Penyusun: Mohammad Tohir, S.Pd., M.Pd.

Universitas Ibrahimy Situbondo

Lampiran 4

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

Untuk Siswa

Diketahui segiempat ABCD dengan panjang sisi-sisinya adalah 4 cm. Luasnya adalah 16 cm2.
Setujukah kalian? Jelaskan.

Untuk Guru
Petunjuk Guru untuk Kegiatan Berpikir Kritis
1. Berikan kepada siswa beberapa jawaban atau tampilkan di Papan Tulis/Layar LCD. Berikut
alternatif jawaban yang dapat mengarahkan siswa pada berikir kritis.
Jawaban A Jawaban B Jawaban C

Perhatikan gambar berikut Perhatikan gambar berikut Perhatikan gambar berikut

Panjang sisi = 4 cm
Panjang sisi-sisinya = 4 cm Panjang sisi-sisinya = 4 cm
1
Luas =  d1  d 2 Luas = a × t
Luas = s2 2

= 42 1 =4×4
= ×8×4
2 = 16 cm2
= 16 cm2
=4×4

= 16 cm2 Jadi, benar bahwa apabila

Jadi, benar bahwa apabila
panjang sisi-sisi persegi
adalah 4 cm, maka luasnya =
16 cm2
panjang sisi-sisi jajargenjang
sama, yaitu sama dengan 4 cm,
Jadi, benar bahwa apabila maka luasnya adalah 16 cm2
panjang sisi-sisi belah
Penyusun: Mohammad Tohir, S.Pd., M.Pd. Universitas Ibrahimy Situbondo

Jawaban A Jawaban B Jawaban C

ketupat adalah 4 cm, maka

luasnya = 16 cm2

2. Guru melakukan pemodelan dengan mendorong siswa untuk berfikir krtitis.

Arahkan/pancinglah siswa agar bertanya seperti pertanyaan berikut.
a) Apakah dapat dijamin kevalidannya bahwa apa bila panjang sisi-sisi belah ketupat
(gambar pada jawaban B), maka panjang diagonal-diagonalnya 8 dan 4?
b) Apa mungkin membentuk segitiga, apabila panjang sisi miring segitiga BOC (gambar pada
jawaban B) sama dengan panjang sisi tegak segitiga siku-sikunya, yaitu 4 cm?
c) Bagaimana seharusnya gambar yang benar dan valid secara matematika pada gambar di
jawaban B, apabila ukuran-ujurannya seperti itu?
d) Apakah dapat dijamin kevalidannya bahwa apa bila panjang sisi-sisi belah jajrgenjang
(gambar pada jawaban C), maka tingginya sama dengan 4 cm?
e) Apa mungkin terjadi pada jajargenjang, apabila tinggi jajargenjang sama dengan panjang
BC (gambar pada jawaban B), yaitu 4 cm?
f) Bagaimana seharusnya gambar yang benar dan valid secara matematika pada gambar di
jawaban C, apabila ukuran-ujurannya seperti itu?

3. Intruksikan kepada masing-masing kelompok siswa untuk menggambar semua jenis bangun
datar segiempat dengan panjang semua sisinya sama dengan 4 cm (bisa digambar pada kertas
asturo/HVS dengan ukuran yang sebenrnya, kemudian digunting). Kemudian ajaklah siswa
untuk menghitung luasnya untuk setiap bangun datar segirmpat.

4. Intruksikan kepada kelompok siswa untuk mendiskusikan hasil yang diapat dan simpulkan

Berikut Alternatif Kesimpulan yang Didapat dengan Bernilai Benar.

1. Setuju, apabila segiempat ABCD tersebut adalah persegi atau belah ketupat yang panjang
sisinya 4 cm dan panjang digonal-diogonalnya sama, maka pastilah luasnya 16 cm2.
2. Tidak setuju, karena sebagian besar jenis bangun datar segiempat luasnya bukan 16 cm2
apaliba panjang sisinya 4 cm
3. Tidak setuju, karena ada sebagian kecil saja bangun datar segiempat yang didapat luasnya
16 cm2 apabila panjang sisianya 4 cm. Sedangkan sebagian besar bangundatar segiempat
tersebut tidak menghasilkan luasnya 16 cm2 apabila panjang sisinya 4 cm.
Penyusun: Mohammad Tohir, S.Pd., M.Pd. Universitas Ibrahimy Situbondo

Untuk Siswa

Semakin besar keliling suatu persegipanjang, semakin besar juga luas persegipanjang tersebut.
Setujukah kalian? Jelaskan.

Untuk Guru
Langkah-langkah Kegiatan Berpikir Kritis ini diserahkan sepenuhnya kepada teman Guru untuk
menyusunnya sendiri, sebagai latihan. Kemudian perkirakan sendiri juga kesimpulan yang
didapat.