budaya warisan karuhun
urang.
b. Sim kuring umajak ka sakumna dulur-
dulur anu boga rasa kacinta jeung
katineung kana kasundaan.
c. Hadirin hormateun sim kuring, mung
sakitu anu kapihatur. Boh bilih aya saur
nu teu kaukur, basa kirang karéka, aya
cariosan anu matak ngagedrug kana
manah, ngoét kana ati hapunten anu
kateda.
d. Budaya téh mangrupa hazanah anu
dipibanda ku umatna. Ciri tina jati diri
manusa nu ngancik tina hiji nagri.
e. Lamun nonoman Sunda pengkuh kana
budayana, bakal jadi cendikiawan, tapi
cendikiawan nu berbudaya, jadi
politikus, politikus nu berbudaya, jadi
ékonom, ekonom anu berbudaya.

41 Menyimak pidato Siswa dapat memahami Ieu di handap kaasup kana hal-hal C3 E
teknik pidarto yang benar penting anu kudu diperhatikeun dina Menunjukkan
enggoning nepikeun biantara, iwal….
a. éksprési
b. intonasi
c. audien
d. waktu
é. bayaran
42 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Sigana bade ka pa ano heula. C3 C
siaran radio dengan benar Kecap sigana dina kalimah di luhur Menunjukkan
kurang cocok. Kecap anu cocok nyaéta ..
a. jigana
b. rupana
c. rupina
d. banguna
e. kintenna
43 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Numutkeun obrolan di luhur kunaon pangna C4 B
siaran radio dengan benar basa Sunda dianggap hésé .. Menyimpulkan
a. Kusabab basa sunda teu gaul.
b. kumargi, aya tatakrama basa.
c. Lantaran basa sunda mah tinggaleun
jaman
d. Basa sunda kudu ngaindung ka waktu
ngabapa ka jaman.
e. Sabab basa sunda anéh pisan, matak
bingung ka barudak ngora.

44 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Kecap wangkongan saharti jeung.... C2 E
siaran radio dengan benar a. Bangkong Menunjukkan
b. Sasauran
c. Ngawartosan
d. Ngawitan
e. Paguneman

45 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Hapunten anu kasuhun, boh bilih dina C3 B
siaran radio dengan benar cumarios tadi teh pondok nyogok, panjang Menerapkan
nyugak, mugi agung nya paralun, neda jembar
pangampura.
Kecap kasuhun dina kalimah di luhur
saharti jeung kecap ….
a. Dipiboga
b. Dipenta
c. Dihampura
d. Dicaritakeun
e. Dipikahayang

46 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Parapamiarsa kaum dangu anu mulya. C4 B
siaran radio dengan benar Wilujeng tepang deui dina acara Tembang Menyimpulkan
Pasundan, anu dipidangkeun ku radio Swara
Parahyangan, kalayan gelombang 105,5 FM
di Sukabumi, sarta midang ti tabuh 15.00 dugi
ka tabuh 16.00.
Ieu acara teh di asuh ku Teh Mirna sareng
Kang Anang Sulaksana. Sakumaha biasa, ieu
acara teh mangrupa pidangan lagu-lagu pop
Sunda Kiwari. Mangga ka parapamiarsa, anu
bade request atanapi ngintun sareng
nyuhunkeun hariring tembang Pasundan ti
radio Swara Parahyangan Sukabumi,
dihaturanan.
Request lagu tiasa langsung nelepon atanapi
ngalangkungan SMS. Telepon nu tiasa
ditepangan nyaeta nomer 0266 5427272
kanggo luar Sukabumi, 0266 5427272 kanggo
wewengkon Sukabumi. Atanapi para
pamirsana tiasa nga-SMS ka nomer
0815210315 Namung aya pamundutna, ka
pamirsa nu lebet ngalangkungan telepon
kedah nyebatkeun heula “Tembang
Pasundan”!
Hallow: “Tembang Pasundan”
“Mangga, sareng saha ieu ? Di mana?”
“Ah Bi Kulsum, maenya hilap ka Lusi. Ieu
teh kapan Lusi ti Cikole!”
“ Oh, muhun Si Eneng geulis tea, Neng Lusi
kumaha damang? Dikinten teh Mamah
Gembrong!”
“Damang atuh Mang Anang. Ari Mang
Anang sareng Bi Kulsum daramang deuih?”
“Pangesto Neng! Kumaha iberna Kulawargi
Eneng di bumi. Mamah, Apa sareng nu
sanesna?”
“Naha geuning Neng Lusi meni nembe deui
neleponi ka Mamang, ka mana wae geuning
meni lawas ti lawas?”
“Ih, kapan Lusi teh kiwari ngiringan kursus
Modelling di ‘LPK Arina’ Mang, kenging tilu
sasih. Nya Alhamdulillah ayeuna mah tos
rengse kursusna, malihan Lusi teh kalebet
kana jajaran modelling anu engke kapercanten
ngawakilan Kota Sukabumi Ka Jakarta. Atos
ah, bilih pajarkeun Lusi promosi sareng
adigung saur nu sanes teh”
Palaku nu ngalakukeun obrolan dina
cutatan di luhur, aya ….
a. Dua urang
 b. Tilu urang
c. Opat urang
d. Lima urang
e. Genep urang

47 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Dumasar cutatan di luhur, siaran radio teh C4 C
siaran radio dengan benar dilaksanakeun waktu …. Menyimpulkan
a. Isuk
b. Beurang
c. Sore
d. Peuting
e. Tengah peuting

48 Menyimak siaran radio Siswa dapat memahami isi Nurutkeun eusi cutatan di luhur, Neng C4 C
siaran radio dengan benar Lusi teh nya eta …. Menyimpulkan
a. Lulus SD
b. Lulus SMP
c. Lulus SMK
d. Lulus S-1
e. Lulus S-2

49 Menyimak pengalaman Siswa dapat memahami isi Waktu anyaran kuring asup ka SMK kuring C4 C
cerita pengalaman dengan kemping di lapang deukeut pakampungan Menyimpulkan
benar warga. Kabeneran basa kakara datang ka
lapang aya aleut-aleutan warga anu
nganteurkeun mayit rek dikurebkeun ka
kuburan ngaliwat ka lapang. Basa peutingna
kuring ka WC dianteur ku babaturan, kuring
kacida ngagebegna waktu inget kana kajadian
beurang, jeung basa ngalieuk ka palebah
tatangkalan ningali aya nu ngabedega di nu
poek. Bakat ku ngarasa sieun, kuring lumpat
kana tenda dituturkeun ku babaturan nu
nganteur kuring.
Pangalaman di luhur teh mangrupa conto
pangalaman nu ...
a. pikaresepeun
b. Pikaseurieun
c. pikasieuneun
d. Pikasediheun
 e. Pikabungaheun

50 Menyimak percakapan Siswa dapat memahami isi Andri : ”Dra, Indra ka dieu!” C3 B
percakapan dengan benar Indra : ”Aya naon Dri, ngageroan Menerapkan
kuring?”
Andri : ”Tuh, warta berita nu kamari teh
aya deui!”
Indra : ”......................?”
Andi : ”Musibah nu kaurugan gundukan
runtah tea geuning.”
Kalimah nu luyu pikeun ngalengkepan
paguneman di luhur, nya eta ....
a. Wah, eta mah berita teu rame?

b. Berita naon tea, Dri?

c. Teuing ah teu ngarti?

d. Nu kitu?
e. Ah teu perlu nyaho nu kitu mah lain?

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang
berupa pidato dan siaran radio/televisi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menyimak Siaran Radio/Televisi
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMOR JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
SOAL
3 Siaran Radio/Televisi Siswa dapat menjawab
pertanyaan tentang isi siaran
radio/televisi dengan benar
RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
Perhatikeun naskah siaran radio ieu di handap C4 B
pikeun ngajawab soal no 3 nepi 5. Mengidentifikasi
Parapamiarsa kaum dangu anu mulya.
Wilujeng tepang deui dina acara Tembang
Pasundan, anu dipidangkeun ku radio Swara
Parahyangan, kalayan gelombang 105,5 FM di
Sukabumi, sarta midang ti tabuh 15.00 dugi ka
tabuh 16.00.
Ieu acara teh di asuh ku Teh Mirna sareng Kang
Anang Sulaksana. Sakumaha biasa, ieu acara teh
mangrupa pidangan lagu-lagu pop Sunda Kiwari.
Mangga ka parapamiarsa, anu bade request
atanapi ngintun sareng nyuhunkeun hariring
tembang Pasundan ti radio Swara Parahyangan
Sukabumi, dihaturanan.
Request lagu tiasa langsung nelepon atanapi
ngalangkungan SMS. Telepon nu tiasa
ditepangan nyaeta nomer 0266 5427272 kanggo
 luar Sukabumi, 0266 5427272 kanggo
wewengkon Sukabumi. Atanapi para pamirsana
tiasa nga-SMS ka nomer 0815210315 Namung
aya pamundutna, ka pamirsa nu lebet
ngalangkungan telepon kedah nyebatkeun heula
“Tembang Pasundan”!
“Hallow: “Tembang Pasundan”
“Mangga, sareng saha ieu ? Di mana?”
“Ah Bi Kulsum, Mang Anang maenya hilap ka
Lusi. Ieu teh kapan Lusi ti Cikole!”
“ Oh, muhun Si Eneng geulis tea, Neng Lusi
kumaha damang? Dikintenten Mamah
Gembrong!”
“Damang atuh Mang Anang. Ari Mang Anang
sareng Bi Kulsum daramang deuih?”
“Pangesto Neng! Kumaha iberna Kulawargi
Eneng di bumi. Mamah, Apa sareng nu sanesna?”
“Naha geuning Neng Lusi meni nembe deui
neleponi ka Mamang, ka mana wae geuning meni
lawas ti lawas?”
“Ih, kapan Lusi teh kiwari ngiringan kursus
Modelling di ‘LPK Arina’ Mang, kenging tilu
sasih. Nya Alhamdulillah ayeuna mah tos rengse
kursusna, malihan Lusi teh kalebet kana jajaran
modelling anu engke kapercanten ngawakilan
Kota Sukabumi Ka Jakarta. Atos ah, bilih
pajarkeun Lusi promosi sareng adigung saur nu
sanes teh”.

Palaku nu ngalakukeun obrolan dina cutatan di

luhur, aya ….
f. Dua urang
g. Tilu urang
h. Opat urang
i. Lima urang
j. Genep urang
4 Siaran Radio/Televisi Siswa dapat menjawab Dumasar cutatan di luhur, siaran radio teh C4 C
pertanyaan tentang isi siaran dilaksanakeun waktu …. Mengidentifikasi
radio/televisi dengan benar f. Isuk
g. Beurang
 h. Sore
i. Peuting
j. Tengah peuting

5 Siaran Radio/Televisi Siswa dapat menjawab Nurutkeun eusi cutatan di luhur, Neng Lusi teh C4 C
pertanyaan tentang isi siaran nya eta …. Mengidentifikasi
radio/televisi dengan benar a. Lulus SD
b. Lulus SMP
c. Lulus SMK
d. Lulus S-1
e. Lulus S-2

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita,
bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menceritakan pengalaman
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMOR JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
SOAL
6 Cerita Pengalaman Siswa dapat menunjukkan Waktu anyaran kuring asup ka SMK kuring C3 C
berbagai perasaan yang ada kemping di lapang deukeut pakampungan warga. Menunjukkan
dalam pengalaman dengan Kabeneran basa kakara datang ka lapang aya
benar aleut-aleutan warga anu nganteurkeun mayit rek
dikurebkeun ka kuburan ngaliwat ka lapang. Basa
peutingna kuring ka WC dianteur ku babaturan,
kuring kacida ngagebegna waktu inget kana
kajadian beurang, jeung basa ngalieuk ka palebah
tatangkalan ningali aya nu ngabedega di nu poek.
Bakat ku ngarasa sieun, kuring lumpat kana tenda
dituturkeun ku babaturan nu nganteur kuring.
Pangalaman di luhur teh mangrupa conto
pangalaman nu ...
f. pikaresepeun
g. Pikaseurieun
h. pikasieuneun
 i. Pikasediheun
j. Pikabungaheun
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita,
bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Berpidato
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMOR JENJANG
MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
SOAL (C)
7 Berpidato Siswa dapat berpidato Kersaning Gusti Nu Maha Suci, urang sadayana C3 B
dengan baik dan benar tiasa patepung lawung paamprok jonghok dina Mendemon
ieu acara. Mugi ieu acara téh lungsur langsar trasikan
kalayan kahontal sagala anu dipimaksad. Amin.
Ngadegna sim kuring dina danget ieu payuneun
parasepuh miwah paratamu anu sami rawuh, taya
sanes seja ngiring jabung tumalampung sabda
kumapalang.
Bagian teks di luhur mangrupa bagian .…
a. salam pamuka pidato
b. bubuka pidato
c. eusi pidato
d. panutup pidato
e. salam panutup
8 Berpidato Siswa dapat berpidato Amit mungkur. Hapunten sakali deui, bilih aya C3 D
dengan baik dan benar basa anu kirang merenah sumarambah kana Mendemon
manah sareng matak nyelekit kana ati. Mugi trasikan
agung cukup lumur jembar sihakasima.
Bacaan di luhur biasana digunakeun pikeun ….
a. salam pamuka pidato
b. bubuka pidato
c. eusi pidato
d. panutup pidato
e. salam panutup

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita,
bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Ngadongeng
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
9 Cerita dongeng Siswa dapat menjawab Dongéng Santri Bodo C2 E
pertanyaan dari cerita Aya santri pohara beletna. Nepi ka mindeng jadi Memperkirakan
dongeng dengan benar pamoyokan santri-santri lianna. Mangtaun-taun
masantrén, can ngalaman hatam al-quran sakali-
kali acan. Boro-boro khatam al-quran jampé solat
baé ukur bisa Al Fatihah jeung surat parondok.
Puguh deui nalar kitab atawa nyarita ku basa
Arab mah tinggaleun pisan. Tapi ari ngaliwet
mah pangpinterna. Kabéjakeun kaanggo ku
ajengan sagala. Loba babaturanana nu geus
baroga pasantrén sorangan. Atuh santri-santri
anyar jul-jol, ngaganti nu geus taramat. Ari
manéhna teu menyat-menyat. Tungtungna
ngarasa éra sorangan. Éra ku sasama santri, éra
ku ajengan.
Tina geus teu kuat nahan kaéra, hiji poé manéhna
nepungan Ajengan di bumina. Maksudna rék
terus terang, niat balik ka lemburna. Barang
 tepung pok nyarita, “Ajengan abdi amitan, badé
mulang ka lembur” cenah.
Dina carita di luhur katingali yén santri téh …
a. Bangor
b. Bageur
c. Getol
d. Pinter
e. Putus harepan

10 Carita dongeng Siswa dapat menjawab Sanajan bodo tapi santri téh pinter ari … C2 A
pertanyaan dari cerita a. Ngaliwet Memperkirakan
dongeng dengan benar b. Maca kitab
c. Maca al quran
d. Ulin
e. ngomong

11 Carita dongeng Siswa dapat menjawab Santri téh tuluy niat balik ka lemburna sabab C2 C
pertanyaan dari cerita geus … Memperkirakan
dongeng dengan benar a. Tamat masantrén
b. Hatam al quran
c. Teu kuat nahan kaéra
d. teu betah
e. liburan

12 Carita dongeng Siswa dapat menjawab Ajengan henteu buru-buru ngidinan. Malah teras C2 B
pertanyaan dari cerita ngawurukan, sangkan ulah babari pegat harepan. Memperkirakan
dongeng dengan benar Unggal jelema kamampuna teu sarua, cenah. Aya
nu gancang bisa nangkep pangajaran, teu kurang-
kurang anu butuh waktu rada lila, kakara
manéhna ngarti.
Ajengan teu buru-buru ngidinan santri mulang
tapi tuluy …
a. Nyarékan
b. Ngawurukan
c. Nungtut
d. Ngajurung
e. Nganiaya

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita,
bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Bercakap-cakap
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
13 Teks Percakapan Siswa dapat menentukan Andri : ”Dra, Indra ka dieu!” C3 B
kalimat untuk bertanya Indra : ”Aya naon Dri, ngageroan kuring?” Menerapkan
dengan benar Andri : ”Tuh, warta berita nu kamari teh aya
deui!”
Indra : ”......................?”
Andi : ”Musibah nu kaurugan gundukan runtah
tea geuning.”
Kalimah nu luyu pikeun ngalengkepan
paguneman di luhur, nya eta ....
f. Wah, eta mah berita teu rame?
g. Berita naon tea, Dri?
h. Teuing ah teu ngarti?
i. Nu kitu?
j. Ah teu perlu nyaho nu kitu mah lain?
14 Teks Percakapan Siswa dapat menentukan Bara : ”Kasenian naon anu dipingpin ku C3 D
kalimat untuk menjawab Akang teh? Menerapkan
pertanyaan dengan benar Kang Ikin : ”Calung.”
Bara : ”Ti iraha diadegkeunana?”
Kang Ikin : ”....................”
Bara : ”Sabaraha jalmi pamaenna?”
Kang Ikin : ”Kawitna mah aya tujuhan,
mung ayeuna mah kantun
genepan deui, margi saurang
parantos pupus.”
Kalimah anu pangluyuna pikeun ngeusian titik-
titik paguneman (dialog) dina wawancara di luhur
nya eta...
f. Di Bandung ku tujuh urang
g. Waktu akang leutik keneh.
h. Kang Ahmad nu jadi pingpinanna mah.
i. Tos lami, kinten-kinten taun genep puluhan.
j. Dua taun deui ka hareup.
15 Teks Percakapan Siswa dapat menentukan Kalimah nu luyu pikeun nepikeun saran nya C3 E
kalimat untuk memberikan eta .... Menerapkan
saran dengan baik dan a. Nu bener we atuh Ra, moyok ka kuring teh. Nu
benar. jelas ieu mah ceuli lain daging jadi atawa
jamur kuping. Ih lamun lain awewe jeung lain
nu geulis, geus dicekek logor geura tah!
b. ih, bararaid teuing, kudu dicekek logor ku Si
Herman mah, mending mun kasep siga ’Ari
Wibowo’ kakara kuring daek.
c. Tos-tos janten weh rame, isin ku nu sanes.
Engke bilih disebatkeun kelas urang mah kelas
nu rame, saperti jogjog mondok!
d. Tah, tah Santi mah tos aya deui we istilah
anyar saperti jog-jog mondok, balueng Baban
mah, teu ngartos saeutik-eutik acan!
e. Muhun nu matak ti kawit ayeuna, hayu urang
diajar nyarios basa Sunda nu hade, bener tur
merenah, insyaalloh upami Santi tiasa ke
diwurukan, nya. Da saleresna Santi ge masih
keneh diajar teu acan patos paham kana basa
Sunda teh. Namung di rorompok ku Mamah
sareng ku Bapa sok diwurukan sareng diajar
nyarios basa Sunda.

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita,
bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Diskusi kelompok
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
16 Berdiskusi Siswa dapat menjadi Pa Didis : ”Keur Bapa mah saha-saha nu C3 D
moderator dengan baik dan mingpin atawa nu jadi ketua dina Menerapkan
benar. engke pasanggiri teu jadi masalah.
Asal jujur, bener jeung bageur. Tah
ayeuna dibalikkeun deui ka ketua
OSIS-na sorangan, naha bet milih
Wahyu?”
Mamat :”Ku naon sim kuring milih saderek
Wahyu, kumargi anjeuna ngawasa
pisan dina widang basa Sunda teh
Pa. Salajengna kanggo sim kuring
mah mangga teuing saha wae oge
nu mingpin ieu sawala, namung
naha nu sanesna satuju?”
Pangurus OSIS : Satuju! Satuju! Satuju!

Wahyu : ”Hatur nuhun ka bapa pembina OSIS

oge ka rengrengan pangurusna, nu
parantos masihan kapercantenan ka
 sim kuring kanggo mingpin ieu
sawala. Maksad urang ngariung di
ieu rohangan teh teu aya sanes
bade nyawalakeun perkawis ”Basa
Sunda nu Bade Dipasanggirikeun”
di Sakola Urang.”

Wulan : ”Numutkeun sim kuring mah, lomba

atanapi pasanggirina teh teu
kenging seueur teuing margi
waktosna nu samporet.”
Wawan : ”Nuhun saderek Wulan. Mangga ka
saderek Wahyu kanggo ngawaler?”
Wahyu : ”Numutkeun sim kuring oge sami,
lomba teh teu kenging seueur teuin,
margi waktosna nu samporet
pisan.”
Mamat : ”Sim kuring kurang sapamadegan,
upama lombana mung saeutik.
Margi teu tiasa ngawadahan kana
bakat jeung kretivitas para siswa.
Urang tambahan we waktosna.”
.............................................................
Wawan :”Hatur nuhun ka saderek wahyu,
atuh ieu sawala teh ku sim kuring
sateuacanna ditutup, urang
sanggakeun heula ka Bapa Pembina
OSIS, mangga ka Bapa Pembina
OSIS dihaturanan!”

Saha nu jadi panumbu Catur dina sawala di

luhur?
a. Pa Didis
b. Mamat
c. Wahyu
d. Wawan
e. Wulan
17 Berdiskusi Siswa dapat Saha nu nolak pamadegan dina sawala di luhur? C6 B
mengemukakan a. Pa Didis Menolak
ketidaksetujuannya dengan b. Mamat
 bahasa yang baik c. Wahyu
d. Wawan
e. Wulan

18 Berdiskusi Siswa dapat Saha nu mere bongbolongan dina sawala di C6 E

mengemukakan sarannya luhur? Memberikan
dengan bahasa yang baik a. Pa Didis argumentasi
b. Mamat
c. Wahyu
d. Wawan
e. Wulan

TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.3. Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang
berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Membaca cerita babad/sejarah
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG
MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R (C)
SOAL
19 Cerita babad Siswa dapat memahami isi BABAD LIMBANGAN C4 B
bacaan cerita babad Dina hiji poe, kacaritakeun Aki Haruman, salah Mengident
dengan benar saurang tukang moro kapercayaan Prabu ifikasi
Siliwangi ti karajaan Pajajaran, anjog ka
mumunggang gunung. Ari breh teh ningal cahaya
anu moncorong ti sisi Walungan Cipancar.
Horeng eta cahaya teh hiji putri nu keur mandi,
anak Sunan Rumenggong nu ngawasa daerah
Limbangan.
Prabu Siliwangi mere ngaran ka eta gunung teh
nya eta Gunung Haruman, kalawan gasik ngutus
dua urang kapercayaanana nya eta Gajah
Manggala jeung Arya Gajah, keur ngalamar Nyi
Putri. Tapi eta putri nolak sabab Prabu Siliwangi
tos gaduh istri langkung ti saratus urang. Ahirna
 eta putri teh ngaleungit, tinggal seungitna
wungkul nu kaangseu teh, ahirna eta tempat teh
dingaranan Buni Wangi. Lila ti lila eta putri teh
teu tega ningali kolotna sedih, nya ahirna eta putri
nembongkeun wujud dirina di hiji imah nu kacida
leutikna, ahirna eta tempat disebut Kampung
Sempil.
Bakat ku dileukeunan diolo ku Sunan
Rumenggong, ahirna eta putri teh daek ditikah ku
Prabu Siliwangi. Sanggeus sapuluh taun, gaduh
putra dua nya eta Basudewa jeung Liman
Sanjaya. Duanana digedekeun di Limbangan.
Sanggeus sawawa umurna, Basudewa jadi Raja
Limbangan, Liman Sanjaya ngawasa
Dayeuhluhur.
(Dicutat tina LKS pangajaran Basa Sunda PILA)

Babad Limbangan teh nyaritakeun Karajaan …..

f. Dayeuh Luhur
g. Pajajaran
h. Limbangan
i. Bumi Wangi
j. Malangbong

20 Cerita babad Siswa dapat memahami isi Palaku utama dina eta carita teh nya eta ….. C4 A
bacaan cerita babad f. Prabu Siliwangi Mengident
dengan benar g. Gajah Manggala ifikasi
h. Aki Haruman
i. Liman Sanjaya
j. Kian Santan

21 Cerita babad Siswa dapat memahami isi Nyi Putri dilamar ku Prabu Siliwangi teh anak …. C4 C
bacaan cerita babad f. Aki Haruman Mengident
dengan benar ifikasi
g. Liman Sanjaya
h. Sunan Rumenggong
i. Gajah Manggala
j. Hayam Wuruk
 22 Cerita babad Siswa dapat memahami isi Ditingali tina eusina, dongeng di luhur kaasup C4 A
bacaan cerita babad dongeng …. Mengident
dengan benar f. Sasakala ifikasi
g. Sasatoan
h. Sajarah
i. Pamuk
j. Mite
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.3. Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang
berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Membaca puisi
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG
MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R (C)
SOAL
23 Puisi Siswa dapat memahami isi …… C4 B
puisi dengan benar wanci layung hurung koneng Mengident
manehna datang leungeunna euweuh ifikasi
sapotong bedil myolengkrang na
tonggong
pelor ngaberes handapeun cangkeng

Kira-kira saha anu datang dina sajak di luhur?

a. Pajuang anu datang isuk-isuk.
b. Paninggaran anu datang isuk-isuk
c. Pajuang anu datang pasosore
d. Paninggaran anu datang pasosore
 e. Pajuang anu datang tengah poe

24 Puisi Siswa dapat memahami isi Aya tulang nyangsang na dahan, deudeuh C4 A
puisi dengan benar Sesa raga arucutan Mengident
Langlayangan teu kapuluk teu karucu ifikasi
Di hiji leuweung geledegan

Naon anu nyangsang na dahan ?

a. Mayit
b. Bangke
c. Langlayang
d. Parasit
e. Arucutan
25 Puisi Siswa dapat memahami isi Di mana aya tulang nyangsang teh ? C4 C
puisi dengan benar a. Di leuweung geledegan Mengident
b. Dina langlayangan ifikasi
c. Dina sesa raga
d. Dina dahan
e. Dina taneuh

26 Puisi Siswa dapat memahami isi Panon poe tereh surup C4 A

puisi dengan benar Cahyana nyebrot ka langit, Mengident
Titingalan nurub mubyar ifikasi
Layung koneng tereh bijil
Manuk marulang ka sayang
Reureuh dina dahan jeungjing

Wanci kumaha nu dicaritakeun sajak di luhur ?

a. Isuk-isuk
b. Pabeubeurang
c. Pasosore
d. Peuting
e. Subuh

27 Puisi Siswa dapat memahami isi Kunaon manuk mulang ka sayangna ? C4

puisi dengan benar
a. Sabab rek reureuh Mengident
b. Sabab rek nyatuan ifikasi
c. Sabab rek neangan sayang
d. Sabab rek neangan pangrereban
e. Sabab rek sare
 TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.3. Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi wacana yang
berupa sejalah lokal/cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media berupa sejarah lokal/cerita elektronik.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Membaca berita
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG
MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R (C)
SOAL
28 Berita Siswa dapat memahami isi Bandung pangjugjugan. Nu daratang cunduk ti C2 D
berita dengan benar mana-mana. Ngadon sukan-sukan pelesiran. Teu Memperki
arang nu ngahaja daratang ka Bandung beulah rakan
kaler, ka wewengkon dago. Di dinya bisa
nyaksian rupa-rupa kamonesan, kaasup pintonan
seni di Taman Budaya Jawa Barat.
Dago keur urang Bandung moal aya nu bireuk.
Kitu deui keur urang luar kota. Keur nu resep ulin
mah, ieu tempat teh mibanda daya tarik pangirut
nu mandiri. Matak teu aneh upama dago teu
 weleh pada ngadarongdon, dipake rineh jeung
sukan-sukan pikeun nyenangkeun pikir.
Di dieu aya rupa-rupa sarana hiburan, wisata
alam, hotel, restoran katut puseur pintonan
kasenian. Nu disebut pangpandeurina, sarana
hiburan tea, nya di dieu salahsahiji puseurna. Di
dieu aya tempat nu katelah Taman Budaya Jawa
Barat, tempat pintonan rupa-rupa seni katut
kamonesan sejenna. Taman budaya teh sarana
kagiatan kanggo mintonkeun sareng mekarkeun
karancagean para seniman.

Tina paragrap kahiji disebutkeun Bandung jadi

tempat pangjugjugan. Pikeun naon jalma-jalma
ngajugjug kota Bandung?
a. nyaksian pintonan seni
b. nyaksian rupa-rupa kamonesan
c. pikeun ka wewengkon Dago
d. pikeun sukan-sukan pelesiran
e. pikeun ka Taman Budaya Jawa Barat
29 Berita Siswa dapat memahami isi Naha jalma-jalma ka daerah wewengkon Dago C2 E
berita dengan benar mah taya nu bireuk? Memperki
a. sabab tempat ulin rakan
b. sabab tempat rineh
c. sabab pada ngadarongdon
d. sabab bisa nyenangkeun pikir
e. sabab mibanda daya tarik pangirut
30 Berita Siswa dapat memahami isi Taman Budaya Jawa Barat teh mangrupa tempat C2 A
berita dengan benar pikeun … Memperki
a. nyaksian pintonan seni rakan
b. nyaksian rupa-rupa kamonesan alam
c. pikeun sukan-sukan pelesiran
d. pikeun nyenangkeun pikir
e. pikeun pelesiran seniman

31 Berita Siswa dapat memahami isi Teks warta di luhur nyaritakeun … C2 C

berita dengan benar a. Tempat ulin Memperki
b. Kota Bandung rakan
c. Wewengkon Dago
 d. Seniman
e. Kaendahan alam
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis
biografi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menerjemahkan ke dalam bahasa Sunda
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
32 Menerjemahkan Siswa dapat Sabtu, April 2006, kita memperingati Hari Bumi. C2 A
menerjemahkan kalimat Kalimah di luhur upama ditarjamahkeun kana Mengubah
berbahasa Indonesia ke basa Sunda …
dalam bahasa Sunda a. Saptu, April 2011, urang tèh mieling Poè
dengan benar Bumi.
b. Sabtu, April 2011, urang tèh mieling Hari
Bumi
c. Saptu, April 2011, urang mieling Hari
Taneuh.
d. Sabtu, April 2011, urang mieling Poè
Taneuh.
e. Saptu, Aperil 2011, urang mieling Poè Bumi
33 Menerjemahkan Siswa dapat Kalau mau bilang saja, jangan suka malu-malu C2 E
menerjemahkan kata dalam kucing dong! Mengubah
kalimat berbahasa malu-malu kucing upama ditarjamahkeun kana
 Indonesia dengan benar basa Sunda ngandung harti …
a. Isin-isin ucing.
b. Isinan pisan.
c. Cicing di hareupeun jalma rèa jiga ucing.
d. Cicing di hareupeun jalma rèa, jeung
èraan pisan najan taya pikaèraeun.
e. Cicing di hareupeun jalma rèa, tapi lamun
taya pikaèraeun loba tingkahna.
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis
biografi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menggunakan Aksara Sunda
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG
MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R (C)
SOAL
34 Aksara Sunda Siswa dapat menulis aksara
Sunda dengan benar
mn C2
Mengubah
A
Aksara Sunda di luhur tuliskeun kana hurup
latèn!
a. Mana
b. Mawa
c. Mara
d. Maya
e. Mama

35 Aksara Sunda Siswa dapat menentukan 35. naha C2 C

aksara Sunda untuk kata Kecap di luhur robah kana aksara Sunda! Mengubah
berhuruf latin dengan benar
a. nm
 b. nn
c. nh
d. hm
e. hh
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis
biografi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menulis beragam Surat
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
36 Surat Siswa dapat menggunakan Sukabumi, 10 April 2011. C3 E
penulisan titimangsa surat Babagian surat anu nataan waktu atawa tanggal, Menerapkan
dengan benar bulan jeung taun disebut …
a. Tujul Surat
b. Bubuka surat
c. eusi surat
d. panutup surat
e. titimangsa surat
37 Surat Siswa dapat membuat surat Babagian surat anu kaasup kana bubuka nyaéta… C3 C
dengan benar a. Numawi Gilang nyeratan téh sono ka ibu, Menerapkan
Insya Alloh sasih payun Gilang bade
wangsul ka Sukabumi.
b. Uwa, rupina sakitu anu kapihatur,
hapunten bilih aya basa nu kirang
 merenah
c. Man, kumaha damang? Nuhun upami
damang mah éta anu diseja
d. Salam baktos kanggo sadaya kulawargi di
Sukabumi
é. Tong hilap seratna diwaleran nya, Bu!

38 Surat Siswa dapat membuat surat Mung sakieu anu kapihatur. Hatur nuhun kana C3 D
dengan benar perhatosanana, neda dihapunten bilih aya Menerapkan
kalepatan.
Kalimah di luhur kaasup kana babagian surat ..
a. Tujul Surat
b. Bubuka surat
c. eusi surat
d. panutup surat
e. titimangsa surat
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA:
 KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMK Standar Kompetensi (SK) : 10.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
dalam bentuk terjemahan, menggunakan aksara Sunda, serta menulis
biografi.
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Kompetensi Dasar (KD) : Menulis Biografi
Kelas / Smester : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Penyusun : MGMP Tahun Pelajaran : 2010-2011

NOMO JENJANG (C)

MATERI PEMBELARAN TUJUAN PEMBELAJARAN RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
R
SOAL
39 Biografi Siswa dapat menentukan Haji Hasan Mustafa C1 A
ide pokok- ide pokok Haji Hasan Mustapa (HHM) dibabarkeun di Mengidentifik
paragraph dengan benar Cikajang, Garut taun 1852, sarta pupus di asikan
Bandung taun 1930. Anjeunna téh kalebet ulama,
pujangga Sunda, sareng ‘Panghulu Besar
Bandung’. Ramana katelah Mas Sastramenggala,
sabada munggah haji robah namina janten Haji
Usman, Camat perkebunan.
………………………………….
(Dicutat tina Waruga Basa x kaca 91)
Ide poko paragrap di luhur nyaritakeun …
a. Haji Hasan Mustapa
 b. ulama
c. pujangga Sunda
d. Mas Sastramenggala
e. Haji Usman

40 Biografi Siswa dapat menentukan Kalimah lulugu dina paragraf di luhur nyaeta … C1 A
pikiran utama dalam a. Haji Hasan Mustapa (HHM) dibabarkeun Mengidentifik
paragrap dengan benar di Cikajang, Garut taun 1852, sarta pupus asikan
di Bandung taun 1930.
b. Anjeunna téh kalebet ulama, pujangga
Sunda, sareng ‘Panghulu Besar Bandung’.
c. Ramana katelah Mas Sastramenggala,
sabada munggah haji robah namina janten
Haji Usman, Camat perkebunan.
d. Haji Hasan Mustapa (HHM mangrupa
ulama,
e. Haji Hasan Mustapa (HHM mangrupa
pujangga Sunda,
TELAH DIPERIKSA OLEH : TANGGAL PEMERIKSAAN : TANDA TANGAN PEMERIKSA: