MATERI MATEMATIKA

Angka Romawi: Pengertian, Simbol, Operasi& Soal

Dahulu, banyak sekali sistem bilangan yang ada. Sistem bilangan pada peradaban kuno
misalnya sistem bilangan di Mesir, Babilonia, Yunani, dan juga sistem bilangan oleh
bangsa Romawi.

Sistem bilangan atau angka Romawi masih digunakan hingga saat ini. Pada awalnya,
bangsa Etruscan menciptakan sistem bilangan ini.

Simbol atau angka yang diguankan memiliki bentuk yang kompleks sehingga pada abad
pertengahan dilakukan penyederhanaan bentuk dari angka romawi.

Berikut akan dijelaskan pengertian angka romawi.

Pengertian Angka Romawi

Angka romawi merupakan salah satu simbol atau angka yang digunakan bangsa Romawi
pada peradaban Romawi Kuno.

Pada awalnya, simbol untuk menuliskan angka romawi cukup kompleks sehingga
dilakukan penyederhanaan tulisan.

Dalam sistem bilangan romawi tidak dikenal adanya simbol untuk angka nol “0”.
Berikut merupakan beberapa simbol yang digunakan untuk menuliskan angka romawi.

I : representasi angka 1.

V : representasi angka 5.

X : representasi angka 10.

L : representasi angka 50

C : representasi angka 100.

D : representasi angka 500.

M : representasi angak 1.000.

1 BIMBEL ANNABA
Bagaimana sistem penulisan dari angka romawi ini?

Sistem bilangan romawi memiliki keunikan tersendiri sehingga penulisannya memiliki

aturan tertentu.

Penulisan dilakukan dengan metode pengulangan simbol. Dalam penulisan angka

romawi, pengulangan simbol paling banyak yaitu tiga kali.

Misalkan untuk bilangan 3 dapat dituliskan dengan III, bilangan 300 dengan CCC, dan
lainnya. Sedangkan untuk bilangan 4, 40, dan 400 dapat dituliskan dengan IV, XL, dan
CD.

Bagaimana untuk penulisan bilangan 5.000 atau yang lebih besar?

Untuk bilangan atau angka yang lebih dari 5.000 ditulis dengan menambahkan garis di
atas simbol huruf romawi.

Misalnya untuk bilangan 5.000 ditulis dengan simbol  . Berikut merupakan

pembahasan mengenai contoh penerapan angka romawi.

Contoh Penerapan Angka Romawi

Angka romawi masih banyak digunakan hingga saat ini. Contoh penerapan angka
romawi yang masih diguanakn hingga saat ini yaitu penomoran pada jam, bab-bab
dalam buku, penomoran pada film-film sekuel.

Selain itu, penulisan angka romawi juga terdapat pada penomoran seri event olahraga
seperti olimpiade dan sebagainya.

Berikut akan dijelaskan mengenai operasi angka romawi.

Operasi Angka Romawi

Beberapa operasi yang ada yaitu penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Untuk pernjumlahan dilakukan seperti penjumlahan biasa kemudian ganti bilangan

hasil penjumlahan dengan representasi simbol dari angka romawi.

2 BIMBEL ANNABA
 Misalnya:

XVII + XLIII = . . . .

Penjumlahan angka romawi di atas yaitu 17 + 43 = 60. Sehingga hasil penjumlahan dari
XVII + XLIII adalah LX.

Sama dengan operasi penjumlahan, operasi pengurangan juga dilakukan dengan

menghitung hasil pengurangan kemudian mengubahnya ke dalam bentuk angka romawi.

Misalnya:

XLVIII – XXII = . . . .

Pengurangan dilakukan dengan mengubahnya ke dalam angka desimal (biasa) menjadi

48 – 22 sehingga hasil pengurangannya yaitu 26 dalam angka romawi ditulis sebagai
XXVI.

Berikutnya yaitu terkait operasi perkalian dan pembagian. Contoh operasi perkalian
yaitu perkalian XII dengan IX.

Perkalian tersebut merupakan perkalian bilangan 12 dengan 9. Diperoleh hasil

perkalian 108, jika ditulis dalam bentuk angka romawi menjadi CVIII.

Berikut merupakan beberapa contoh soal unutk menguji kalian mengenai angka
romawi.

Contoh Soal Angka Romawi

1. Tuliskan angka romawi dari bilangan-bilangan di bawah ini.

 239
 1.342
 2.019
Pembahasan
239
239 = 200 + 30 + 9

239 = CC + XXX + IX
3 BIMBEL ANNABA
239 = CCXXXIX

1.342
1.342 = 1.000 + 300 + 40 + 2

1.342 = M + CCC + XL + II

1.342 = MCCCXLII

2.019
2.019 = 2.000 + 10 + 9

2.019 = MM + X + IX

2.019 = MMXIX

2. Tentukan hasil dari CDII + XLIII.

Pembahasan
CDII + XLIII

= 402 + 43

= 445

= CDXLV

Mari kita simpulkan materi mengenai angka romawi.

Kesimpulan
Angka romawi merupakan salah satu sistem bilangan yang telah ada sejak peradaban
Romawi kuno.

Beberapa simbol yang merepresentasikan bilangan dalam angka romawi yaitu I, V, X,

L, C, D, dan M. Penulisan bilangan yang lebih dari 5.000 dengan menambahkan garis di
atas lambang angka romawi.

Beberapa operasi yang terdapat dalam angka romawi yaitu operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian dengan mengubahnya ke dalam bentuk
bilangan desimal.
4 BIMBEL ANNABA
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA
JAWABAN YANG BENAR!

1. Bilangan romawi dari 7 adalah ….

a. VVI
b. IIV
c. VII
d. VXX

2. Bilangan X pada bilangan romawi jika dijadikan bilangan cacah sama dengan ….
a. 1
b. 10
c. 20
d. 100

3. Angka 24 jika ditulis dalam bilangan romawi menjadi ….

a. IIIV
b. XXVI
c. XIIV
d. XXIV

4. XL merupakan bilangan romawi yang bernilai ….

a. 30
b. 18
c. 15
d. 40

5. Angka romawi C jika di depannya diberi angka romawi X maka bernilai ….

a. 40
b. 90
c. 110
d. 80

6. Angka romawi V jika di belakangnya diberi angka romawi I maka bernilai ….

a. 90
b. 40
c. 4
d. 900

7. Berikut ini nilai angka romawi jika dijadikan bilangan cacah dengan tepat yaitu ….
a. IV = 6
b. VII = 7
c. XXI = 16
d. CX = 510

5 BIMBEL ANNABA
8. Semua persamaan nilai angka romawi terhadap bilangan cacah berikut ini benar,
kecuali ….
a. XXI = 21
b. XLI = 41
c. XCII = 82
d. CXX = 120

9. Bilangan romawi di bawah ini yang lebih besar dari D adalah ….

a. C
b. L
c. M
d. X

10. Bilangan romawi dibawah ini yang lebih kecil dari LXV adalah ….
a. XLV
b. LXX
c. CXV
d. LXX

11. Bilangan romawi di bawah ini yang bernilai paling kecil adalah ….
a. LXIII
b. CX
c. XXXIV
d. DXIII

12. Bilangan romawi di bawah ini yang bernilai paling besar adalah ….
a. VIII
b. XIII
c. LIV
d. CIV

13. Rina lahir pada tahun 2010. 2010 jika ditulis dengan angka romawi menjadi ….
a. MMX
b. DDX
c. CCX
d. LLX

14. Rumah Sinta terletak di jalan mawar nomor CXXIX .  Nomor CXXIX jika diubah
ke bilangan cacah menjadi ….
a. 125
b. 131
c. 129
d. 139

6 BIMBEL ANNABA
15. Bilangan romawi yang berada di antara CXL dan CXLII adalah ….
a. CXLV
b. CXLI
c. CXLX
d. CXLC

16. 100 – 28 = N . Nilai N jika ditulis dalam bilangan romawi adalah ….

a. CXXII
b. LXXV
c. LXXII
d. DXXII

17. Hasil dari 123 + 134 jika ditulis dalam bilangan romawi adalah ….
a. CCLVII
b. CCVVII
c. MMLVII
d. LLVVII

18. Hasil perkalian dari 25 x 25 jika ditulis dalam bilangan romawi adalah ….
a. MXXV
b. DXXV
c. MDCV
d. DCXXV

19. XXI , XLI , XIX , XCI , LXI

Urutan bilangan romawi di atas yang tepat dari yang terkecil adalah ….
a. XIX , XXI , XLI , LXI , XCI
b. XCI, XIX , XXI , XLI , LXI
c. XIX , XLI, XXI , LXI , XCI
a. XIX , XXI , XLI , XCI, LXI

20. MDVII ….. MMIII

Tanda yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah ….
a. >
b. <
c. =
d. /

21. Perhatikan penulisan bilangan romawi di bawah ini :

I) 46 = XLVI
II) 56 = LXVI
III) 96 = XCVI
IV) 206 = CCXV
Penulisan di atas yang tepat ditunjukkan oleh nomor ….

7 BIMBEL ANNABA
a. I dan II
b. III dan IV
c. II dan III
d. I dan III

22. MMXXIV + DCLVI = …..

Hasil dari penjumlahan di atas adalah ….
a. MMDCLXXX
b. MMDCLXX
c. MMMCLXXX
d. CCDMLXXX

23. MLV – CCCXXIV = …..

Hasil dari pengurangan di atas adalah ….
a. DDXXXI
b. DCCXXXI
c. DDDXXI
d. MXXXI

24. MD : L = ….
Hasil dari pembagian di atas adalah ….
a. C
b. CCC
c. XXX
d. XV

25. MM : XX + XXIII = ….
Hasil dari operasi hitung campuran di atas adalah ….
a. CXIII
b. LXXXIII
d. MCXIII
d. CXXIII

8 BIMBEL ANNABA
B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Tulislah bilangan-bilangan di bawah ini dengan angka romawi!

a. 25
b. 19
c. 37
d. 49
e. 123
f. 279
g. 400
h. 1745
i. 2018
j. 1999
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

2. Tulislah bilangan-bilangan romawi di bawah ini menjadi bilangan cacah!

a. IX
b. XXIII
c. XXIX
d. XXXIV
e. CXXVII
f. XCIX
g. LXXIV
h. CXCIX
i. DCXXIV
j. DCCLIII
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

3. Isilah titik-titik di bawah ini dengan bilangan cacah!

a. 140 + ….. = CLII
b. 123 + ….. = CCLIX
c. 1000 : ….. = CXXV
d. 25 x …. = MMXXV
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9 BIMBEL ANNABA
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

4. Santi, Dika dan Ahmad tinggal di satu desa yang sama. Rumah Santi, Dika dan
Ahmad ternyata berada di jalan yang sama dengan urutan nomor rumah yang ditulis
urut dari timur mulai dari lapangan desa . Rumah Santi berada pada nomor XXXVIII,
rumah Dika pada nomor XXIV dan rumah Ahmad pada nomor XLV. Maka dari cerita
tersebut, tentukanlah !
a. Letak rumah siapa yang berada paling dekat dari lapangan desa.
b. Letak rumah siapa yang berada paling jauh dari lapangan desa.
c. Selisih nomor rumah antara Ahmad dan Santi.
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

5. Desa Sukamaju sudah merayakan ulang tahun yang ke-CXXV. Desa Majumakmur
sudah yang ke-CCXII dan Desa Tambakrejeki sudah yang ke XCVIII. Maka dari data
tersebut, tentukanlah!
a. Desa yang merupakan desa tertua.
b. Desa yang merupakan desa termuda.
c. Selisih usia Desa dan Majumakmur dan  Sukamaju

10 BIMBEL ANNABA
 Pengertian Bilangan Desimal

Bilangan pecahan desimal merupakan bentuk lain dari penghitungan pecahan, yang
ditandai dengan adanya tanda koma. Misalnya sebuah bilangan 4/10, kalau dijadikan
menjadi bentuk pecahan desimal adalah 0,4.

Contoh Bilangan Desimal

Penjumlahan Bilangan Desimal

Bapak Sanusi membeli beras dalam dua kantung plastik. Berat setiap kantung plastik
adalah 3,25 kg dan 4,575 kg. Berapa kilogram berat beras seluruhnya?

Untuk menghitung berat beras seluruhnya milik Bapak Sanusi, maka kita harus
menjumlahkan beras yang ada dalam dua kantung plastik itu, yaitu 3,25 + 4,575.

Hasil dari 3,25 + 4,575 = 7,825 kg.

Pengurangan Bilangan Desimal

Bu Ita memiliki tepung beras 9,25 kg, sedangkan Bu Rumi memiliki 2,5 kg lebih sedikit
dari milik Bu Ita. Berapa kg tepung beras milik Bu Rumi?

Untuk menghitung jumlah tepung beras yang dimiliki oleh Bu Rumi yang jumlahnya 2,5
kg lebih sedikit dari tepung beras Bu Ita, maka operasi hitung yang harus dilakukan
adalah dengan pengurangan.

Maka operasi hitungnya adalah 9,25 – 2,5 = 6,75.

Perkalian Bilangan Desimal

Berapakah hasil perkalian dari 0,25 dengan 7,05?

Hasil dari 0,25 x 7,05 = 1,7625.

11 BIMBEL ANNABA
A. Ubahlah pecahan di bawah ini ke bentuk pecahan desimal!

1. 1/10 = …..

2. 3/10 = …..

3. 5/10 = …..

4. 7/10 = …..

5. 9/10 = …..

6. 2/10 = …..

7. 4/10 = …..

8. 6/10 = …..

9. 8/10 = …..

10. 1/100 = …..

11. 8/100 = …..

12. 7/100 = …..

13. 11/100 = …..

14. 16/100 = …..

15. 25/100 = …..

16. 27/100 = …..

17. 33/100 = …..

18. 48/100 = …..

19. 52/100 = …..

20.63/100 = …..

21. 75/100 = …..

22.81/100 = …..

23.94/100 = …..

24.96/100 = …..

25.98/100 = …..

12 BIMBEL ANNABA
B. Ubahlah pecahan desimal di bawah ini ke bentuk pecahan biasa!

1. 0,1 = …..

2. 0,4 = …..

3. 0,5 = …..

4. 0,8 = …..

5. 0,2 = …..

6. 0,6 = …..

7. 0,7 = …..

8. 0,9 = …..

9. 0,3 = …..

10. 0,12 = …..

11. 0,16 = …..

12. 0,09 = …..

13. 0,05 = …..

14. 0,25 = …..

15. 0,36 = …..

16. 0,40 = …..

17. 0,04= …..

18. 0,57 = …..

19. 0,76 = …..

20.0,80 = …..

21. 0,08 = …..

22.0,82 = …..

23.0,91 = …..

24.0,09 = …..

25.0,99 = …..

13 BIMBEL ANNABA
 Jawablah soal-soal di bawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada
jawaban a, b, c, atau d!

1. Bentuk persen dari 0,12 adalah ….

a. 1,2 %
b. 120 %
c. 0,12 %
d. 12 %

2. Bentuk persen dari 0,15 adalah ….

a. 150 %
b. 15 %
c. 1,5 %
d. 0,15 %

3. Bentuk persen dari 0,23 adalah ….

a. 0,23 %
b. 2,3 %
c. 23 %
d. 230 %

4. Bentuk persen dari 0,25 adalah ….

a. 2,5 %
b. 2,50 %
c. 0,25 %
d. 25 %

5. Bentuk persen 0,32 dari adalah ….

a. 32 %
b. 3,2 %
c. 0,32 %
d. 320 %

6. Bentuk persen 0,01 dari adalah ….

a. 10 %
b. 1 %
c. 100 %
d. 0,1 %

7. Bentuk persen 0,03 dari adalah ….

a. 3 %
b. 30 %
c. 300 %

14 BIMBEL ANNABA
 d. 0,3 %

8. Bentuk persen 0,5 dari adalah ….

a. 0,05 %
b. 0,5 %
c. 5 %
d. 50 %

9. Bentuk pecahan desimal dari 11 % adalah ….

a. 0,1
b. 1,1
c. 0,11
d. 0,011

10. Bentuk pecahan desimal dari 17 % adalah ….

a. 0,17
b. 0,017
c. 1,7
d. 17,0

11. Bentuk pecahan desimal dari 28 % adalah ….

a. 2,8
b. 0,28
c. 28,0
d. 0,028

12. Bentuk pecahan desimal dari 45 % adalah ….

a. 5,04
b. 0,54
c. 4,05
d. 0,45

13. Bentuk pecahan desimal dari 72 % adalah ….

a. 0,72
b. 7,20
c. 0,072
d. 0,27

14. Bentuk pecahan desimal dari 2 % adalah ….

a. 0,02
b. 0,2
c. 0,20
d. 2,0

15 BIMBEL ANNABA
15. Bentuk pecahan desimal dari 6 % adalah ….
a. 0,60
b. 0,6
c. 0,06
d. 6,0

16. Bentuk pecahan desimal dari 9 % adalah ….

a. 0,9
b. 0,90
c. 0,009
d. 0,09

17. Bentuk pecahan desimal dari 99 % adalah ….

a. 0,99
b. 0,099
c. 0,9
d. 9,09

18. Pasangan pecahan desimal dan persen berikut yang senilai adalah ….
a. 0,13 dan 13 %
b. 0,19 dan 190 %
c. 0,27 dan 2,7 %
d. 0,01 dan 10 %

19. Pasangan persen dan pecahan desimal berikut yang senilai adalah ….
a. 12 % dan 0,012
b. 25 % dan 2,5
c. 48 % dan 0,48
d. 60 % dan 0,06

20.Pasangan pecahan desimal dan persen berikut yang senilai adalah ….

a. 0,02 dan 200 %
b. 0,03 dan 30 %
c. 0,04 dan 4 %
d. 0,05 dan 0,5 %

21. Pasangan persen dan pecahan desimal berikut yang senilai adalah ….
a. 6 % dan 0,6
b. 7 % dan 0,70
c. 8 % dan 0,8
d. 9 % dan 0,09

22.Pasangan pecahan desimal dan persen berikut yang tidak senilai adalah ….
a. 0,07 dan 7 %
16 BIMBEL ANNABA
 b. 0,12 dan 12 %
c. 0,08 dan 80 %
d. 0,74 dan 74 %

23.Pasangan pecahan desimal dan persen berikut yang tidak senilai adalah ….
a. 0,02 dan 2 %
b. 0,04 dan 40 %
c. 0,50 dan 50 %
d. 0,88 dan 88 %

24.Pasangan persen dan pecahan desimal berikut yang tidak senilai adalah ….
a. 16 % dan 0,16
b. 7 % dan 0,7
c. 48 % dan 0,48
d. 9 % dan 0,09

25.Pasangan persen dan pecahan desimal berikut yang tidak senilai adalah ….
a. 36 % dan 0,36
b. 8 % dan 0,08
c. 70 % dan 0,07
d. 4 % dan 0,04

PENGOLAHAN DATA

A. MENGUMPULKAN DATA

17 BIMBEL ANNABA
 Data merupakan catatan informasi yang diperoleh berdasarkan fakta. Data dapat
dikumpulkan dengan cara berikut.
 Wawancara dengan narasumber
 Membuat dan menyebarkan kuesioner untuk diisi oleh narasumber
 Mengumpulkan data dari sumber data yang sudah ada

Contoh kegiatan pengumpulan data :

Nina mengumpulkan data warna kesuakaan dari lima orang temannya dengan cara
bertanya langsung. Berikut data yang diperoleh Nina.
 Warna kesukaan Deli : hijau
 Warna kesukaan Lani : merah
 Warna kesukaan Made : biru
 Warna kesukaan Joni : hitam
 Warna kesukaan Toni : kuning

B. DATA DALAM BENTUK TABEL

 MEMBACA DAN MENAFSIRKAN DATA

Tabel merupakan daftar yang berisi suatu data atau informasi yang disusun dalam
bentuk baris dan kolom. Data yang disajikan dalam bentuk tabel dapat
mempermudah kita dalam membaca dan menafsirkan data tersebut.
Contoh :
Tabel berikut menyajikan data berat badan balita yang ditimbang di Posyandu
Mawar.
Berat Badan Banyak Balita
10 kg 12
11 kg 18
12 kg 16
13 kg 20
14 kg 10
15 kg 15

Berikut cara membaca data dalam tabel tersebut.

 Banyak balita yang berat badannya 10 kg ada 12 anak
 Banyak balita yang berat badannya 11 kg ada 18 anak
 Banyak balita yang berat badannya 12 kg ada 16 anak
 Banyak balita yang berat badannya 13 kg ada 20 anak
 Banyak balita yang berat badannya 14 kg ada 10 anak
 Banyak balita yang berat badannya 15 kg ada 15 anak
Selain membaca data, kita juga dapat menafsirkan atau
menjelaskan informasi penting tentang data tersebut yang
tidak tertulis pada tabel. Misalnya, informasi tentang data
terbesar dan terbesar, selisih banyak data, atau jumlah data
tersebut

18 BIMBEL ANNABA
 Contoh :
Berdasarkan data berat badan balita yang disajikan pada tabel di atas, kita dapat
menafsirkan beberapa informasi berikut :
 Berat badan terkecil yang dimiliki balita di Posyandu Mawar adalah 10 kg
 Berat badan terbesar yang dimiliki balita di Posyandu Mawar adalah 15 kg
 Selisih banyak balita yang memiliki berat badan 12 kg dan 14 kg adalah 16 -
10 = 6 anak
 Jumlah seluruh balita yang ditimbang di Posyandu Mawar adalah 12 + 18 + 16 +
20 + 10 + 15 = 91 anak

 MENYAJIKAN DATA

Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel adalah sebagai berikut :

 Kelompokkan data secara berurutan
 Hitunglah banyak setiap data yang sama
 Tuliskan setiap kelompok data beserta banyaknya dalam tabel

Contoh :
Berikut data nomor sepatu 20 siswa kelas IV SD
Mandiri. 36 36 34 35 35 31 34 38 33 33
32 34 37 36 34 35 37 36 38 33
Sajikan data nomor sepatu tersebut dalam bentuk tabel!
Penyelesaian :

Kelompokkan dan hitunglah banyak setiap nomor sepatu pada data tersebut
dari yang terkecil secara berurutan.
 Nomor sepatu 31 ada 1
 Nomor sepatu 32 ada 1
 Nomor sepatu 33 ada 3
 Nomor sepatu 34 ada 4
 Nomor sepatu 35 ada 3
 Nomor sepatu 36 ada 4
 Nomor sepatu 37 ada 2
 Nomor sepatu 38 ada 2

Tulisakan data yang telah dikelompokkan tersebut dalam bentuk tabel seperti
berikut.

Nomor Banyak Siswa

Sepatu
31 1
32 1
19 BIMBEL ANNABA
 33 3
34 4
35 3
36 4
37 2
38 2
C. DATA DALAM BENTUK DIAGRAM BATANG

 MEMBACA DAN MENAFSIRKAN DATA

Selain dalam bentuk tabel, data juga dapat disajikan dalam bentuk diagram
batang. Pada diagram batang, banyak data diwakili oleh gambar persegi panjang.
Perhatikan cara membaca data dalam bentuk diagram batang di bawah ini.
Data hewan peliharaan siswa kelas IV

Hewan Peliharaan

Berikut cara membaca data dalam diagram batang tersebut.

 Banyak siswa yang memelihara kucing ada 12 orang
 Banyak siswa yang memelihara kelinci ada 6 orang
 Banyak siswa yang memelihara burung ada 8 orang
 Banyak siswa yang memelihara ikan ada 5 orang
 Banyak siswa yang memelihara ayam ada 7 orang

Kita juga dapat menjelaskan atau menafsirkan data dalam diagram batang seperti
pada tabel. Berdasarkan data hewan peliharaan pada diagram batang tersebut,
kita dapat menafsirkan beberapa informasi berikut.
 Hewan yang paling banyak dipelihara siswa kelas IV adalah kucing
 Hewan yang paling sedikit dipelihara siswa kelas IV adalah ikan
20 BIMBEL ANNABA
  Selisih banyak siswa yang memelihara kucing dan ayam adalah 12 - 7 = 5 orang
 Jumlah seluruh siswa kelas IV tersebut adalah : 12 + 6 + 8 + 5 + 7 = 38 orang

 MENYAJIKAN DATA

Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram batang adalah sebagai

berikut :
 Buatlah dua garis yang saling tegak lurus
 Tuliskan jenis data pada garis mendatar
 Tuliskan bilangan-bilangan untuk menyatakan banyak setiap jenis data pada
garis tegak
 Gambarlah batang dalam kurung persegi panjang di setiap jenis data dengan
tinggi sesuai banyak data
Data yang diberikan tidak selalu dalam bentuk tabel. Untuk mempermudah
membuat diagram batangnya, sajikan dalam bentuk tabel terlebih dahulu.
Contoh :
Berikut data nilai ulangan matematika siswa kelas IV

Nila Banyak Siswa

i
5 3
6 5
7 8
8 6
9 7
10 2

Diagram batang dari data pada tabel tersebut adalah sebagi berikut.

21 BIMBEL ANNABA
Data Nilai Ulangan Matematika Siswa Kelas

22 BIMBEL ANNABA
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA
JAWABAN YANG BENAR!

1. Penyajian data dapat dilakukan dengan diagram berikut ini, kecuali ….

a. Diagram garis
b. Diagram batang
c. Diagram balok
d. Diagram Lingkaran

Data untuk soal nomer 2 – 5

Berikut ini adalah data tinggi badan siswa kelas 6 SDN Tambakromo dalam centi
meter.
140   143   145   146   141   140   143   143   145   143   140   142   143   147   146
140   142   145   142   147   141   142   145   145   143   142   146   124   130   134

2. Banyak siswa yang dicatat dalam data tersebut adalah ….

a. 146
b. 140
c. 30
d. 15

3. Jumlah siswa yang mempunyai tinggi badannya 143 cm ada ….

a. 6 anak
b. 15 anak
c. 7 anak
d. 5 anak

4. Jumlah siswa yang tinggi badannya kurang dari 145 berjumlah ….

a. 11 anak
b. 21 anak
c. 20 anak
d. 8 anak

5. Tinggi badan tertinggi pada kelas tersebut adalah ….

a. 146 cm
b. 143 cm
c. 150 cm
d. 147 cm

Data untuk soal nomer 6 – 10

Berikut ini adalah data pekerjaan orang tua siswa kelas 1 sampai kelas 6 SDN
Sukajaya :
Petani 25 orang, Nelayan 15 orang, penjahit 8 orang, wirausaha 13 orang, pedagang 12
orang, tentara 6 orang, polisi 2 orang, guru 6 orang dan buruh 15 orang.

23 BIMBEL ANNABA
6. Jumlah siswa pada SDN Sukajaya yang diteliti ada ….
a. 102 anak
b. 110 anak
c. 101 anak
d. 103 anak

7. Paling banyak pekerjaan orang tua siswa adalah menjadi ….

a. Buruh
b. Nelayan
c. Guru
d. Petani

8. Siswa yang orang tuanya bekerja sebagai guru ada ….

a. 5 anak
b. 6 anak
c. 7 anak
d. 4 anak

9. Selisih pekerjaan orang tua yang paling banyak dan paling sedikit adalah ….
a. 23 orang
b. 15 orang
c. 22 orang
d. 20 orang

10. Jumlah pekerjaan orang tua siswa yang kurang dari 10 adalah ….
a. Petani, nelayan dan penjahit
b. Penjahit, tentara dan buruh
c. Buruh, guru dan dan tentara
d. Polisi, guru dan penjahit

Data untuk soal nomer 10 – 13

Berikut ini adalah data nilai siswa kelas 6 SD Sukamaju saat ulangan matematika.
7   8   8   9   9   9   9   6   7  8   9  10   8
8   7   6   6   7   9   9   6   7  9   8  10   9

11. Jumlah siswa yang mengikuti ulangan matematika adalah ….

a. 40 siswa
b. 26 siswa
c. 25 siswa
d. 25 siswa

12. Siswa dengan nilai tertinggi berjumlah ….

a. 5 orang
b. 4 orang

24 BIMBEL ANNABA
c. 3 orang
d. 2 orang

13. Siswa paling banyak mendapatkan nilai ….

a. 7
b. 8
c. 9
d. 10

Perhatikan diagram garis di bawah ini untuk mengisi soal nomer 14 – 17

Berikut ini adalah diagram yang menunjukkan produksi padi dari desa Suka makmur
dari tahun ke tahun.

14. Jumlah produksi padi tertinggi terjadi pada tahun ….

a. 2008
b. 209
c. 2011
d. 2013

15. Pada tahun 2012 desa makmur mampu menghasilkan padi sebesar ….
a. 600 ton
b. 700 ton
c. 800 ton
d. 650 ton

16. Kenaikan produksi padi tertinggi terjadi pada tahun ….

a. 2011
b. 2012
c. 2010
d. 2009

25 BIMBEL ANNABA
17. Jumlah penurunan produksi paling banyak sebesar ….
a. 200 ton
b. 300 ton
c. 400 ton
d. 500 ton

18. Jumlah produksi padi dari tahun 2011 sampai tahun 2014 adalah ….
a. 2.700 ton
b. 2.600 ton
c. 2.800 ton
d. 2.900 ton

Perhatikan diagram batang di bawah ini untuk mengisi soal nomer 19 – 22

Berikut ini adalah diagram yang menunjukkan jumlah sepeda motor yang telah dijual
oleh PT. Motor Makmur Sentosa :

19. Jumlah penjulan terbanyak terjadi pada tahun ….

a. 2012
b. 2014
c. 2015
d. 2016

20. Jumlah kenaikan penjulan tertinggi terjadi pada tahun ….

a. 2016
b. 2015
c. 2014
d. 2013

26 BIMBEL ANNABA
21. Jumlah sepeda motor yang telah terjual selama tahu 2013 sampai tahun 2016
adalah sebanyak ….
a. 3.100 unit
b. 3.200 unit
c. 3.500 unit
d. 3.600 unit

22. Pernyataan di bawah ini yang tidak benar berdasarkan data di atas adalah ….
a. Penjualan pada tahun 2016 naik 200 unit
b. Penjualan pada tahun 2013 naik 200 unit
c. Penjualan pada tahun 2015 turun 200 unit
d. Penjualan pada tahun 2015 turun 100 unit

Perhatikan diagram lingkaran di bawah ini untuk mengisi soal nomer 23 – 25

Berikut ini adalah diagram yang menunjukkan jumlah panen yang dihasilkan oleh Desa
Sukarukun pada tahun 2017 dengan total hasil panen mencapai 400 ton.

23. Jumlah panen terbanyak adalah ….

a. Kedelai
b. Padi
c. Semangka
d. Jagung

24. Jumlah panen jagung adalah sebanyak ….

a. 15 ton
b. 30 ton
c. 45 ton
d. 60 ton

27 BIMBEL ANNABA
25. Jumlah panen semangka adalah ….
a. 60 ton

b. 70 ton
c. 17 ton
d. 64 ton

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Hasil dari nilai ulangan akhir semester ( UAS ) semester satu kelas 5 SD pelajaran
matematika SD Majujaya 03 adalah sebagai berikut :
60   80   80   90   70   70   60   70
60   60   60   80   90   90   60   60
60   70   70   70   80   80   80   90
80   80   80   70   90   80   70   70

a. Buatlah tabel dari tada di atas!

b. Hitunglah jumlah siswa yang nilainya di atas 80!
c. Hitunglah selilih jumlah siswa yang nilainya tertinggi dan terendah!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….

2. Perhatikan diagram batang berikut ini !

Diagram di atas menunjukkan hasil tes seleksi masuk SMAN 1 Sukarukun. Dari data di
atas, hitunglah :
a. Jumlah peserta tes yang mendapat nilai 80
b. Jumlah seluruh peserta yang mengikuti tes

28 BIMBEL ANNABA
c. Jika kelolosan tes adalah jika mendapat nilai 80 ke atas. Maka berapakah jumlah
peserta yang lolos ?
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….

3.

Diagram di atas menunjukkan data penjualan buah-buahan dari Toko Buah Sejahtera di
bulan Januari 2017. Jika jumlah total dari penjualan buah tersebut adalah 1200 buah.
Maka hitunglah :

a. Jumlah buah mangga yang terjual

b. Jumlah buah apel yang terjual
c. Selisih penjualan buah semangka dan salak
d. Jumlah buah melon yang terjual
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

29 BIMBEL ANNABA
4.

Diagram di atas adalah data dari jumlah pengunjung ke Pantai Pesona Indah dari
tanggal 1 sampai tanggl 10 Februari. Dari data pada diagram di atas, maka carilah :

a. Jumlah pengujung pada tanggal 6 sampai tanggal 10

b. Selisih jumlah pengunjung terbanyak dengan jumlah pengunjung paling sedikit
c. Tanggal dimana pengunjung mengalami kenaikan tertinggi
d. Tanggal dimana pengunjung mengalami penurunan tertinggi
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

5. Buatlah diagram garis dan lingkaran dari data nilai ulangan matematika siswa kelas 1
SD Sukajaya berikut ini :
80     70     90     60      60
80     80     70     90      80
70     80     100    80      70
80     90     80     70      70
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….

MATERI IPA
Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan

Tempat yang kita tempati disebut lingkungan. Seiring berjalan waktu, lingkungan akan

berubah.

30 BIMBEL ANNABA
Makhluk hidup dan lingkungan disekitarnya akan senantiasa berinteraksi satu sama

lain.

Hal ini kemudian menimbulkan dampak berupa perubahan lingkungan secara langsung

maupun tidak langsung.

Pengaruh perubahan lingkungan terhadap makhluk hidup  dapat bervariasi.

Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari, dan gelombang air

laut.

Bagian alam atau lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan bumi.

Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta makhluk hidup yang

tinggal di sana.

Tanah yang gundul mudah terkikis oleh air. Hal ini karena air hujan yang meresap ke

dalam tanah sangat sedikit. Akibatnya, tanah menjadi longsor.

Penyebab perubahan lingkungan fisik , baik di daratan maupun di perairan adalah

sebagai berikut:

1. Angin

Angin adalah udara yang bergerak. Embusan angin mudah kita rasakan. Ada angin yang

bertiup sangat kuat.

Angin ada yang menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan.

Sebelumnya telah dijelaskan bahwa angin merupakan sumber energi alternatif.

Angin sangat bermanfaat bagi kehidupan, misalnya menggerakkan perahu layar, kincir

angin, dan turbin angin.

Angin juga dimanfaatkan oleh nelayan untuk pergi mencari ikan di laut. Para atlet

terbang juga memanfaatkan tenaga angin untuk kegiatan berolahraga.

Angin darat dan angin laut dimanfaatkan para nelayan untuk berlayar mencari ikan di

laut.

Pada malam hari, para nelayan berlayar menggunakan perahu-perahunya ke tengah

laut.

31 BIMBEL ANNABA
Mereka memanfaatkan angin darat untuk mendorong perahu layar mereka ke tengah

laut.

Pada siang hari, nelayan kembali ke daratan atau ke pelabuhan dengan memanfaatkan

angin laut.

Angin mempunyai kekuatan yang besar untuk mengubah permukaan bumi. Misalnya,

batuan yang mengalami pelapukan akan terkikis oleh kekuatan angin.

Lalu bisa juga karena angin topan, pepohonan dan rumah penduduk dapat roboh.

Di beberapa daerah di Indonesia, angin kencang ini diberi nama khusus.

Misalnya di Deli (Sumatra Utara), di Tegal dan Cirebon, bertiup angin Kumbang.

2. Hujan

Hujan yang terus menerus mendatangkan bencana. Bencana itu antara lain adalah

banjir.

Banjir merupakan bencana yang sangat merugikan penduduk. Banjir merusak tanah

pertanian, daerah resapan air, dan bangunan.

Banjir juga seringkali menimbulkan banyak korban jiwa. Hujan dapat juga

menguntungkan, terutama dalam bidang pertanian.

Beberapa tumbuhan memerlukan air hujan untuk meningkatkan kesuburannya.

Hujan membuat udara menjadi lebih segar. Air hujan dapat melarutkan kotoran di

udara sehingga udara menjadi segar.

Dengan demikian, air hujan sebenarnya tidak bersih, sehingga kurang baik bermain

hujan-hujanan.

3. Cahaya Matahari

Apa yang akan terjadi jika tidak ada sinar matahari? Sinar matahari dapat

memengaruhi lingkungan kita.

Tumbuhan yang ada di sekitar kita tidak dapat hidup tanpa sinar matahari yang

cukup.

32 BIMBEL ANNABA
Apabila tidak ada tumbuhan, maka makhluk hidup yang lain juga tidak akan bisa

bertahan hidup.

Di kutub, cahaya matahari yang diterima lebih sedikit daripada di daerah tropis.

Itulah sebabnya mengapa tumbuhan sulit tumbuh di daerah kutub jika dibandingkan

dengan daerah tropis.

Panas matahari bersama air hujan dapat mengubah permukaan bumi. Sinar matahari

dapat membuat batuan menjadi lapuk sehingga membentuk padang pasir.

Panas yang berkepanjangan akan mengakibatkan musim kemarau yang mengakibatkan

pohon, semak menjadi kering dan mudah terbakar.

Kebakaran hutan yang tidak dapat diatasi akan merusak ekosistem darat sehingga

banyak tumbuhan, hewan yang akan mati.

Hutan yang terbakar juga akan membuat banyak hewan kehilangan tempat tinggal dan

sumber makanan sehingga pada akhirnya hewan-hewan itu akan menyerang manusia.

4. Gelombang Air Laut

Gelombang air laut terkadang berukuran kecil dan terkadang berukuran

besar.

Gelombang air laut akan menjadi makin besar apabila terjadi hujan dan angin kencang.

Gelombang air laut dapat mengakibatkan terjadinya abrasi atau pengikisan tanah

daratan sehingga akan mengubah bentuk garis pantai atau batu karang yang ada di

tepi pantai.

Gelombang air laut yang tinggi dan besar, atau biasa disebut tsunami, juga dapat

memporak porandakan daratan yang pada akhirnya bisa mengubah bentuk daratan.

Gelombang air laut kadang-kadang menakutkan karena menghempaskan apa saja yang

di permukaan laut

Tidak sedikit kapal tenggelam atau karam akibat diterjang gelombang laut.

Namun gelombang laut dapat kita nikmati, antara lain untuk bermain selancar.

selancar

33 BIMBEL ANNABA
termasuk dalam olah raga sehingga menjadikan badan sehat dan meyenangkan hati.

Ternyata perubahan lingkungan fisik ini juga memiliki pengaruh untuk daratan.

Berikut dampak perubahan lingkungan fisik terhadap daratan:

1. Erosi

Tujuan tanah dibuat berundak-undak adalah untuk mencegah erosi.

Erosi perlu dicegah karena erosi dapat menimbulkan kerugian bagi masyarakat.

Erosi merupakan salah satu penyebab berkurangnya kesuburan tanah. Dengan

terjadinya erosi, lapisan tanah yang subur hanyut terbawa arus air.

Lama kelamaan, tanah menjadi tandus. Tanaman tidak dapat tumbuh di tanah yang

dilanda erosi, karena di lahan ini, tidak cukup tersedia zat hara yang dibutuhkan

tanaman.

Erosi tanah paling mudah terjadi di lereng-lereng bukit. Air hujan mengalir menuruni

lereng-lereng dengan deras dan menghanyutkan banyak tanah.

Erosi dapat pula terjadi di tanah terbuka yang datar. Hujan lebat dapat

menghayutkan dengan cepat lapisan tanah paling atas yang subur dari dataran

terbuka.

Erosi tanah di lereng-lereng dapat ditahan dengan membuat terasteras.

Air yang membawa tanah, tidak dapat langsung menuruni lereng, melainkan harus

melalui teras-teras yang memperlambat jalannya air.

Kebanyakan tanah yang terbawa air itu lalu mengendap di teras-teras. Air dapat

menghanyutkan tanah hanya jika alirannya deras.

Dengan demikian, tanah yang dihanyutkan dari lapisan paling atas di lereng-lereng

akan mengendap di teras-teras.

Pinggir-pinggir teras itu dapat pula dipertinggi. Pinggir-pinggir yang dipertinggi itu

disebut pematang.

Pematang ini akan menahan air hujan dan tanah yang dibawanya. Kadang-kadang

ditanam pohon-pohon kecil di teras-teras lereng-lereng bukit.

34 BIMBEL ANNABA
Hal ini dapat memperlambat mengalirnya air hujan. Aliran air yang diperlambat ini

memperkecil kemungkinan terjadinya erosi.

2. Abrasi

Apakah abrasi itu? Abrasi merupakan pengikisan pantai akibat gelombang air laut.

Abrasi dapat merusak ekosistem pantai. Abrasi dapat merusak karang dan

menghanyutkan pasir, sehingga hewan seperti kepiting, kerang, atau pohon kelapa

tidak dapat bertahan di sana.

Apakah abrasi dapat dicegah? Abrasi dapat dicegah dengan pemasangan beton

berbentuk balok atau tabung yang amat berat.

Beton ini digunakan untuk memecah ombak atau gelombang air laut. Abrasi pantai

juga dapat dicegah dengan melakukan penanaman pohon bakau.

Akar tunjang pada pohon bakau yang besar dan banyak dapat berfungsi untuk

memecah ombak.

3. Banjir

Apa penyebab terjadinya banjir? Hujan yang terus menerus tanpa diimbangi sistem

drainase yang baik dapat menimbulkan bahaya banjir.

Hujan membuat air sungai meluap. Luapan air sungai mengakibatkan banjir

di daerah sekitar aliran sungai.

Luapan air sungai sanggup memutuskan jembatan dan mengikis jalan aspal. Jalan

aspal menjadi berlubang jika terlalu lama terendam banjir.

Banjir dapat menimbulkan kerugian seperti tanaman menjadi rusak, panen gagal,

merusakkan setiap barang yang terendam, mengotori lingkungan, menimbulkan bibit

penyakit, dan banyak lagi kerugian banjir lainnya.

Banjir menimbulkan banyak kerugian, sehingga banjir perlu dicegah agar tidak

terjadi.

Pencegahan banjir dapat dilakukan dengan cara tidak membuang sampah di sungai

atau selokan, membuat drainase yang baik.

35 BIMBEL ANNABA
 Lalu dapat juga dengan tidak menyemen semua tanah karena bisa mengurangi resapan

air, menanam banyak tumbuhan karena tumbuhan dapat menyimpan air hujan.

4. Longsor

Tanah longsor terjadi di daerah yang miring. Pembangunan di daerah perbukitan

dapat menyebabkan longsor.

Banyaknya pohon-pohon yang ditebangi membuat longsor semakin cepat terjadi.

Hal ini dikarenakan pohon-pohon dapat mencegah angin yang bisa menimbulkan

longsor.

Pohon juga dapat menahan longsor karena pohon dapat mencegah erosi. Terasering

bermanfaat untuk mengurangi terjadinya erosi.

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA

JAWABAN YANG BENAR!  

1. Untuk menangkap ikan ke tengah laut dengan perahu layar, nelayan memanfaatkan
angin ...

a. Darat
b. Laut
c. Musim
d. Pasat

2. Olahraga yang memanfaatkan energi angin adalah ...

a. Bulu tangkis
b. Penahan

36 BIMBEL ANNABA
c. Terbang layang
d. Sepak bola

3. Jika air hujan turun pada tanah yang gundul, maka aliran air akan ...

a. Lambat karena tidak ada tumbuhan

b. Deras karena banyak tumbuhan
c. Deras karena tidak ada tumbuhan
d. Lambat karena banyak tumbuhan

4. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut ...

a. Erosi
b. Abrasi
c. Korosi
d. Reboisasi

5. Berikut pemanfaatan energi panas matahari oleh manusia,  kecuali ...

a. Kompor matahari
b. Mobil tenaga surya
c. Menghidupkan televisi
d. Mengeringkan ikan 

6. Akibat dari erosi, antara lain ...

a. Tanah menjadi tandus

b. Terjadi badai
c. Pencemaran
d. Air menjadi hitam 

7. Faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan di daratan adalah ...

a. Angin
b. Hujan
c. Gelombang air laut dan cahaya matahari
d. Jawaban a, b, dan c benar

8. Di bawah ini tinggi rendahnya curah hujan, dapat merugikan kecuali ....

a. Bidang pertanian
b. Bidang peternakan
c. Bidang kehutanan dan bidang kehutanan
d. Pembuatan olahan ikan asin

37 BIMBEL ANNABA
9. Apakah yang terjadi jika secara terus-menerus memancarkan cahayanya ke bumi …

a. Lambat laun permukaan bumi akan mengalami perubahan fisik

b. Rumput-rumput yang menghijau akan kering
c. Tanah menjadi tandus
d. Jawaban a, b, dan c benar

10. Bagaimakah cara kita mencegah abrasi …

a. Membuang sampah tidak pada tempatnya

b. Menebangi pohon
c. Tidak merusak batu karang yang ada berada di sekitar pantai
d. Membangun gedung-gedung di sekitar pantai

11. Lingkungan fisik selalu mengalami perubahan ….

a. Perubahan bentuk
b. Perubahan bentuk sumber daya alam
c. Perubahan positif dan negatif
d. Perubahan iklim

12. Erosi merupakan pengikisan tanah yang umumnya disebabkan ….

a. Aliran air
b. Kondisi alam
c. Curah hujan yang tinggi
d. Ulah manusia

13. Di bawah ini yang merupakan cara kita untuk menjaga pelestarian lingkungan adalah
…

a. Transmigrasi
b. Erosi
c. Abrasi
d. Reboisasi

14. Perubahan lingkungan dan pengaruhnya terjadi sehingga mengakibatkan

keseimbangan lingkungan menjadi tidak seimbang karena …

a. Karena banyaknya terjadi kematian akhluk hidupb. Lingkungan tidak seimbang jika
terjadi perubahan yang melebihi daya dukung dan daya lentingnya

c. Lingkungan tidak seimbang jika terjadi perubahan yang tidak melebihi daya dukung
dan daya lentingnya

38 BIMBEL ANNABA
d. Karena tindakan hewan dan manusia

15. Di bawah ini yang bukan termasuk akibat dari curah hujan yang tinggi adalah …

a. Banjir
b. Kekeringan
c. Erosi
d. Abrasi

16. Apakah kegunaan dari terasering …

a. Memgurangi panjang lereng dan membuat lahan pertanian lebih landai

b. Mempermudah petani dalam mengelolah persawahan
c. Memperlancar aliran air
d. Jawaban b dan c benar

17. Bentuk-bentuk terasering yang sering kita jumpai adalah ….

a. Guludan dan bangku

b. Datar
c. Miring
d. Curam

18. Di daerah manakah terasering sering kita jumpai ….

a. Sumatera
b. Jawa dan bali
c. Kalimantan
d. Timor leste

19. Untuk pulang ke daratan nelayan memanfaatkan angin ….

a. Angin lembah
b. Angin laut
c. Angin darat
d. Angin pantai

20. Selain pemandangan, dalam bidang olahraga pantai juga dapat di manfaatkan
sebagai …

a. Berselancar
b. Berkemah
c. Berenang
d. Bermain basket

39 BIMBEL ANNABA
 SOAL ESSAY
1. Sebutkan faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan di daratan!
2. Apa yang akan terjadi jika tidak turun hujan dalam kurun waktu yang lama ...

3. Apa yang menyebabkan terjadinya abrasi ....

4. Bagaimana cara mencegah dan menanggulangi terjadinya abrasi ...

5. Sebutkan cara yang dapat ditempuh untuk mencegah dan menanggulangi terjadinya

erosi !

6. Bagaimanakah nelayan memanfaatkan energi angin ...

7. Berikanlah contoh maanfaat angin dalam bidang perkebunan dan di bidang olahraga !

8. Pada bidang olahraga angin bermanfaat untuk mendukung olahraga selancar angin

dan terbang layang.

8. Selain memberikan manfaat, apakah angin juga dapat merugikan makhluk hidup ....

9. Apakah yang terjadi jika tidak ada tanaman yang tumbuh di permukaan tanah ...

10. Sebutkanlah contoh bahwa matahari berperan penting terhadap bumi dan seluruh

isinya ..

40 BIMBEL ANNABA
 Sumber Daya Alam

Sumber daya alam adalah semua yang terdapat di alam (kekayaan alam) yang dapat

dimanfaatkan oleh manusia untuk mencukupi segala kebutuhan hidupnya. Sumber daya

alam terbagi dua yaitu sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati.

Sumber daya alam hayati disebut juga sumber daya alam biotik yaitu semua yang

terdapat di alam (kekayaan alam) berupa makhluk hidup. Sedangkan sumber daya

alam non hayati atau sumber daya alam abiotik adalah semua kekayaan alam yang

dapat dimanfaatkan oleh manusia berupa benda mati.

Sumber daya alam merupakan istilah yang berhubungan dengan materi-materi dan 

penting yang terdapat di planet bumi yang memberikan manfaat bagi kehidupan

manusia. Materi alam tersebut dapat berupa benda hidup (unsur-unsur hayati),yaitu

hewan dan tumbuhan. Terdapat pula benda mati (nonhayati), seperti tanah,udara, air,

bahan galian atau barang tambang. Selain itu terdapat pula kekuatan-kekuatan alam

menghasilkan tenaga atau energi. Misalnya, panas bumi(geothermal), energi matahari,

kekuatan air, dan tenaga angin.

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berada di alam (di luar manusia) yang

dinilai memiliki daya guna untuk memenuhi kebutuhan sehingga tercipta

kesejahteraanhidup manusia tersebut. Dalam pengertian lain sumber daya alam adalah

semua kekayaan alam yang terdapat di lingkungan sekitar manusia yang dapat

dimanfaatkan bagi pemenuhan kebutuhan manusia.

Sumber daya alam adalah semua bahan yang ada di alam dan dapat dimanfaatkan

manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Sumber daya alam dapat didefinisikan

sebagai lingkungan alam (natural  environment) yang mempunyai nilai untuk memenuhi

kebutuhan manusia. Sumber daya alam juga dapat diartikan sebagai keadaan lingkungan

dan bahan-bahan mentah yang digunakan manusia untuk memenuhi kebutuhan dan

41 BIMBEL ANNABA
memperbaiki kesejahteraannya. Adapun Sumber Daya Alam (SDA) dibagi kedalam tiga

jenis, berikut adalah jenis-jenis sumber daya alam :

1.          Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifatnya

a) SDA yang Dapat Diperbaharui (Renewable)

SDA yang dapat diperbaharui merupakan sumber daya alam yang apabila dimanfaatkan

dan habis maka dapat dilestarikan kembali. Sumber daya alam ini dapat bereproduksi

dan memiliki daya regenerasi (pulih kembali). Contohnya air, tanah, tumbuhan

danhewan. Karena sumber daya alam bersifat terbatas, maka tetap harus dijaga

kelestariannya. Pelestarian ini berfungsi agar keseimbangan ekosistem dapat terjaga.

b) SDA yang Tidak Dapat Diperbaharui (Non Renewable)

SDA yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang apabila

dimanfaatkan atau digunakan sampai habis maka sumber daya alam itu tidak dapat

dilestarikan kembali. SDAyang tidak dapat diperbaharui juga dapat diartikan sebagai

sumber daya alam yang pembentukannya berlangsung sangat lambat dalam waktu

jutaan tahun. Oleh karena itu, jumlahnya berkurang karena dimanfaatkan dan pada

saatnya nanti akanhabis. Contoh SDA yang tidak dapat diperbaharui yaitu emas, batu

bara, minyak bumi, tembaga, timah, bauksit, nikel, aspal, dan bahan tambang lainnya.

42 BIMBEL ANNABA
2.    SumberDaya Alam Berdasarkan Potensinya

a)  Sumber Daya Alam Materi

Sumber daya alam materimerupakan sumber daya alam yang dimanfaatkan oleh

manusia dalam bentukfisiknya, seperti batu, besi, kayu, kapas dan sejenisnya,

b)  Sumber Daya Alam Energi

Sumber daya alam energi merupakan segala sesuatu yang berasal dari alam yang

dimanfaatkan dari segi energi yang dihasilkan, seperti sinar matahari, barang tambang,

kincir angin, batu bara, minyak bumi dan lain-lain.

c)  Sumber Daya Alam Ruang

Sumber daya alam ruang merupakan sumber daya alam yang berupa ruang atau tempat

hidup, contohnya adalah hamparan tanah atau daratan dan ruang angkasa.

3.    Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenisnya

a)  Sumber Daya Alam Hayati (Biotik)

Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang dihasilkan dari makhluk hidup
(hewan atau tumbuhan). Contohnya adalah hasil pertanian, perkebunan, peternakan,
pertambakan dan perikanan.

43 BIMBEL ANNABA
b)  Sumber Daya Alam Non Hayati (Abiotik)

Sumber daya alam non hayati merupakan sumber daya alam yang tidak berasal dari

makhluk hidup atau disebut abiotik, contohnya adalah air, tanah, dan barang tambang.

4. Berdasarkan Nilai Kegunaan atau Ekonomisnya

a) Sumber  daya alam ekonomis tinggi

Sumber daya alam ekonomis tinggi adalah sumber daya alam yang cara

mendapatkannya membutuhkan  biaya besar. Contoh sumber daya alam ekonomis tinggi

adalah mineral-mineral logam mulia seperti emas, perak, dan intan.

b) Sumber daya alam ekonomis rendah

44 BIMBEL ANNABA
Sumber daya alam ekonomis rendah adalah sumber daya alam yang cara

mendapatkannya dengan biaya cukup murah dan tersedia dalam jumlah cukup

banyak.Contoh sumber daya alam ekonomis rendah adalah bahan-bahan bangunan

sepertipasir, batu, dan gamping.

c) Sumber daya alam nonekonomis

Sumber daya alam non ekonomis adalah sumber daya alam yang cara mendapatkannya

tidak perlu mengeluarkan biaya atau tanpa pengorbanan serta tersedia dalam jumlah

tidak terbatas. Contoh sumber daya alam non ekonomis adalah udara, sinar matahari,

dan angin.

5.Sumber daya alam berdasarkan tempat ditemukannya.

a)    Sumber daya alam terestris

Sumber daya alam terestris (daratan) adalah sumber daya yang berhubungan dengan

tanah sebagai lahan untuk aktivitas penduduk, bahan industri seperti keramik dan

genting, serta segala sumber daya yang berasal dari darat. Penggunaan tanah sebagai

bahan industri menunjukkan bahwa tanah yang tersedia di sekitar kita juga memiliki

nilaiekonomis jika diolah dengan baik.

b)    Sumber daya alam akuatik

Sumber daya alam akuatik (perairan) adalah sumber daya alam yang berhubungan

dengan air seperti laut, sungai, danau, waduk, air tanah, danair hujan. Sumber daya

akuatik dapat dimanfaatkan untuk berbagai keperluan,bahkan memiliki nilai ekonomis

tinggi jika dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi,misalnya sungai dimanfaatkan untuk

budi daya ikan atau menjadi sarana transportasi.

45 BIMBEL ANNABA
C. Pemanfaatan Sumber Daya Alam

Semua kekayaan bumi baik biotik maupun abiotik, yang dapat dimanfaatkan untuk

kesejahteraan manusia merupakan sumber daya alam. Tumbuhan,hewan, manusia dan

mikroba merupakan sumber daya alam hayati. Sedangkan faktor abiotik lainnya

mrupakan sumber daya alam non hayati. Pemanfaatan sumber dayaalam harus diikuti

oleh pemeliharaan dan pelestarian, karena sumber daya alam bersifat terbatas.

Di bumi ini, penyebaran sumber daya alam tidak merata letaknya. Ada bagian bumi

yang sangat kaya akan mineral, ada pula yang tidak. Oleh karena ituagar

pemanfaatannta dapat berkesinambungan, maka tindakan eksploitasi harus disertai

dengan tindakan perlindungan.

Sumber daya alam tersebut memberikan manfaat bagi kehidupan manusia. Akan tetapi

dalam pemanfaatan dan pengelolaannya harus dilakukan sesuaiperaturan-peraturan

yang mengikat semua pihak agar dapat bermanfaat dalam jangka waktu yang panjang.
Maka hal-hal berikut sangat perlu dilaksanakan,antara lain :

a.     Sumber daya alam harus dikelola untuk mendapatkan manfaat yang maksimal,
tetapi sumber daya alam harus diusahakan agar produktifitas nya tetap berkelanjutan.

b.    Eksploitasinya harus dibawah batas daya regenerasi atau asimilasi  sumber daya
alam.

c.     Diperlukan kebijaksanaan dalam pemanfataan sumber daya alam yang ada dapat
lestari dan berkelanjutan dengan menanamkan pengertian sikap serasi dengan
lingkungannya.

46 BIMBEL ANNABA
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA
JAWABAN YANG BENAR!  

1. Indonesia mempunyai sumber daya alam yang melimpah karena …..

a. Tanahnya sangat tandus
b. Tanahnya sangat luas
c. Tanahnya sangat gersang
d. Tanahnya sangat subur

2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ….

a. Buah
b. Ikan
c. Sayur
d. Minyak tanah

3. Sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk membuat kursi dan meja
adalah ….

47 BIMBEL ANNABA
a. Sayuran
b. Ikan
c. Pepohonan
d. Padi

4. Bahan berikut yang berasal dari tumbuhan adalah ….

a. Wol
b. Sutera
c. Kayu
d. Keju

5. Bahan berikut yang berasal dari hewan adalah ….

a. Minyak nabati
b. Minyak hewani
c. Minyak kelapa
d. Minyak sawit
6. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah ….
a. Mutiara
b. Emas
c. Perak
d. Perungu
7. Bahan berikut ini adalah yang berasal dari hutan adalah ….
a. Rotan dan ikan
b. Kayu dan mutiara
c. Rotan dan kayu
d. Emas dan sayur

8. Hubungan ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut ….

a. Ekonomi
b. Ekosistem
c. Ekologi
d. Ekonomis

9. Bagian tubuh hewan yang paling banyak dimanfaatkan manusia untuk konsumsi
adalah ….
a. Kulit
b. Kuku
c. Taring
d. Daging

48 BIMBEL ANNABA
10. Bagian dari tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan oleh manusia untuk
peralatan rumah tangga adalah ….
a. Daun
b. Kayu
c. Ranting
d. Akar

11. Bahan makanan nabati berasal dari ….

a. Hewan
b. Batu
c. Tumbuhan
d. Emas

12. Berikut ini adalah contoh tumbuhan yang dimanfaatkan untuk pengobatan, kecuali
….
a. Kumis kucing
b. Lidah buaya
c. Jambu biji
d. Padi

13. Bahan yang tidak dapat di daur ulang kembali adalah ….

a. Plastik
b. Bensin
c. Kertas
d. Kaleng

14. Berikut ini adalah kegiatan yang tidak merusak ekosistem laut, kecuali ….
a. Penangkapan ikan menggunakan jaring
b. Penangkapan ikan menggunakan pancing
c. Penangkapan ikan menggunakan peledak
d. Penangkapan ikan memakai tombak

15. Biji dari tumbuhan yang digunakan untuk membuat tepung terigu adalah ….
a. Biji kapas
b. Biji semangka
c. Biji gandum
d. Biji sawi

16. Berikut yang tidak termasuk dampat penggundulan hutan adalah ….

a. Banjir
b. Longsor
c. Erosi
49 BIMBEL ANNABA
d. Tsunami

17. Sumber daya alam yang berasal dari hasil tambang adalah ….
a. Emas, perak dan kayu
b. Emas, mutiara dan perunggu
c. Emas, perak dan perungu
d. Intan, minyak bumi dan mutiara

18. Emas dan perak biasa dimanfaatkan sebagai ….

a. Peralatan dapur
b. Pakaian
c. Perhiasan
d. Makanan

19. Kegiatan mengubah kapas menjadi benang dinamakan ….

a. Penenunan
b. Penganyaman
c. Pemintalan
d. Penggilingan

20. Bahan sandang yang berasal dari hewan berasal dari ….

a. Dagingnya
b. Kulitnya
c. Kotorannya
d. Taringnya

21. Berikut adalah contoh sumber daya alam dari hewan, kecuali ….
a. Sayur
b. Susu
c. Daging
d. Telur

22. Benkoang banyak dimanfaatkan manusia untuk bahan ….

a. Kosmetik
b. Tambang
c. Perhiasan
d. Obat

23. Sebagaian wilayah Indonesia tanahnya sangat subur, maka tananhnya sangat
cocok untuk ….
a. Pertambangan
50 BIMBEL ANNABA
b. Perikanan
c. Pertanian
d. Perindustrian

24. Indonesia adalah negara agraris karena ….

a. Sebagian penduduknya adalah nelayan
b. Sebagian besar penduduknya adalah pelaut
c. Sebagian kecil penduduknya adalah pengangguran
d. Sebagian besar penduduknya adalah berusaha di bidang pertanian.

25. Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki banyak laut, maka Indonesia
disebut negara ….
a. Maritim
b. Agraris
c. Tropis
d. Katulistiwa

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!   

1. Traktor adalah contoh teknologi pemanfaatan sumber daya alam dalam bidang ….

2. Hasil hutan yang digunakan untuk anyaman selain bambu adalah ….

3. Keju adalah bahan olahan yang berasal dari …. 4. Jambu biji adalah tumbuhan yang

dimanfaatkan untuk mengobati penyakit ….

5. Minyak bumi dan emas adalah contoh sumber daya alam yang ….

6. Penebangan hutan secara liar dapat menyebabkan ….

7. Emas adalah sumber daya alam yang berasal dari bidang ….

8. Sumber bahan pembuat utama kertas adalah ….

9. Minyak kelapa dan bunga mawar dapat dimanfaatkan sebagai alat kebersiahan

tubuh, yatu sebagai bahan pembuat ….

10.  Kain sutera berasal dari …

C. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!  

1. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam? Jawab :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….  

51 BIMBEL ANNABA
2. Sebutkan 5 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui! Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….  

3. Sebutkan 5 contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui! Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….  

4. Sebutkan 3 upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber daya alam!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….  

5. Berikan contoh-contoh teknologi dalam bidang pertanian! Jawab :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………….  

52 BIMBEL ANNABA